ABSTRACT

Estrategias de Comprensión Lectora

El programa Estrategias de Comprensión Lectora (Adaptación Cars Stars), es un texto complementario al currículum escolar cuyo propósito fundamental es el desarrollo del pensamiento. En este contexto, el trabajo se estructura en torno a 12 estrategias de comprensión de lectura orientadas al dominio de competencias cognitivas de nivel superior. Las estrategias son: l Hallar la Idea Principal l Recordar Hechos y Detalles l Comprender la Secuencia l Reconocer Causa y Efecto l Comparar y Contrastar l Hacer Predicciones l Hallar el Significado de Palabras por Contexto l Sacar Conclusiones e Inferencias l Distinguir entre Hecho y Opinión l Identificar el Propósito de Autor l Interpretar Lenguaje Figurado l Resumir El programa se organiza en una secuencia de once niveles, de Kinder a 2º Medio. Entre sus características más importantes se destacan la creciente complejidad, la flexibilidad en su aplicación, el respeto por los distintos ritmos de aprendizaje y la estimulación y el fortalecimiento de los procesos metacognitivos. El programa se compone de tres partes:

Diagnóstico: Busca evaluar las conductas de entrada y los aprendizajes previos en relación a la comprensión de lectura de los estudiantes. Permite detectar las fortalezas y las debilidades en el desempeño lector de cada uno de ellos. Retroalimenta al docente proporcionándole información cualitativa y cuantitativa respecto de los niveles de competencia lectora de sus estudiantes. Finalmente, proporciona pautas y gráficos de progreso para una autoevaluación eficaz, otorgándole al alumno un rol activo en su aprendizaje. Enseñanza: Fundamenta mediante una explicación teórica cada estrategia. Proporciona actividades organizadas para desarrollarlas y entrega instrumentos concretos de evaluación y autoevaluación que permiten tanto medir el proceso como focalizar y precisar la intervención del docente durante la aplicación del programa. Post-Evaluación: Mide los niveles de competencia alcanzados, mediante la constatación explícita y cuantitativa de los avances en el desarrollo e integración de las estrategias de comprensión de lectura.

A continuación se presenta una muestra del programa. Para más información, pueden ingresar a www.ziemax.cl

ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado

En estos momentos. se consigue el proceso inverso. que la compresora aspire almacenan en un mini contenedor. pequeños conductos hasta la cabeza del cepillo y sale de entre las cerdas. Universidad Estatal de Estomatología de Moscú.DIAGNÓSTICO: Lección 3 Lee la siguiente noticia científica. RIA Novosti. Luego. l Fuente: http://sp. la pasta sube por El cepillo tiene tres botones situados en el mango. Por eso el objetivo fue desarrollar explicó el joven inventor.ru/science_technology_space/20110127/148260136. de expertos de la Un estudiante de 7º de Primaria de un colegio moscovita diseñó. 27 de enero. no requiere el uso de agua. restos de pasta que se Al pulsar el tercer botón. Cuando se pulsa el primer botón. con la colaboración astronautas. Tiene un aspecto parecido al de un cepillo eléctrico”. contesta las preguntas 1 a 12. un cepillo de dientes especial para una conferencia de Fue el propio adolescente. un cepillo de dientes que “El agua en la estación orbital es poca o cara.rian. quien presentó su invento en cosmonáutica que se celebra estos días en la capital rusa. el invento está en trámites de patente. de los orificios de Apretando el segundo botón se activa una microcompresora que expulsa aire a través salida para evitar que la pasta se solidifique en ellos. llamado Dmitri Reznikov.htm ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado ·3 . Adolescente moscovita inventa un cepillo de dientes para astronautas 18:20 27/01/2011 Moscú.

c Joven moscovita inventa un cepillo de dientes para astronautas. b En la cantidad de cedras que tiene cada uno. Recordar hechos y detalles 2. ¿En qué orden se desarrolla el procedimiento básico del cepillo? 1. Comparar y contrastar 5.Hallar la idea principal 1. Dmitri después que obtenga la patente de su invento?  Donará el cepillo al círculo de astronautas. e Con ambos se ahorra agua en su uso. 4. d Aceptará la oferta de compra de parte de EE. c Venderá su invento sólo en su país. d Adolescente presenta en importante conferencia su invento. c En que ambos blanquean los dientes de modo eficiente. 4· ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado . b Científicos moscovitas asesoraron invento para disminuir el consumo de agua. 2. b Comercializará su cepillo. probablemente. La pasta sube por ductos especiales hasta la cabeza del cepillo. e Creará un club de jóvenes inventores. Reconocer causa y efecto 4. e La Universidad Estatal de Moscú celebró en una conferencia un importante invento para disminuir el consumo de agua.UU. 3. La pasta recorre el ducto hasta el mini contenedor. Presiona el tercer botón para la succión de la pasta. ¿Cuál es la idea principal del texto anterior?  La conferencia de cosmonáutica en Moscú permitió dar a conocer un gran invento. d En el ducto de pasta usada e En la cabeza del cepillo. ¿Qué ocurrirá si el usuario no presiona el botón del aire?  El astronauta tendrá que usar agua. d En ambos hay usar comandos para activar su funcionamiento. ¿Qué hará. d No saldrá la pasta necesaria para el usuario.  4 – 1 – 3 – 2 b 4 – 2 – 1 – 3 c 1 – 4 – 2 – 3 d 1 – 2 – 3 – 4 e 2 – 4 – 1 – 3 Hacer predicciones 6. c En el ducto de pasta. b En la base de los cedras. ¿En qué se parece el cepillo para astronauta con uno eléctrico?  En la forma de cepillarse los dientes. Comprender la secuencia 3. Presiona el segundo botón para la expulsión del aire. c El contenedor no aspirará la pasta. ¿Dónde su ubica el contendor para la pasta?  En el extremo del mango del cepillo. b La pasta de solidificará. e La pasta llegará sólida al depósito de pasta usada.

