LECTURA FONTICA

IDEOGRAMAS PAPEL Lectura secuencia rapida de fonemas consecutivos de la idea

origina

MECANISMOS DIFICULTADES LEER FONETICO Constituye un proceso secuencial muy rpido de ciclos analtico/sinttico
Proceso

PERCEPTUALES ASOCIADOS VISION

La escritura ideografica solo puede representar:

Acciones dibujables

Asociados con procesadores analtico sintticos.

Palabra Grafismos visuales plasman y perpetuan las ideas Existe un mecanismo innato predefinido para el lenguaje que permite el aprendizaje infantil La gramticas y la pragmtica ataen habilidades y aprendizajes con tal grado de complejidad

Objetos

Componentes que participan

Primera restriccin

Incapaz de representar eventos que no fuesen objetos o acciones

Segunda restriccin

Desarma la palabra en sus componentes primarios o fonemas Recompone los fonemas en unidades silbicas formando palabras Capacidades de atencin y percepcin pueden determinar la capacidad intelectual Habilidades instaladas

Ojos Nervio ptico Corteza visual primaria Corteza cerebral secundaria

Ineptitud para expresar o plasmar ideas complejas

Tercera restriccin

Escribientes y lectores deban ser excelentes dibujantes y extraordinarios reconocedores de signos grficos

Los sujetos con una mayor velocidad de lectura efectiva obtienen resultados mas altos tanto en velocidad como en comprension.

Hombre

Computador

Solucin
Menos 10 aos pre y postgrado para dominarlas

Emplear nicamente signos o dibujos para representar e indicar cada sonido que participaba en el lenguaje oral
Democratizaron el pensamiento

Con ejercicio continuo mejora su eficiencia

Se deterioran con el uso

Bases para propagar la cultura

DECODIFICACIN PRIMARIA
El elemento fundamental del lenguaje es la palabra. La palabra codifica nuestra experiencia y sin ellas nada seria, ni el pensamiento mismo.

Cada palabra encarna y condensa todo el conocimiento acumulado en la evolucin de la humanidad. Recuperacin lxica Mecanismos especiales adicionales a la recuperacin lexica Auxiliar Principal Contextualizacin
Descubre el significado desconocido de un termino no conocido previamente tomando pistas del contexto en el cual se encuentra inserto Entra a formar parte del mdulo principal de recuperacin lxica, y se tratara de un mecanismo PRINCIPAL estructural y no auxiliar. La competencia sinonimica correlaciona en elto grado con la inteligencia y define buena parte de las aptitudes verbales

Trastornos en la decodificacin
Procede de anomalas biolgicas o socioculturales severas afectando la memoria semantica, es decir, a la estructura del pensamiento Cuando las lecturas son sencillas, NO contribuye nada al enriquecimiento lexical

Conjunto de solicitudes ininterrumpidas para activar los conceptos o ideas exigidos y asociados con cada termino que entra. Traduce la palabra leda a su correspondiente concepto o idea o instrumento de conocimiento La finalidad es inteligir o interpretar o decodificar los trminos que vienen ingresando visualmente de manera secuencial

Auxiliar Radicacin
Devela el significado del termino desconocido descomponindolo en sus races etimolgicas, de procedencia griega o latina

Auxiliar Sinonimia

Sublexidad

Rastrea en archivos o filtros de sinonimia, trminos anlogos o equivalentes al desconocido.

Subcontextualizacion

Se emplea cuando se trate de dificulatades continuas no transitorias, ni producto de haber aprendido a leer recientemente Producen daos lectores masivos estructurales, bloquean el proceso de ingreso mismo de los vocablos en busca de significado

Es posible decir las cosas de modos inumerables

Sinnimos Subsinonimia

TRANSFORMAR LAS PALABRAS EN CONCEPTOS E IDEAS Lxico es el volumen total de trminos que esta en posibilidad de interpretar un hablante en particular Escaso lxico = Fracaso escolar

Diversos vocablos cuyo referente conceptual es semejante, asociados con un mismo concepto Usados en prueba de aptitud verbal y test de inteligencia

Empobrecida la habilidad sinonmica, se entorpece el procesamiento fluido de la informacin y la velocidad lectora decae La motivacion lectora disminuye, y la lectura se transforma en una actividad pesada, tediosa y lenta. Consiste en la incapacidad o en la pobreza por parte del lector para reconocer las etimologas correspondientes a las diversas palabras que lee.

