EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013

EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013
MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Movilización Nacional por la transformación de la educación

I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Institución Educativa:

34067
BATANCHACA CARRETERA CENTRAL YARUSYACAN

Teléfono: Fax: UGEL / DISA: DRE / DIRESA:

Nivel Educativo: PASCO PASCO Inicial: Primaria: Secundaria: Área:

Código Modular

Direcctor(a): Dirección: Distrito:

0426262

Fecha Aplicación: 06-05-13

Urbano

Rural

II. ASPECTOS DE EVALUACIÓN
NIVELES DE LOGRO LOGRO DESTACADO: La IE ha cumplido LOGRO PREVISTO: satisfactoriamente las acciones La IE ha cumplido satisfactoriamente las previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. proyectado a su comunidad local. 03 PUNTOS 04 PUNTOS COMPONENTES PUNTAJE DE COMPONENTES 6

VARIABLE

INDICADOR DE LOGRO

FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN

EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas, pero muestra dificultades para su desarrollo.

EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas, pero requiere de acompañamiento más cercano.

01 PUNTO

02 PUNTOS

2.1 GESTIÓN INSTITUCIONAL

2.1.1.1. % de avance en 2.1.1 . Incorporación * Documento PEI. la incorporación del del enfoque ambiental * Documento enfoque ambiental en el en el Proyecto Diagnóstico PEI (educación en Educativo Institucional Ambiental. ecoeficiencia, salud y (PEI). * Informe del CONEI gestión del riesgo). 2.1.2.Incorporación del 2.1.2.1. % de cumplimiento enfoque ambiental en * Documento PAT. de acciones del enfoque el Plan Anual de ambiental en el Plan Anual de * Informe del Consejo Trabajo (PAT) y el Trabajo (PAT) Reglamento Académico. Reglamento Interno Interno (RI) (RI). 2.1.3.1 * Plan de Trabajo. % de cumplimiento del Plan * Informe Comité de Trabajo del Comité 2.1.3 Ambiental en Ambiental en aspectos de Adecuación de la aspectos de salud y salud ambiental y organización y ecoeficiencia. ecoeficiencia
funcionamiento de la * Plan de Trabajo. institución educativa para la 2.1.3.2 gestión socio ambiental. % de cumplimiento del Plan * Informe de la de Trabajo de la Comisión de Comisión Gestión del Riesgo (CGR). de Gestión de Riesgo 2.1.4.1 2.1.4 % cumplimiento de Plan de Constitución y Trabajo de la Brigada funcionamiento de Ambiental. organizaciones estudiantiles para la gestión socio ambiental. * Plan de Trabajo. * Informe de la Brigada Ambiental.

La IE ha incorporado la La IE ha incorporado la La IE ha incorporado la La IE ha incorporado la problemática y problemática y potencialidades problemática y potencialidades problemática y potencialidades potencialidades ambientales en el diagnóstico ambientales en el diagnóstico ambientales en el diagnóstico ambientales institucionales institucional o en la formulación institucional y en la formulación institucional, la identidad y en los en los objetivos de la identidad. de la identidad institucional. objetivos estratégicos del PEI. estratégicos del PEI, con participación de la La IE ha cumplido La IE ha empezado ejecutar las La IE está en camino de lograr las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas y se observa un acciones previstas y se observa un satisfactoriamente las acciones acciones previstas y se ha avance hasta del 40%. avance hasta del 70%. previstas a nivel de la IE. proyectado a la comunidad local. El Comité Ambiental ha El Comité Ambiental ha empezado El Comité Ambiental está en cumplido El Comité Ambiental ha cumplido ejecutar las acciones previstas y camino de lograr las acciones satisfactoriamente las satisfacatoriamente las acciones se observa un avance hasta del previstas y se observa un avance acciones previstas a nivel previstas a nivel de la IE. 40%. hasta del 70%. de la IE y se ha proyectado a comunidad local. Lala CGR ha cumplido La CGR ha empezado ejecutar las La CGR está en camino de lograr La CGR ha cumplido acciones previstas y se observa un las acciones previstas y se observa satisfacatoriamente las acciones avance hasta del 40%. un avance hasta del 70%. previstas a nivel de la IE.
La Brigada Ambiental ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%. La Brigada Ambiental está en camino de La Brigada Ambiental ha cumplido lograr las acciones previstas y se satisfacatoriamente las acciones observa un avance hasta del 70%. previstas a nivel de la IE.

