Planificación Anual Docentes: Roxana Lopez Belen Moises Grado: 2° Asignaturas: Lengua Matemática Ciencias Naturales Ciencias Sociales

Formación Ética y Ciudadana

Año: 2013

le cuesta cumplir con las normas de trabajo del aula. trabajan con interés y entusiasmo en la resolución de operaciones y situaciones problemáticas. En cuanto al aspecto pedagógico en Lengua se realiza práctica diaria de lectura e interpretación. La oralidad y la participación en clase es muy activa. insistiendo en la correcta pronunciación y tono adecuado de voz. En general es un grupo bueno en el trabajo. En el área de Matemática reconocen la numeración hasta el 99.DIAGNOSTICO 2º GRADO “C” En el periodo de diagnostico se pudo observar. trabajar sin hablar y sin molestar a los compañeros. debiendo mejorar su comportamiento. en el aspecto social que es un grupo inquieto y conversador. .

la lectura es acorde a su nivel y la escritura de oraciones es adecuada. En el grado se encuentra un niño. En el área de Matemática no presentan dificultad en la escritura de números. ya que unos pocos al terminar las actividades necesitan mantenerse ocupados para mantener el orden. esto impide su expresión oral. Matías Benjamín Romano con problema de audición. No hubo muchas dificultades. resolver operaciones y situaciones problemáticas. En el área Lengua se observo que distinguen los cuatro tipos de grafía.DIAGNOSTICO 2º grado “D” Durante el periodo de diagnostico se pudo observar. destacándose grupos de alumnos con muy buenas capacidades. En general es un grupo que trabaja adecuadamente. valor posicional de las cifras. que es un grupo un tanto inquieto pero controlable. en el aspecto social. no tiene hábitos de trabajo y manifiesta tener pocos límites. Es un niño muy inquieto. .

Identificar y respetar variedades lingüísticas de la región y de la escuela diferenciando contextos de uso para comunicar ideas y sentimientos adecuadamente. poemas. respetando los tiempos para expresarse que cada uno tiene. trabalenguas cuentos y otros discursos. escuchando y dialogando. Reconocer actos de habla directos e indirectos.EXPECTATIVAS DE LOGROS:         Participar adecuadamente en conversaciones informales propias del ámbito escolar y mediatizada para alcanzar una fluidez mental y verbal. interpretando distintos hechos y situaciones para generar un buen dialogo. buscando una relación correcta y utilizando la memoria. en busca del acuerdo y el respeto. Renarrar cuentos e historias leídas o escuchadas. utilizando una buena entonación. Manifestar disposición para acordar y aceptar reglas de intercambio comunitario. la imaginación y la creatividad. aceptando las opiniones ajenas. . expresividad y dicción. Escuchar cotidianamente textos de literatura infantil. chistes. recitar y reproducir coplas. Leer en voz alta. contemporánea y tradicional. Narrar experiencias vocalizando y manejando adecuadamente las pautas necesarias para lograr un buen mensaje.

MÉTODOS/ PROCEDIMIENTOS                 Participación en conversaciones espontáneas e informales. oración y palabras. Reconocimiento de textos. REFLEXION SOBRE LOS HECHOS DEL LENGUAJE   Clases de palabras: sustantivo. Comprensión de textos orales y escritos. LECTURA  Significación social de la lectura. EXPRESIÓN ESCRITA Vocabulario Descripción de hechos Elaboración de frases VALORES . lectura. La palabra: familia de palabras. Vocabulario adecuado. Verificación de correspondencia entre fonema y grafema. pos-lectura.DESTREZAS COMPRENSIÓN Interpretar Analizar Reconocer EXPRESIÓN ORAL Dicción Escuchar Conversación Exposición correcta de ideas. Producción de textos orales y escritos sencillos a partir de imagen. Concordancia de género y número. Familia de palabras. Direccionalidad de la escritura. Concordancia en género y número. adjetivo y verbo. Producción de oraciones e historias breves a partir de secuencias. Reconocimiento de sinónimos y antonimos.Planificación anual Docentes: Roxana López y Belén Moisés Grado: 2° C y D Asignatura: LENGUA Medios CONTENIDOS CONCEPTUALES EXPRESIÓN ORAL    Conversación espontánea y dirigida. LITERATURA    Escucha.  Tipos de textos. Identificación y uso de grupos consonánticos. Familias de palabras. Identificación de palabras. Narración y renarración de experiencias y relatos escuchados. Información paratextual lingüística. Descripción. memorización y reproducción oral de textos en la literatura oral. Formación de palabras a partir de la convinacion de silabas.ACTITUDES AUTOESTIMA Comunicar ideas y sentimientos Aceptación mutua Creatividad Espontaneidad RESPETO Dialogar Escuchar Colaborar SOLIDARIDAD Compartir Comprometerse Convivir . Signos de puntuación. Estrategias cognitivas de lectura: pre-lectura. Sinónimos y antónimos. Inferencia de la noción de género y número. Signos de puntuación. Tipos de relato. OBJETIVOS CAPACIDADES . Convenciones ortográficas. memorización y reproducción oral de textos en la literatura oral. Identificación de clases de palabras. El abecedario: tipos de letras. Escucha. Correspondencia entre fonema y grafema. ESCRITURA       Significación social de la escritura. Narración oral: elementos del relato. Grupos consonánticos. Exploración y reconocimiento de textos. Características de los textos literarios escritos. La oración.

