Tabla de contenido

LA ÉTICA ........................................................................................................................................... 2 1. Los Problemas de la Ética ...................................................................................................... 2 2. La Ética y su Método ............................................................................................................... 3 3. Los Criterios de la Conducta Humana .................................................................................. 5 4. Relación de la Ética con otras Disciplinas ........................................................................... 9 5. Diferencia entre Ética y Moral .............................................................................................. 12 LA INGENIERÍA CIVIL................................................................................................................... 14 1. 2. 3. Historia de la ingeniería civil ......................................................................................... 14 Educación y licenciatura ................................................................................................ 15 Ramas de la Ingeniería Civil .......................................................................................... 16

La Ética y la Ingeniería Civil.......................................................................................................... 19 1. 2. 3. 4. 5. La Civil y el Ingeniero Civil ............................................................................................ 19 Ética aplicada en la Ingeniería Civil ............................................................................ 20 Actos incompatibles y contrarios a la ética para un Ingeniero Civil .................. 20 Problemas morales de Ingeniero Civil........................................................................ 21 Deberes del Ingeniero como Profesional................................................................... 22

Conclusiones ................................................................................................................................... 23 Fuentes Bibliográficas ................................................................................................................... 24

ETICA Y LA INGENIERIA CIVIL LA ÉTICA
1. Los Problemas de la Ética
La existencia de las normas morales siempre ha afectado a la persona humana, ya que desde pequeños captamos por diversos medios la existencia de dichas normas, y de hecho, siempre somos afectados por ellas en forma de consejo, de orden o en otros casos como una obligación o prohibición, pero siempre con el fin de tratar de orientar e incluso determinar la conducta humana. Ya que las normas morales existen en la conciencia de cada uno, esto provoca que existan diferentes puntos de vista y por ende problemas en el momento de considerar las diferentes respuestas existenciales que ejercen las personas frente a ellas. Estos problemas se mencionan a continuación.  El Problema de la Diversidad de Sistemas Morales. Este se da debido al pluralismo que existe en las tendencias frente a un mismo acto, esto es que, para cuando algunas personas un acto es lo correcto, para otros es inmoral, por ejemplo el divorcio, el aborto, la eutanasia, etc. O sea la pregunta que normalmente se hace una persona que rige su conducta en base a las normas morales es ¿cuál es el criterio para escoger una norma o la contraria?  El Problema de la Libertad Humana. La libertad humana no es del todo real, ya que todo individuo está de cierta forma condicionado por una sociedad en la cual toda persona actúa bajo una presión social, cultural o laboral; aunque considerando a la ética y la moral, permite conservar una conciencia, misma que permite a una persona actuar en base a un criterio propio. El problema está en la incompatibilidad de la libertad humana y las normas morales, o sea en el ser y el deber ser.  El Problema de los Valores. De este problema surgen numerosos

cuestionamientos pero el problema radica principalmente en la objetividad y subjetividad de los valores, o sea, que existen cuestionamientos sobre si ¿los valores son objetivos?, ¿los valores existen fuera de la mente de tal manera que todo hombre deba acatar los valores ya definidos?, o si los valores son subjetivos

la ética y la moral etimológicamente significan lo mismo.  El Problema de la Obligación Moral. pero con esto lo único que ocurre es que se sobre valoran las "buenas intenciones " de un acto. pierde todo mérito . Con esto quiero decir que "El fin jamás va a justificar los medios". que es parte del interior del ser y se descuida el aspecto externo del acto (intenciones y finalidades). la ciencia es un paradigma fundamentado. pero ¿por qué una ciencia?. Muchos sostienen la importancia del fin de tal modo que cualquier medio es bueno si se ejecuta para obtener un fin bueno. su conocimiento. Por lo que la definición nominal de ética sería la ciencia de las costumbres. ¿cómo podemos conocer los valores? y en sí ¿cuál es su esencia?  El Problema del Fin y los Medios. que significa costumbre y la palabra moral viene del latín mos. ¿por qué no una técnica? Bueno pues para aclarar esta duda tenemos que definir lo que es una ciencia. adquiere valor moral. Por lo tanto. moris que también significa costumbre. Con esto podemos dar una definición real de la ética como la Ciencia que estudia la bondad o maldad de los actos humanos. esto se conoce como la tesis maquiavélica "El fin justifica los medios". de acuerdo con su propia moralidad y con su propio criterio. sin interesarse en otros aspectos o enfoques. Con esta definición tenemos que la Ética posee dos aspectos. paradigma . uno de carácter científico y otro de carácter racional El carácter científico que da fundamentado en que la ética es una ciencia. Pero hay que aclarar también que una cosa es la obligación entendida como corrección externa y otra como la obligación basada en la presión interna que ejercen los valores en la conciencia de una persona. en cambio. Pero lo que en realidad le interesa a la ética es estudiar la bondad o maldad de los actos humano.porque ¿dependen de la mentalidad de cada sujeto?. Esto está íntimamente ligado con el tema de los valores ya que normalmente se dice que lo que se hace por obligación. Con esto se da a entender que la obligación moral le quita al hombre la única posibilidad de ser el mismo. Las dos palabras se refieren a las costumbres. También existe otro aspecto. cuando se realiza por propio convencimiento. Por lo tanto podemos determinar que su objeto material de estudio son los actos humanos y su objeto formal es la bondad o maldad de dichos actos. La Ética y su Método El Carácter Científico y Racional de la Ética La palabra ética viene del griego ethos. 2.

