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UNIVERSIDAD SISTEMA DE

VERACRUZANA ABIERTA

ENSEANZA

DIRECCIN DEL REA ACADMICA: HUMANIDADES Programa de estudio por competencias 1. Carrera: SOCIOLOGA 2.Facultad de SOCIOLOGA 3. Cdigo:

4. Nombre de la experiencia educativa: PROCESO DE INVESTIGACIN EN CIENCIAS SOCIALES 5. rea curricular de la experiencia educativa: 5.1 Bsica 5.2 Iniciacin 5.3 Disciplinar 5.4 Terminal 5.5 Eleccin General a la disciplina: Libre X 6. rea de conocimiento o formacin 7.- Academia (s) a la(s)que pertenece Formacin a la Disciplina De la Investigacin 8. Requisitos: ninguno 9. Modalidad de la experiencia educativa: Terico prctico

10. Caractersticas del proceso de enseanza: 10.1. Individual XX 10.2 Grupal XX 11. Nmero de Horas de la 11.1. Prcticas 5 experiencia educativa (semana/ mes) 11.2 Tericas: 5 10 horas Total de crditos de la Total de horas de la 14. Equivalencias: experiencia educativa: experiencia educativa: 14 10 15. Fecha de elaboracin: 16. Fecha de actualizacin del programa julio 2006 Febrero de 2008 17 Nombre de los acadmicos que participaron en su elaboracin y/ o modificacin del Programa: Nelly Josefa Len Fuentes

PRESENTACIN Este curso taller de Procesos de Investigacin en Ciencias Sociales forma parte de la Iniciacin a la Disciplina por tanto es un primer acercamiento del estudiante de la carrera de Sociologa al conocimiento de los distintos procesos de la investigacin social. El programa contempla dos procedimientos. Uno de ndole terica, relacionada con la construccin del conocimiento y el proceso de investigacin en ciencias sociales y otra de carcter prctico donde se reconocen las tcnicas de investigacin documental; elaboracin y registro de fichas, sistematizacin de la informacin recabada, presentacin de un reporte de investigacin. Los alumnos realizaran una investigacin documental con un tema de inters que problematizar en funcin de categoras bsicas que den cuenta de la complejidad de los fenmenos sociales. En esta fase aplicaran, todo lo estudiado, y presentaran un informe con lo que se logr aprender. Se espera que el estudiante logre desarrollar su capacidad de comprensin en el ejercicio sociolgico, y fomente las capacidades creativas a partir del pensamiento lgico racional, propio de la investigacin cientfica. JUSTIFICACIN El rea de investigacin social se justifica principalmente por la necesidad de que el estudiante aprenda a rebasar la observacin de los fenmenos empricos y sea capaz de encuadrarlos en un contexto analtico crtico que le brinde una visin articulada de su realidad. Esta rea tiene como objetivo a largo plazo formar investigadores profesionales o sujetos observadores y crticos con capacidad de generar conocimiento. As esta primera experiencia educativa busca despertar en el alumno el inters por conocer los procesos a travs de los cuales se explica la realidad social, consta de dos partes: una terica y otra prctica.

El carcter terico: la construccin del conocimiento parte de la pregunta Cmo se construye el conocimiento en las C. S El carcter prctico donde observa: el proceso de investigacin en ciencias sociales, reconocen las tcnicas de investigacin documental; elaboracin y registro de fichas, sistematizacin de la informacin recabada, para la presentacin de trabajo de investigacin

OBJETIVO GENERAL Que el estudiante al finalizar el taller, tenga una perspectiva epistemolgica e ingrese al proceso de una formacin social que le permita comprender cmo la intencin del conocimiento es un proceso que implica una construccin y no solo un reflejo simple de la sociedad.

TEMTICAS DE CARCTER TEORICO Que el estudiante: Conozca cmo se construye el conocimiento. (.1) lectura El planteamiento del problema del conocimiento Analice y seleccione un problema de investigacin (2.)Seleccin y formulacin de un problema para investigacin Analice los procesos que llevan a la elaboracin de conceptos. (3) lectura: Algunas premisas metodolgicas de la investigacin social Emprica) -para que pueda manejar algunas categoras y conceptos para ubicar un objeto de estudio-. Conozca y Analice el paradigma Positivista y Crtico: (4) lectura: Teora Sociolgica de fin de Siglo Aprenda a diferenciar y comprender el uso de las tcnicas cualitativas y cuantitativas. (5) lectura: Cualitativos y cuantitativos, no cualitativos VS. Cuantitativos.

Conozca los mtodos y las diversas formas de abordar los proyectos de investigacin. 6 lectura: Elaboracin de Proyectos de investigacin Conozca y desarrolle las tcnicas cualitativas ms importantes en la sociologa: (7) Sujeto y discurso: El lugar de la entrevista abierta en las practicas de la sociologa cualitativa

TEMTICAS DE CARCTER PRCTICO: 1.- Importancia del mtodo 2.- Ficha bibliogrfica ( 5) 3.- Ficha hemergrafica (15) 4.-Ficha de contenido (30) 5.- Fichas de la Red. Internet (15) * Cantidades promedio de cada una.

