Por qu estudiar historia del Per? Para apreciarnos mejor a nosotros mismos. Por qu estudiar historia del Per?

Para conocer mejor el presente El pasado resulta inteligible a la luz del presente y slo podemos conocer plenamente el presente a la luz del pasado. Hacer que el hombre pueda comprender la sociedad del pasado, e incrementar su dominio de la sociedad del presente, tal es la doble funcin de la historia (E. H. Carr, 1967:73). La historia nos permite establecer un dilogo con el pasado para afrontar mejor el futuro.

Por qu estudiar historia del Per? Por una razn de objetividad Aplicando nuevos mtodos y tcnicas tenemos un conocimiento ms objetivo de la historia humana y, a la vez, nos desembarazamos de mitos, fbulas y prejuicios. La nueva historia peruana, escrita en los ltimos treinta aos, nos acerca con mayor realismo a lo que realmente sucedi. Sin embargo, este discurso histrico no deja de estar impregnada de su poca, de condicionamientos sociales y de la circunstancia personal del historiador. No hay historias definitivas (Raymond Aron).

Por qu estudiar historia del Per? Para construir una identidad nacional, desarrollar un sentimiento de pertenencia.

El mundo andino El inicio Desde hace 20000 aos podemos encontrar poblaciones en esta parte del mundo. Los hombres y mujeres que comenzaron a habitar lo que luego sera el Per vena ya con una cultura elaborada.

Pacaicasa, Guitarreros, Toquepala y Lauricocha son la evidencia material del largo proceso civilizatorio en el mundo andino. Hace 12000 aos apareci la agricultura en la sierra. Hace 8000 apareci la agricultura en la costa. La domesticacin de animales se dio en el nterin. Definiendo Civilizacin Organizacin social compleja. Excedente productivo. Asentamientos urbanos. Redes de intercambio (comercio e intercambio). Ciencia, arte y tecnologa. Definiendo Estado Sociedad organizada Organizacin jerrquica. El poder lo monopoliza una elite o grupo superior. La coaccin se ejerce por la fuerza de un ejrcito o por la fuerza de la religin. Definiendo Ciudad Asentamiento humano extenso cuyos pobladores se dedican a la produccin artesanal, a los servicios, al comercio, a la administracin y a la defensa. Definiendo Pueblo El largo desarrollo de las sociedades andinas Caral: 5000 aos Kotosh: 4000 aos

Horizonte Temprano Chavn: 3200 aos

Paracas: 3000 aos Intermedio Temprano Moche: 2100 aos. Nazca: 1900 aos Horizonte Medio Tiahuanaco: 1900 aos Huari: 1400 aos Intermedio Tardo Chim Huancas Chincha Chancas Chachapoyas Evaluacin Los incas fueron los grandes civilizadores del mundo andino

EL ENCUENTRO O CHOQUE DE DOS MUNDOS EL SISTEMA VIRREINAL Y SUS EFECTOS EN LA POBLACIN ANDINA Temas de Historia del Per. Unidad 3

LA CONQUISTA DEL TAHUANTINSUYO Cmo slo 168 espaoles lograron conquistar un Imperio de casi 10 millones de personas?

Cmo slo 168 espaoles lograron conquistar a un Imperio de casi 10 millones de personas? - Poder militar? - Divisin del Imperio por

una guerra civil? - Creencias que identificaron a los espaoles con dioses? .DEBATE Vea el siguiente video: Video: Conquista del Imperio Inca. Parte 1 http://www.youtube.com/watch?v=Y9PUJW75zKs (Desde 0 min. a 4.46) Parte 4 http://www.youtube.com/watch?v=xSmfOpQ38vY Parte 5 http://www.youtube.com/watch? v=QjmQbrEkgv8&feature=related Y responda: 1.- Cul es el factor que el video destaca como principal para explicar la derrota del Tahuantinsuyo tras la invasin espaola? 2.- Le sorprende este planteamiento? Haba escuchado de l antes? Cmo valora esta nueva propuesta? CONQUISTADORES Y CONQUISTADOS Antecedentes espaoles de la Conquista: Invasin musulmana a la pennsula ibrica (711 d.C.) Resistencia y Reconquista Espaola (722-1492) Consolidacin poltica de Espaa por la unin de Castilla y Aragn gracias al matrimonio de Isabel y Fernando (1479) CONQUISTADORES Y CONQUISTADOS