El cual consiste en los siguientes pasos:  Observación. El carácter racional viene por el uso de la razón. razones. etc. Ésta razón nos proporciona causas. Este paso también es propio del método científico. el engaño. La ética no es una ciencia experimental. En fin el carácter científico de la ética queda fundamentado en virtud de que esta disciplina presenta un paradigma de conducta valiosa que el hombre debe realizar. La Ética es una Ciencia Normativa La Ética también es una ciencia normativa ya que estudia lo que es normal. pero no lo normal de hecho. el robo. sino lo normal de derecho. por lo tanto la Ética es una ciencia que estudia lo normal de derecho. sino racional ya que fundamenta sus modelos éticos por medio de la razón. Es fundamentado ya que utiliza el método científico. que es el encargado de corroborar por todos los medios posibles la adecuación del modelo con la realidad. Recordemos que el modelo inicial que propone la ciencia es una hipótesis y que gracias al método científico. Entonces podemos decir que se está actuando de un modo ético cuando en esta conducta lo normal de hecho coincide con lo normal de derecho. el porqué de la bondad en una conducta realizada. o sea que la ciencia puede predecir el comportamiento de un objeto debido a que proporciona el modelo bajo el cual actúa. la drogadicción. . que es lo que suele suceder. la hipótesis puede comprobarse y en ese momento se trata ya de un modelo fundamentado. también de argumentar en contra de conductas malas como el homicidio. El Método de la Ética La Ética como toda ciencia posee un método por medio del cual se tenga un conocimiento profundo de la conducta humana.porque establece un modelo universal o patrón de comportamiento de la realidad y nos puede decir cómo se va a comportar dicha realidad. así pues la ciencia no nos "indica" cómo se comporta un objeto sino como "debe" actuar un objeto. Con todo esto se puede decir que a la Ética le concierne proporcionar las razones por las que ciertas conductas son buenas y por lo tanto dignas de realizarse. La observación no solo consiste en acercarse al hecho real y percibir a través de los sentidos en forma penetrante y amplia. o sea lo que debería suceder.

ya que este nivel es un auténtico criterio que sirve como orientación en muchos casos de forma legítima. o sea. Es necesario existan matrices de valoración moral para así poder catalogar con más detalle el acto estudiado. A partir de la percepción del acto por medio de la observación. 1) el uso exclusivo de este nivel en cualquier situación de la vida. Los Criterios de la Conducta Humana A lo largo de su vida el hombre puede utilizar una enorme variedad de criterios orientadores para elegir su propia conducta. recomendable. aunque muchos de ellos no tengan que ver con la ética y la moral. Pero tampoco hay que desechar por completo este criterio cuando se trata de escoger una diversión. bueno. Por el contrario. busca lo agradable y evita lo desagradable. como si el placer fuera algo malo. se emiten un juicio de valor moral. obligatorio. Una vez hecho esto podemos darle un valor al acto estudiado de acuerdo a una escala de valores. Es este aspecto se trata de descubrir en forma personal los valores que todavía no se ha sido capaz de descubrir o percibir en este acto. amable.  El Criterio basado en el Super Yo. honesto. es decir tratar de catalogar el acto observado dentro de las categorías morales previamente establecidas estudiadas como pueden ser: reprobable. Y como son desde la infancia esas normas y valores ya forman parte del inconsciente del sujeto y por esa razón tienen un carácter autoritario. Evaluación. es decir.  Percepción axiológica. Con este criterio el hombre. exagerado. De hecho este tipo de criterio impide al sujeto de hacer excepciones cuando se encuentra en una situación . Este criterio se reconoce con facilidad ya que el sujeto se deja orientar rígidamente por ciertas normas o valores que las autoridades le han inducido desde la infancia. Este nivel de placer instintivo. Pueden distinguirse seis niveles o tipos de criterio:  El Criterio basado en el placer y los instintos. es el normal entre niños y adultos que no han recibido una educación que les haya mostrado una apertura hacia otros valores superiores. rígido. desde niño. o 2) la eliminación absoluta de este criterio. El problema o el error por así decirlo es cuando se va a los dos extremos. 3. etc. el placer es un valor sin duda alguna ya que busca la satisfacción de las necesidades vitales del ser humano. pasatiempo o un tema de conversación. buscar placer y evitar dolor.

sin embargo es superior a los otros criterios debido a que se trata de una orientación consciente (aunque no siempre en su totalidad). Encontramos entonces defectos en los niveles anteriores (Super Yo y Legal). los cuales son su rigidez y su falta de adecuación a los casos singulares. lo fuerte del nivel Legal es la apertura y su capacidad de difusión de la ley. en cambio. Existe un gran conflicto entre el primer nivel y el segundo. Este reside en la absorción de todas las normas y valores que el medio ambiente o sociedad influyen en el individuo en forma de "presión social". y si pudo haber actuado de manera diferente. si no la que tiene que venir de nuestro interior. Pero no todo es malo. Este consiste en orientar y dirigir la conducta por medio de normas y leyes establecidas por terceros en algún código. lo hico por responsabilidad o por simple inercia. pero en muchas ocasiones la gente se pregunta se un individuo que actuó con cierta conducta. de una autónoma y en función de los valores que hemos asimilado. La orientación que este experimenta ya es mecánica y ni el mismo puede saber por qué tener que actuar por necesidad en determinado sentido o dirección. Es por esto que este criterio es muy generalizado y de escaso valor ético. la que uno se impone. está de moda o lo que oye en la propaganda. Normalmente si confundimos la "obligación" como la "presión social". Los que se explicarán a continuación son de orden superior y mucho más valiosos para la Ética. En muchas ocasiones esa conducta no tiene nada de objetable. En cierto aspecto este . La presión social es la principal fuente que orienta y empuja la conducta de las personas cultas.  El Criterio basado en la presión social.dudosa. Los tres niveles o criterios mencionados anteriormente son los que se podrían llamar básicos o de uso generalizado. muy aseado o muy ahorrativo. no está consciente del origen de las normas y valores inculcados en su infancia por los cuales puede llegar a ser muy puntual. pero la verdadera obligación es la que da origen a méritos de carácter ético. La guía de conducta dentro de una sociedad es pues la moda y la propaganda. no es la obligación que proviene del exterior. cuyas características particulares no pueden ser tomadas en cuenta por disposiciones de orden general. o sea. Por ejemplo: una persona usa un determinado tipo de ropa porque es lo que ve.  El Criterio Legal.

