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Nombre Dislalia

Dislexia

Trastornos del lenguaje Caractersticas Evaluacin Trastorno en la articulacin de -El diagnostico se debe hacer los fonemas por ausencia o alrededor de los 7 aos. alteracin de algunos sonidos concretos o por la sustitucin -Los principales sntomas son: de estos por otros de forma a) Sustitucin incorrecta. b) Omisin Se divide en: c) Insercin a) Evolutiva: Aquella que se da d)Distorsin al reforzar los errores del nio, provocando que no -Hay que realizar: los arregle, y a partir de los a) Anamnesis 5 aos, se clasifican como b) Revisar articulacin patolgicos. c)Inteligencia b) Funcional: Es aquella en la d) Psicomotricidad que el error es de e) Percepcin viso espacial articulacin, sin dao f) Percepcin temporal y ritmo orgnico. g) Percepcin y discriminacin c) Audigena: Es en la cual, auditiva dado a un problema h) Personalidad. auditivo, el nio no sabe cmo imitar los sonidos, por lo que los pronuncia mal. d) Orgnica: Son aquellos que tienen origen orgnico, tales como lesiones en el sistema nervioso. Es una problemtica del -El diagnostico se debe hacer lenguaje escrito, que afecta alrededor de los 8 a 9 aos. principalmente la lectura; los -El nivel de lectura debe tener un individuos que la presentan nivel mucho menor del esperado perciben las letras invertidas, a para la edad cronolgica, pesar de no haber presencia de inteligencia medida y educacin un trastorno visual (dislexia para la edad del nio. visual), o tienen dificultades -La problemtica interfiere con el para relacionarlas en una rendimiento acadmico o palabra escrita debido a actividades lectoras del nio de percibir los sonidos sin poder manera significativa. distinguir consonantes de vocales a pesar de no haber un trastorno auditivo (dislexia auditiva).

Tratamiento El tratamiento con un logopeda es necesario, principalmente se trabaja con la produccin de sonidos y posturas, se le ensea al nio a diferenciar sonidos, y a acomodar bien su boca al hablar, primero el trabajo se da en la terapia para que el nio sea capaz de lograr los sonidos correctamente, luego se transporta a la vida diaria.

-Volver a empezar con la enseanza del lectoaprendizaje, adecundose al ritmo del nio, motivando al nio buscando ms el xito que el error. -Dedicndole atencin especial al nio, y motivarlo a preguntar todo aquello que no entienda, principalmente trabajando con la lectura y con la autoestima.

Discalculia Se clasifica como La capacidad para manejar nmeros y conceptos matemticos, sin la existencia de una lesin o causa orgnica que lo justifique.

-Confusin de smbolos (+,-,*,/) - Confunden nmeros que suenan parecido (dos, doce) -Hay inversin de nmeros (6-9) - No hay comprensin del valor de un nmero en una cifra. Se evala: -Capacidad intelectual -Habilidades matemticas -Competencias lecto-escritoras. -Funciones ejecutivas -Percepcin -Se diagnostica alrededor de los 6-7 aos. - Se toman en cuenta sntomas especficos de la letra, y sntomas secundarios. --Sntomas en la letra: -Letras muy grandes, inclinadas, deformes, letras irreconocibles, texto difcil de interpretar. Sntomas secundarios: - Mala postura, mal soporte del lpiz, mala presin del lpiz o velocidad de escritura muy lenta o rpida. Test: -TALE, THG y Test de imitacin de gestos de Berguz y Lezine.

Tratamiento: -Dictado de nmeros (Grafico) -Copiado de nmeros (Numrico) -Situaciones ldicas (De razonamiento) - De calculo - Reaprendizaje de significados de nmeros y smbolos.

Disgrafia

Trastorno de la escritura que afecta la forma y contenido de lo que el nio escribe, sin haber presencia de dao orgnico, problemas intelectuales, neurolgicos, afectivos o sociales. Tambin es tomado en cuenta un diagnostico diferente cuando los errores son en reconocimiento de artculos, plurales, acentos o faltas de ortografa, y fallas gramaticales a pesar de no haber presencia de un trastorno de lectura, este diagnstico es el de disortografa, se diagnostica como grave al haber dificultades grafema-fonema Es un trastorno del lenguaje provocado por una lesin cerebral, que puede ser por un traumatismo, esta lesin puede afectar desde la emisin del lenguaje, hasta la comprensin de ste.

