Programacin - Primer Ciclo

PRIMER CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA

(CURSOS 1 Y 2)

Durante este Ciclo deberemos conseguir una serie de actitudes que contribuyen
favorablemente a la formacin posterior acelerando su proceso.
Estas actitudes se concretan en los siguientes OBJETIVOS:
- Trabajar la atencin.
- Crear normas de trabajo.
- Fundamentar un fondo musical (Canciones, J uegos, Danzas...) que posteriormente
nos sirva para desarrollar los diferentes elementos musicales.
- Ampliar y afianzar el desarrollo motriz a travs del Movimiento y las
Coordinaciones Mltiples.
- Iniciar el proceso de respuesta inmediata ante ciertas circunstancias.

METODOLOGA: Usaremos como principio bsico la imitacin en todos los
Bloques de Contenidos, pasando posteriormente a la automatizacin, interiorizacin,
asociacin y dominio del elemento a trabajar.

EVALUACIN: En este Ciclo predomina la Observacin Directa en todos los
campos, registrndola convenientemente. No obstante, realizaremos pruebas concretas que
nos darn ms informacin sobre el proceso formativo de l@s alumn@s.


- Rtmico

- Meldico-Vocal
PROCESOS OBJ ETIVOS CONTENIDOS - ACTIVIDADES
- Motriz

- Instrumental



Programacin - Primer Ciclo
PROCESO RTMICO
Los OBJETIVOS a conseguir en este Ciclo sern:
- Afianzar el pulso.
- Ejecutar las estructuras rtmicas correctamente y con soltura.
- Dominar los elementos rtmicos propios del Ciclo.

CONTENIDOS:
Pandero
Actividades:
- Andar a ritmo de . verbalizando 1, 2, 3, 4 (un, dos, tres, cua).
- Andar a ritmo de . articulando 1, 2, 3, 4.
- Andar a ritmo de . verbalizando Ta, ta, ta, ta.
- Andar a ritmo de . verbalizando Ta, ta, ta, ta. Introducimos las consignas STOP
y HOP.
- Andar a ritmo de . articulando Ta, ta, ta, ta con las consignas trabajadas.
- Andar a ritmo de . y . . verbalizando Ta, ta, ta, ta y Titi, titi, titi, titi
- Andar a ritmo de . y . . articulando Ta, ta, ta, ta y Titi, titi, titi, titi
- Andar a ritmo de . y . . articulando Ta, ta, ta, ta y Titi, titi, titi, titi,
introducimos la consigna HIP.
*En la consigna HIP podemos realizar varios . . . . y ... para ver la
reaccin inmediata de l@s alumn@s.

Elementos Rtmicos
- 1 Ed. Primaria: . ; . . ~ Compases:
- 2 Ed. Primaria: . ~ . ~ . Compases:

Actividades:
- Imitacin verbalizada.
- Presentacin de elementos.
- Imitacin x Imitacin.
- Imitacin Perfeccionando.
Programacin - Primer Ciclo
- Lectura +pulso.
- Leer tapando.
- Leer y Tocar.
- Imitacin +Reconocimiento.
- Escribir.
- Reconocer y Escribir.

Cadenas
Actividades:
- Imitacin.
- Nombres.
- Palabras de 2 pulsos.
- Palabras de 4 pulsos.
- Estructuras de 4 pulsos con repeticin.
- Palabras de 3 pulsos con repeticin
- Estructuras de 3 pulsos con repeticin.

PROCESO MELDICO- VOCAL

Los OBJETIVOS a conseguir en este Ciclo sern:
- Entonar correctamente las canciones.
- Entonar correctamente los intervalos propios del Ciclo.
- Dominar los elementos meldicos propios del Ciclo.
- Adquirir una emisin correcta basada en la suavidad, articulacin y
colocacin del sonido.

CONTENIDOS:
Elementos Meldicos
- 1 Ed. Primaria: sol, mi.
- 2 Ed. Primaria: sol, mi, la.
Programacin - Primer Ciclo
Actividades:
- Canciones con los elementos meldicos: sol- mi.
- Imitacin con palabras bislabas llanas: sol- mi.
- Imitacin con palabras bislabas agudas: mi- sol.
- Imitacin con los nombres.
- Cadena de nombres.
- Cadenas con palabras bislabas.
- Fononimia con sol- mi.
- Cadenas con sol-mi.
- Presentacin de sol- mi, escrito en pentagrama.
- Lectura y Entonacin.
- Entonacin ms lu.
- Entonacin ms texto.
- Reconocimiento: sol- mi.
- Incorporacin del: La, con el mismo proceso en 2 de Ed. Primaria.