O también una persona condenada a varios años en prisión conforme a las leyes de su país. este criterio coincide con lo que se llama "actuar por propio convencimiento". el apego y la fidelidad a la ley no constituyen la esencia del valor moral. sino que elige y actúa conforme a lo que el percibe como valioso. Sin . el individuo en su código moral no lo permite. ya que al apegarnos a este criterio en realidad nos estamos apegando en exceso a la letra y no al propio espíritu de la ley. los cuales podrían quedar en una verdadera contraposición. Con esto podemos decir que pueden llegar a existir verdaderas diferencias entre un código civil y un código moral. Con esto entendemos que existe una enorme variedad de criterios de orden legal que pueden llegar a originar una verdadera confusión en la mentalidad de una persona. Este criterio se basa en los valores internamente percibidos y apreciados como tales. su inconsciencia (Super Yo) y la presión social. pero sin embargo. Con este criterio una persona puede descubrir algunos valores y los aprecia como tales. ya que los cuatro niveles anteriores pueden diferir con respecto a lo que la persona considera valioso en su fuero interior. El criterio axiológico es el más adecuado para la Ética. pero es inocente desde el punto de vista de su propia conciencia moral. y podría regirse por ese criterio.  El Criterio Axiológico. Pero el hecho de que existan códigos escritos ofrece la posibilidad de la amplia difusión de la ley con el mínimo de distorsión.tipo de criterio resulta ser muy cómodo. Se puede decir que al hacer esto se tiene cierta garantía del valor de su conducta. Por este motivo. es aquí donde surge el legalismo. en función de esos valores puede juzgar su situación y orientar su conducta. que podría ser considerado como la falla principal de esta ley. puede plantearse de manera universal y por tanto enseñarse y difundirse de generación en generación. Una propiedad notable de este criterio es la capacidad de eliminar aquellos conflictos que puedan surgir en los niveles previos y actuar con serenidad y responsabilidad. Por ejemplo puede existir una ley que permita el aborto. En atención a dicha ley o conjunto de normas el individuo está dispuesto a contravenir lo que dicen a sus instintos. aun cuando tenga que ir en contra de las leyes. sin embargo. la presión social y sus costumbres o instintos. pues uno puede consultar la ley y decide conforme a ella sin mayor discusión. pues su conciencia ya no está dividida. su conducta adquiere un valor ético. No hay que tampoco apegarnos tanto a este criterio.

 También. por lo tanto. El primero es la limitación de los valores sustentados. El Yo profundo es lo verdaderamente distingue a cada individuo. es la persona. el plano del ser. difiere a lo del plano del tener. el inconsciente. el grado de inteligencia y belleza. El segundo defecto es su individualismo. esta captación permite el descubrimiento de los valores propiamente humanos. El Yo profundo es el núcleo del ser humano. que son las cualidades de la personalidad entre las cuales se encuentran el estatus. etc.  La captación del Yo Profundo crea un mayor sentido de responsabilidad al tener una conciencia más clara de su Yo como sujeto y autor de su conducta. elevados y comunitarios. con ello. una persona normalmente descubre los valores que se practican en su ambiente. Es importante destacar que debe existir una relación entre los seis criterios de conducta en la evolución de a cada individuo ya que no es extraño que un bebé se instale en el criterio de los instintos y un niño de siete años elija conforme al criterio del Super Yo. el individuo puede actuar en función de otros valores más profundos. los conocimientos. Desde el punto de vista práctico es importante tomar la actitud adecuada para poder captar al Yo Profundo y. pero nada más. este criterio trata de una Ética individual y para que pueda ser colectiva se tiene que hacer uso nuevamente del Yo profundo.  El Criterio basado en el Yo Profundo. o que un adolescente se oriente principalmente por el criterio . ya que no reside en lo que se cree ser y valer.embargo el criterio axiológico muestra algunos defectos. Este criterio se caracteriza por que el sujeto se guía en sus decisiones a partir de la percepción axiológica que se obtiene durante la captación de su Yo Profundo. el valor moral de una persona puede quedar incrementado. comunitarios y con validez universal. se tiene que hacer uso del Yo Profundo (nivel 6) para ser capaz de vislumbrar un amplio horizonte de valores. La importancia del Yo profundo destaca por varias razones:  Cuando una persona enfoca su Yo Profundo con los otros niveles de criterios el horizonte axiológico o repertorio de valores se amplía. Con el uso del Yo Profundo. al conjunto de valores que allí están implicados.