En el tratamiento, se trabaja con las posturas del nio tanto como se sienta, como su inclinacin de la cabeza ante la hoja, factores de motricidad fina al escribir, orientacin temporal y rtmica, ejercicios de escritura (lneas rectas, crculos), reaprendizaje de caligrafa, y trabajar con cuadriculas.

Afasia

Se distinguen los siguientes sntomas: Supresin: Los individuos son incapaces de articular palabras. Estereotipias: Elementos silbicos que surgen al hablar, comnmente repitindose muchas ocasiones durante el discurso. Parafasias: Sustituciones ya sea de letras o palabras, en palabras

El tratamiento se centra en utilizar las capacidades del lenguaje que le quedan al sujeto, en recuperar en lo posible las capacidades de lenguaje. El tratamiento grupal puede ayudar a que los pacientes desarrollen habilidades de interaccin en un ambiente cmodo, una parte

Disglosia

Son llamadas dislalias orgnicas, son los trastornos de lenguaje que son por dao en los rganos del habla, no neurolgicos. Se pueden deber a: - Malformaciones congnitas -Trastornos de crecimiento -Parlisis perifricas - Anomalas adquiridas por lesin -Traumatismos - Problemas psicolgicos. Trastorno que afecta las caractersticas de la voz, o de los elementos bucales que intervienen en el proceso de la comunicacin.

se distinguen entre parafasias de un mismo campo temtico (sillamesa) o uno diferente (perrotele). Neologismos: Palabras inventadas. Ecolalia: Repeticin de palabras del otro interlocutor. Hay 5 tipos: -Mandibulares -Linguales -Dentales -Labiales -Palatinas Se evala: -Anamnesis -rganos bucofonatorios -Praxias -Discriminacin auditiva -Respiracin -Articulacin Se clasifican en funcionales y orgnicas. Funcionales: Son provocadas por una falla en coordinacin de los rganos bucales. Orgnicas: Por lesin, pueden ser adquiridas o congnitas: -Adquiridas: Ndulos, Edema de Reinke, Plipo, Hemorragia cordal, Granuloma, Parlisis recurrencial unilateral, Laringitis crnico, carcinoma in situ. Congnitas: Quiste, Sulpus Glottidis. - El examen funcional de la voz evala: -Intensidad, Tono, Extensin, Meloda y entonacin, timbre.

importante de la recuperacin, es la parte emocional. Tambin se recomienda instruir a los pacientes a aprender otras formas de comunicacin, como el no verbal. El tratamiento, dado sus caractersticas orgnicas consiste en: - Proceso quirrgico - Proceso psicolgico - Proceso odontolgico - Proceso de educacin vocal.

Disfona

Puede ser: - Mdico -Quirrgico - Reeducacin vocal. Mdico: Se limpian e hidratan las mucosas, y se prescriben vitaminas. Quirrgico: Se realiza la exersis (remover tejidos) de ndulos. Reeducacin vocal: Se trabaja con un logopeda, en conjunto con el otorrinolaringlogo y realizando adems de la reeducacin, un programa de limpieza.

Disfemia

Es un trastorno verbal que afecta el ritmo de la palabra, no es provocado por una anomala en los rganos de la fonacin.

Existen dos tipos segn Corres y Colombat: Tartamudez coreica: Repeticin compulsiva de una silaba. Tartamudez tetnica o imposibilidad de empezar una frase.

En el tratamiento se busca armar al sujeto con recursos para las situaciones en que la ansiedad provoca los sntomas, no se trata al trastorno, sino al sujeto con el trastorno. Se reeduca en la fluidez verbal los siguientes aspectos: -Ritmo -Entonacin -Pausas -Sinergia con movimientos respiratorios. Unos de los puntos ms importantes del tratamiento es tratar la ansiedad.

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