 EL CUERPO HUMANO  Partes del cuerpo humano.DESTREZAS COMPRENDER Observar Clasificar Analizar Definir ORIENTACIÓN ESPACIO TEMPORAL Interpretar Buscar información Formular hipótesis Contrastar hipótesis EXPRESIÓN ORAL Describir situaciones Escucha VALORES .  La luz y sombra. croquis y dibujos. priorizando el patrimonio cultural de la zona. Selección y manipulación de objetos y fenómenos. MATERIA Y ENERGÍA  Materiales naturales y artificiales.Planificación anual Docente: Roxana Lopez y Belen Moises Grado: 2| “C y D” Asignatura: Ciencias Naturales Medios CONTENIDOS CONCEPTUALES LOS ORGANISMOS EN EL MEDIO  Diversidad de componentes sin vida y con vida.  Propiedades de los materiales. la Tierra. Confección de maquetas. MÉTODOS/ PROCEDIMIENTOS       Observación directa e indirecta del entorno y sus elementos.  Acciones de promoción y protección de la salud.  Estaciones del año. Observación de la sucesión del día y la noche y elaboración de informes sobre los movimientos.  El sol como luz y calor.     OBJETIVOS CAPACIDADES . folletos. videos. Técnica de dinámica de grupo.  El cuidado del cuerpo. LA TIERRA Y EL ESPACIO EXTERIOR  El sol. películas. El día y la noche. fotografías. Selección y recuperación de información de información en libros. Comunicación de de resultados mediante presentaciones orales o gráficas. Registro sistemático de observaciones. la Luna. ilustraciones.  Animales: modo de alimentación y reproducción. Clasificaciones.ACTITUDES AUTOESTIMA Expresar opiniones Creatividad Humor Espontaneidad RESPONSABILIDAD Atender Ordenar Participar SOLIDARIDAD Compartir Respeto Convivir Dialogar .  Plantas: partes y funciones. Manejo de instrumentos sencillos para la observación de animales y plantas.

demostrando constancia en sus trabajos. gráfico. usando adecuadamente diversas fuentes de información. . manifestando curiosidad por el manejo de instrumentos. conceptos y procedimientos numéricos y relaciones funcionales significativas. Construir formas de representaciones. Lograr afianzar el significado de las operaciones y conseguir su mecanización mediante el cálculo y la ejercitación de los mismos. escrito y simbólico para comunicar conceptos y procedimientos con un vocabulario adecuado para poder expresar sus ideas y opiniones. identificando y relacionando sus elementos y utilizando los materiales necesarios para la construcción de los mismos. trabajando con constancia para lograr alcanzar el aprendizaje. Reconocer y construir figuras y cuerpos geométricos.Expectativas de logro:   Adquirir habilidad para resolver situaciones problematicas mediante la aplicación de diferentes estrategias demostrando una actitud constructiva sobre sus producciones y la de sus pares. escuchando y respetando las de los demás.    Utilizar el lenguaje oral.

Series numéricas. Comparación y clasificación de figuras y cuerpos geométricos. Operaciones básicas. Estrategias para contar de manera exacta o aproximada. Mediciones con unidades convencionales y no convencionales. Cálculo mental con números sencillos. MÉTODOS/ PROCEDIMIENTOS         Lectura y escritura de números y situaciones dadas. Solución de problemas sobre situaciones de la vida cotidiana. mitad. Relaciones numéricas Numerales ordinales Recta numérica Sistema de numeración posicional. Lectura y escritura de números. Resolución de operación básicas.Planificación anual Docentes: Roxana Lopez y Belen Moises Grado: 2° C y D Asignatura: Matemática Medios CONTENIDOS CONCEPTUALES NUMEROS NATURALES  Funciones y usos de números naturales en la vida cotidiana. Ordenación y seriación de números. Composición y descomposición de números.            Sucesión natural oral y escrita hasta el 999. LAS RELACIONES NUMERICAS Y SU LENGUAJE  Sumas y restas de números naturales hasta el 999 en . Situaciones problemáticas Nociones de doble. triple y tercio.