Esto no quiere decir que un adulto tenga que seguir un criterio determinado.  Relaciones entre la Ética y la Sociología. es una ciencia de hechos. . y es recomendable usar la reflexión para revisar los hechos personales pasados y los criterios utilizados. mientras que la Ética es una ciencia de derechos. Existen cuatro diferencias principales:  Las normas de la Ética son autónomas (cada individuo debe darse sus normas propias) y las del Derecho son heterónomas (las normas provienen de una autoridad diferente al individuo). La sociología surgió en el siglo XIX gracias a las aportaciones de Augusto Comte y de Karl Marx. ahora hay que decir lo que es la ética. para así poder realizar una adecuación a nuestra conducta y que amerite un nivel superior. pero ésta los explica en el aspecto del hecho y la Ética solo se interesa en las normas de derecho de ese acto. Estudia el comportamiento del hombre en forma global.de la presión social y sólo en función de cierta educación es posible saltar a los tres niveles superiores: la Ley. lo aconsejable es que dejen las decisiones importantes a los niveles superiores y las mayorías de sus orientaciones cotidianas las dejen a cargo de los niveles inferiores.  Relaciones entre la Ética y el Derecho.  Relación de la Ética con la Psicología. aclarar los límites de esta ciencia y mostrar los terrenos más allá de sus fronteras. 4. es decir la psicología solo estudia el acto como objeto material. La Psicología se parece a la Ética en cuanto a que también estudia los actos humanos. difieren entre las normas propias de cada una. el Valor y el Yo profundo. Es por esto que no debemos quedarnos fijos en un solo nivel. sin embargo. el por qué ocurre. o sea. La mejor manera de alcanzar estos niveles superiores es la meditación mediante la cual podemos captar y asimilar los valore superiores y los comunitarios que influyen en la vida humana. La Ética en cambio estudia la bondad o maldad de dicho actos y dicta normas de cómo deben estos. El derecho es un conjunto de normas que rigen la conducta humana y en esto se parece a la Ética. Relación de la Ética con otras Disciplinas Ya que se tiene definido lo que es la Ética.

aquí entra también la Ética ya que en más de una ocasión el modelo económico es el relato de una serie de abusos.  Las normas de la Ética son unilaterales (el cumplir una norma no implica el surgimiento de un derecho o una obligación por parte de otras personas). Sus temas son. distribución y consumo de los bienes materiales. el trabajo.  Relaciones entre la Ética y la Economía. la falta de esmero en el trabajo del obrero o la responsabilidad de los empleados. La Pedagogía es el estudio de la educación. Las normas de la Ética rigen aspectos internos y las del Derecho aspectos externos. generalmente no conllevan un castigo explícito en el caso de no cumplirlas) y las del Derecho son coercibles (la autoridad que ha establecido ciertas normas civiles. y las del Derecho son bilaterales (una obligación implica un derecho y viceversa). el significado de la palabra educación proviene del vocablo educere.  Relaciones entre la Ética y la Pedagogía. lo que debe hacer. tiene la facultad de exigir el cumplimientos de ellas. En fin la Ética tiene mucho que hacer en el campo de la Economía. la falta de higiene en las fábricas. desarrollar lo que está implícito. la marginación del asalariado. que significa conducir.). la injusticia en el pago de sueldos. la usura en los intereses cobrados a los países del Tercermundistas. En sí la educación es una disciplina que complementa a la Ética y . la colonización del trabajo. su lucha diaria por el alimento. La Ética relacionada con esta ciencia en el aspecto de la vida del ser humano: su subsistencia. como suele ser en la ley citada anteriormente. la mercancía. la producción y el gobierno de los países débiles. sus problemas pecuniarios. el económico y el Ético tienen que ir entrelazados para así evitar la explotación del trabajador. También consiste en lograr que una persona haga. Todo esto está afectado por la explotación del asalariado. fiscalización. por sí misma. Los dos modelos. sanciones. la ganancia. La Economía es la ciencia que trata de la producción. impone vigilancia.  Las normas de la Ética son incoercibles (aún cuando tienen un carácter obligatorio. el comercio. la vivienda y la ropa. y para llevar a cabo dicha tarea. También como la Economía presenta un modelo ideal que hay que cumplir. etc. la utilización del trabajo. guiar y también sacar hacia fuera. el dinero. como si fuera un proyecto que seguir –como la ley de la oferta y la demanda. etc.

materia. potencia.viceversa. En este caso la Ética proporciona el modelo o guía de conducta humana buena. los cuales constituye la Ética como un conjunto de principios y conceptos abstractos sin ninguna aplicación práctica. La Teología en este caso la teología Moral trata de la valoración moral de los actos humanos. en tanto que la educación proporciona las reglas prácticas para enseñar u orientar al educando dentro de esa guía general. la Psicología y la Ética por supuesto. La Ética dicta que es lo que hay que hacer. la Ética muestra un modelo de conducta a seguir y la educación dice como conducir al niño dentro de ese modelo. obligaciones y virtudes. por sí misma. lo que debe hacer.  Cuando educar significa lograr que una persona haga. sustancia.  Cuando educar significa saca hacia fuera. La Metafísica contiene el fundamento de toda ciencia. La relación Ética – Metafísica es la misma que la de ciencia y su fundamento definitivo. Mismo que nos sirve como instrumentos mentales para captar el fondo de la temática de la Ética. pues contiene en sí mismo las potencialidades que se van a actualizar. valor. accidente. mientras que la Pedagogía nos dice el cómo. De acuerdo a los diferentes significados que puede tener la educación se puede decir que:  Cuando educación significa conducir o guiar. forma. etc. La Metafísica nos proporciona y explica nociones y conceptos indispensables para entender la Ética. bien. tales como el de ser. se da a entender que el mismo educando (la persona a educar) es la causa principal de su educación. la educación dicta cómo se debe proceder con el educando a fin de lograr su autonomía. en tanto que la educación muestra el modo en que podemos lograr lo propuesto por la ética.  Relaciones entre la Ética y la Teología. acto. la madurez y la toma de responsabilidad por parte de éste. mismo tema que el de la . desarrollar lo que está implícito. ella nos dice tienen tanta validez la matemática y la física.  Educar es actuar de tal manera que el educando capte un sentido personal en la realización de valores. La Ética nos dice el qué hacer. La educación es un arte en tanto que la Ética es una ciencia.  Relaciones entre la Ética y la Metafísica.