Antecedentes espaoles de la Conquista: 1492 un ao clave Toma de Granada: expulsin definitiva de los moros musulmanes de Espaa (surge un nacionalismo basado en la unidad religiosa - intolerancia a otras religiones) La reina Isabel de Castilla financia el viaje de Cristbal Coln (bsqueda de una nueva ruta a la India inters capitalista) Descubrimiento de Amrica: encuentro fortuito NON PLUS ULTRA El significado del descubrimiento de Amrica para los europeos

1. Es un premio (por la gran obra de expulsar a los musulmanes) y una nueva misin (evangelizar a los indgenas). 2. Quiebra su nocin tradicional del mundo: Cristianos, Islam y Reinos de Oriente. 3. Cuestionan la humanidad de los seres encontrados y los derechos de gobierno. 4. Un nuevo espacio a administrar con grandes riquezas (plata) y mano de obra importante (poblacin indgena). Proceso de Conquista del Tahuantinsuyo Pizarro y la empresa conquistadora Conquista del Per: Se forja en Panam a raz de noticias acerca de un estado poderoso y rico caminando hacia levante. Empresa privada con patrocinio real. Compaa de levante (1526) La Capitulacin de Toledo (1529)

Otorgaba exclusividad a la empresa de Pizarro y Almagro. Permiti neutralizar las aspiraciones otros conquistadores. Permiti la entrega de tierras y encomiendas En lneas rojas el segundo viaje de Pizarro que le permite descubrir la civilizacin peruana y el Imperio Inca

Composicin social de los hombres de la conquista Los de Cajamarca La mayora de los conquistadores en Cajamarca no eran militares de carrera, pero muchos tenan experiencia previa en guerra contra los indios en otras regiones. Ms de la mitad tena menos de 30 aos Incluan una amplia gama: desde analfabetos hasta juristas e hidalgos. No pertenecen al nivel ms bajo de la sociedad. Los conquistadores estaban motivados por conseguir fama y riqueza. Pero, al mismo tiempo, portaban un profundo misticismo cristiano. Causas de la conquista del Tahuantinsuyo 168 contra un Estado unificado de 10 millones? Debilidad de la organizacin poltica Inca facilita la conquista El estado incaico era imperial. Un pueblo (los incas) dominaba a otros pueblos (no haba unificacin nacional) Los Conquistadores llegan en medio de una guerra civil entre Huscar y Atahualpa. Obtienen apoyo de los huascaristas gracias a capturar a Atahualpa en Cajamarca. Existan pueblos que buscaban el momento para desvincularse de la dominacin inca (los asimilados con violencia y/o los de ms reciente dominio). Facilit las cosas el que el inca atahualpa no tuviera tiempo para establecer las necesarias relaciones parentales. Causa fundamental: La alianza andina-hispana

 Causas de la conquista del Tahuantinsuyo 168 contra un Estado unificado de 10 millones? Otros elementos que explican la conquista: Las fuerzas espaolas eran mayores en nmero. A los 168 espaoles se suman un nmero indeterminado de indgenas nicaragenses y de esclavos negros. Superioridad espaola en tecnologa militar. Los caones y caballos fueron claves en Cajamarca. Conocimiento previo de la guerra contra los indios. Se us la tctica de atacar al lder y de luego aliarse con sus enemigos (divide y vencers Klarn). La subestimacin inca de la fuerza espaola y la aplicacin de tcticas de guerra nativas ms rituales. Las enfermedades tradas por los espaoles causaron gran mortandad y depresin, as como la idea de que el mundo estaba entrando en una etapa de caos La desestructuraciN: La baja demogrfica Consecuencias Alteracin en la pirmide de edades. El aumento del nmero de yanaconas e indios forasteros La introduccin de poblacin fornea africana como mano de obra (esclavos). El ORDEN COLONIAL El proceso de FORMACIN DE LA SOCIEDAD HISPANO ANDINA LA SOCIEDAD COLONIAL TEMPRANA (1532-1542): sistema de encomienda La Encomienda Merced real otorgada en recompensa por los servicios prestados en la conquista y colonizacin del nuevo mundo Merced de gente, no de tierras. El

