Guía de trabajo de educación tecnológica 8º básico

Unidad: NUEVAS TECNOLOGIAS

ACTIVIDAD 1 : INVESTIGAR TECNOLOGIAS DE PUNTA

INSTRUCCIONES Tienes 1 clase para esta actividad

• Buscar en Internet información sobre los temas dados en la pauta • Pueden trabajar en grupo máximo 4personas • Haz un documento word • Enviar archivo terminado con tu nombre al siguiente correo documentosma@gmail.com

………………………………………………………………………..

(incluye en el asunto del correo tus nombres y curso)

Pauta investigación TEMAS :

NANOTECNOLOGIA - BIOTECNOLOGIA - ROBOTICA Y AUTOMATIZACIÓN

1. Explicación de cada tema 2. Aportes a la humanidad 3. Aplicación de la disciplina mencionando los hitos mas relevantes

Observaciones : debes estar explicado con sus palabras , por lo cual no pueden copiar y pegar , los trabajos idénticos serán evaluados y repartidos el puntaje entre los integrantes El documento Word no debe superar una página por tema , usa letra Comic San N°12

ACTIVIDAD 2 :CONSTRUCCIÓN DE UN CDBOT

Tomando el tema de la robótica nos iniciaremos construyendo uno de muy fácil elaboración para alimentar la imaginación, utiliza como medio de desplazamiento dos cepillos de dientes o trozos de esponjita .se moviliza gracias a un circuito eléctrico simple alimentado por dos pilas doble A. La estructura que soporta todos los componentes es un CD. No debes olvidar que un robot verdadero funcionaria con un interfax y un programa de computación para programarlo, llevan sensores, pero este trabajo es como el indicio de lo que podríamos crear.

Instrucciones :

1. De acuerdo a las instrucciones crear un modelo , 2. Completar un ficha en cartulina que debe tener la siguiente información  Nombre del modelo  Función  Problema que solucionaría el CDBOT  Integrantes

3. Elaborar el modelo 4. Exponer 5. Repasar la unidad de circuitos , para armar uno simple 6. Puedes trabajar también de manera grupal con un máximo de 4 personas 7. Se evaluará el armado del circuito, la creación misma del prototipo , aprovechamiento de los materiales, sobre todo sin son de desecho, y el proceso clase a clase.

8. Materiales que debes tener

• Un cd usado • Porta pilas • 2 pilas doble AA • Motorcillo de 3 volt • Interruptor de dos posiciones • Cable eléctrico • Un remache pop 4x10 o un clavo de 1” • Una esponja de loza o 2 cepillos de dientes (solo la cabeza)

9. Herramientas

• Pistola de silicona, pegamiento, tijeras , alicate. • Cautín eléctrico ,estaño pasta de soldar(o cinta aislante)

10. Materiales libres(deshechos)

• Trozos de cartulina, gomas evas, • Resto de palitos de brochetas • Bombilla • Palo de globos • Tapita de botella • Corchos • Tapas de tarros etc.

Publicadas por M.C.G a la/s 12:27 p.m. 1 comentario: Etiquetas: 8º básico

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domingo, noviembre 14, 2010

Dibujo técnico básico
VISTAS DE UN OBJETO

Pero. para obtener las vistas principales de la pieza. Para contestar a estas preguntas. que por tal motivo reciben el nombre de planos de proyección. ¿qué se entiende por vista de un objeto? ¿cómo se obtienen? ¿cuántas hay? ¿qué relación existe entre ellas?. Entonces. realizamos mentalmente una proyección ortogonal de la misma sobre cada uno de los planos. Nos la imaginamos “flotando” entre tres planos perpendiculares entre sí. Supongamos que queremos dibujar las vistas de la pieza de la Figura 1. La posición de la pieza es tal que sus caras son paralelas o perpendiculares a dichos planos. Guía de Ejercicios indica en la tabla siguiente los números de las vistas correspondientes a las piezas teniendo en cuenta la vista de alzado se obtiene mirando la pieza en dirección de la flecha . 1.CONCEPTO DE VISTA Una de las formas en que podemos representar los objetos en Tecnología es mediante sus vistas. como el rincón de una caja o habitación. pondremos un ejemplo.

pégala en tu cuaderno y dibuja las vistas correspondientes de acuerdo a lo explicado siguiendo el ejemplo . Recorta cada figura .1.