La Brigada Ambiental ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la

satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la comunidad local.

PUNTAJE PARCIAL 1 1 1 1 1

1 GESTIÓN INSTITUCIONAL 6 EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 * Plan de Trabajo.1.4 Constitución y funcionamiento de organizaciones 2.1. La BGR ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%. MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE 1 . * Informe de la Brigada de Gestión del Riesgo (BGR).4.2 estudiantiles para la gestión % cumplimiento de Plan de socio ambiental.2. La BGR está en camino de lograr las acciones previstas y se observa un avance hasta del 70%. Nacional por la transformación de la educación 2. Trabajo de la Brigada de Gestión del Riesgo. La BGR ha cumplido La BGR ha cumplido satisfacatoriamente satisfactoriamente las acciones las acciones previstas a nivel de la IE. previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la comunidad.

La IE ha elaborado su PEA y se observa un avance hasta del 40% de las acciones programadas La IE ha ejecutado La IE ha elaborado su PEA y La IE ha elaborado su PEA y ha satisfactoriamente las está en camino de lograr las ejecutado satisfactoriamente acciones previstas y se acciones previstas.2. 2. * Informe Consejo Académico.4 Elaboración de materiales educativos y de difusión. .2.4. Se ha capacitado entre un 91 y docentes. proyectado a su comunidad local.1. en la programación anual. lo apliquen y se ha para su aplicación. La IE ha incorporado satisfactoriamente las acciones previstas y se ha proyectado a la comunidad local. 2. comunidad local. Se ha capacitación ambiental para para docentes. pero muestra dificultades para su desarrollo.2. Se observa las acciones previstas.2. ha proyectado a la un avance hasta del 70%. La IE ha incorporado el tema transversal en el cartel diversificado. pero requiere de acompañamiento más cercano.3.2. salud y en ecoeficiencia. se ha proyectado a los actores de la comunidad local.2.3 Capacitación de la comunidad educativa. La IE cuenta con materiales educativos La IE ha empezado gestionar o La IE cuenta con materiales La IE cuenta con materiales sobre educación en producir materiales educativos sobre educación educativos sobre educación ecoeficiencia. 2. * Informe Consejo Académico 2. salud y educativos y de difusión sobre en ecoeficiencia. 03 PUNTOS 04 PUNTOS COMPONENTES PUNTAJE DE COMPONENTES 4 1 PUNTAJE PARCIAL 1 1 1 VARIABLE INDICADOR DE LOGRO 2. ha educación en ecoeficiencia. gestión del riesgo y está gestión del riesgo y ha logrado que entre el 91 salud y gestión del riesgo y implementando acciones para logrado que entre el 71 y 90% y 100% de los docentes está implementando acciones su aplicación.1 % de avance en el desararollo del Proyecto Educativo Ambiental (PEA). 2.1 % de avance en la implementación de acciones de capacitación ambiental para los docentes (educación en ecoeficiencia.2 GESTIÓN PEDAGÓGICA * Documento PCI. en las unidades didácticas y en las sesiones de aprendizaje. salud y gestión del riesgo). * Documento PEA La IE ha incorporado el tema transversal en el cartel diversificado.2. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: La IE ha cumplido LOGRO PREVISTO: satisfactoriamente las acciones La IE ha cumplido satisfactoriamente las previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE.1 Incorporación del enfoque ambiental en el Proyecto Curricular Institucional (PCI). 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. * Informe del Comité Ambiental. salud y gestión del riesgo. de los docentes. Se ha capacitado capacitado entre un 41 y 70% capacitado entre un 71 y 90% 100% de los docentes y hasta un 40% de los docentes. 2.2.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 educación la la dede transformación por la Nacional educación la transformación por Movilización Nacional MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas.2. salud y gestión del riesgo). ambiental. Se ha para docentes. 2. de los docentes lo apliquen.2 Desarrollo del Proyecto Educativo Ambiental. de los docentes. 2.1 % de avance en la elaboración de * Materiales materiales educativos educativos y de difusión sobre * Informe Consejo educación en Académico. ecoeficiencia. La IE ha implementado cursos de capacitación La IE ha empezado a La IE ha implementado cursos La IE ha implementado cursos ambiental para implementar cursos de de capacitación ambiental de capacitación ambiental docentes.1 * Unidades % de avance en el didácticas y desarrollo de acciones sesiones de del tema transversal aprendizaje. proyectado a la comunidad local. * Informe del Comité Ambiental. La IE ha incorporado el tema transversal en el cartel diversificado y en la programación anual.