TOTAL 60 FICHAS

6.- Esquema de trabajo y como organizarlo para su presentacin 7.- Las partes de un trabajo 9.- Citas apndices. 10.- Seleccin y delimitacin de un tema de investigacin DE MANERA QUE EL ESTUDIANTE: Observe la viabilidad de los problemas de investigacin social. Elabore oraciones Tpicas Distinga entre preguntas problematizadoras o instrumentales y practique su elaboracin. Aprenda a seleccionar un tema de inters de la realidad que vive y pueda justificar porqu es necesario investigarlo. Que aprenda a realizar una observacin participativa y reflexiva. Comprenda la complejidad del todo social en el que se encuentra incluida su investigaccin. Aprenda a reunir, ordenar y sistematizar la informacin de manera formal sobre un problema de investigacin Desarrolle la redaccin de un ensayo de manera organizada y coherente y formal Saberes Prcticos Comprender los procesos lgico cientfico que asocian a los elementos constitutivos del proceso de

investigacin. Conocer los elementos que constituyen un proceso de investigacin Saberes Tericos Como Cmo Como Como Cmo escribir una oracin tpica problematizar un tema de investigacin seleccionar las categoras y conceptos. escribir una justificacin. elaborar Hiptesis

Saberes Formativo s

La capacidad de seleccionar un tema La capacidad de discernir la viabilidad de un tema de investigacin La capacidad de experimentar el proceso de preparar los borradores

TCNICAS DIDCTICAS Mesa de debates Seminario Exposicin

Lectura crtica y Redaccin Lluvia de ideas Trabajo de equipo

RECURSOS DIDCTICOS Las lecturas del curso y otras complementarias. Uso del retropoyector en Power Point Hojas papel Bond, pizarrn, marcadores Envio de la informacin en la red Seguimiento individual va internet Asesoras grupales e individuales UNIDAD II Trabajo de campo. Observacin participante (elaboracin de una gua de observacin) Elaboracin y aplicacin de un cuestionario Construccin del dato en base a categoras y variables. Sistematizacin de la informacin obtenida Elaboracin del trabajo final que incluye el manejo de fichas, de los datos de la observacin de lecturas alternas ms la reflexin del estudiante.

ACTIVIDADES Realizar la practica de campo en una comunidad ajena a su lugar de residencia. Realizacin de observacin y aplicacin de un cuestionario. Aplicacin de un tipo de entrevista Opiniones sobre su conocimiento. Ordenacin y sistematizacin de la informacin recabada en la bibliografa revisada (fichas) y tcnicas ya realizadas. Entrega del trabajo Otros Recursos. Solicitar un camin para la visita a una comunidad. Anlisis de resultados Uso de la red de Internet Programa Excel para su registro de fichas (opcional) CRITERIOS DE EVALUACIN Criterios elementos Participacin Exposicin y y actitud en comprensin de clase lecturas, debate, Elaboracin de los ejercicios escritos en cada clase. Trabajo 10 fichas por sesin bibliogrfico (libros) y 5 de la red internet hemerogrfic 5 peridico o revista o y de campo 2 guas de observacin Trabajo Redaccin y contenido TOTAL

Porcentajes 20 %

10 %

20 % (A partir de la 3 sesin) 10 % (bajo formato ) 40 % ( bajo normas estrictas) 100

NOTA: El trabajo de investigacin, se presentar bajo las normas de presentacin formal- contenidas en la Antologa . Todo trabajo no entregado con oportunidad en tiempo y forma, se ver aumentado al doble.

7 BIBLIOGRAFA BSICA. 1 . Beuchot, Mauricio (1978) Conocimiento, causalidad y metafsica, Captulo I: El planteamiento del problema de conocimiento, y captulo cognoscitivo y el acceso a la realidad, Universidad II, Un Camino de solucin: El examen del proceso. Veracruzana, Xalapa, Pp.9-32 Mtodos de Investigacin en las ciencias sociales , Ediciones Rialp, 9. Edicin, Madrid, 1980, Captulo III, Seleccin y formulacin de un problema de investigacin, En Abruch Linder Miguel, (comp.)1983, Antologa de Metodologa de las ciencias Sociales , UNAM, Escuela Nacional de Estudios Profesionales de Acatln, Mxico, PP. pp. 71-88 Algunas premisas metodolgicas de la investigacin social emprica. Teora sociolgica y fin de siglo en Ortiz, Javier y Alberto Padilla, Epistemologa y metodologa en la investigacin sociolgica, UAM, Mxico, Cualitatitivos y cuantitativos y no cualitativos contra no cuantitativos, en Meja Arauz Rebeca y Sergio Antonio Sandoval, Tras las vetas de la investigacin cualtitativa, perpectivas y acercamientos desde la practica, edit. ITESO, Jalisco, pp. 39- 76 , La investigacin sociolgica, Ed. Laia, En Abruch Linder Miguel, (comp.)1983, Antologa de Metodologa de las ciencias Sociales, UNAM, Escuela Nacional de Estudios Profesionales de Acatln, Mxico, 396 pp. Elaboracin de proyectos de investigacin en Coleccin pedaggica universitaria, UV, Mxico, pp. Sujeto y discurso en el lugar de la entrevista abierta en las practicas de la sociologa cualitativa, en Delgado Juan Manuel y Juan Gutirrez (Coords), Mtodos y tcnicas cualitativas de investigacin en Ciencias Sociales , Ed. Sntesis S.A., Piscologa, col. Metodologas del comportamiento, Madrid, pp.225-239 Mtodos de Investigacin sociolgica, En Antonny Giddens, Sociologa, colec. Ciencias Sociales, Alianza Editorial, Madrid,