e Los expertos de una universidad de Moscú celebraron el invento de un cepillo para astronautas. ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado ·5 . Del texto se infiere que  Dmitri nunca imaginó el impacto de su invento. b El cepillo tiene tres botones situados en el mango. d Presentó su invento en una conferencia. b Alaba. b Persuadir. Sacar conclusiones y hacer inferencias 8. Interpretar lenguaje figurado 11. c Un adolescente moscovita tramita la patente de su invento para astronauta. e los expertos quedaron asombrados con la inteligencia de Dmitri. b muchos países pedirán vender el cepillo en sus ciudades. d comparación. el cepillo inteligente. c En estos momentos.Hallar el significado de palabras por contexto 7. b Un estudiante crea un cepillo de dientes que se activa con botones para ahorra tiempo y agua a los astronautas moscovitas. d En una conferencia de cosmonáutica. e Festeja. d Distraer. En un texto publicitario. ¿Qué enunciado es una opinión?  Fue el propio adolescente (…) quien presentó su invento. el slogan Astrodiente. ¿Cuál es el propósito del autor?  Entretener. b personificación. hecho por un adolescente. Distinguir entre hecho y opinión 9. Resumir 12. c la conferencia convocó a gran cantidad de asistentes. c Educar. el invento está en trámites de patente. c Realiza d Reverencia. ¿Qué palabra reemplaza en el texto al término subrayado conferencia de cosmonáutica que se celebra estos días?  Conmemora. c hipérbole. constituye una  metáfora. e sinestesia. d los astronautas en órbita tienen un uso limitado del agua. e Informar. un joven presentó su invento y espera patentarlo. ¿Qué enunciado resume el texto?  Un adolescente inventa un cepillo de dientes para disminuir el consumo de agua durante el vuelo de los astronautas. e Tiene un aspecto parecido al de un cepillo eléctrico. Identificar el propósito del autor 10.

Primero.Evaluación del Maestro 1 Complete esta página después de que los estudiantes hayan terminado las lecciones 1 a la 4. Nombre del Estudiante: Nombre del Profesor: Fecha: Evaluar las Estrategias Los estudiantes contestan una pregunta sobre cada estrategia una vez en cada lección. Estrategia Hallar la idea principal (IP) Recordar hechos y detalles (HD) Número de respuestas correctas de 4 de 4 de 4 de 4 de 4 de 4 de 4 de 4 de 4 de 4 de 4 de 4 Porcentaje correcto % % % % % % % % % % % % Comprender la secuencia (CS) Reconocer causa y efecto (CE) Comparar y contrastar (CC) Hacer predicciones Hallar el significado de palabras por contexto Sacar conclusiones y hacer inferencias Distinguir entre hecho y opinión Identificar el propósito del autor (HP) (SP) (CI) (HO) (PA) Interpretar lenguaje figurado (LF) Resumir (RS) 6· ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado . Luego anote el porcentaje de respuestas correctas por cada estrategia. anote el número total de respuestas correctas para cada estrategia. o cuatro veces en total. Use la hoja de respuestas del estudiante para completar la tabla de abajo.

CS = Comprender la secuencia. RS = Resumir. LF = Interpretar lenguaje figurado. Nombre del Estudiante: Nombre del Profesor: Fecha: Comparar Niveles de Destreza Número de Respuestas Correctas 4 3 2 1 0 IP HD CS CE CC HP SP CI HO PA LF RS Estrategias de Lectura Clave IP = Hallar la idea principal. HD = Recordar hechos y detalles. CC = Comparar y contrastar. SP = Hallar el significado de palabras por contexto. CE = Reconocer causa y efecto. HO = Distinguir entre hecho y opinión. PA = Identificar el propósito del autor. ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado ·7 . HP = Hacer predicciones. CI = Sacar conclusiones y hacer inferencias.Evaluación del Maestro 2 Complete esta página después de terminar la Evaluación del Maestro 1.

no puede probarse pero sí argumentarse. basar la opinión en algún fundamento. TEXTO B La rosa mosqueta. 4 Cuando determinas si una situación o información es verificable o no en la realidad estás distinguiendo entre hecho y opinión. no constituye una verdad común a todas las personas. Además. el fruto de la eterna juventud. Lee los siguientes textos. 9 DISTINGUIR ENTRE HECHO Y OPINIÓN TEXTO A La rosa mosqueta corresponde a un arbusto que se encuentra en estado silvestre en Chile. pero continúa siendo opinión. Una opinión es aquello que se refiere a lo que alguien piensa. no es fácil distinguir entre hecho y opinión. La solución para todos los problemas de las mujeres que desean ser bellas para siempre. desea u opina.Lección PARTE UNO: Piensa en la Estrategia ¿QUÉ ES DISTINGUIR ENTRE HECHO Y OPINIÓN? Un hecho corresponde a un acontecimiento que nadie puede poner en duda porque es indesmentible. por lo tanto. algunas veces da origen a frutos deshidratados llamados aquenios. 4 En un texto persuasivo. sensación o pensamiento que alguien tiene sobre un hecho. es decir. Su aceite está de moda.. ¿El Texto A expresa un hecho o una opinión? Porque. corresponde a un hecho. Una opinión es un punto de vista particular... un hecho es aquello que se refiere a cosas objetivas que pueden demostrarse y que ocurren en la realidad. Una buena opinión se basa en un hecho. está revolucionando el mundo de la cosmética. ¿El Texto B expresa un hecho o una opinión? Porque. Sus frutos tienen forma ovalada y poseen un color naranjo brillante. 4 Si una declaración establece la interpretación o descripción subjetiva que hace una persona acerca de una situación o información. En síntesis. cree. Una opinión corresponde a la impresión. estamos frente a una opinión. 8· ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado . Se dice que esa situación o información es verdadera. esto es. Completa los siguientes recuadros. los que son de color más rojizo. 4 Si una situación o información puede constatarse en la realidad de forma objetiva. si todas las personas pueden observarla y comprobarla en la misma forma.. pasando de mano en mano como un tesoro que nos librará de envejecer y enfermar. siente. Los hechos a menudo se usan para fundamentar opiniones.