2. clorada o hervida).4 Prevención de enfermedades prevalentes.2. toallas. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para disponer de un sistema adecuado de lavado de manos e higiene bucal (agua. jabón. enfermedades prevalentes.3. cepillo. * Lista de cotejo. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para disponer de instalaciones sanitarias en buen estado y funcionamiento.3 EDUCACIÓN EN SALUD 2. * Certificaciones. cuenta con una comunidad educativa que las comunidad educativa que en gran medida las utiliza responsablemente y utiliza responsablemente y ha iniciado acciones trabaja de manera cercana con de sensibilización de su comunidad local. distribución y/o iniciado acciones de consumo de alimentos sensibilización para el saludables. cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume alimentos saludables y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. La IE dispone de un lugar La IE ha iniciado acciones de apropiado para el expendio. La IE dispone de un lugar apropiado para el consumo de alimentos saludables. * Informe Comité Ambiental. La IE dispone de los elementos básicos para implementar la ejecución de acciones. 2. % de avance en la ejecución de acciones para la generación de hábitos adecuados de lavado de manos e higiene bucal. 1 2.3. 2 2 2.comedores con alimentos naturales. influenza y otras de prevalencia local) y TBC. * Informe del Comité Ambiental.1. * Cuaderno de trabajo del docente. * Lista de cotejo.3.3.3. La IE dispone de los elementos básicos para implementar las acciones y cuenta con una comunidad educativa preparada para enfrentar enfermedades prevalentes y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local.3. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. 1 PUNTAJE DE COMPONENTES 8 NIVELES DE LOGRO PUNTAJE PARCIAL . * Observación directa. * Informe Comité Ambiental. La IE dispone de agua segura y ha iniciado acciones de sensibilización para su consumo apropiado.frescos.1. recipientes de agua. Hábitos de higiene personal y de la colectividad. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: La IE LOGRO PREVISTO: La IE ha ha cumplido cumplido satisfactoriamente las satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE. La IE dispone de agua segura en La IE dispone de agua segura en cantidad suficiente. cuenta con una comunidad educativa preparada en materia de enfermedades prevalentes y trabaja de manera cercana con instituciones de su comunidad local. * Observación directa. 2.3. * Cuaderno de trabajo del docente. pero muestra dificultades para su desarrollo. quioscos. * Observación directa.3. Conservación y limpieza de servicios higiénicos y otros ambientes. duchas.1.3. pasta dental). % de avance en la ejecución de acciones para el buen uso y conservación de las instalaciones sanitarias (letrinas. sensibilización para disponer distribución y/o consumo de de un lugar apropiado para el alimentos saludables y ha expendio.1. 2. acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado 03 PUNTOS 04 PUNTOS La IE dispone de un sistema adecuado de lavado de manos e higiene bucal.3. * Informe Comité Ambiental.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE educación laeducación dela transformaciónde latransformación porla Nacionalpor Movilización Nacional COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas.2. nutritivos y de la localidad). La IE ha iniciado acciones de sensibilizacion para disponer de agua segura (potable.1. * Cuaderno de trabajo del docente.3. tanques. 2. * Cuaderno de trabajo del docente.4. cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume alimentos saludables y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. 2 2. instituciones de su comunidad local.3 Promoción de la alimentación y nutrición saludable. * Cuadernos de trabajo docentes. La IE dispone de instalaciones sanitarias en buen estado y La IE dispone de instalaciones sanitarias en buen funcionamiento. * Informe Comité Ambiental . La IE dispone de los elementos La IE ha iniciado acciones de básicos para implementar la sensibilización para disponer ejecución de acciones y ha de los elementos básicos que iniciado el desarrollo de las actividades educativas contenidas permitan enfrentar en el Plan. La IE dispone de instalaciones sanitarias en buen estado y funcionamiento y ha iniciado acciones de sensibilización para su buen uso y conservación. pero requiere de acompañamiento más cercano. cuenta con una estado y funcionamiento. * Observación directa. comunidad local. 2. * Lista de cotejo. cuenta con una comunidad educativa que practica hábitos adecuados de lavado de manos e higiene bucal y ha iniciado acciones de sensibilización para que la comunidad local disponga de un sistema y prácticas adecuadas de lavado de manos e higiene bucal. cuenta con cantidad suficiente. % de avance en la ejecución de acciones para enfrentar las enfermedades prevalentes (EDA. IRA. La IE dispone de un Programa Sostenido de Higiene que lo trabaja personal y colectivo con su comunidad local. para enfrentar enfermedades prevalentes. inodoros) . consumo de alimentos saludables.2.1. % de avance en la ejecución de acciones para el consumo de agua segura. % de avance en la ejecución de acciones para el consumo de alimentos saludables (loncheras. cuenta con una una comunidad educativa que comunidad educativa que en gran en gran medida consume agua medida consume agua segura y ha segura y trabaja de manera iniciado acciones de sensibilización de cercana con instituciones de su su comunidad local. La IE dispone de un lugar apropiado para el consumo de alimentos saludables. La IE dispone de un sistema adecuado de lavado de manos e higiene bucal y ha iniciado acciones de sensibilización para la práctica adecuada.