pero la Ética científica y la filosófica procuran mantener su autonomía con respecto a las normas morales que pueden surgir.  Características de la Moral. pero esta última utiliza la razón como instrumentos de su estudio y la Teología Moral además de la razón utiliza los datos de la fe como la Biblia y fuentes afines. etc. como son la caridad. el sentido comunitario. la mayoría de ellos con un alto valor moral. una vivencia o una institución. Es por esto qué la Ética y la Religión guardan una muy estrecha relación. se contacta simultáneamente el Ser absoluto. evolucionan a lo largo del tiempo y poseen fuertes diferencias con respecto a las normas de otra sociedad y de otra época histórica. y de hecho han surgido. .  La Religión institucionalizada contiene una serie de preceptos. la piedad. La Ética se relaciona con la religión en la siguiente manera:  Una persona que mantiene un contacto íntimo con Dios. 5.Ética. la compasión. Es un contacto íntimo de la persona con un Ser infinito. La religión es la relación entre el hombre y Dios. del cual procede y ante el cual puede ponerse gratificante y reconfortante.  Relaciones entre la Ética y la Religión. normalmente obtiene en ese contacto la guía personal de su conducta correcta. es un conjunto de normas a saber que se transmiten de generación en generación. Diferencia entre Ética y Moral El uso de la palabra Ética y la palabra Moral está sujeto a diversos convencionalismos y que cada autor. estas normas se utilizan para orientar la conducta de los integrantes de esa sociedad. la humildad. La Moral es el hecho real que encontramos en todas las sociedades. el terreno de los valores y la fortaleza de conducirse en la vida cotidiana. Pero para poder distinguir será necesario nombrar las características de cada una de estas palabras así como sus semejanzas y diferencias. época o corriente filosófica las utilizan de diversas maneras. sea esta última. a partir de la Religión.

deber ser.  Semejanzas y Diferencias entre Ética y Moral. es un conjunto de normas a saber. Es decir en las normas morales destaca la presión externa. . o sea. impositivo. no el valor impuesto desde el exterior. Una tercera diferencia es el carácter axiológico de la ética. obligatorio.  Una segunda diferencia es que la Moral es un conjunto de normas que actúan en la conducta desde el exterior o desde el inconsciente. El fundamento de la norma Ética es el valor. Con lo anterior podemos decir existen tres niveles de distinción. En cambio la Ética surge como tal en la interioridad de una persona. ejerce una influencia muy poderosa en la conducta de cada uno de sus integrantes. Características de la Ética. como resultado de su propia reflexión y su propia elección. principio y razones que un sujeto ha realizado y establecido como una línea directriz de su propia conducta. sino el descubierto internamente en la reflexión de un sujeto. coercitivo y punitivo. Es el hecho real que se da en la mentalidad de algunas personas. en las normas cuyo origen es externo y tienen una acción impositiva en la mentalidad del sujeto.  El primer nivel está en la Moral. en cambio en las normas éticas destaca la presión del valor captado y apreciado internamente como tal. Ahora los puntos en los que difieren son los siguientes:  La Moral tiene una base social. percepciones. es un conjunto de normas establecidas en el seno de una sociedad y como tal. En cambio la Ética influye en la conducta de una persona pero desde si misma conciencia y voluntad. En las normas morales impera el aspecto prescriptivo. Los puntos en los que confluyen son los siguientes:  En los dos casos se trata de normas. legal.  La Moral es un conjunto de normas que una sociedad se encarga de transmitir de generación en generación y la Ética es un conjunto de normas que un sujeto ha esclarecido y adoptado en su propia mentalidad.

La construcción de las Pirámides de Egipto entre el 2700 y el 2500 a. Las prácticas más tempranas de la ingeniería civil podrían haber comenzado entre el 4000 y el 2000 a. presas. lo que llevó al desarrollo de la rueda y de la navegación. ingeniería de costas. podría considerarse las primeras muestras de construcciones de gran tamaño. ingeniería estructural. Historia de la ingeniería civil La ingeniería ha sido un aspecto de la vida desde el principio de la existencia humana. ingeniería de control. ingeniería geotécnica. pueden coincidir o no con la moral recibida. canales. de ahí su nombre para distinguir las actividades no militares con las militares. Los ingenieros civiles ocupan puestos en prácticamente todos los niveles: en el sector público desde el ámbito municipal al gubernamental y en el ámbito privado desde los pequeños consultores autónomos que trabajan en casa hasta los contratados en grandes compañías internacionales. Hasta la Edad Contemporánea no hay una distinción clara entre ingeniería civil y arquitectura. pero su característica mayor es su carácter interno y personal.C.  El tercer nivel es el de la Ética axiológica que es el conjunto de normas originadas en una persona a raíz de su reflexión sobre los valores. construcción y mantenimiento de las infraestructuras emplazadas en el entorno. diques y otras construcciones relacionadas. geodesia. Otras construcciones históricas incluyen el . agrimensura. incluso intercambiándose. Durante este tiempo el transporte empezó a incrementar su importancia. La Ingeniería Civil es la más antigua después de la ingeniería militar. ingeniería del transporte. El segundo es la Ética conceptual. puertos. ingeniería de los materiales. aeropuertos. creando la necesidad de un cobijo. mecánica. ingeniería del urbanismo. e ingeniería de la construcción. ingeniería hidráulica. en el Antiguo Egipto y Mesopotamia cuando los humanos comenzaron a abandonar la existencia nómada. incluyendo carreteras.C. y el término ingeniero y arquitecto sufrió variaciones refiriéndose a la misma persona. ferrocarriles. 1. puentes. ingeniería del territorio. LA INGENIERÍA CIVIL La Ingeniería civil es la disciplina de la ingeniería profesional que se ocupa del diseño. ciencias de la tierra. geofísica. Tradicionalmente ha sido dividida en varias subdisciplinas incluyendo ingeniería ambiental. que es el conjunto de normas que tienen un origen interno en la mentalidad de un sujeto.