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. pasteles. televisores. Operadores mecánicos. fabricación. . lápices de colores. agendas. candados. pero hoy son muy necesarios. 2010 Guía de educación tecnológica 8º básico Unidad “procesos productivos” PRODUCTO Producto es un objeto tecnológico tangible. no existían los servicios técnicos para éstos.m. es decir. latas de frutas. alimenticios. el usuario y el lugar.C. entre muchos otros objetos que se venden son ejemplos de productos. Relojes. que podemos tocar. Existen productos médicos. didácticos. cd rom. impresoras. entre muchos otros. clips. 3 comentarios: Etiquetas: 8º básico Vínculos a esta publicación sábado. eléctricos. de vivienda. Un producto es un sistema porque cada una de las partes que lo forman se relacionan entre sí y cumplen con una tarea particular.Publicadas por M. diseño. octubre 02. cuadernos. Cada producto que se fabrica implica el uso y/o la creación de un servicio asociado. radios. desde la ideación.G a la/s 5:20 p. Cada uno cumple una función específica dentro de cada producto para que el objeto satisfaga la necesidad por la cual se hizo. Por ejemplo: Cuando se creó el computador. libros. leche envasada. Un producto es parte de un espacio y tiempo determinados y es realizado con un fin en relación con la época histórica. hasta el control y distribución de éstos. Muchos oficios y profesiones de las más diversas índoles se preocupan de dar vida a un producto. sobre todo cuando un virus entra en nuestro computador. técnicos forman los productos. Distintas personas participan en la creación de ellos.. de seguridad.

una editorial. SERVICIO Servicio es un conjunto de elementos y personas que están relacionados para satisfacer una necesidad. Beneficencia. gas. Finanzas. Estamos rodeados de servicios desde que nacemos: Cuando nuestra madre va a la consulta del ginecólogo. Restaurantes. Identificamos muchas áreas de servicios como: Entretención. Cultura.. Seguridad.Transporte. servicios de carpintería. Decoración. pastelerías.. una aseguradora de autos son ejemplos de servicios. la iglesia donde nos bautizaron. el cajero recibe el dinero y cantante ameniza la comida. Con el paso del tiempo fueron apareciendo millones de productos que satisfacen otro tipo de necesidades. el hospital donde nacimos. tv cable. un parque de diversiones. Higiene. electricidad. la escuela. pero no las acciones que se realizan o a todo lo que forma la universidad. Salud. Puede también ser creador de alguno. los mozos atienden. un cementerio. la sala cuna. También son sistemas porque todos estos componentes deben relacionarse adecuadamente cumpliendo cada uno con una tarea específica en el momento adecuado. un teatro. Comunicación. Trabajo. un cine. teléfono. el registro civil donde nos inscribieron e identificaron como personas. Intangibles dicen que son los Servicios porque no se pueden tocar en su totalidad. internet.. Si vamos analizando. reparadoras de zapatos. Objetos. Objetos tecnológicos van a existir siempre que el ser humano viva. Generalmente se entrega un Servicio a través de una Organización o Empresa. bancos. Por ejemplo podría tocar una mesa de una universidad o una muralla o a una de las personas que trabajan en ella. y cuántos más. porque el mundo requiere producir para que los millones de seres humanos podamos satisfacer nuestras necesidades. cada persona que trabaja otorga un servicio y recibe servicios. la red Internet. Vivienda. Por ejemplo: En un restaurante mientras unos cocinan.Todos los productos que hoy se fabrican tuvieron su inicio en la creación de las primeras herramientas y utencilios de los tiempos paleolíticos que fueron inventados para resolver necesidades básicas.. Hoy las personas han incorporado más servicios a su vida como el de seguridad en las casas y autos. Vivimos gracias a una serie de servicios como las compañías de agua. servicios técnicos. Recordemos qué es un servicio... SISTEMA . clínicas. Educación... hogares de ancianos.. comida a domicilio. Lo que hay que tomar en cuenta al producirlos es no dañar más de lo que hemos dañado nuestro planeta. Alimentación.. energía y personas se requieren para su creación y funcionamiento. Cada uno de nosotros ha sido parte de un servicio (es o será).