Selltiz Claire, Lawrence, S. Wrightsman y Sturt W.Cook 1983

3 4

Mayntz, Renato Girola, Lidia. 1995

Reese Leslie, Kendall Kroesen y Ronald Gallimore

Caplow Theodore 1972

7 . 8 .

Glazman de Weissberg, Raquel. 1997 Alonso Luis Enrique, 1999,

Giddens Anthony

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Y DE APOYO


Andin Gamboa Mauricio, Et. Al, 1989, Gua de Investigacin cientfica UAMXochimilco

8 Bjar Navarro, Ral, 1968, El mito del Mexicano, UNAM, Mxico, El proceso de Investigacin social, En Abruch Linder Miguel, (comp.)1983, Antologa de Metodologa de las ciencias Sociales, UNAM, Escuela Nacional de Estudios Profesionales de Acatln, Mxico, pp. 47-51 Blanchet A. Ghiglione, Masson, et-al. 1989, Tcnicas de investigacin en ciencias sociales, ed. Narcea, Madrid, Boudon Raymond, 1969, Los Mtodos en Sociologa, A. Redondo Editor, Col. Beta No.3 Bunge Mario, 2000, cap-1, La relevancia de la filosofa para la sociologa, La relacin entre la Filosofa y la sociologa, editorial EDAF, S.A. Espaa. pp.25 a 47. Czares H. Laura, et. al,1990, Tcnicas actuales de la investigacin documental , ed. Trillas, Mxico, pp. 71 a 88 Covarrubias Villa Francisco, 1995, Ortiz C. Javier y Alberto Padilla Arias (Coords.) Epistemologa y Metodologa, en la Investigacin sociolgica , UAM-Xochimilco, Coleccin ensayos, Mxico, pp.79- 143 Caplow, Theodore, La observacin La Investigacin sociolgica , edi. Laia, Barcelona, , pp.195-202 (de la Antologa de Abruch). Egg Ander, Ezequiel 1995, Tcnicas de Investigacin Social, Lumen Humanitas, Colec. Poltica, Servicios y trabajo social, Buenos Aires. Guell Antony, Hiptesis y variables en metodologa de las ciencias sociales , Boudon R. y P. Lazarsfeld, t. I, ed- Laia, Barcelona, pp- 99- 106 (de la Antologa de Abruch) Ibaez Jess, Del Algoritmo al Sujeto, perspectivas de la investigacin social , S.XXI editores, Madrid, 1985, 365 pp. Lazarsfeld, Paul, 1973, De los conceptos a los ndices empricos, en Mtodologa de las ciencias sociales, P. Lazarsfeld y R- Boudon, 2 vols. Ed- Laia, Barcelona, pp. 117122. Luengo, Enrique, 1991, Distintas posiciones terico metodolgicas en las ciencias sociales en Conceptos metodolgicos de la sociologa contempornea , Departamento de Ciencias Sociales y Polticas, Universidad Iberoamericana, Mxico , pp. 35- 50 Selltiz Claire, Lawrence, S. Wrightsman y Sturt W.Cook, Mtodos de Investigacin en las ciencias sociales, Ediciones Rialp, 9. Edicin, Madrid, 1980. TEMA: Lgica

9 de Anlisis, Abruch Linder Miguel, (comp.)1983, Antologa de Metodologa de las ciencias Sociales, UNAM, Escuela Nacional de Estudios Profesionales de Acatln, Mxico,Pp. 35 a 79 Selltiz Claire, 1968, Mtodos de Investigacin en las relaciones sociales, Madrid, editorial Rialp, cap.1 El proceso de Investigacin, Abruch Linder Miguel, (comp.)1983, Antologa de Metodologa de las ciencias Sociales , UNAM, Escuela Nacional de Estudios Profesionales de Acatln, Mxico, pp 42-46. Uso de navegadores, direcciones de Internet: Gobierno del estado, CONAPO, INEGI, Gobierno del estado de Veracruz, Wikipedia, SEV. Sol de Orizaba, El Mundo de Crdoba, Orizaba en red. Escribir al correo: nellylsk@yahoo.com.mx BIBLIOGRAFA ESPECFICA (Segn temtica). o nleon@uv.mx

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