MÉTODOS/ PROCEDIMIENTOS  Comparación.  Observación directa e indirecta de paisajes.ACTITUDES AUTOESTIMA Constancia. familiar escolar. Funciones. Establecimiento de relaciones causales simples: en le historia personal. Roles. registros sencillos.OBJETIVOS CAPACIDADES . entre la vida personal. Formas de representación. escolar y el calendario convencional.  Costumbres. Comunicación de la información a través de diferentes códigos.  LOS GRUPOS SOCIALES  La familia: conformación. familiar. después y durante. Confianza Valorar logros y fracasos RESPONSABILIDAD Observar Ordenar Participar SOLIDARIDAD Compartir Respetar Convivir Dialogar Planificación anual Docente: Ana María Santillán Grado: 1° Asignatura: Ciencias Sociales Colegio: Big Ben School Medios CONTENIDOS CONCEPTUALES LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO  El espacio vivido: la casa. Representación en línea de tiempo. la escuela y su entorno.  Indagación acerca de la organización de los espacios de la casa. Tipos. Indagación a través de diferentes testimonios.  Paisajes próximos y lejanos.  Formulación de preguntas y anticipaciones. El campo y la ciudad.  Medios de transporte. Organización  Establecimiento de semejanzas – diferencias y de relaciones simples.  La escuela. familiar y escolar.  Componentes del medio natural y humano. cambios y permanencias en la historia personal. reconocimiento. la escuela y el entorno.DESTREZAS RAZONAMIENTO LÓGICO Contrastar con ideas previas Observar Analizar RELACIONAR Conocer Asociar Comparar ORIENTACIÓN ESPACIO TEMPORAL Manipular Memorizar Ubicar Situar VALORES .     . Secuenciación de rutinas familiares y escolares: establecimiento de relaciones de antes. descripción de: hechos y objetos del pasado y del presente.

ACTITUDES RESPETO Escuchar Tolerar Convivir Atender RESPONSABILIDAD Atender Ordenar Participar SOLIDARIDAD Compartir Respeto Dialogar Respetar turnos .DESTREZAS RAZONAMIENTO LÓGICO Observar Clasificar Seleccionar Diferenciar RELACIONAR Interpretar Buscar información Comparar Registrar información ORIENTACIÓN ESPACIO TEMPORAL Situarse Localizar VALORES .OBJETIVOS CAPACIDADES .

Identificación y clasificación de algunas costumbres de la familia y grupos de amigos.  El dialogo para superar diferencias. OBJETIVOS CAPACIDADES .  Respeto propio y por los demás. La identidad y los modelos propuestos en la familia. Reconocimiento de los principales cambios en su cuerpo y conocimiento de las acciones de prevención de enfermedades. Reconocimiento de los derechos de los niños y situaciones donde son vulnerados.       Identificación de símbolos y costumbres de la comunidad. Normas higiene. Explicación de experiencias de convivencia de grupos de amigos.  Principios básicos de la democracia. MÉTODOS/ PROCEDIMIENTOS VALORES  Las costumbres de la familia y los grupos de pares.Planificación anual Docentes: Roxana Lopez y Belen Moises Grado: 2° C y D Asignatura: Formacion Etica y Ciudadana Medios CONTENIDOS CONCEPTUALES LA PERSONA     Integrantes y roles de la familia.  Respeto por las diferencias.DESTREZAS INTERACCIÓN EN EL MEDIO Dialogar Valorar hechos y situaciones compartir VALORES . El propio cuerpo. Juego reglado con pares.  Derechos de los niños. Observación e identificación de normas familiares y escolares.  Los valores en la familia y comunidad educativa. NORMAS SOCIALES  La convivencia: familiar y escolar.  Reglas de convivencia en el aula.ACTITUDES RESPETO Dialogar Escuchar Convivir Tolerar RESPONSABILIDAD Atender Ordenar Participar SOLIDARIDAD Compartir Cooperación Cuidar COMPRENDER Observar Clasificar Interpretar EMPATIA Aceptación mutua Convivir Ayuda a los demás . Alimentación.

    PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS   Observación de la naturaleza y el entorno. Modelado. Exploración con formas planas y volumen de las texturas.Herramientas. Collage. Colores primarios y secundarios. de materiales y herramientas. con los colores y mezclas de color. Relaciones espaciales. con mezclas de colores con blanco y negro.ACTITUDES SOLIDARIDAD compartir cuidar aceptar COMPRENDER Observar Clasificar Interpretar CREATIVIDAD curiosidad imaginación inventar .Planificación anual Docentes: Roxana López y Belén Moisés Grado: 2° C y D Asignatura: PLASTICA Medios CONTENIDOS CONCEPTUALES LOS CODIGOS DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS MÉTODOS/ PROCEDIMIENTOS    Tipos de líneas. OBJETIVOS CAPACIDADES . Materiales. Experimentación con planos y volumen.DESTREZAS COMPRENDER Observar Clasificar interpretar EXPRESION PLASTICA Manejo de instrumentos Manipular Coordinación motriz Representar VALORES . Interpretación y producción de las imágenes del entorno.

Elaboración de frases y oraciones personales y en familia.Planificación anual Docentes: Roxana López y Belén Moisés Grado: 2° C y D Asignatura: RELIGION Medios CONTENIDOS CONCEPTUALES Caminamos junto a otros Somos la familia de Jesús Jesús nos enseña a ser hermanos Hablamos con papá Dios Efemérides católicas. Representaciones graficas. MÉTODOS/ PROCEDIMIENTOS      Lectura e interpretación de textos. Interpretación de canciones. Trabajos grupales.ACTITUDES SOLIDARIDAD compartir cuidar aceptar EMPATIA Aceptación mutua Convivir comprometerse . OBJETIVOS CAPACIDADES .DESTREZAS COMPRENDER Observar analizar interpretar PENSAMIENTO AUTONOMO Reflexionar Valorar responder VALORES .

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