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JUAN CARLOS LOPEZ POMBO MONITOR AFC TIC

PROGRAMACION - MEMORIA INFORMTICA AFC C.E.P. CERVANTES- MORALEJA -

Memoria ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPLEMENTARIAS Colegio C.E.P. Cervantes Moraleja-

Informtica
2012 /2013.

JUAN CARLOS LPEZ POMBO

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INTRODUCCION
Al no disponer de una programacin concreta a seguir se ha tratado de dar unos conocimientos bsicos del uso del ordenador, teniendo en cuenta la diferencia de conocimientos previos en los alumnos, ya que estos eran muy dispares, pues en el mismo grupo nos encontramos con alumnos que ya disponan de recursos para manejar cmodamente el ordenador mientras que otros no posean los conocimientos bsicos. Atendiendo a estas caractersticas se ha tratado de dar una enseanza positiva del uso del ordenador como herramienta de trabajo, para ello se han realizado diferentes fichas y ejercicios prcticos con el ordenador, siempre de atendiendo a una caracterstica ldica y de forma llamativa para los alumn@s.

Objetivos
1. Conocimientos de las distintas partes del ordenador. 2. Encendido y apagado correcto del equipo informtico. 3. Conocimiento de las distintas teclas y funciones del teclado. 4. Desarrollo de habilidades en el manejo de la escritura informtica. 5. Diferentes usos del ordenador en el da da. 6. Creacin de carpetas de trabajo. 7. Conocimiento de un procesador de texto. 8. Inicio en la bsqueda de datos en Internet. 9. Manejo bsico por Internet. 10.Visita ha diferentes pginas educativas dentro de la red. 11. Compartir actividades con el resto de alumn@s de AFC.

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TAREAS REALIZADAS

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SEGUNDO GRUPO INFORMATICA


(Los pequeos:1,2 y3) (TODOS LOS DIAS DE 17:00 A 18:00)

1. Desarrollo de los objetivos a travs de diferentes fichas. 2. Manejo del ratn. 3. Encendido y apagado del ordenador. 4. Conocimiento de las diferentes partes del ordenador. 5. Nociones bsicas de visita de una pgina Web.
a. Conexin a la red a travs del navegador modzilla (grulla). b. Visita con gua de una pgina web. c. Posibilidades del juego en la red.

6. Entrada y salida de los diferentes juegos y programas del entorno linex. Utilizacin de la lnea de juegos educativos del entorno linex denominados: linexedu. 7. Visita de las pginas educativas y de juegos::
a. Sesamework.com b. Sesamo.com c. Publijuegos.com

8. Utilizacin de la herramienta clic para la asimilacin de conceptos bsicos de informtica a travs de diferentes herramientas existentes en la red. 9. Visita y seguimiento de la pgina cpcervantesmora.juntaextremadura.net. 10. Visita y seguimiento del afccpcervantesmora.blogspot.com 11. Encendido y apagado del ordenador. blog web de del las colegio: afc:

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12. Conocimiento de las diferentes partes del ordenador. 13. Introduccin al sistema Linex. 14. Manejo de un reproductor de msica y de video en el sistema linex: (FLUXUX) 15. Visionado de pelculas en el ordenador. 16. Utilizacin de la herramienta de dibujo. 17. Guardar archivos y documentos de textos creados con el procesador y con la herramienta de dibujo. 18. Nociones bsicas de visita de una pgina Web.
a. Visita de una pgina web. b. Como acceder a una pgina web. c. Bsqueda de una pgina. d. Conexin a la red a travs del programa Galen

19. Posibilidades del juego en la red. 20. Como acceder a los programas de un ordenador. 21. Bsqueda en Internet. 22. Uso de un buscador. 23. Conocimiento del teclado. 24. Teclas especiales. 25. Introduccin de smbolos en un documento de texto. 26. Uso bsico del procesador de texto espronceda. . 27. Uso de algunas herramientas del procesador de texto (dar color a las 28. letras, subrayar, cambiar el tipo de letra, cortar pegar.) 29. Como guardar un documento de texto.
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30. Creacin de carpetas con su nombre. 31. Cambiar el aspecto del escritorio introduciendo dibujos y colores. 32. Utilizacin de la pgina: chaval.es como referencia de una navegacin adecuada para su edad. 33. Utilizacin de la herramienta clic para la asimilacin de conceptos bsicos de informtica a travs de diferentes herramientas existentes en la red. 34. Introduccin a los conceptos bsicos de los virus y antivirus.
a. Visitas a las paginas de alertaantivirus.es b. Breves explicaciones de los virus y antivirus.

