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TELEVISION JHONATAN CAMARGO 1. De acuerdo a la lectura del 16 de marzo "Estructura del mensaje audiovisual", responde: a).

Sintetiza el documento "Estructura del mensaje audiovisual" Uno de los aspectos relevantes que se deben incluir dentro del proceso creativo del mensaje audiovisual es tener claridad en el pblico al cual se va a enviar el mensaje , el objetivo del mismo y los elementos tcnicos con los que se cuenta, tambin es necesario tener en cuenta que dentro del proceso del mensaje visual se deben usar imgenes, estn deben estar articuladas al audio y deben ser de fcil entendimiento para el pblico, ya que una imagen puede dar diferentes significados, ya que todo el pblico es diverso. El mensaje verbal, se codifica en palabras y el visual en imgenes y signos que pueden ser interpretados de forma subjetiva por cada individuo, este ltimo se puede definir en denotativo es lo que captamos por primera vez y nos permite generalizar, est tambin el connotativo, es cuando por medio de la asociacin se define la imagen, la connotacin realiza una secuencia total de imgenes. La composicin se define como los elementos que llenan el espacio de una imagen, y cuando sta, est bien compuesta todos los elementos se encuentran ordenados, y tiene una comprensin sencilla, para lograr lo anterior es importante tener en cuenta, la escena, el plano, el sonido, el movimiento de cmara, etc. Por ltimo el sonido es una parte importante en la creacin mensaje audiovisual, ya que este complementa la intencin de la imagen. b) Cmo se complementan los efectos sonoros, imgenes en movimiento, msica y voz al construir el mensaje televisivo? Dentro del proceso de la construccin del mensaje audiovisual es importante entender para qu sirve cada uno de los anteriores aspectos y de esta forma aplicarlos para lograr construir un mensaje armnico, los efectos sonoros le dan fuerza a la imagen y permiten que est se haga ms grande y tenga una claridad mayor para el espectador, las imgenes en movimiento logran captar la atencin del pblico, propone emotividad y aade una condicionalidad emotiva a la situacin, en donde se puede establecer diferentes reacciones para el receptor del mensaje (lo anterior depende de la situacin y la intencionalidad que el emisor tenga con el mensaje), la voz complementa la situacin, aclara, explica y mejora la forma en la cual se presenta el mensaje televisivo. Sabiendo lo anterior es ms sencillo lograr comprender en su totalidad la forma en la que estos cuatro elementos se complementan, ya que juntos logran aportar aspectos que generan medios de visualizacin del

objetivo principal del mensaje y es impactar al espectador. Si estos elementos se usan de la forma adecuada el xito del mensaje es casi seguro.

c) Qu papel juegan el encuadre, las secuencias, los movimientos de cmara la msica y los efectos sonoros en la construccin del mensaje televisivo? Cada uno de estos elementos permite y le dan ms claridad al mensaje, adems que intensifican sentimientos, detalles y logran el nfasis en diferentes componentes del mensaje. Al usar esto recursos se proporcionan otros medios para lograr que el pblico entienda el objetivo del mensaje que se le enva. Por ejemplo, el encuadre y los movimientos de la cmara logran aadir un efecto especifico a la escena y de esta forma obtener un resultado al aplicar y utilizar recursos que intensifiquen el mensaje.

d) Cmo crees que trasciende el mensaje televisivo en la sociedad? La televisin como su nombre lo indica es un medio masivo de comunicacin, por lo tanto sta es capaz de llegar a muchos lugares que otros medios se les dificulta llegar, al ser tan universal, la televisin cuenta con poder, poder de informar o desinformar, trascender o bloquear, ensear o esconder, la televisin es escuchada por todos, vista por todos y es un elemento que casi hace parte total de los hogares mundiales. Es por esto que la televisin aparte de ser masiva tiene un poder gigante para mover masas, para unir y para transformar, por eso es que este medio debe ser usado con inteligencia y debe ser veraz ya que el mensaje emitido desde l, puede contribuir a cambiar un medio social, todo depende de la forma e intencin con la que el mensaje haya sido enviado, ya que un mensaje emitido por televisin lleva inmerso consigo ideas, polticas, intereses econmicos y dems, el mensaje trasciende ya que se tiene la concepcin de que lo que sale en el televisor es real y verdadero, este ltimo concepto es cierto pero no totalmente asertivo, ya que la informacin pasa por diferentes filtros hasta ser emitida al pblico. 2. En el lenguaje audiovisual existen cdigos y reglas que permiten construir el mensaje y crear sentido. Estos cdigos estn basados en conceptos como el encuadre y el plano entre otros. De acuerdo a la lectura del 20 de marzo, "Planos, alturas, angulaciones., movimientos de cmara y continuidad", responde: a). Despus de conocer los elementos del lenguaje televisivo, ves igual la televisin? Explica tu respuesta