Un Sistema Tecnológico puede ser un Producto. Los periféricos se agregan para obtener otro tipo de entrada o de salida de la información. PRODUCTO COMO SISTEMA: Un computador personal. La Unidad de Entrada proporciona datos al computador. Un computador tiene muchas partes. la memoria almacena datos e instrucciones.” Existen muchos tipos de sistemas en todas las áreas que conocemos: SISTEMA BIOLÓGICO SISTEMA SOLAR SISTEMA MECÁNICO SISTEMA ELÉCTRICO SISTEMA TECNOLÓGICO SISTEMA HIDRÁULICO SISTEMA SOCIAL SISTEMA COMPUTACIONAL SISTEMA FINANCIERO Nosotros nos concentraremos en los sistemas tecnológicos. SERVICIO COMO SISTEMA .“Conjunto de elementos y/o personas que se relacionan dinámicamente entre sí en un espacio y tiempo determinados. organiza y realiza tareas. el programa informa a la unidad de procesamiento cómo hacer las distintas tareas y el monitor muestra por la pantalla los resultados. de procesamiento y de salida de información. Cada parte cumple una función determinada para satisfacer la necesidad de procesar y organizar información. Tiene unidades de entrada. Servicio o un conjunto de Organizaciones que generan servicios o productos. Observemos estos ejemplos. el microprocesador (CPU) procesa la información. cumpliendo con una función específica para lograr una meta grupal.

Veamos el ejemplo de un restaurante. objetos tecnológicos y energía usada está destinada a satisfacer la necesidad de un usuario y está todo dinámicamente relacionado para que así ocurra. todas las personas. EJEMPLO DE OTRO SISTEMA TECNOLÓGICO CON ORGANIZACIONES RELACIONADAS .Un servicio también es un sistema.

materias primas y/o materiales en algún producto. dependiendo del alcance que tenga el proyecto. En todo proceso tecnológico existen ENTRADAS – TRANSFORMACIÓN – SALIDAS. sino también con la mantención de ellos o la modificación de algunos componentes. de actividades en función del tiempo y de la cantidad de personas que participarán en el proceso. con planificación de herramientas o máquinas a utilizar. PLANIFICACIÓN Etapa de un proyecto en la cual hay que organizar todos los elementos y personas que participarán en el proceso tecnológico para fabricar un producto o para implementar un servicio. Cada sistema tecnológico requiere de un proceso tecnológico para crearlo o implementarlo. Todas las tareas deben ser ejecutadas de una manera organizada. También se . Las personas participan en este proceso tecnológico para idear o ejecutar alguna tarea intelectual o técnica que permita llevar a cabo este proceso. Veámoslo en el siguiente ejemplo: Imaginemos que fabricaremos mochilas.PROCESOS TECNOLOGICOS Un PROCESO TECNOLÓGICO es un conjunto de pasos que involucran una transformación de recursos energéticos. No sólo se relaciona con la creación de productos o servicios.