Subrsdicacin

Las consecuencias son menos severas, menos visibles y menos estructurales. El lector sera incapaz de comprender la procedencia y la genealogia de su lenguaje.

DECODIFICACIN SECUNDARIA
Las unidades autenticas del leer y del pensar con las FRASES y las ORACIONES, nunca las palabras aisladas. A oraciones diferentes corresponde una y solo una proposicin, pensamiento o sentencia. Conceptos y proposiciones.
Cualquier escrito consiste en una coleccin de frases. Las frases configuran el hbitat donde existen. Las oraciones pertenecen al orden del discurso, mientras que las ideas al orden del pensamiento. Una proposicin es el significado que subyace en una clausula u oracin simple. Es una entridad predicativa que consya de dos o mas ideas. Un pensamiento correspondera al significado mltiple, producto de encadenar varios conceptos aislados Un concepto es la reunin de las cualidades comunes y esenciales, no particulares, que posee un conjunto cualquiera de cosas.

La decodificacin no tiene tanto que ver con la dificultad lectora no esta relacionada con la cantidad de oraciones por leer, si no con la cantidad de PROPOSICIONES O DE PENSAMIENTOS contenidas en la lectura Mecanismos y operaciones de la decodificacin secundaria.
La estructura de la oracin de lenguaje escrito es a menudo menos compleja que en lenguaje oral porque la puntuacin es un sistema menos complejo que la entonacin para evitar la ambigedad sintctica. Es el proceso lector secundario mediante el cual el cerebro localiza los trminos oracionales anteriores sustituidos por el pronombre.

Verdad Objetiva y verdad linguistica

Pensamientos frente a conceptos compuestos.

Grados de afirmacin

Las proposiciones tienen la propiedad especifica de ser verdaderas o falsas.

Por ser un pensamiento una predicacionm contiene SUJETO y PREDICADO,

Entre la verdad y la falsedad no pueden existir grados intermedios.

Puntuacin

Pronominalizacin
Una idea es verdadera cuando denota un hecho en nuestro propio mundo posible. Se considera verdadero no a lo que es, sino lo que cree cada persona que es. Las preposiciones pueden tener dos connotaciones diferentes: La existencia de grados de afirmatividad no cancela para nada la regla general. Conserva su validez, aunque la restringe. Toda proposicin continua siendo afirmativa o negativa, en algn grado.

La pronominalizacin y otros fenomenos parecidos ocurririan no solo de clausula a clausula dentro de una oracion, sino tambien de oracion a oracion dentro de una secuencia, para denotar referentes identicos.

Representacin del cientfico

Las proposiciones son nicamente una herramienta prctica de codificacin formal de los textos.

Inferencia (propoosicional)

Es el mecanismo secundario por excelencia. Tiene por finalidad nica y ultima descubrir el pensamiento contenido en frases y oraciones.

Reduce todos los trminos contenidos en cada frase a una solo y simple proposicion.

Cromatismo

O matizacin capta el matiz de afirmacin o negacin inherente a cada oracin.

Representacin del sujeto

La descripcion proporcional del texto tendria el rango de la autentica teoria psicologica, pues asume que el lector genera un cdigo proposicional a partir del texto superficial.

Al extraer los pensamientos llegan a desconocer los lectoras si una frase cualquiera sugiere: un hecho o un supuesto, o algo probable o una hiptesis, etc.

Sntesis provisional.

La decodificacin secundaria comienza Za identificando los limites de las frases, rastreando los signos de puntuacin y las posibles frases modificadoras incrustadas. Luego se reemplazan por los originales los trminos sustituidos. Finalmente se matiza el grado de afirmacin o negacin del enunciado. No resta nada, sino extraer de los pensamientos aquellos fundamentales: las macro proposiciones, acogiendo el termino y la conceptualizacin.