lPLANIFICACIÓN ANUAL

FORMULACIÓN E IMPLEMENTACION DE PROYECTOS PRODUCTIVOS

Curso: 6º 1º
Docente: M.V. Julia Borda
Ciclo lectivo: 2009

FUNDAMENTACIÓN:
El objetivo de esta disciplina es garantizar que se complete la adquisición de
competencias para organizar y gestionar eficazmente explotaciones agropecuarias
familiares o empresariales, pequeñas o medianas, con sustentabilidad y
rentabilidad razonable.

OBJETIVOS GENERALES:
Que el alumno logre:
 Integrar los conocimientos adquiridos.
 Manejar métodos de proyección.
 Detectar variables de análisis.
 Presentar proyectos formalmente.
 Diferenciar niveles de planificación.
 Participar en el trabajo grupal e individual.
 Observar y registrar adecuadamente.
 Asumir la responsabilidad y solidaridad en las distintas tareas.

CONTENIDOS:
Unidad I: Diseño del Proyecto Productivo.
Titulo del proyecto. Perfil del Proyecto: elección del tema por experiencia personal,
fuentes documentales, entrevistas, observación personal. Prefactibilidad: factores
que limitan la realización del proyecto: ubicación geográfica, tiempo de duración del
ciclo productivo, mercado y canales de comercialización. Identificación de
problemas y alternativas de solución. Redacción. Citas bibliográficas y pie de
página.

Unidad II: Factibilidad del Proyecto.

Fundamentación y justificación. Marco Teórico de las distintas explotaciones
agropecuarias. Objetivos y metas. Metodología y plan de trabajo. Cronograma de
actividades.
Redacción. Citas bibliográficas y pie de página.

Unidad III: Viabilidad del Proyecto.

Costos del proyecto. Elaboración de presupuestos de costos e ingresos. Costos
totales y unitarios. Rentabilidad. Riesgos. Selección entre alternativas. Factores a
considerar en la determinación de las cantidades a producir y las superficies y
lugares a asignar a cada actividad productiva. Establecimiento de las necesidades
de obras de infraestructura e instalaciones, maquinarias e implementos agrícolas e
insumos. Análisis del impacto ambiental del proyecto productivo a implementar.
Redacción. Citas bibliográficas y pie de página.

METODOLOGÍA:
El desarrollo de esta disciplina requiere que los alumnos realicen un Trabajo Final,
consistente en la elaboración de un diagnóstico o evaluación de una explotación
agropecuaria diversificada de la región (o sea que desarrolle dos o más
producciones) y en la formulación de un proyecto productivo para la misma, con la
fundamentación de los cambios o innovaciones que se propongan.
El Trabajo Final se realizará en forma individual o a lo sumo por dos alumnos, pero
en todos los casos su defensa será individual y pública ante directivos,
profesionales, otros alumnos y productores de la zona.
Los alumnos escogerán libremente su grupo y trabajo. Deberán realizar entrevistas,
visitas, observaciones directas, etc. a distintos productores y establecimientos para
recopilar información y datos que ayudarán a la elección del tema. Estudiarán los
factores limitantes al desarrollo del proyecto y deberán ser capaces de buscar
nuevas posibilidades hacia las cuales pueda enfocar el proceso. Llevarán un
cuaderno de campo donde apuntarán todos los datos relevantes.
Se utilizarán apuntes con la secuencia conceptual de la estructura del diseño de un
proyecto a fin de facilitar su elaboración. La estructura de cada clase girará en torno
a las siguientes temáticas:
 Diseño del proyecto.
 Definición del problema.
 Análisis del problema.
 Elaboración de soluciones.
 Toma de decisiones.
Se establecerá un cronograma de entregas parciales donde se evaluará el avance
del proyecto y se realizarán las correcciones necesarias. Estas entregas tendrán
carácter obligatorio y tendrán la misma validez de una evaluación escrita.
Las actividades se realizarán tanto dentro como fuera del Colegio. Las acciones
formativas involucran no sólo un trabajo áulico, sino también establecer un vínculo
con los productores.
Se utilizará un método no directivo, basado en la motivación, espíritu crítico, de
trabajo y colaboración y así propiciar la autonomía para el futuro ejercicio
profesional.
EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente, realizando un seguimiento constante de la
evolución del diseño del proyecto. En cada fecha de entrega, los alumnos
entregarán un CD con los avances del trabajo final. Se procederá a corregir y
evaluar, entregando a cada grupo un informe acerca de las correcciones a realizar.
Se evaluará además puntualidad en las entregas parciales, compromiso con el
proyecto, presentación y avance del mismo y conocimientos técnicos.
Concluido el Trabajo Final se realizará la presentación del mismo con defensa
pública, con nota individual. Durante la misma, los profesionales, directivos,
productores y alumnos oyentes podrán realizar preguntas acerca de la explotación
estudiada, proponer cambios, mejoras, etc. frente a las cuales se puede estar de
acuerdo o no; siempre el alumno justificará su respuesta.
Los indicadores para evaluar el informe son los siguientes:

Calificación Excelente Bien Suficiente Insuficiente

Búsqueda y Toda la La mayoría de la La organización es No se ha
organización de información está información está inefectiva en organizado ni
la información bien seleccionada. bien organizada y algunos casos lo seleccionado la
La organización seleccionada. que dificulta la información
resalta y focaliza total comprensión presentada. No
la idea o tema del tema. resalta los puntos
central. más importantes y
no llega a
conclusiones.
Claridad en el Presenta las Presenta el Presenta muchos No se comprende
informe distintas etapas informe con detalles el propósito
del proyecto en algunas incompletos o central del trabajo.
forma clara. Se imprecisiones. imprecisos.
entiende el
mensaje
propuesto.
Escritura – No hay errores El informe tiene Hay muchos El escrito es difícil
gramática gramaticales u pocos errores. El errores de seguir o de leer
ortográficos en la texto es coherente gramaticales y en voz alta. Las
presentación. Las y bien ortográficos. La oraciones tienden
oraciones están estructurado. escritura no fluye a estar
bien construidas y fácilmente incompletas o
son coherentes. dificultando la inconexas.
comprensión.
Manejo de la Bien liderada. Se organiza. Puede contestar No logra llegar a
discusión Invita a la Puede contestar pero no logra las conclusiones.
participación y las preguntas que organizar la No tiene claro su
demuestra surgen de la presentación del propuesta.
compromiso con exposición oral. tema.
el trabajo.
Sustentación Domina el tema Logra explicar el Conoce el tema Desconoce el
teórica propuesto. Logra tema y superficialmente. tema.
explicarlo en sus relacionarlo en Logra explicar
diferentes diferentes algunos puntos
aspectos. aspectos. planteados.

El cronograma de entregas parciales es el siguiente:

CRONOGRAMA DE ENTREGAS PARCIALES
I. Titulo del proyecto
II. Perfil del proyecto
A. Experiencia
B. Entrevistas 02/04
C. Observación personal
D. Fuentes documentales – Marco Histórico y 16/04
Marco de Referencia.
III. Prefactibilidad
A. Factores limitantes
1. Ubicación geográfica
2. Tiempo de duración 30/04
B. Mercado
IV. Factibilidad
A. Fundamentación y justificación

14/05
B. Estudio Técnico (marco teórico) 25/05 04/06 11/06
C. Análisis técnico
1. Objetivos
20/08
2. Metodología
3. Cronograma de actividades
D. Viabilidad
1. Económica y financiera
17/09
2. Organizativa (recursos humanos)
1. Técnica (obstáculos posibles – factores
de riesgo). 17/10
E. Impacto ambiental
V. Bibliografía consultada

BIBLIOGRAFIA:

• M. Gobbi; C. Tognetti. 2007. “Aplicando el método científico en la enseñanza de

las ciencias”. Área ACTJ. Subsecretaría de Ciencia, Tecnología y Desarrollo para
la producción. Río Negro.

• Ernesto N. Martínez. 2004. “Cómo se escribe un informe de laboratorio” 1º Ed.

Editorial Eudeba. Buenos Aires.
• O. Bruni; M. Garrote. 1999. “Cómo redactar una comunicación científica”, revista
de Medicina Veterinaria, volumen 77. Buenos Aires.
• F. Salcedo. 2000. “Formulación y Evaluación de Proyectos”, Ministerio de Cultura
y Educación. Unidad de Proyecto especial de Educación Técnica. Buenos Aires.

M.V. Julia Borda

CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
C.E.T. 14 - Orientación Agroindustrial
ALLEN - RÍO NEGRO

Los alumnos ………………………. realizarán entrevistas a productores

agropecuarios para la cátedra FORMULACIÓN DE PROYECTOS
PRODUCTIVOS.
Docente: M.V. Julia Borda
Fecha:
Nombre del Productor:
Establecimiento:
Dirección:
Horario de entrevista:

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