35. Visita de las pginas educativas y de juegos:


a. [] Sesamework.com b. [] Sesamo.com c. [] Educalia.org d. [] Jocjuegos.com e. [] Maxijuegos.com f. [] Escolar.com g. [] Ladoctoraxinxeta.es h. [] Publijuegos.com i. [] Asterixyobelix.com j. Friv juegos. Friv.com

36. Visita y seguimiento de la pgina cpcervantesmora.juntaextremadura.net 37. Visita y seguimiento del afccpcervantesmora.blogspot.com blog

web de

del las

colegio: afc:

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PRIMER GRUPO INFORMTICA


(Los MAYORES:4,5 y 6) (TODOS LOS DIAS DE 16:00 A 17:00)

1. Manejo de un reproductor de msica y de video en el sistema linex. (FLUXUX) 2. Visionado de pelculas en el ordenador. 3. Utilizacin de la herramienta de dibujo. 4. Guardar archivos y documentos de textos creados con el procesador y con la herramienta de dibujo. 5. Guardar imgenes en carpetas. 6. Bajar y guardar imgenes de Internet. 7. Poner distintos tapices en el escritorio. 8. Cambiar emblemas y aspectos de las carpetas. 9. Conocimiento de las diferentes partes del ordenador. 10. Utilizacin del programa clic para desarrollar unidades didcticas en base de juegos para desarrollar el conocimiento de la informtica. 11. Introduccin al sistema Linex. 12. Utilizacin de las diferentes herramientas educativas de la red para el aprendizaje de la informtica. 13. Nociones bsicas de visita de una pgina Web.
a. . Visita de una pgina web. b. . Como acceder a una pgina web. c. . Bsqueda de una pgina. d. . Conexin a la red a travs del programa Galen

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14. Posibilidades del juego en la red. 15. Como acceder a los programas de un ordenador. 16. Bsqueda en Internet. 17. Uso de un buscador. 18. Conocimiento del teclado. 19. Teclas especiales. 20. Introduccin de smbolos en un documento de texto. 21. Uso bsico del procesador de texto Espronceda.

a. Uso de algunas herramientas del procesador de texto (dar color a las letras, subrayar, cambiar el tipo de letra, cortar pegar.) b. Como guardar un documento de texto. c. Creacin de carpetas con su nombre.

22. Cambiar el aspecto del escritorio introduciendo dibujos y colores. 23. Ejercicios de bsqueda de datos en la red. 24. Explicaciones y ejemplos de un chat acorde con su edad (se ha utilizado el Chat existente en la pgina educativa chaval.es, ya que esta seccionado por edades y controlados por el sistema de regulacin). 25. Utilizacin de la pgina: chaval.es como referencia de una navegacin adecuada para su edad. 26. Utilizacin de la herramienta clic para la asimilacin de conceptos bsicos de informtica a travs de diferentes herramientas existentes en la red.

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27. Introduccin a los conceptos bsicos de los virus y antivirus.


a. * Visitas a las paginas de alertaantivirus.es b. * Breves explicaciones de los virus y antivirus.

28. Visita de las pginas educativas y de juegos:


a. []Sesamework.com b. [] Sesamo.com c. [] Educalia.org d. [] Jocjuegos.com e. [] Maxijuegos.com f. [] Escolar.com g. [] Publijuegos.com h. [] Asterixyobelix.com \ i. [] JUEDULAND j. [] yupi.es k. [] FRIV JUEGOS l. [] WED EDUCATIVAS DE DISTINTA AUTONOMIAS COMO: EDUCASTUR, EDUCA MADRID,.. m. [] FUNDACION TEELFONICA. n. [] RED.ES o. [] ALERTA EN LA WEB

29. Visita y seguimiento de la pgina cpcervantesmora.juntaextremadura.net 30. Visita y seguimiento del blog de las afc: afccpcervantesmora.blogspot.com

web

del

colegio:

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Opinin personal
Las mayor dificultad con la que me he encontrado ha sido la barrera del uso del linex, ya que es este sistema, una herramienta en continua avance. Con los que l los ordenadores deben ser actualizados con las revisiones del sistema, lo que plantea un nuevo planteamiento de las clases cada vez que esto ocurre, ya que algunas de las caractersticas del sistema cambiaban y haba que volver atrs. Esto se agravaba ms en la medida que realmente los monitores vamos aprendiendo a manejar correctamente el sistema operativo casi al mismo tiempo que se van preparando las clases a los alumnos.