Cancin
Actividades:
- Aprendizaje de canciones.
- Canciones por imitacin (Perro Tic, Cuc, Ramn del Alma Ma).
- Canciones ms pulso (Que llueva, En la calle ancha, En el pinar).
- Canciones ms planos corporales (Bartolo, Al Verrugn).
- Canciones conocidas con lu (Trabajar la colocacin de la voz).
- Canciones para interiorizar (Debajo un botn, Do Re Mi, Hormiguita).
- Canciones para gesticulacin. Espejo (El lirn, Sol Fa Mi Re Do).
- Canciones ms movimiento(Seor D.Gato, Viva la media naranja, Samba Lel).
- Canciones para trabajar los elementos meldicos (Tic-tac, Que llueva).
- Canciones para trabajar los elementos rtmicos (Din-dan, El Cocn).
- Canciones para trabajar la tcnica vocal (Cuc, Epo, Parab, Bravo).
- Canciones para trabajar la audicin (A Atocha, Estaba la Pastora).
- Canciones para disfrutar (Aram Sam Sam y las anteriores).
*Es fundamental acostumbrar a l@s alumn@s a escuchar, para ello
insistiremos en que cuando el profesor cante, nadie canta.
Programacin - Primer Ciclo
PROCESO MOTRIZ
Los OBJETIVOS a conseguir en este Ciclo sern:
- Afianzar el desarrollo motriz.
- Dominar los planos corporales.
- Realizar los diferentes juegos o danzas con soltura y destreza corporal.

CONTENIDOS:
El desarrollo motriz
Actividades:
- Proceso del Pandero.
- J uegos de Espejo trabajando: lateralidad, coordinacin y atencin.
- Canciones con movimiento: llevando pulso en diferentes planos.
- J uegos de corro trabajando los conceptos: delante y detrs a pulso.
- J uegos que desarrollen la psicomotricidad.
- Danzas sencillas que refuercen los conceptos anteriormente trabajados.

PROCESO INSTRUMENTAL
Los OBJETIVOS a conseguir en este Ciclo sern:
- Dominar la Instrumentacin Corporal en dos planos.
- Tocar los instrumentos propios del Ciclo correctamente.
- Realizar las instrumentaciones propias del Ciclo.

CONTENIDOS:
Percusin Corporal e Instrumental Orff (Pequea Percusin)
- 1 Ed. Primaria: percusin corporal, objetos de la clase, inicio maderas.
- 2 Ed. Primaria: percusin corporal, maderas, membranas, inicio metales.

Actividades:
- Presentacin de los instrumentos.
- Exploracin de ellos.
- Explicacin de su tcnica concreta.
- Ejercicios de imitacin verbalizada.
- Ejercicios de imitacin no verbalizada.
Programacin - Primer Ciclo
- Ejercicios de reconocimiento.
- J uego del Director.
- Lectura e Interpretacin.
- Cadenas (Improvisacin).


*Durante el curso de 1 de Ed. Primaria la instrumentacin ser corporal,
trabajando un mximo de dos planos.
Podemos utilizar objetos de la clase como instrumentos de percusin: mesas, sillas..
En el tercer trimestre incorporaremos instrumentos de Pequea Percusin
(Instrumental Orff) de la familia de las maderas (caja china, claves...).

*En 2 de Ed. Primaria trabajaremos con los instrumentos de madera apuntados
anteriormente e introduciremos las membranas.
En el tercer trimestre de 2 de Ed. Primaria trabajaremos con metales (tringulos y
crtalos).














ELEMENTOS RITMICOS
(1er curso)













ELEMENTOS RITMICOS
(2o curso)













ELEMENTOS MELODICOS
(1er curso)













ELEMENTOS MELODICOS
(2o curso)













CANCIONES CONCEPTUALES
(1er ciclo)













INSTRUMENTACIONES
RITMICAS
(1er ciclo)













CANCIONERO
(1er curso)













CANCIONERO
(2o curso)