No, algunas vez escuche que el conocimiento es poder, y eso es algo que definitivamente es aplicable a esta pregunta, el conocer los diferentes elementos que se utilizan en el lenguaje televisivo, me es posible afirmar que es ms sencillo entender el lenguaje televisivo, adems puedo juzgar y criticar un producto televisivo con ms autoridad (formativamente hablando) ya que conozco los planos, las alturas, y dems aspectos adecuados para cada representacin vista en el mensaje televisivo, es pertinente agregar que se abre un medio para el aprendizaje de nuevos aspectos que amplan paulatinamente la forma en la que puedo ver el medio de comunicacin televisivo. b). Comprendes que aunque hay codificacin y decodificacin del mensaje audiovisual, algunas veces la interpretacin de este mensaje no es la esperada por el emisor? Explica por qu? Este fenmeno sucede porque dentro del proceso comunicativo se puede presentar dos factores: el primero es que dentro del canal se ha presentado una interferencia que alter la decodificacin y por consiguiente la interpretacin dada del receptor al mensaje, y la otra situacin que se puede presentar es la de la subjetividad dentro de la decodificacin, como cada persona es diferente cada una tiene ideologas distintas, cada persona realiza una interpretacin personal del mensaje, y cada individuo es libre de ser totalmente objetivo con su apreciacin, por el contrario implementar la subjetividad, y este fenmeno afectara en gran manera la forma en la que la persona que recibe el mensaje puede entender y recibir la intencin del mismo.

c) Compara el lenguaje audiovisual con el lenguaje verbal. Identifica semejanzas y diferencias. Recuerda que los dos tienen reglas y cdigos para la construccin del mensaje y acuerdo entre el emisor y el receptor para su codificacin y decodificacin.
SEMEJANZAS ENTRE EL LENGUAJE AUDIOVISUAL Y VERBAL Los dos usan la expresin oral para trasmitir el mensaje. DIFERENCIAS ENTRE EL LENGUAJE AUDIOVISUAL Y VERBAL El lenguaje verbal no usa imgenes, y por lo tanto planos, encuadres que si usa el lenguaje audiovisual.

Los dos presentan una experiencia unificada para la El lenguaje audiovisual es comunicacin. multisensorial y el verbal no. Los dos hacen uso de sonido y efectos sonoros. El lenguaje audiovisual es ms universal que el verbal.

Tienen un impacto emotivo en el espectador. Aunque este se intensifica en el lenguaje audiovisual, ya que este hace uso de ms recursos.

El lenguaje audiovisual utiliza elementos que lo hacen ser ms visto que el verbal. El lenguaje verbal puede ser escrito o hablado. El audiovisual no.

3. Lee cuidadosamente la entrada del 22 de marzo "La televisin y el conocimiento de la realidad" y explica las 3 funciones de los medios en la sociedad: vigilancia, correlacin y transmisin de la herencia social. Vigilancia: La vigilancia como funcin de los medio televisivos de comunicacin radica en que por medio del periodismo se advierta y se identifiquen peligros que puedan afectar de una u otra forma a determinado sector de la sociedad o conglomerado de personas. Esto se hace con el fin de utilizar la capacidad de la televisin para advertir y cumplir con una funcin social dentro de los esquemas diseados en el mundo actual. Por ejemplo, vigilar, es averiguar sobre nuevos mtodos de robo, el periodista realiza su investigacin y luego advierte a la comunidad, de esta forma se est cumpliendo con la funcin que este parmetro propone. Correlacin: Como medio masivo de comunicacin la televisin dentro de todos sus procesos realiza una funcin y se la de darle interpretacin a la informacin, esto se debe a que cada canal tiene unas inclinaciones, econmicas, polticas y dems por tal razn la definicin y la forma en la que se trasmite el mensaje al espectador es diferente en cada canal y programa. Trasmisores de herencia social: Se supone que la televisin debera de ofrecer contenidos que formarn de generacin en generacin desde los ms grandes hasta los ms pequeos, es tan grande el poder de la televisin que todo lo que sale en ella las personas desean imitarlo, seguirlo y copiarlo, por eso es que si sus contenidos son basura audiovisual nuestra generaciones no va a tener bases para forjar un futuro con ideas y valores fundamentados. El objetivo de la televisin debe ser construir y generar valores, aprendizaje y conciencia, sobre todo en los ms pequeos, pero lastimosamente la realidad es diferente, la televisin est enfocada al raiting, vender sin importar el impacto que esto tenga. No se puede generalizar porque hay canales que educan, hay canales pblicos en donde la programacin tiene un enfoque social, pero estos no tienen tanta audiencia como deberan. 4. Observa este video. Fue producido por 2 jvenes de forma casera y tiene millones de visitas. En este momento tienen docenas de videos subidos a la Internet que producen desde que tenan 12 aos. Responde: a). Explica el fenmeno de Youtube