ordena y es nuestra “carta de navegación” para el cumplimiento de las tareas. si se aplica más alejada del punto de apoyo.semanas etc) Publicadas por M. La fuerza que se aplica. El punto en que se mueve la palanca es tan importante como la potencia que se aplica.  Nosotros usaremos el siguiente formato que es sencillo de realizar Actividades y/o acciones ----Responsables -----Tiempo(fechas. Sin embargo. Para ello se sugiere considerar un tiempo extra para cada actividad. la potencia debe mover una distancia mayor para equilibrar la carga.C. la Carta Gantt nos permite visualizar las actividades. Nos orienta. Ambas son llamadas carga. de tal forma que sea posible modificar la planificación en el caso de existir imprevistos. o vencer una resistencia. ésta debe ser flexible.ordenan las tareas o actividades que hay que realizar en función del tiempo y se calculan los costos de producción. 2010 las maquinas simples EL PRINCIPIO DE LA PALANCA El tronco del árbol actúa como una palanca. Si se aplica una fuerza que empuja o tira sobre un punto de la palanca. Es fundamental tener en cuenta la distancia que hay entre la carga o el contrapeso y el punto de apoyo. permite levantar un peso. Ésta es simplemente una barra que oscila sobre un eje o punto de apoyo. para comenzar podemos usar el siguiente cuadro ITEM ---CARACTERISITICA---$ UNIDAD ----$TOTAL Carta Gantt : • También conocida como Cronograma. mayo 09.G a la/s 5:38 p. horas.m. llamada potencia ( contrapeso). 1 comentario: Etiquetas: 8º básico Vínculos a esta publicación domingo. Una potencia (contrapeso) menor puede mover la misma carga. Es decir. • Es una herramienta que ayuda a la planificación. Presupuesto: es un instrumento que permite determinar el costo total de la producción de un producto . PUNTO DE APOYO EN EL CENTRO . ésta oscila sobre el punto de apoyo ejerciendo una acción útil sobre otro punto. su secuencia y el tiempo que se requiere para cumplir cada una de ellas.

y así sucesivamente. Ambos pesos son iguales y se encuentran a la misma distancia. y los contrapesos realizan la fuerza para equilibrar el mecanismo. ambas fuerzas son iguales y ambos extremos oscilan con igual intensidad hasta hallar el equilibrio. se observa que se necesita la mitad de Contrapeso para levantar la Carga (ejemplo. existen tres tipos de palancas. Y si la distancia entre el Contrapeso (potencia) y el punto de apoyo fuese tres veces mayor que la distancia entre el punto y la Carga. Si el contrapeso (potencia) están a una distancia del punto de apoyo doble de la que hay entre la Carga (resistencia) y este punto ( esquema de arriba) . Aquí. El objeto que se pesa es la carga. PUNTO DE APOYO DESCENTRADO El contrapeso está dos veces más lejos del punto de apoyo que la carga. . ejerce el doble de fuerza que la carga PALANCAS DE PRIMER GRADO Básicamente. ya que la palanca aumenta la cantidad de fuerza que se aplica sobre ella. peso de un mueble. las de 1º grado tienen el punto de apoyo situado siempre entre la carga y la fuerza que se le imprime desde el extremo opuesto. A pesar de que el contrapeso sólo pesa la mitad.La carga y el contrapeso se hallan equidistantes del punto de apoyo. sólo se necesitaría un tercio del Contrapeso.

La fuerza realizada por el operador se aumenta para extraer el clavo. La carga es la resistencia que el objeto opone al cierre de la herramienta Basta inclinar las varas de la carretilla para poder transportar una pesada carga con un pequeño esfuerzo. .El punto de apoyo no está en el centro. y el peso se desplaza por la barra hasta que equilibra el objeto que debe ser pesado. La carga es la resistencia del clavo al ser extraído Los alicates son una palanca combinada ( una pareja de palancas unidas en el punto de apoyo).

PALANCAS DE SEGUNDO GRADO Al elevar las varas es posible levantar una pesada carga que se halla más cerca del punto de apoyo. Al levantar el mango. se supera la fuerte resistencia de la tapa. Realizan una fuerte acción de corte cerca del punto de apoyo. El cascanueces es una palanca combinada de segundo grado. La carga es la resistencia del material a la acción de corte de las hojas de la tijera. La carga es la resistencia que la cáscara de la nuez opone a ser partida. la rueda.Las tijeras son palancas combinadas de primer grado. .

la otra provee la fuerza para mover la caña. Mientras una de las manos actúa como punto de apoyo. El punto de apoyo es la muñeca y la carga es la resistencia que opone la madera. lo cual le permite tomar objeto PALANCAS MÚLTIPLES .PALANCAS DE TERCER GRADO El martillo actúa como una palanca de tercer grado cuando se utiliza para clavar un clavo. La cabeza del martillo se mueve a mayor velocidad que la mano al golpear. Un par de pinzas es una palanca de tercer grado compuesta. El esfuerzo que ejercen los dedos se reduce en los extremos de la pinza. La carga es el peso del pez.. que se puede levantar a gran altura con un movimiento de mano corto.