¿Qué declaración es un hecho? Ha recibido premios en América Latina. En este texto 1. ¿Cuál declaración es una opinión? La novelista chilena  es. Estados Unidos. para muchos. pues la información ha aparecido en diferentes medios de comunicación. El reconocimiento fue entregado por el Ministerio de Educación. ¿La opinión expresa lo que alguien piensa? Sí. ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado ·9 . 4. una autora ya consagrada que ha recibido premios en América Latina. considerando la excelencia y el aporte de su obra a la literatura. ¿El hecho puede comprobarse? Sí. expresa lo que muchas personas creen respecto del trabajo literario de Isabel Allende. una de las mejores exponentes de la literatura latinoamericana. 2. la que no sólo ha concitado recepción tanto en Chile como en el extranjero. pues es posible constatar en la realidad que la autora ha recibido los galardones mencionados. para muchos. sino que ha sido reconocida con otras múltiples distinciones y ha revalorizado el papel del lector. La novelista chilena  es. Isabel Allende: Premio Nacional de Literatura 2011 Con una treintena de galardones en su carrera. destaca como una de las autoras más exitosas e influyentes de América Latina. 3. Estados Unidos. Europa y ahora también el más importante galardón de las letras chilenas. Europa y ahora también el más importante galardón de las letras chilenas. una de las mejores exponentes de la literatura latinoamericana.¿CÓMO DISTINGUIR ENTRE HECHO Y OPINIÓN? Lee la siguiente reseña literaria. traducciones a 27 idiomas y más de 50 millones de copias vendidas en todo el mundo.

También pueden incluir informaciones que describen a una persona. • Cuando leas un documento o estés conversando con alguien. Desde ese momento. o por lo menos. e Estoy convencido de la imposibilidad de establecer criterios fijos y absolutos patra todas las novelas. d Horacio Quiroga elaboró un decálogo de mandamientos que publicó bajo el título de Manual del perfecto cuentista en 1925. menos. datos estadísticos o cantidades concretas. Esto comprueba que es imposible establecer de antemano cuáles deben ser los ingredientes de un cuento sobresaliente. nunca. por desgracia no se han eliminado los cuentistas imperfectos y son muy pocos los que han logrado el mismo grado de perfección de los mejores cuentos de Quiroga. satélites y otros objetos celestiales del sistema solar colombiano. edades. por no decir perfecto. c Es imposible establecer de antemano cuáles deben ser los ingredientes de un cuento sobresaliente. un lugar. es decir. creo. QUÉ HAY QUE SABER Lee lo que el autor Seymour Menton dice sobre la creación de cuentos y. siempre. más. Los hechos son acontecimientos que suceden en la realidad. todos. ¿Cuál de los enunciados muestra un hecho que puede comprobarse? a Desde ese momento. Después de distinguir entre planetas. parece. el mejor y el peor. los criterios siguientes pueden ser útiles para determinar el valor relativo de cualquier novela. considero. Horacio Quiroga elaboró un decálogo de mandamientos que publicó bajo el título de Manual del perfecto cuentista. • Las opiniones generalmente emplean palabras claves que nos permiten distinguirlas. 10· ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado . como pienso. un objeto o una situación específica. meteoritos y platillos voladores.PARTE DOS: Aprende más sobre la estrategia • Los hechos pueden probarse y las opiniones no. lo que las personas pueden pensar. para distinguir entre planetas. también estoy convencido de la imposibilidad de establecer criterios fijos y absolutos para todas las novelas de un solo país y mucho menos para todas las novelas de todos los países. • Los hechos normalmente contienen números que indican fechas. satélites. creer o sentir acerca de una situación o información. por desgracia. fíjate si la información que recibes expresa detalles que se refieren a los sentimientos. siento. b Son muy pocos lo que han logrado el mismo grado de perfección de los mejores cuentos de Quiroga. el más grande. luego. ninguno. a las creencias o a los pensamientos personales de alguien o si contiene datos que son objetivos. no se han eliminado los cuentistas imperfectos. contesta las preguntas. Manual imperfecto del novelista Seymour Menton Hacia 1925. Las opiniones son interpretaciones. A pesar de esa imposibilidad.