Youtube es un sitio web, en el que se puede expresar decir y mostrar lo que se desee, con la oportunidad de que miles de personas te vean y aprecien tu trabajo, es de fcil acceso, bajo costo y no es tan cerrado como la televisin o la radio, en youtube puedes expresar todo lo que piensas y es una libre decisin si se ve el video o no. Es una combinacin entre la libertad de cada persona, pero el derecho a poder expresar y ser escuchado. b). La televisin tiene nuevos emisores independientes. Cmo esto afecta esto el lenguaje televisivo, sus mensajes y receptores? Bueno yo pienso que los emisores independientes tambin son una formas apropiada de obtener informacin, de acuerdo a los intereses y gustos en general del pblico, lo que va a afectar en el lenguaje televisivo, es la forma los mecanismos que estos emisores pueden utilizar para emitir la informacin, ya que cada persona tiene un estilo diferente para transmitir la informacin, el mensaje tambin se ve afectado por el tipo de emisor, depende de sus creencias religiosas, polticas, deportivas, todo esto influye para definir el estilo y la forma de emitir informacin. c) Crees que estn utilizando los elementos del lenguaje televisivo y su codificacin adecuadamente? Explica Yo pienso que tanto los elementos y su codificacin se utilizan adecuadamente, la codificacin es fcilmente decodificables y de fcil acceso para el receptor, lo que s es importante integrar dentro del proceso analtico, es realizar una crtica al mensaje, al contenido de la informacin que se est enviando por el canal, en este caso el televisor, los canales privados, por lo menos los nacionales estn mandando contenido fcilmente decodificable, pero que est arruinando el proceso formativo, los espacios no se estn utilizando para o que se debera y entonces no se encuentra un problema de forma sino de fondo dentro del desarrollo de la comunicacin. d) Cmo crees que la Internet ha cambiado la forma de ver televisin? El internet ha abierto fronteras y caminos que antes no se podan ni siquiera imaginar, el internet a cambiado el mundo, h revolucionado, lo que antes era lejano y desconocido ahora es fcilmente alcanzable, palpable por medio del internet, pero este no ha afectado la televisin, as como esta ha cambiado el internet tambin y cada uno ha logrado complementarse e) Crees que estn burlndose y criticando la televisin tradicional? Explica tu respuesta. Yo pienso que dentro del mismo video de humor ellos realizan una crtica a diferentes aspectos que son caractersticos de la televisin, tal vez por medio de situaciones exageradas y movimientos lentos de cmara, efectos musicales, enfatizan en elementos que en la televisin tradicional se presentan, este

puede ser un modo que ellos encontraron para hacer ver al pblico la calidad de algunos programas que se emiten en los horarios televisivos. 5. A partir de la lectura del 1 de abril "La informacin", de tus conocimientos y experiencia, responde: a) Qu mtodos tienes para obtener informacin? Los mtodos que se utilizan en nuestro grupo investigativo son: -encuesta. -entrevista. -observacin al objeto de estudio.

b). Diferencia entre fuentes primarias y secundarias La diferencia entre estas dos radica en que las fuentes primarias de informacin son obtenidas por testimonios de personas que estn presentes en el momento o espacio en el que sucede el acontecimiento, es una informacin de primera mano, en cambio las fuentes secundarias analizan las primarias y obtienen la informacin de estas. b) Explica que pasos seguiste o vas a seguir al realizar una del las entrevistas del programa de televisin que estas realizando. -Recolectar informacin para poder crear preguntas claras y completas. -Observa atentamente al entrevistado. -No cuestionar las repuestas. -Hacer de la entrevista algo ms ameno y relajado. 6. Observa detenidamente los 4 videos subidos el 8 de abril "Preproduccin, produccin y postproduccin" y enumera los pasos a seguir en una produccin audiovisual desde la idea hasta su distribucin. Preproduccin: Bsqueda de ideas Guin literario y tcnico Desglose Localizacin, permisos de locaciones, Contratacin de actores, personal tcnico y humano Plan de produccin Planes de trabajo para coordinar el equipo

Produccin Alistar permisos locativos, meteorologa y materiales. Iluminar decorados, ambientar el set, monitorizacin del director, maquillaje de actores, vestuario y luces

Indicaciones del director. Ensayos finales.

Post produccin Clasificacin de tomas Montaje y edicin Comercializacin del producto audiovisual

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