La excavadora es un ensamble rotativo de tres palancas (el pescante. Las hojas actúan con gran fuerza. El mango es una palanca de segundo grado que presiona las dos hojas de corte hasta unirlas. estas tres palancas accionadas por pistones hidráulicos que permiten colocar la cuchara en cualquier posición. Los filos de las hojas realizan un movimiento corto para vencer la dura resistencia que ofrece la uña. van montadas sobre una plataforma CORTAUÑAS Las cortaúñas son una combinación clara de dos palancas que permiten realizar una potente acción de corte y son fáciles de manipular. y dan lugar a una combinación de palancas de tercer grado. LAS POLEAS EL PODER DE LA POLEA . el móvil y la cuchara) montadas sobre orugas.

la distancia que recorre la carga es la mitad de la longitud de la cuerda recogida. Sólo con una cuerda y una rueda se puede arreglar el cambio de dirección. Aquí. subir una escalera con una carga pesada no significa ningún problema. se duplica la fuerza aplicada sobre la cuerda para tirar y elevar la carga. el movimiento ascendente de la cabina debe estar conectado con el movimiento descendente de un contrapeso. la fricción reduce la eficacia de todas las máquinas. ya que tiene que vencer la fuerza de fricción en la rueda de la polea y elevar la carga. como por ejemplo un ascensor. POLEA DOBLE Es un sistema de poleas doble. El propio peso del cuerpo de la persona que tira se constituye en una ayuda. . la fuerza que se aplica para tirar de la cuerda es igual al peso de la carga. Se fija la rueda a un soporte y se pasa una cuerda por la rueda hasta alcanzar la carga. para la mayoría de nosotros es más fácil bajar algo que subirlo. se puede elevar la carga hasta la altura en que se halla fija la polea. Una rueda utilizada de esta manera. En la práctica. Por ello. Pero al reducirse la distancia. Sin embargo. la fuerza es siempre un poco mayor. En una polea ideal. y el sistema de elevación que realiza es una simple grúa.Para algunas personas. Las poleas simples se usan en máquinas en las que se debe cambiar la dirección del movimiento. se convierte en una polea. Al tirar desde el otro extremo de la cuerda.

que en este caso favorece a quien tira. Esto reduce la amplificación de la fuerza. La polea inferior se mueve libremente. ENGRANAJES . En la práctica. Si se conectan varias ruedas de polea se obtiene una polea compuesta. También aquí. la fuerza tiene que vencer la fricción en todas las poleas y levantar el peso de las poleas inferiores además de la carga. desciende y rodea a la polea inferior y luego sube de nuevo a la polea superior. donde se fija. gira con fuerza dos veces mayor y la mitad de velocidad. También.POLEAS CONECTADAS Así como se puede cambiar la dirección de una fuerza mediante una polea. Este sistema de poleas hace que la carga recorra la mitad de distancia en comparación con la cantidad de cuerda utilizada para el desplazamiento. Teóricamente. POLEAS La rueda mayor tiene una circunferencia el doble de grande que la rueda pequeña. pero lo hace en la misma dirección. ésta también se puede usar para multiplicar una fuerza. se ata una a la carga y otra al soporte. la amplificación es igual al número de secciones de cuerda que levanta el juego de poleas inferiores atadas a la carga. La cuerda circunda la polea superior. como si fuera una palanca. pero se duplica la fuerza de elevación. como ocurre con las palancas. y cuando se tira de la cuerda se eleva la carga. El número de ruedas que tiene una polea influye en la amplificación de la fuerza de elevación. que permite a una persona levantar varias veces su propio peso. En un sistema de dos poleas. surge el desequilibrio entre fuerza y distancia recorrida.