los criterios siguientes pueden ser útiles para determinar el valor relativo de cualquier novela” ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado ·11 . porque podemos verificar en la vida real la publicación del libro en la fecha indicada. Correcta. • “Estoy convencido de la imposibilidad de establecer criterios fijos y absolutos para todas las novelas” • “Es imposible establecer de antemano cuáles deben ser los ingredientes de un cuento sobresaliente. Seymour Menton escribe el Manual imperfecto del novelista. Alguien puede pensar diferente y señalar que existen escritores de cuentos que superan a Quiroga. como efecto. Observa el esquema que desglosa el texto anterior. Incorrecta. pues se emite un juicio sobre una situación. c Es imposible establecer de antemano cuáles deben ser los ingredientes de un cuento sobresaliente. porque muestra la opinión del autor sobre los cuentos de Quiroga y de otros autores que ha leído. Hacia 1925. Incorrecta. por desgracia. Horacio Quiroga elaboró un decálogo de mandamientos que publicó bajo el título de Manual del perfecto cuentista. nos indican que se trata de lo que alguien piensa sobre una situación. Incorrecta. para expresar su opinión respecto de la perfectibilidad de la escritura. demuestra que ve en forma diferente lo que el autor plantea. b Son muy pocos lo que han logrado el mismo grado de perfección de los mejores cuentos de Quiroga. El mismo Quiroga. e Estoy convencido de la imposibilidad de establecer criterios fijos y absolutos para todas las novelas. l Horacio Quiroga elaboró un decálogo de mandamientos que publicó bajo el título de Manual del perfecto cuentista en 1925. pues corresponde a una visión subjetiva de un asunto. no se han eliminado los cuentistas imperfectos. Incorrecta. Es un hecho comprobable en la realidad. La fecha nos indica que efectivamente ocurrió. Este hecho lleva implícita una opinión: Horacio Quiroga piensa que existen cuentistas perfectos o que se pueden escribir cuentos perfectos Esta opinión concita. porque las palabras clave “Estoy convencido”. al publicar su manual.Revisa tu respuesta ¿Cuál de los enunciados muestra un hecho que puede comprobarse? a Desde ese momento. por no decir perfecto” • “A pesar de esa imposibilidad. que otros autores consideren la cuestión de la perfectibilidad de cuentos y escritores.

a b c d e ¿Qué pistas en el fragmento permiten constatar la presencia de hechos? Las estaciones del año. La recomendación sobre el tipo de vestuario que debe usarse. El día y la noche.elmundo. 12· ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado . Los meses del año. El Ebro vuelve a tirar excedentes Sr. canales o tuberías que absorban esos enormes excedentes de agua.thisischile. e Está de acuerdo en que la sequía es un problema que afecta a varias zonas del país Lee el siguiente fragmento extraído de un folleto turístico sobre la ciudad de Santiago.aspx?sec=258&eje=Acerca&idioma=1 2. la cordillera de los Andes se transforma en un irresistible destino para los esquiadores. mitigar la sequía. a punto de desbordarse. a pesar de ser un elemento tan necesario. Las lluvias aumentan durante los meses más fríos del invierno y la temperatura puede llegar a una media de 8°C.cl/Articles.PARTE TRES: Aplica lo que has aprendido Lee una carta que envió una lectora al director de un periódico español. La nieve los espera entre junio y octubre aproximadamente. En invierno. ¿Cuál es la opinión que expresa la lectora acerca de la forma en que el gobierno español asume la problemática de la sequía? a Piensa que es ineficiente. Director: El río Ebro está. http://www. las autoridades no tomen de una vez medidas definitivas como la de crear mini embalses.html 1. canales o tuberías para conducir las aguas rebasadas y. Los guarismos que indican la temperatura.es/opinion/cartas/2009/02/2589258. b Cree que deben construirse embalses. Gerona. Si en España hay sequía es porque nuestros gobernantes quieren. Santiago tiene temperaturas en verano que superan los 30ºC y  descienden en la noche hasta los 15ºC. pues no se ha ocupado en recuperar las aguas que se rebalsan de los ríos. d Espera que el problema de la sequía encuentre una pronta solución. María de los Ángeles Barber. habiendo constantes sequías en muchas zonas del país. Se recomienda uso de ropa gruesa e impermeable. c Considera que los gobernantes son los causantes de la sequía. una vez más. de esta forma. http://www. Es una pena que.