Institucin que sirve de base para la sociedad hispano-andina inicial Encomendero

Cargo provisto por el rey, de forma perpetua (aunque luego se busc limitarla auna vida lo que gener una fuerte resistencia encomendera) encargado de un nmero determinado de Indios y de cobrar el tributo y evangelizar a sus encomendados El curaca fue el mediador con los indios. Inicialmente se producen excesos y abusos sobre los indios, ya que no exista autoridad que controlara a los encomenderos. Economa del saqueo (Klarn)

1542: LA IMPLANTACIN DEL RGIMEN VIRREINAL Cambios en los patrones polticos Cmo honrar y respetar a una figura cuya autoridad est por encima de todo lo dems pero que siempre est ausente?

1542: LA IMPLANTACIN DEL RGIMEN VIRREINAL Virreinato del Per

Creado por el rey Carlos V a travs de la Real cdula firmada en Barcelona el 20 de noviembre de 1542. Este documento es conocido como Las leyes nuevas. Se cre con el objetivo de establecer un mayor control de la colonia y de los encomenderos. Instituciones polticas del gobierno en el Per durante la etapa colonial fueron: El rey El consejo de indias 1542: LA IMPLANTACIN DEL RGIMEN VIRREINAL Autoridades locales que ejercan el gobierno en el Per fueron: El virrey

Las Audiencias

Los cabildos Los corregimientos. Los corregidores deban ser los nuevos encargados de cobrar el tributo y administrar la mano de obra indgena, reemplazando a los encomenderos.

1542-1569: LA REBELIN DE LOS ENCOMENDEROS y EL FRENO A LAS REFORMAS DE LAS LEYES NUEVAS

A raz de las leyes nuevas de 1542 los encomenderos iniciaron una rebelin que dur ms de 5 aos. Su lder fue Gonzalo Pizarro (hermano de Francisco) quien fue ajusticiado en 1548. A pesar de la derrota encomendera las leyes nuevas no se pudieron aplicar del todo. Los encomenderos siguieron teniendo grandes atribuciones y libertades, hasta que lleg un virrey con mayor fuerza y decisin: Francisco de Toledo (1569-1581).

Francisco de Toledo y la nueva institucionalidad colonial (15691581) Francisco de Toledo estuvo en el poder por doce aos (1569-1581). En ese tiempo logr consolidar el poder virreinal, debilitando a los encomenderos y organizando de forma ms conveniente, para la corona, a los grupos indgenas. Por ello es considerado el gran organizador del Virreinato. Paralelamente desestructur la forma de vida andina, siendo las reducciones un duro golpe, por implicar el fin del control vertical de pisos ecolgicos y de la autosuficiencia de los ayllus. Consolida el orden poltico Virreinal, controlando ms a los encomenderos y dando fin a la rebelin inca de Vilcabamba. Establece un mejor control de la Mano de obra indgena, mediante la creacin de las reducciones y la mita Colonial.

Establece los corregimientos (reemplazan a las encomiendas)

Llega el Tribunal del Santo Oficio e inicia una campaa de extirpacin de idolatras para controlar la rebelin religiosa indgena del Taki Onqoy.

La Reduccin de Indios Reducciones o pueblos de indios:

Pueblos de indios organizados bajo el patrn espaol. Censo: reasentamiento y concentracin de indios. Fin del control vertical de diferentes pisos ecolgicos de los ayllus La desestructuracin: EL CAMBIO RELIGIOSO Evangelizacin Extirpacin de idolatras. Eliminar todo rezago de la religin andina presente en la poblacin nativa. 1era campaa fue realizada por el virrey toledo.

El Tribunal del Santo Oficio. Generalmente no juzgaba indios. Solo a espaoles y negros.

ASPECTOS ECONMICOS CAMBIOS EN EL SISTEMA ECONMICO

Prdida del principio de redistribucin. La reciprocidad se mantuvo solo al interior de las comunidades andinas

Cambios del concepto de Riqueza deja de medirse sobre la base de los vnculos de parentesco y las relaciones sociales Se introduce la moneda como el motor de la economa Se introduce progresivamente nocin de propiedad privada a nivel popular ASPECTOS ECONMICOS Nuevos sistemas de interrelacin laboral

Relaciones de intercambio comercial y de servicios: Introduccin del salario.