tiene el mismo efecto que un contrapeso más ligero.La rueda mayor tiene un número doble de dientes y una circunferencia el doble de grande que la rueda pequeña. Gira con el doble de fuerza y la mitad de la velocidad en dirección opuesta. como la grúa. Las ruedas conectadas por poleas o cadenas funcionan del mismo modo que los engranajes. un contrapeso potente situado cerca del punto de apoyo de una máquina. situado más lejos del punto de apoyo CARRETILLA ELEVADORA El pesado contrapeso que está situado en la parte trasera de la carretilla contribuye a elevar la carga al evitar que la carretilla se vuelque hacia delante. En cualquier par de ruedas. mayor es la diferencia entre la velocidad y la fuerza. pero lo hace con más fuerza. . El contrapeso equilibra el peso de la carga. de modo que el motor de la máquina sólo tiene que mover la carga sin soportar su peso. El contrapeso también puede detener la inclinación de la máquina a medida que la carga se aleja del suelo. LOS CONTRAPESOS Las grúas y otras máquinas elevadoras se valen a menudo de contrapesos para levantar las cargas. Cuanto mayor es la diferencia que hay en el tamaño de las dos ruedas. la mayor gira más lentamente que la pequeña. La única diferencia radica en la dirección en que giran las ruedas. De acuerdo con el principio de las palancas. CÓMO FUNCIONA EL ENGRANAJE Y LA POLEA El control que el engranaje y la polea ejercen sobre el movimiento depende totalmente del tamaño de las ruedas que se conectan.

con su garrucha. un soporte y una biela cuya cabeza se conecta con el eje excéntrico de la manivela (empuñadura Publicadas por M. puede girar sobre sí misma y extenderse. MANIVELAS – BIELA El sistema biela-manivela emplea. básicamente.G a la/s 1:11 p.C. la grúa móvil se vale de brazos de apoyo y gatos hidráulicos para aligerar la suspensión del esfuerzo durante la elevación.GRÚA MÓVIL Una vez situada. 2010 . una manivela. abril 03.m. La pluma telescópica. 1 comentario: Etiquetas: 8º básico Vínculos a esta publicación sábado. gracias al contrapeso de la base firmemente amarrada.

fácil de distribuir y de convertir en otras formas de energía. E s una de las formas de energía más utilizada por los habitantes del mundo desarrollado. las instituciones educativas. desde ayudar a funcionar los medios audiovisuales y los electrodomésticos hasta máquinas de empresas. R edes eléctricas o pilas hacen que un objeto funcione con electricidad. es decir. el horno microondas. Los bancos. Londres y París. el escáner. I ncluso es la base de todo impulso nervioso y en la naturaleza la vemos relejada en los impactantes rayos. entre otros. entre muchos otros elementos dentro de la ciudad como los faroles de las calles. el tostador eléctrico. los científicos la producían por frotamiento de algunos materiales como cristal y seda. pero ¿no nos sentiríamos un poco desconectados del mundo? Hoy gracias a los computadores. las líneas telefónicas y los satélites está permanentemente funcionando Internet y las redes de computadores de área local de cada empresa del país y del mundo. kilowatt. el televisor. L os usos que tiene son variables. las empresas. D esde 1880 la electricidad comienza a llegar a las casas. oficinas y fábricas de grandes ciudades como Nueva York. En esta guía nos concentraremos en uno de los temas de esta gran forma de energía: CIRCUITOS ELÉCTRICOS. C onviene utilizarla porque es una energía limpia. en los primeros experimentos con electricidad. la construcción de embalses y lagos artificiales alteran el ambiente. el computador. las luces del árbol de navidad. pero al producirla. E s una energía no contaminante al consumirla. A ntes. ¿Qué es un circuito eléctrico? .LA ELECTRICIDAD Guía de educación tecnológica 8º básico La electricidad Estamos en un mundo dominado por la electricidad. D esde los inicios del universo existe la electricidad. las organizaciones gubernamentales. La mayoría de los artefactos que usamos funcionan gracias a la electricidad: las lámparas. más elevado el nivel de vida del ser humano. I mplica conceptos como corriente. la impresora. la radio. T odo Chile tiene centrales eléctricas como Rapel y Pehuenche que son hidroeléctricas y Ventanas y Laja que son termoeléctricas. La mayoría de los servicios se encuentran en “línea”. ¿Qué nos sucedería cuando se corte la luz eléctrica? Cenaríamos quizás con unas románticas velas y encenderíamos una antigua lámpara a gas. los servicios de correo electrónico y todo tipo de información viajan a una velocidad sorprendente y llegan a nosotros con ayuda de la electricidad. Piensa y descubrirás muchos más. voltaje. C uanto mayor es el uso de la electricidad.. con un fácil acceso para el usuario sólo haciendo un clic sobre el vínculo deseado en la pantalla del computador. las luces de las vitrinas y avisos luminosos.. resistencia.