Así lo decidió e informó el actual presidente de la FIFA. De las 19 oportunidades anteriores en que se ha realizado este torneo. Sudamérica se ha quedado con el trofeo. Uruguay ha vitoreado el triunfo en 2 oportunidades y Argentinatambién ha tenido la suerte de celebrar en 2 ocasiones. Brasil 2014 La próxima edición de la Copa Mundial de Fútbol se realizará en Brasil. ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado ·13 . para Brasil. Finalmente. Algunos meses más tarde. Otras razones tienen que ver con la capacidad de los países para manejar los diferentes ámbitos y efectos que surgen de la realización de un torneo de esta envergadura. Después. lo que provocó el entusiasmo de varios países que esperaban convertirse en sede. Las demás versiones del torneo se desarrollaron casi en su totalidad -8 de 10. por lo que su vanagloria como pentacampeones es absolutamente justificada. la de 1950 en Brasil. Efectivamente. el abastecimiento de alimentación y alojamiento para los equipos participantes y la prestancia de servicios suficientes para recibir a los turistas que asistirán como público a los partidos. Estas excepciones responden a un acuerdo de “rotación continental” concertado entre todos los países que pertenecen a la Conmebol y la FIFA.en Europa. efectuada en Sudáfrica. siendo el único país que ostenta esta hazaña. pese a estas esperanzas e intereses iniciales. dejando como único postulante a Brasil. en el continente asiático. Será. La razón fundamental que puede argüirse para justificar el hecho de que se privilegie a países europeos para ser sede de la Copa Mundial se relaciona con la cantidad y calidad de sus estadios. Durante el 2004. Esto provoca cierto desconcierto si se piensa que la mitad de las veces en que se ha realizado la competencia deportiva. el 18 de diciembre de 2006. la FIFA escogió realizar esta vigésima versión en Sudamérica. permitirles adquirir experiencia en la organización de grandes eventos deportivos y promover el fútbol como una actividad cultural de relevancia mundial. realizada en Japón. Colombia retiró su candidatura. el 11 de abril de 2007.Lee el siguiente artículo sobre un evento deportivo. Las excepciones sonlas ediciones 2002. responde las preguntas 3 a 8. Sudáfrica invirtió grandes sumas de dinero para estar a la altura de las circunstancias y. quien es el encargado de establecer la rotación de este evento en los diferentes países y continentes. sólo Brasil y Colombia presentaron sus candidaturas oficiales antes del cierre del plazo. la FIFA aprobó la moción de Brasil. Sin embargo. entre los meses de junio y julio del año 2014. Joseph Blatter. como la seguridad. la de 1962 en Chile y la de 1978 en Argentina. tres países han obtenido un total de nueve títulos a lo largo de su historia: Brasil ha vencido 5 veces. asimismo. pues ya anteriormente había sido el país anfitrión. y 2010. con el propósito de destacar el incipiente desarrollo del fútbol en estos continentes. el 30 de octubre de 2007. sólo 4 se han desarrollado en Sudamérica: la versión de 1930 en Uruguay. Brasil deberá renovar o reconstruir las instalaciones de la mayoría de los recintos que fueron seleccionados para los enfrentamientos futbolísticos. en 1950. e incluso construirá un nuevo estadio en la ciudad de Recife. De hecho. la segunda oportunidad de albergar este torneo.

Para justificar esta opinión alude al hecho de que a en 1950 se realizó en Brasil la Copa Mundial por primera vez. c es el único país que ha conseguido ganar la Copa Mundial en cinco oportunidades. e fue el único país sudamericano que mantuvo su moción para ser el organizador del evento en su próxima edición. ¿Por qué elegiste esa alternativa? Justifica tu respuesta. e Será. ¿Cuál de las opciones muestra una opinión? a La próxima edición de la Copa Mundial de Fútbol se realizará en Brasil. 4. 5. d FIFA escogió realizar esta vigésima versión en Sudamérica. d para la próxima vigésima versión del torneo construirá un nuevo estadio en Recife. c El acuerdo de “rotación continental” concertado entre la Conmebol y la FIFA. d Tres países sudamericanos han obtenido un total de nueve títulos a lo largo de su historia. ¿Qué hecho comprobable utiliza el autor para justificar su opinión acerca del desconcierto que provoca la realización de la Copa Mundial mayoritariamente en Europa? a Brasil deberá renovar o reconstruir las instalaciones de la mayoría de los recintos seleccionados para los enfrentamientos futbolísticos.3.en Europa. c Esto provoca cierto desconcierto si se piensa que la mitad de las veces Sudamérica se ha quedado con el trofeo. ¿Por qué elegiste esa alternativa? Justifica tu respuesta. El autor destaca la actitud de Brasil como campeones del fútbol. lo que provocó el entusiasmo de varios países. para Brasil. 14· ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado . e Las demás versiones del torneo se desarrollaron casi en su totalidad -8 de 10. b Brasil será nuevamente sede del torneo en el año 2014. b Tres países han obtenido un total de nueve títulos a lo largo de su historia. b Joseph Blatter es el encargado de establecer la rotación de este evento. ¿Por qué elegiste esa alternativa? Justifica tu respuesta. la segunda oportunidad de albergar este torneo.

a b c d e ¿Cuál de los siguientes enunciados muestra un hecho que puede probarse? Varios países esperaban convertirse en sede. d Sólo Brasil y Colombia presentaron sus candidaturas oficiales antes del cierre del plazo. tienen la capacidad de prestar los servicios necesarios a los turistas que asistirán al evento. el 18 de diciembre de 2006. ¿Por qué elegiste esa alternativa? Justifica tu respuesta. e Provoca cierto desconcierto que la mitad de las veces Sudamérica se ha quedado con el trofeo. ¿Por qué elegiste esa alternativa? Justifica tu respuesta. 8. La razón fundamental para privilegiar países europeos es la calidad y cantidad de estadios. ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado ·15 . poseen estadios suficientes y adecuados para realizar todos los partidos de fútbol.6. ¿Cuál de los enunciados muestra un hecho? a Promover el fútbol como una actividad cultural de relevancia mundial. Europa ha sido sede en demasiadas oportunidades. ¿Por qué elegiste esa alternativa? Justifica tu respuesta. poseen experiencia para organizar un torneo deportivo de esta envergadura. para Brasil. c Su vanagloria como pentacampeones es absolutamente justificada. Será. 7. la segunda oportunidad de albergar este torneo. La vanagloria de Brasil como pentacampeones es absolutamente justificada. b Otras razones tienen que ver con la capacidad para manejar los efectos que surgen de la realización de un torneo deportivo. Provoca desconcierto que sólo 4 versiones del torneo se hayan realizado en Sudamérica. FIFA y Conmebol tomaron el acuerdo de la rotación continental que permite realizar la Copa Mundial en Japón y Sudáfrica porque piensan que a b c d e se debe destacar el incipiente desarrollo del fútbol en estos países.