La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional (áreas verdes. 2.4. maceteros. recursos hidrobiológicos. "flash mob". talleres. solar.1 Gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad.4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA 2 2. gestión y uso ecoeficiente de energía eléctrica. * Observación directa La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión uso ecoficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas de energía (focos ahorradores.1 % de avance en la ejecución de acciones para la gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad (flora. zoocriaderos. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión y uso ecoeficiente del agua (grifos ahorradores. energía eólica. granjas. especies nativas). "performance" ) para que la comunidad que lo usa de manera local cuente con programas o proyectos eficiente y participa en de gestión y uso ecoefiente de la proyectos locales. planta de tratamiento de aguas residuales). 2. "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión y uso ecoeficiente del agua.2. videos. programa radial/TV. visitas guiadas). (se privilegia la propagación de especies nativas y productivas). regionales o nacionales de gestión y uso ecoeficiente del agua.1. La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente del agua. * Informe del Comité Ambiental. * Informe del Comité Ambiental. riego tecnificado. monitores LCD. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional para el desarrollo de capacidades y competencias ambientales (charlas.4. piscigranjas).2 Gestión y uso ecoeficiente de la energía. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas de energía para el desarrollo de capacidades y competencias ambientales (charlas. biodiversidad local. concursos. La IE realiza acciones o proyectos de gestión La IE realiza acciones de gestión y uso ecoefieciente de energía ecoeficiente de la energía eléctrica y/o eléctrica y/o de fuentes de fuentes alternativas y ha inicado alternativas. concursos.4. una comunidad educativa programa radial/TV. uso de atrapanieblas. acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado 03 PUNTOS 04 PUNTOS La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente de la biodiversidad. pero muestra dificultades para su desarrollo. 2. talleres. visitas guiadas). talleres.1 % de avance en la ejecución de acciones para la gestiòn y uso ecoeficiente de la energía eléctrica y de fuentes alternativas de energía. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente del agua para el desarrollo de competencias y capacidades ambientales. energia electrica y/o fuentes regionales o nacionales de alternativas de energía. geotérmica. Plasma. concursos. 1 2. * Observación directa. 2.3. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente del agua y ha iniciado acciones de sencibilizacion (pasacalles. LOGRO DESTACADO: La IE LOGRO PREVISTO: La IE ha ha cumplido cumplido satisfactoriamente las satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE. cuenta con acciones de sencilización (pasacalles. videos.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE la de transformación por la Nacional educación laeducación de la transformación por Movilización Nacional COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. eólica. reuso de aguas grises. eficiente y participa en "performance" ) para que la comunidad local proyectos locales de gestión realice acciones o proyectos de gestión y uso y uso ecoefieciente de la ecoeficiente de la biodiversidad local.1 * Informe Comité % de avance en la Ambiental. videos. LED. 02 PUNTOS 2. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en prooyectos locales. biogás. fauna. 0 PUNTAJE DE COMPONENTES 3 NIVELES DE LOGRO PUNTAJE PARCIAL .4. "flash mob". pero requiere de acompañamiento más cercano. ejecución de acciones * Observación para la gestión y uso directa ecoeficiente del agua. que lo usa de manera programa radial/TV. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. otros). cuenta con lLa IE realiza acciones de gestión y uso una comunidad educativa ecoeficiente de la biodiversidad institucional y a iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. visitas guiadas). (charlas.3 Gestión y uso ecoeficiente del agua. "flash mob ".4.4.