” GENERADOR: Elemento que proporciona la energía eléctrica. un timbre que la transforma en acústica y un motor en energía mecánica. A su vez.protones: partículas con carga positiva.BATERÍA RECEPTORES o RESISTENCIA: Son elementos muy diversos que sirven para transformar la energía eléctrica recibida en otros(s) tipos de energía. Ejemplos: Ampolleta que transforma la energía eléctrica en energía lumninosa. Recordemos qué es un electrón. conductores y receptores.. . Ayuda a mantener una corriente eléctrica constante y es capaz de reponer los electrones en el polo (-) a medida que los operadores que conectamos al circuito lo vayan necesitando. si no que está constituida por unos elementos básicos denominados átomos. Veamos qué es una corriente eléctrica. y las moléculas se unen para formar la materia compleja. CONDUCTORES: Sustancias que permiten el paso de la electricidad. El núcleo no los puede retener.. Los átomos se unen entre sí para formar moléculas. La materia no es una cosa continua. .electrones: partículas con carga negativa. podemos decir que se ha establecido un circuito eléctrico. En un buen conductor. los átomos están formados por tres elementos constitutivos básicos: . cada átomo tiene uno o varios electrones libres. Ejemplos: pila o batería.neutrones: partículas sin carga. En todo circuito eléctrico podemos observar como mínimo tres elementos fundamentales: generador.. indivisible.Es un “Conjunto de operadores o elementos que unidos entre sí permiten una circulación de electrones (corriente eléctrica). AMPOLLETA o BOMBILLA TIMBRE MOTOR El funcionamiento de un circuito depende del número de resistencias como de la forma en que éstas se encuentren conectadas. Si una corriente eléctrica recorre un camino y vuelve a ese mismo punto. por lo que se pueden . más pesadas que las anteriores. PILA. La corriente eléctrica es un desplazamiento de cargas negativas o electrones por un conductor..

oro.. por lo que no aparece un flujo de electrones en un sentido determinado. las plumas. conmutadores. pulsadores. ¿Existen tipos de circuitos? CIRCUITO ABIERTO CIRCUITO CERRADO . Existen otros elementos que forman parte de un circuito eléctrico como: ELEMENTOS DE MANIOBRA: Son aquellos elementos que nos permiten manejar un circuito a voluntad. Sin embargo si hay una diferencia de voltaje entre los extremos del conductor. el pelo. conductores aislantes AISLANTES: Sustancias que no permiten el paso de la electricidad. Ejemplo de buenos conductores de electricidad son todos los metales (plata. ejemplo de ello son la madera. resina y ámbar. Es una pieza de un material conductor que accionada por un determinado mecanismo deja pasar o impide el paso de los electrones. vegetales disecados. vidrio. ELEMENTOS DE PROTECCIÓN: Son los elementos que protegen todo circuito eléctrico de posibles sobrecargas que se pueden presentar de forma imprevista. Normalmente esto ocurre de forma aleatoria. alumnio. los hilos y cables de metal. las cenizas. cuando se desee. los electrones son atraídos hacia el extremo positivo y de esta forma aparece una corriente.. cobre. Es por esto que se han desarrollado distintos materiales que son utilizados como aislantes.El interruptor: Operador destinado a abrir o cerrar el circuito eléctrico. la porcelana y la baquelita (resina sintética) que se generalizó en la década de 1910 para realizar los cuerpos de los enchufes que deben estar correctamente aislada de los conectores metálicos. interruptores automáticos. Son el camino por el cual circulan los electrones. diferenciales. Otros aislantes son: la piel. Ejemplo: Fusibles. la tiza. .).desplazar por el conductor. las piedras preciosas. Son los operadores que transportan la energía eléctrica. Ejemplos: Interruptores.