presas y alcantarillados.). En 1747 se crea la escuela de ingeniería civil más antigua del mundo. En el siglo XVIII el término ingeniería civil fue acuñado para incorporar toda la ingeniería para usos civiles en oposición de la ingeniería militar (artillería. el Partenón por Iktinos en la Grecia Antigua (447-438 a. construcción de defensas. A través de estos encuentros se formaron las sociedades profesionales que conocemos hoy en día. la vía Apia por los ingenieros Romanos o la Gran Muralla China en el 220 a. el título universitario representa el primer paso a la certificación profesional y el programa de la titulación en si mismo está certificado . la École nationale des ponts et chaussées en París. El tiempo de estudio varía entre 3 y 4 años para el título de Grado en Ingeniería (Bachelor de Ingeniería en los países anglosajones). que es necesario para poder cursar estudios de postgrado (títulos de Máster en Ingeniería y Doctor en Ingeniería).C.sistema de gestión de aguas de Qanat. que aún hoy perdura.). 2. por eso se funda la Escuela Oficial del Cuerpo de Ingenieros de Caminos dirigida por Agustín de Betancourt en 1802. puentes. balística.. El primer ingeniero civil autoproclamado fue John Smeaton que construyó el faro de Eddystone. puertos. Por aquel entonces México ya había establecido el primer instituto de investigación especializado en la ingeniería civil9 y en 1857 se instituyen las enseñanzas de ingeniero civil en la Academia de San Carlos basándose en los planes de estudios europeos.. acueductos. En la mayoría de los países.C. o los trabajos de irrigación en Anuradhapura. Educación y licenciatura Los ingenieros civiles cuentan con un título académico en ingeniería civil. un grupo de profesionales que se reunían diariamente para debatir sobre su profesión. De todas las civilizaciones antiguas quizás la más desarrollada en ingeniería civil fueron los romanos que fueron pioneros en la construcción de una red de calzadas. En España se consideró la necesidad de crear un cuerpo de ingenieros específico que se encargara de las obras públicas. En 1771 Smeaton y algunos colegas formaron la Smeatonian Society of Civil Engineers.

Ramas de la Ingeniería Civil Existen varias especialidades y sub disciplinas dentro de la carrera de ingeniero civil y la mayor parte de los ingenieros civiles trabaja centrado en alguna especialidad. Las ventajas de la certificación varían dependiendo del sitio. o sello para clientes públicos o privados. 3. Canadá y Sudáfrica). el ingeniero es designado con el título de Ingeniero Profesional (en Estados Unidos. a) Ingeniería Estructural La ingeniería estructural se encarga de estimar la resistencia máxima de elementos sometidos a cargas variables. Una vez certificado. ingeniería del viento.) lo que ha generado a su vez varias sub disciplinas: ingeniería sísmica. cargas permanentes y cargas eventuales (sismos. vientos. En España cualquier persona que completa la carrera puede ejercer y colegiarse. nieve.. Después de completar un programa de titulación certificada el ingeniero debe satisfacer una serie de requerimientos (incluyendo experiencia laboral y un examen) antes de ser certificado. esto es así. o Ingeniero Colegiado (en la mayoría de los países de la Commonwealth).. Ingeniero Profesional Colegiado (en Australia y Nueva Zelanda) o Ingeniero Europeo (para algunos países de la Unión Europea). firmar y sellar.10 En el estado de Quebec. Se supone que todos los ingenieros deben respetar un código ético y que si no lo cumplen se les puede culpar por negligencia. Todas tienen en común la necesidad de conocimientos matemáticos y físicos avanzados y la capacidad de resolver problemas de forma óptima. en Estados Unidos y Canadá "sólo un ingeniero profesional licenciado puede preparar. En Reino Unido no existe una legislación tan restrictiva ni en España si bien existen colegios que pueden expulsar a sus miembros por mala praxis y así no poder ejercer. El objetivo es . y entregar un proyecto de ingeniería a una autoridad pública para su aprobación. Existen acuerdos internacionales entre colegios de ingenieros que permiten a ingenieros de otros países ejercer fuera de sus fronteras. etc.". en Canadá. sin ningún otro requisito adicional como experiencia o examen. Por ejemplo.por un colegio profesional.