visitas guiadas).4. 1 1 La IE realiza acciones o proyectos de ordemamiento territorial. sistemas de riego tecnificado y en horarios ambientales). (charlas. "flash mob". ejecución de acciones * Observación para el ordenamiento directa del territorio escolar. visitas guiadas). económica y gestión del riesgo. programa radial/TV. programa radial/TV. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. videos. residuos y consumo directa responsable. reciclar. planta de tratamiento). talleres. (charlas. responsabilidad.4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA La IE realiza acciones de gestión de la calidad del aire y del suelo para el desarrollo de capacidades y competrencias ambientales.4.4. La IE realiza acciones de ordenamiento del territorio escolar para el dessarrollo de capacidades y competencias ambientales. videos. "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión ecoeficiente de la La IE realiza actividades de ordenamiento del territorio escolar y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. rechazar.4. reusar. pero muestra dificultades para su desarrollo. La IE realiza acciones de gestión ecoeficiente de residuos sólidos para la práctica de las 5R: reducir.1 * Informe Comité % de avance en la Ambiental. centro de acopio.6. 2. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para el ordenamiento del territorio escolar con criterio de zonificación ecológica. 0 PUNTAJE DE COMPONENTES 2 NIVELES DE LOGRO PUNTAJE PARCIAL .4. Gestión de la calidad para la gestión de la *Observación del aire y del suelo. y consumo para la gestión de * Observación responsable. huertos orgánicos.5. videos. pero requiere de acompañamiento más cercano. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de ordenamiento del territorio.1 % de avance en la * Informe Comité 2. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoeficiente de la calidad del aire y del suelo. 2. "flash mob". "performance" ) para que la comunidad local cuente con programas o proyectos de ordenamiento del territorio local. transporte no motorizado como la bicicleta. acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2. talleres.6 Ordenamiento del territorio. (charlas. visitas guiadas). "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión ecoeficiente de La IE realiza acciones de gestión de la calidad del aire y del suelo y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoeficiente de los residuos sólidos. concursos. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión ecoeficiente de residuos sólidos y consumo respopnsable (segregando con tachos diferenciados. concursos.4.4 % de avance en la * Informe Comité Gestión de residuos ejecución de acciones Ambiental. La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente de los residuos sólidos.4. "flash mob". 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: La IE LOGRO PREVISTO: La IE ha ha cumplido cumplido satisfactoriamente las satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE. La IE realiza acciones o proyectos de gestión de la calidad del aire y del suelo.1 2. 2. concursos. La IE realiza acciones de gestión ecoeficiente de los residuos sólidos y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. programa radial/TV.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE educación de lade transformación por la Movilización Nacional la educación la transformación por Nacional COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión de la calidad del aire y del suelo (áreas verdes.5 ejecución de acciones Ambiental. 2. talleres. calidad del aire y del directa suelo.