Entre más operadores instalados menos movimiento o luz dan. Si falla uno de ellos. . Circuito en el cual los operadores se instalan en cables distintos. Los operadores que se conecten funcionan igual. independientemente del número de ellos que estén instalados. falla todo el circuito.CIRCUITO EN SERIE CIRCUITO EN PARALELO Circuito en el cual están todos los operadores a continuación del otro en el mismo cable. Ejemplo: Luces de Navidad.

C.CIRCUITO MIXTO Son aquellos circuitos que conectan resistencias o receptores en paralelo y en serie. Esquema de circuito mixto *** ***NOTA: Para entender mejor estos esquemas ve en la siguiente síntesis de símbolos de operadores eléctricos.G a la/s 8:32 p.: publicación Etiquetas: 8º básico Vínculos a esta JUEGO ELECTRICO DE PREGUNTAS . SÍMBOLOS PARA REPRESENTAR ESQUEMAS DE CIRCUITOS Publicadas por M. No hay comentarios.m.

4. 2. 5 preguntas y 5 respuestas en forma desordenada. indicando los nombres técnicos y la simbología correspondiente de los elementos del circuito. . Diseña tu juego con 5 preguntas mínimas de acuerdo a tu tema de interés lo mas creativa posible. y representación grafica del circuito usando simbología eléctrica. 1. (observa el dibujo) • Al reverso de la base conecta las preguntas con las respuestas con el cable eléctrico (cuidando su protección) • En la parte principal de forma creativa ubica la bombillita y las pilas . puedes conectar un clip en sus extremos.pegamento) 3. Proceso • En una de las caras de la base de cartón prepara las preguntas y respuestas de forma creativa usando tus papeles de colores o imágenes quedando las preguntas frente a frente en dos columnas. Dibuja en una cartulina el esquema del armado del circuito. haz las conexiones entre ellas según corresponda(ver dibujo) • Del otro lado de la bombilla y de la batería conecta los otros cables que quedaran libres para usar el juego.Guía de trabajo evaluación programada NB 6 Objetivo: elaboración de un juego eléctrico de preguntas. Prepara tus materiales • 10 broches de mariposas • Una bombillita y soquete • 1 porta pilas con 2 pilas AA • Alambre eléctrico blando • Cinta aislante • Cartón y cartulinas de colores • 2 clip metálicos • Herramientas necesarias(alicate.(revisa tu guía de contenidos de electricidad) 5. si enciende estará cerrado y correcto el circuito. Jugar : para cerrar el circuito y que la bombilla prenda debes pinchar la pregunta con un cable y la respuesta con el extremo del otro cable libre . • Introduce las chinchetas (broches de mariposa) a través del cartón al lado de cada pregunta y respuesta por el centro o costado de las columnas. tijeras .

2 comentarios: Etiquetas: 8º básico Vínculos a esta publicación Entradas antiguasPágina Principal Suscribirse a: Entradas (Atom) profesora qué hora es ???? . no los olvides Usa la simbología técnica y terminología en el esquema del circuito Aplica conocimientos básicos sobre electricidad (interrogación ) Une los cables de manera eficiente y cuidando su protección Utiliza material adecuado y según indicaciones recibidas Desarrolla un diseño original con colores y preguntas atractivas para el usuario Termina y funciona el prototipo en forma correcta Trabaja con prolijidad. Publicadas por M.m.G a la/s 6:22 p.C.Estos son los puntos a evaluar . cuidando los detalles de construcción.

Presentación .

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G Docente titulada en Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación Valparaíso Ver mi perfil completo EMAIL documentosma@gmail.Acerca de mí M.com Profesora Magda .C.

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