destrezas. Se ocupa de la proyección y ejecución de obras relacionadas con el agua. La Ingeniería de Transporte es una especialidad de la profesión de ingeniería civil. habilidades. basada en la aplicación de las ciencias físicas. en beneficio de la sociedad. como en la obtención de energía hidráulica. canales. ya que está presente desde los romanos tradicionales. el estudio del transporte urbano de personas se basaba principalmente en el diseño. ríos. necesarios para satisfacer las necesidades sociales sobre movilidad de personas y bienes. la irrigación. También hace referencia a las maquinas hidráulicas. c) Ingeniería Hidráulica La ingeniería hidráulica (también conocida como ingeniería de recursos de agua) es una de las ramas más antiguas de la ingeniería civil. etc. incluyendo. humedad. la técnica y en general el ingenio. o entornos similares. Hasta hace muy poco. entre otras construcciones. matemáticas. canalización u otras. diques. cohesión. con el fin de asegurar la interacción del suelo con la estructura. sea para su uso. muelles. puertos. granulometría. el . represas. y de las propiedades de los suelos en general. por ejemplo.crear una estructura segura dentro de unos costes óptimos y que cumpla con su cometido. d) Ingeniería de Transporte Se entiende por Ingeniería de Transporte el conjunto de conocimientos. Las problemáticas contemporáneas fundadas en la sostenibilidad (escasez de recursos naturales como el petróleo. sea para la construcción de estructuras en mares. principios y valores. potabilización. operación y mantenimiento de vías para automóviles. lagos. prácticas profesionales. Además realiza el diseño de la cimentación o soporte para edificios. puentes. rompeolas. b) Ingeniería Geotécnica La ingeniería geotécnica se encarga de estimar la resistencia entre partículas de la corteza terrestre de distinta naturaleza.

pero tiene sus exigencias.  Visión clara del proceso. de tramitar los permisos correspondientes al momento de iniciar un proyecto. las cosas van a salir mal si los demás no desean nuestro éxito y nuestro éxito está íntimamente ligado al éxito del proyecto. el acero y los polímero. Trabajar bien con las demás personas es esencial: independientemente de lo brillante que podamos ser. el concreto asfáltico. e) Ingeniería de Materiales Uno de los aspectos más importantes de la Ingeniería Civil es la ingeniería de materiales. f) Gerencia e Ingeniería de Construcción Es la rama de la ingeniería civil que se encarga de realizar las estimaciones de cuánto costará determinado proyecto. donde el transporte público y el transporte en modos activos (bicicletas y peatones) ha cobrado una inmensa importancia. de realizar el calendario de actividades por el cual se regirá el contratista para realizar la obra. de realizar la gerencia del proyecto entre otros aspectos. entre muchos otros. En ella se requieren personas inteligentes que tengan:  Habilidad de trabajar en equipo. de realizar inspecciones para corroborar que todo se haga de acuerdo a los planos y especificaciones predeterminados. del tiempo que tardará en realizarse una obra. .calentamiento global y la calidad de vida en las ciudades) ha hecho que esta disciplina cambie hacia una visión multidisciplinaria del transporte. de elaborar contratos entre propietario e ingeniero.  Sistemas que les faciliten el manejo de los detalles. Esta rama de la ingeniería civil estudia las propiedades de los materiales utilizados en la construcción de obras civiles como el concreto hidráulico. La Gerencia de Construcción no es difícil.

túneles. conjuntamente con el gobierno y/o sectores privados. incidir en el desarrollo de las ramas de agropecuaria y salud a través de la realización de las obras civiles requeridas por ellas. construir y dar mantenimiento a vías férreas. el que juzga y el que produce los resultados. los Ingenieros Civiles son los encargados de medir y trazar los mapas de la superficie terrestre. carreteras. planear. estas pueden encargarse de organizar y manejar los detalles. facilitándole sus funciones particulares en la salud creando obras que protegen la salud del hombre o construcciones que permitan a otras disciplinas trabajar la salud humana. de planes de construcción y otros servicios que conlleven a asegurar trabajos de calidad y mejor forma de vida para los habitantes de la población. ahora bien. El ingeniero civil participa en la sociedad. la gente inteligente prefiere manejar conceptos y delegar los detalles a los demás. incidir en la producción de la problemática de los asentamientos humanos mediante la elaboración y ejecución. así pues tenemos que la Civil es una rama de la ingeniería que comprende muchos campos de especialización como estructuras e hidráulica. etc. presas y estructuras costeras. La Ética y la Ingeniería Civil 1. diseñar y supervisar la construcción de puentes. pero generalmente. línea por línea.El hecho de ser inteligente constituye una buena ayuda. creando espacios y servicios para mejorar su comodidad y calidad de vida. De los objetivos generales de esta rama destacan: Contribuir con el desarrollo del país a través del incremento de las obras civiles que éste necesita en los diversos sectores que la integran. grandes edificios. En la Gerencia de Construcción se requieren ambas cualidades: inteligencia para manejar los conceptos generales de la conducción del proyecto y diligencia para estar al pendiente de todos los detalles. La Civil y el Ingeniero Civil Es importante conocer la Civil y al Ingeniero Civil para poder conocer su relación con ética. trazar. La Gerencia de Proyecto debe ayudarse de las computadoras. aeropuertos. pero es el hombre el que plantea los problemas. partida por partida. .

autónomas o privadas para actuar con deslealtad en contra de los genuinos intereses nacionales o que tengan consecuencias contrarias al buen desenvolvimiento de los profesionales. Actos incompatibles y contrarios a la ética para un Ingeniero Civil  Actuar en cualquier forma que tienda a menoscabar el honor. indicando que las fallas las tuvo el proyecto. semioficiales. . Ética aplicada en la Ingeniería Civil Hemos observado a través del tiempo cómo por alguna razón desconocida han fallado obras que han sido diseñadas y construidas por profesionales del área de la construcción. trabajos o ejecución de obras en forma privilegiada en su favor o en el de sus allegados o socios. incluso antes de ser puestas en servicio. 3. y no han cumplido su fin último que es colocar a disposición de la humanidad. Luego se analiza el origen del problema. para satisfacer sus necesidades. se hubieran podido detectar antes si los actores de estos procesos hubieran sido lo suficientemente responsables para analizar todos los inconvenientes o algunos se ocultaron o no se tomaron en cuenta para que la obra se efectuara. sin importar las consecuencias. el respeto. Pero en algún momento nos preguntamos si todos estos problemas que se produjeron. ¿Qué falló? Aquí es donde empiezan los análisis de expertos. que no se consideró cierta variable y así otros problemas.  Recibir. permitir que se violen o influenciar para que sean violadas las leyes y reglamentaciones relacionadas con el ejercicio profesional.   Violar. No sería que sólo se analizaron resultados económicos y no su impacto en la comunidad. Utilizar posiciones en organismos o entidades oficiales. pero lo que más ha importado es que los culpables sean otros. ofrecer u otorgar comisiones indebidas o utilizar influencias reñidas con la competencia para conseguir el otorgamiento de contratos. la dignidad. La primera reacción es encontrar culpables y que sean severamente sancionados. la capacidad y los demás atributos que sirven de base al ejercicio cabal de la profesión.2. la ciencia y la tecnología.