lee cada alternativa de respuesta y pregúntate: “¿Puede probarse esta declaración?”. Si una declaración puede probarse. Cuando tenía 13 años. ¿Qué palabras clave te permitieron reconocer la declaración que expresa una opinión en la pregunta anterior? a Sistema de numeración binario. d El braille resulta interesante también por tratarse de un sistema de numeración binario anterior a la invención de los ordenadores. quien se quedó ciego a los tres años debido a un accidente mientras jugaba en el taller de su padre. El braille es un sistema de lectura y escritura táctil pensado para personas ciegas. resulta interesante. dejándolo en el sistema de 6 puntos conocido y adoptado universalmente. 16· 10. siente o cree alguien?”. a mediados del siglo XIX. ¿Cuál de los enunciados expresa una declaración que no puede comprobarse? a El braille es un sistema de lectura y escritura táctil para personas ciegas. e Es muy importante. Al cabo de unos años lo simplificó. c Anterior a la invención de los ordenadores. a mediados del siglo XIX. Louis Braille descubrió al cabo de un tiempo que el método era válido y lo reinventó utilizando un sistema de 8 puntos. ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado . es una opinión. Lee el siguiente artículo. c Louis Braille sufrió un accidente en el taller de su padre cuando tenía tres años. • Para reconocer un hecho. Fue ideado por el francés Louis Braille. b El braille fue ideado por el francés Louis Braille. Luego. e El sistema braille de 6 puntos ha sido adoptado universalmente. es un hecho. b Sin duda. Sin duda. el braille resulta interesante también por tratarse de un sistema de numeración binario que precedió a la invención de los ordenadores 9. Busca también palabras clave que señalen una opinión. lee cada alternativa de respuesta y pregúntate: “¿Expresa esta declaración lo que piensa. Si no puede probarse.PARTE CUATRO: Evalúa lo que has aprendido CONSEJOS PARA LA PRUEBA • En una prueba sobre distinguir hechos y opiniones pueden pedirte que determines si una declaración es un hecho o una opinión. el director de la escuela de ciegos y sordos de París –donde estudiaba el joven Braille– le pidió que probara un sistema de lecto-escritura táctil inventado por un militar llamado Charles Barbier para transmitir órdenes a puestos de avanzada sin tener necesidad de delatar la posición durante las noches. d Se trata de un sistema de numeración. contesta las preguntas. • Para reconocer una opinión.

Destaca como una de las autoras más exitosas e influyentes de América Latina. La FIFA aprobó la moción de Brasil. Plantéate un objetivo a lograr en el estudio de la próxima estrategia. 10. Brasil ha vencido 5 veces. PRODUCE TU PROPIO TEXTO Selecciona cinco palabras de la lista anterior y elabora un breve texto en el que uses correctamente las cinco palabras seleccionadas. ¿Qué aprendiste? 2. Observa la palabra subrayada en cada uno. 8. Busca en el diccionario su significado y luego pasa a la siguiente actividad. La razón fundamental que puede argüirse para justificar el hecho de que se privilegie a países europeos. ¿Cómo te sentiste? 4. 6. siendo el único país que ostenta esta hazaña. para Brasil.PARTE CINCO: Aumenta tu vocabulario A continuación encontrarás una lista de enunciados extraídos de la serie de lecturas que has realizado en la enseñanza de la novena estrategia. Sin tener necesidad de delatar la posición durante las noches. 7. AUTOEVALUACIÓN Durante el proceso de enseñanza de esta primera estrategia 1. Una autora ya consagrada que ha recibido muchos premios. ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado ·17 . El aporte de su obra a la literatura ha concitado recepción tanto en Chile como en el extranjero. Será. 3. El braille es un sistema de lectura y escritura táctil pensado para personas ciegas. 1. 2. 4. ¿Qué fue lo más fácil y lo más difícil? 3. la segunda oportunidad de albergar este torneo. 9. 5. El propósito de destacar el incipiente desarrollo del fútbol en estos continentes.