4. 2. "performance" ) para competencias que la comunidad cuente con ambientales. el cambio climático. 2 Movilización Nacional por la transformación de la educación 2. videos. programa radial/TV. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para motivar la adaptación y * Informe Comité mitigación frente al Ambiental. uso de bicicletas.7 Adaptación y mitigación ante el cambio climático. concursos. uso de sombreros.4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE La IE realiza acciones o proyectos de adaptación y mitigación frente al cambio climático. cuenta con una comunidad educativa que lo usa y maneja de manera apropiada y participa en proyectos locales de adaptación y mitigación frente al cambio climático. siembra de árboles de especies nativas). "flash capacidades y mob".4.7. (charlas.1 % de avance en la implementación de acciones de adaptación y mitigación ante el cambio climático.2. 0 . un programa y/o proyecto de adaptación y mitigación ante visitas guiadas). cambio climático (uso de * Observación mallas sombreantes en directa patios. talleres. La IE realiza activiades de La IE realiza acciones de adaptación y mitigación adaptación y mitigación frente al cambio climático y frente al cambio climático ha iniciado acciones de para el desarrollo de sensibilización (pasacalles.

% de avance 2. ha proyectado a la comunidad local.5. LOGRO DESTACADO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a su comunidad local.3. pero muestra dificultades para su desarrollo.5. COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas.1 2.5 EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO 2. La IE ha desarrollado acciones educativas La IE ha desarrollado acciones para la realización de los educativas para la realización simulacros como acción de los simulacros como acción pedagógica. La IE tiene un avance del 100% en la implementación del La IE ha iniciado acciones para La IE tiene un avance del 50% La IE ha elaborado su Plan de Plan de Gestión del elaborar su Plan de Gestión en la implementación del Plan Gestión del Riesgo y Plan de Riesgo y Plan de del Riesgo y Plan de de Gestión del Riesgo y Plan Contingencia. NIVEL DE LOGRO 0 0 26 PUNTAJE DE COMPONENTES 3 PUNTAJE PARCIAL 26 . La IE ha inicado acciones * Informe de la CGR. IE. educativas para la realización * Documento Fichas de los simulacros de Evaluación de programados como acción Simulacros pedagógica. * Documento PGR. 2. * Documento de Inspección Técnica de Seguridad y Defensa Civil (ITSDC) proporcionado por INDECI. implementa con la participación de la comunidad local. recomendaciones del INDECI. 0 0 1 2.1. de Contingencia de la IE. La IE cuenta con la ITSDC y a La IE tiene un avance del 50% iniciado el proceso de del cumplimiento de las cumplimiento de recomendaciones del INDECI. LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE.5. pero requiere de acompañamiento más cercano. * Informe de la Comisión de Gestión del Riesgo (CGR). Contingencia y los Contingencia de Contingencia.1 Promedio de logro alcanzado en la realización de los simulacros programados. 01 PUNTO 2.2. * Lista de chequeo * Resoluciones de conformación de la Comisión de Gestión del Riesgo. 02 PUNTOS 03 PUNTOS 04 PUNTOS La IE ha cumplido con el 100% de las recomendaciones del INDECI y las implementa con la participación de la comunidad local.1.5. La IE ha inicado las gestiones para contar con la certificación de ITSDC. 1 PUNTAJE OBTENIDO: III.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE de la educación por la transformación de la educación por la transformación Movilización Nacional Nacional NIVELES DE LOGRO EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas.5. * Informe de Brigadas de Gestión del Riesgo.1.3 Realización de simulacros como acción pedagógica. Estado en la reducción del situacional del riesgo nivel de riesgo infraestructural de la infraestructural de la IE. La IE ha desarrollado acciones educativas para la realización de los simulacros como acción pedagógica y ha tenido un promedio de avance entre el 41-70% en dichos simulacros.2 % de avance en la Elaboración e elaboración e Implementación del implementación del Plan de Gestión del Plan de Gestion del Riesgo y Plan de Riesgo (PGR) y Plan Contingencia. 1 2.5. ha tenido pedagógica y ha tenido un un promedio de avance promedio de avance entre el entre el 91 y 100% en 71 y 90% en dichos dichos simulacros y se simulacros.

EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Nacional por la transformación de la educación En inicio ( 0140%) En proceso (41-70%) Logro Previsto (71-90%) Logro Destacado (91-100%) .

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