con relación a tos últimos de manera especial.    Firmar inconsultamente planos.  Si en una construcción civil donde el ingeniero. diseños o cualquier otro ti bajo intelectual fruto de la labor de otros profesionales Hacerse responsable de trabajos o proyectos que no estén bajo su mediata dirección. precios y otras condiciones reñidas con buena práctica de la profesión. Encargarse sin que se hayan realizado todos los estudios técnicos dispensables para su correcta ejecución. en lo referente al mantenimiento de condiciones equitativas de trabajo y ajusta participación en las ganancias. colindan con los de empresa o clientes que emplean sus servicios. a los principios de justicia y lealtad sus relaciones con clientes.   Ofrecerse para el desempeño de sus funciones o especialidades para las cuales no tengan capacidad y experiencia razonables. Eximirse del cumplimiento de las obligaciones que su posición o cargo le exija y hacer respetar. revisión o supervisión. también incluye los materiales de construcción. Anunciarse o expresarse de si mismo en términos laudatorios o en cualquier forma que atente contra la dignidad y seriedad de la profesión. subalternos y obreros. de trabajos en los cuales existan intereses antagónicos. o cuando para la realización de mismas se hayan señalado plazos. o encargarse.  Contravenir deliberadamente. coacción o lazos de amistad o parentesco. Problemas morales de Ingeniero Civil Cada vez son más los problemas morales que se presentan a nivel profesional en la ingeniería civil. Adquirir intereses que. sin conocimiento de los interesados. Atentar contra la reputación y/o legítimos derechos e intereses otros profesionales. donde este puede reducir .    Usar de las ventajas inherentes a un cargo remunerado para competir con la práctica profesional independientemente de Otros profesionales. 4. además de su servicio. personal. ya sea por conveniencia. directa o indirectamente. cálculos.

El campo de la ingeniería es muy amplio. Formación nivel universitario. una compañía 'X' ofrece dinero al ingeniero con el fin de que este le de el contrato de fabricación de algún accesorio para la obra. Deberes del Ingeniero como Profesional                  Confianza en los valores esenciales del individuo. El dueño de la obra le propone al ingeniero el uso de materiales de mala calidad o menos materiales del que requiere con el fin de reducir el costo de esta. Ejercicio reservado a un personal especialmente preparado. Conocimiento. Tener funciones definidas. Honestidad. Estar al servicio de toda persona respetuosa de su dignidad. Reconocimientos de deberes y responsabilidades. debe seguir continuamente su superación. Respeto a los derechos individuales. técnicas y actitudes identificables.los materiales esenciales con fines económicos sin pensar luego en el daño que podría ocasionar a la comunidad. Cortesía. ofreciendo dinero si es necesario. Buen comportamiento. Actitudes profesionales hacia los que reciben los servicios profesionales. Honradez. no engañar ni engañarse. 5.  Corrupción Ingeniero-Compañía. Comprensión amplia de la sociedad y de sus potencialidades. . que generalmente no es el mejor del mercado. Sentido de servicio y tendencia a ser utilidad y beneficios al grupo social.  Corrupción Ingeniero-Dueño de la obra. Principios o deontología orientadores de sus actividades.

Conclusiones  La ingeniería es un campo muy diverso. responsable con la comunidad de los avances tecnológicos que benefician la sociedad. de alguna manera refleja una falta de lealtad con la entidad que lo había contratado Tenemos que conocer todas esas normas éticas que rigen tanto nuestra profesión como las de muchos otros profesionales ya que de esos conocimientos dotados de ética y profesionalismo depende nuestro futuro y nuestro porvenir. El ingeniero es un profesional. hasta el mercadeo y las ventas. Los ingenieros son solucionadores de problemas. así como de los efectos que estos avances producen en el medio ambiente. para cumplir con los objetivos y metas de la profesión de ingeniería. Existe entonces un desafío. .  La lealtad es parte fundamental de la ética profesional y esto se aplica si un ingeniero que es contratado para trabajar se arrepiente de su decisión o consigue algún otro trabajo que en el momento considera mejor. para desarrollar nuestras capacidades como solucionadores de problemas. que aplican sus conocimientos y habilidades en áreas de problemas que van desde la investigación básica y el desarrollo. por lo que un cambio tan brusco en la decisión inicial. con una gran variedad de oportunidades y responsabilidades. Como profesional el ingeniero debe contribuir a las decisiones tecnológicas que estructuran nuestra manera de vivir.

de http://www. Recuperado el 01 de Mayo del 2013.htm  Ramas de la Ingeniería.com. Recuperado el 01 de Mayo del 2013.educacion.mx/Curso/Introduccion/tema7_ii. (Sin fecha).aprendizaje.es/secundaria/edad/4esoetica/quincena2/quincena2_c ontenidos_1b.Fuentes Bibliográficas  La ética.htm . de http://recursostic. (2002).

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