de que hace 65 millones de años ocurrió la caída de un gigantesco meteorito de unos 12 kilómetros de diámetro que dejó un cráter de unos 300 kilómetros de diámetro. “Me di cuenta de que por su alto contenido de oxidación. La investigación que culminó con el hallazgo de los fragmentos tuvo un costo de unos 2 millones de dólares y fue financiada por la UNAM y organizaciones internacionales y privadas.500 metros de profundidad en el suelo marino. Según Morton. Los pedazos de meteorito fueron encontrados bajo varias capas de sedimentos después de ocho perforaciones de hasta 1. la colisión levantó una gran nube de polvo que. los mejores científicos mexicanos. paladio y rutenio. esos fragmentos no tenían por qué encontrarse en este lugar”. del magnate mexicano Carlos Slim. propuesta en 1981. iridio. el impacto del meteorito desplazó cinco grados el eje terrestre y los fragmentos de este objeto se diseminaron por todo el mundo. se corroboró que los fragmentos están compuestos de un material extraterrestre que consiste en rodio. 14:30 | EXCAVACIÓN EN YUCATÁN. Fuente: http://edant. Los dos pedazos. por primera vez. generando gran expectación en la comunidad científica. por especialistas del Instituto de Geofísica de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). entre ellas el grupo Carso. señaló. Ofelia Morton y Ana María Soler.Lecciones 7-9 REPASO Lee el siguiente artículo noticioso y luego contesta las preguntas 1 a 6. de la Universidad de Maryland (Estados Unidos) y de la Universidad de Karlsrushe (Alemania). al impedir la llegada de luz solar. Estados Unidos y Francia. Según esa tesis. en coordinación con profesionales de Alemania. Las exploraciones en el cráter se iniciaron hace una década para comprobar la teoría. “Lo que encontramos fueron brechas geológicas de un color muy particular y muy diferente. MÉXICO Científicos afirman haber hallado fragmentos del meteorito que causó la extinción de los dinosaurios Un equipo de científicos mexicanos afirmó que encontró.clarin.htm 18· ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado .com/diario/2005/02/17/um/m-923849. según publica hoy el diario mexicano Monitor. afirmó Morton. extinguió el 60 por ciento de las especies del planeta. de cinco y siete centímetros de longitud. Vera señaló que los fragmentos no corresponden con los materiales rocosos que predominan en la Península de Yucatán. explicó Soler. fueron descubiertos en el llamado “cráter de Chicxulub”. fragmentos del supuesto meteorito que provocó la extinción de los dinosaurios y que cayó en lo que actualmente es el sureño estado de Yucatán. Sometidos a análisis en laboratorios de la UNAM. lo que nos indica que durante 65 millones de años se depositó sobre el impacto del meteorito un kilómetro y medio de calizas que preservaron las muestras”. “No tenemos duda de que estos son los fragmentos del meteorito que provocó la evolución de nuestro planeta hace 65 millones de años y los análisis lo confirman”. Los trabajos fueron realizados por Pedro Vera.

Del último párrafo se infiere que a los fragmentos se pueden encontrar sólo en México. b encontramos brechas geológicas. Hallar el significado de palabras por contexto 2. E Arcilla. d Señaló. b Según esa tesis. c los científicos están esperanzados en conocer el origen de la vida. Sacar conclusiones y hacer inferencias 4. los mejores científicos mexicanos. e el impacto del meteorito desplazó cinco grados el eje terrestre. c Escombros. ¿Qué significa la palabra sedimentos que aparece en el tercer párrafo? a Capas. b la fuerza del meteorito fue descomunal. e el meteorito podría volver a caer en el planeta Tierra. Distinguir entre hecho y opinión 6. d concentraran. c redujeran. c el magnate Carlos Slim tiene un especial interés en la ciencia. del texto se concluye que a el descubrimiento comprueba una teoría. e los científicos trabajan siempre de manera colaborativa. En el último párrafo la palabra diseminaran significa a desperdigaran. d los fragmentos no corresponden con los materiales rocosos. d el descubrimiento deja más interrogantes abiertas. b sembraran. e Los pedazos de meteorito fueron encontrados bajo varias capas de sedimentos. la colisión levantó una gran nube de polvo. d Basura.Hallar el significado de palabras por contexto Sacar conclusiones y hacer inferencias Distinguir entre hecho y opinión Hallar el significado de palabras por contexto 1. c esos fragmentos no tenían por qué encontrarse en este lugar. Distinguir entre hecho y opinión 5. ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado ·19 . es a fueron descubiertos en el llamado “cráter de Chicxulub”. Una expresión que representa una opinión. d la UNAM es una institución que está a la vanguardia en investigación geológica. ¿Qué enunciado representa un hecho? a No tenemos duda de que estos son los fragmentos del meteorito que provocó la evolución de nuestro planeta. b los dinosaurios constituían menos del 60% de la población. e congregaron. b Residuos. generando gran expectación en la comunidad científica. Sacar conclusiones y hacer inferencias 3. c Los trabajos fueron realizados por. A partir de la lectura.

quiere decir ‘regoldar’. Luego contesta las preguntas 1 a 12. puerco y extraordinario abuso. Sancho. habla con reposo. -Ten cuenta. como algunos hacen. desceñido y flojo. en la famosa obra de Miguel de Cervantes. si ya la descompostura y flojedad no cae debajo de socarronería. considerando que el vino demasiado ni guarda secreto ni cumple palabra. -Come poco y cena más poco. y este es uno de los más torpes vocablos que tiene la lengua castellana. como si aquel escremento y añadidura que se dejan de cortar fuese uña. sin dejarlas crecer.POSTEVALUACIÓN: Lección 4 Lee una selección de los consejos que Don Quijote dio a Sancho Panza antes de convertirlo en gobernador de una isla. 20· ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado . que la salud de todo el cuerpo se fragua en la oficina del estómago. porque no saquen por el olor tu villanería. de no mascar a dos carrillos ni de erutar delante de nadie. Sancho. -No comas ajos ni cebollas. que toda afectación es mala. lo primero que te encargo es que seas limpio y que te cortes las uñas. -Anda despacio. Sancho. Erutar. CAPÍTULO XLIII (De los consejos segundos que dio don Quijote a Sancho Panza) -En lo que toca a cómo has de gobernar tu persona y casa. -No andes. Sancho. como se juzgó en la de Julio César. aunque es muy significativo. siendo antes garras de cernícalo lagartijero. -Sé templado en el beber. a quien su ignorancia les ha dado a entender que las uñas largas les hermosean las manos. pero no de manera que parezca que te escuchas a ti mismo. que el vestido descompuesto da indicios de ánimo desmazalado.