Tambin hay que mencionar que estas clases lo alumnos se las toman como una forma de pasar el tiempo y no como un aprendizaje de la informtica, lo que conlleva a la falta de alumnos en el momento en que se hace una clase formalizada, la estrategia que he seguido a sido la de dar una clase formal de informtica de una duracin aproximada de 30 minutos (aunque a veces no se llegaba a ese objetivo) y el resto dejarla para el entretenimiento, utilizando juegos y otras herramientas para que los alumnos mantuviesen el inters por la informtica y no llegasen al aburrimiento, eso si siempre teniendo en cuenta que estos juegos fuesen vinculados al desarrollo intelectual o personal del alumnado.

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La herramienta bsica que he utilizado para el desarrollo de las clases ha sido por tanto, la utilizacin de los juegos para ir aprendiendo el uso correcto de la informtica, y dotar al alumnado de cierto inters por las nuevas

tecnologas y su uso en la vida cotidiana, siempre atendiendo a una forma ldica y si presionar a los alumnos al uso de la informtica. Hay que tener en cuenta que en la mayora de los casos no se cuenta con un ordenador en casa y si se cuenta con el, el sistema del pc de casa por norma general se trata de las herramientas informticas proporcionadas por microsof (Windows) , con lo que esta diferencias de los dos sistemas llevan al alumnado a perder cierto inters por la informtica ya que este sistema (Windows), es el que ellos ven utilidad mientras que linex lo encuentran como una herramienta de la escuela, pasando a tener una prioridad mnima.

Una de las herramientas que ms he utilizado a sido Internet, pues pienso que es esto los que mas le interesa a los alumnos, as me he apoyado, sobre todos, en la pgina web: JUEDULAND, ya que se trata de una seccin interactiva conde nos encontramos con todo tipo de enlaces hacia pginas educativas y de juegos. Se trata de un directorio web clasificado por y para nios de entre 6 y 12 aos, con todos los contenidos propios e interesantes

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para nios y padres, contando con secciones puramente acadmicas y otras ms ldicas. Cuenta adems con una ayuda interactiva donde informa de las novedades que a los nios de esas edades les pueden interesar. Adems de contar con un directorio de cientos de pginas diseadas nica y exclusivamente para el alumnado de primaria.

Por lo dems los alumnos han mostrado inters por el uso informtico, ms entusiasmo cuanto ms ldico era su uso.

En regla general las tareas se han desarrollado a un ritmo correcto y sin incidencias dignas de mencin. Aunque tengo que resear los problemas que si he tenido a la hora de buscar contenidos actos para los grupos ya que en el mismo grupo tenia alumnos de distintos ciclos, adems de la situacin planteada con la problemtica de la adaptacin de filtros de seguridad interpuestos desde Mrida, lo que hacia, en muchos casos, que tras haber planificado la clase, a la hora de introducir las direcciones en Internet estas no se pudiesen visualizar como consecuencia de dichos filtros. De resultas de esta situacin se daban casos en los que tras haber investigado y

preparado la visita a distintas WEB a la hora de tratar de trabajar con los alumn@s en clase, no se podia acceder a ellas con lo que tenia que buscar en la improvisacin para continuar con la clase.

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BLOG DE LAS AFC DEL CEP CERVANTES DE MORALEJA


Otra cosa a destacar es el desarrollo del blog de las AFC del colegio, donde los alumn@s y sus padres y\o tutores han podido observar todo el trabajo que han desarrollado durante el curso. En este blog se puede observar todo el material, web, situaciones y dems vividas den las AFC.

La direccin web de dicho blog es:

http://afccpcervantesmoraleja.blogspot.com.es/

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