y. Sancho. y esto es enriquecer la lengua. que el que no madruga con el sol. -Sea moderado tu sueño. que el uso los irá introduciendo con el tiempo. no goza del día. y advierte. a otros caballerizos. y cuando algunos no entienden estos términos. -Por ahora. que aconsejarte: andará el tiempo. jamás llegó al término que pide un buen deseo. ni tampoco vayas tan flojo. la gente curiosa se ha acogido al latín. que la diligencia es madre de la buena ventura. así serán mis documentos. y del que levantares en ninguna manera premiado. -Cuando subieres a caballo. y a los regüeldos. que con facilidad se entiendan. sobre quien tiene poder el vulgo y el uso. su contraria. ni lleves las piernas tiesas y tiradas y desviadas de la barriga del caballo. y del que abatieres serás aborrecido. como tú tengas cuidado de avisarme el estado en que te hallares. puesto que no sirva para adorno del cuerpo. ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado ·21 . importa poco. que creo que no te será de menos provecho que los que hasta aquí te he dado: y es que jamás te pongas a disputar de linajes. pues por fuerza en los que se comparan uno ha de ser el mejor. no vayas echando el cuerpo sobre el arzón postrero. que el andar a caballo a unos hace caballeros. ¡oh Sancho!. a lo menos comparándolos entre sí. y la pereza. erutaciones. así. -Este último consejo que ahora darte quiero. que parezca que vas sobre el rucio. y al regoldar dice erutar. esto se me ha ofrecido. quiero que le lleves muy en la memoria. y según las ocasiones.

Según Don Quijote. el gobernante. b No comer ajos y cebollas. 22· ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado . c mostrar buena educación frente a otros comensales. e Que sazonan los alimentos. e dificultar las funciones del estómago. d mantener la salud de todo el cuerpo. ¿Qué dice Don Quijote acerca de los ajos y las cebollas?  Que no deben masticarse con ambos carrillos. Comparar y contrastar 5. e Sancho. b Que provocan eructos. d Que son sanos y beneficiosos por sus vitaminas. b considerará los consejos de Don Quijote para convertirse en un caballero. c enseñará a sus hijos y esposa los consejos de Don Quijote. pero fracasará pues no posee los mismos criterios. c Ser limpio y cortarse las uñas. d un gobernador. Hacer predicciones 6. Reconocer causa y efecto 4. d No beber demasiado vino. c un consejero. desceñida y floja. Recordar hechos y detalles 2. Comprender la secuencia 3. d intentará poner en práctica los consejos de Don Quijote. e será indiferente a los consejos de Don Quijote. e Aprender a montar. ¿Cuál es un buen título para la selección?  Consejos para gobernar la persona y la casa b Sabios consejos de Don Quijote para mantener la salud c Consejos para Sancho d El sabio Don Quijote.Hallar la idea principal 1. b adelgazar y mantener una silueta esbelta. un efecto de comer y cenar poco es  pasar hambre durante el día. e un administrador. En el relato se compara la función del estómago en el cuerpo con la de  una fragua. Puede predecirse que probablemente Sancho  recurrirá a Don Quijote para pedirle consejos si en el futuro se le presenta algún problema. c Que comerlos delata la villanería de las personas debido a su olor. ¿Qué aconsejó en primer lugar Don Quijote a Sancho?  Ocuparse de que su vestimenta no esté descompuesta. b una oficina.

b Sancho escucha los sabios consejos de Don Quijote para aprender cómo mantener su salud y buena apariencia. e los caballeros no saben montar. c había sido un caballero de armadura. d la gente que usa uñas largas es ignorante. c Don Quijote se compromete con Sancho para aconsejarle nuevamente cuando le avise cómo va el estado de las cosas en la isla. Miguel de Cervantes  conocía muy bien a los gobernadores de la época y su forma de conducirse.Hallar el significado de palabras por contexto 7. e expresión idiomática. e Los consejos de Don Quijote ayudarán a Sancho a gobernar su isla. Del relato puede concluirse que el autor. ¿Qué opción es un buen resumen del texto?  Don Quijote da consejos a Sancho para gobernar su persona y su casa. La expresión la diligencia es madre de la buena ventura es un ejemplo de  metáfora. b suerte. b personificación. El propósito principal del autor es  persuadir. c compromiso. Resumir 12. la palabra provecho significa  felicidad. c informar. comprometido y con conocimientos de la labor que desarrollará. d símil. c erutar quiere decir regoldar. e tiene vocación de profesor. Interpretar lenguaje figurado 11. Distinguir entre hecho y opinión 9. Don Quijote opina que  la gente a regoldar le dice erutar. d utilidad. d describir. e azar. b tenía interés en los problemas lingüísticos de la época. b enseñar. d escribió su obra con fines didácticos. b Sancho le avisará cuando necesite un nuevo consejo. Identificar el propósito del autor 10. ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel Avanzado ·23 . e sensibilizar. d Don Quijote espera que Sancho sea un gobernador eficiente. c hipérbole. En el décimo párrafo. Sacar conclusiones y hacer inferencias 8.

cl Chesterton 7745. Recordar hechos y detalles.ziemax. Hacer predicciones.2245608 . Comparar y contrastar. Comprender la secuencia. Hallar el significado de palabras por contexto. www. Distinguir entre hecho y opinión.Santiago. dziebold@ziemax.cl .Plan de Competencias Cognitivas en base a 12 estrategias de Desarrollo del Pensamiento Hallar la idea principal. Interpretar lenguaje figurado y Resumir. Sacar conclusiones y hacer inferencias. Reconocer causa y efecto. Identificar el propósito del autor. Las Condes Fono: 56 – 2 . Chile.