Los intercambios de trabajo y bienes por dinero, reemplazan a las relaciones de reciprocidad y redistribucin Reorientacin del espacio econmico: Nuevos cultivos y animales. Minera. Exportacin de metal precioso

ASPECTOS ECONMICOS Sistemas de tributacin

De la mita prehispnica al pago de tributo en moneda: La nocin de Mita (trabajo a favor del Curaca o el Inca), entregada en energa (mano de obra) cambia por el pago de los tributos en metlico Desplazamiento a la economa de mercado Circulacin de mano de obra (remunerada) Establecimiento de la Mita (colonial): Trabajo forzado en minas, construccin, obrajes, agrcola.

EL ORDEN COLONIAL: EL ORDEN SOCIAL LA REPBLICA DE ESPAOLES Y LA REPBLICA DE INDIOS

Repblica: trmino derivado del latn res publca cuya traduccin literal es cosa pblica. Supone todo lo concerniente al grupo humano o social. LA REPBLICA DE ESPAOLES Y LA REPBLICA DE INDIOS La Repblica de Espaoles Espaol: Vasallo del rey y cristiano. Sujeto en pleno uso de sus facultades y derechos legales Ambos grupos tenan autoridades propias y exclusivas La Repblica de Indios Indio: Vasallo del rey cristianizado. Miserable en derecho su condicin legal era similar a la de los espaoles menores de edad. Tena derechos y facultades, aunque no su uso pleno Necesitaba ser protegido (legalmente) porque no era capaz de hacerlo por s mismo EL ORDEN SOCIAL El corpus legal espaol para Amrica (Las Leyes de Indias) contemplaba el status de espaol y el de indio, pero no precisaba la condicin legal de la mezcla de ambos, es decir el mestizo. Por lo tanto, haba ocasiones en que un mestizo era legalmente tratado como espaol, y otra como indio EL ORDEN SOCIAL Muchos mestizos fueron considerados espaoles. - nacido en matrimonio -educado con pautas espaolas - Regido por leyes para espaoles Otros sern considerados indios

-ilegtimos -criados entre indios EL ORDEN SOCIAL A pesar de las restricciones legales, sociales y culturales espaolas, haba maneras (para los miembros de los sectores ms bajos (negros, indios y mestizos) de jugar con el sistema y variar su condicin: EL BLANQUEAMIENTO Las personas podan acceder a la movilidad social y dejar su estado subalterno para ser parte de la sociedad espaola. Con la suficiente riqueza, estudios, y prestigio una persona poda comprar su Certificado de Blancura y escapar a las cargas (legales y tributarias) adicionales La independencia peruana y los inicios republicanos (1821-1845) Lluvia de ideas: el himno nacional Lee la letra del himno nacional y responde las siguientes preguntas

1. Qu informacin nos dan las estrofas del himno? 2. Qu hechos certeros trasmiten? 3. Cules son los deseos que trasmiten? Ecos coloniales La economa mercantil El absolutismo virreinal La sociedad de castas Las reformas Borbnicas El cambio de casa real en 1705 Las reformas territoriales, tributarias, administrativas Afectados en todas las castas La Rebelin de Tpac Amaru II

El milenarismo El programa anti-reformista Los errores estratgicos La derrota y sus consecuencias Tpac Amaru II y la Independencia Revueltas y rebeliones del s. XVIII El circuito comercial surandino de la segunda mitad del s. XVIII La coyuntura gaditana 1808 La Invasin napolenica 1809 La convocatoria a Cortes 1810- la Etapa regional de la Independencia instalacin 1812- La constitucin de Cdiz 1814- el retorno del absolutismo 1816 1826 Las independencias, una experiencia continental El Per y la Independencia El debate sobre la Independencia concedida La posicin de Lima frente a la Independencia La cuestin geo-econmica y comercial La Repblica Inicial Corporativismo social y liberalismo poltico La situacin econmica La configuracin regional El caudillismo militar La guerra de la confederacin Y entonces apareci el guano (dcada de 1840) Por qu, de pronto, el guano fue exportado y comercializado?

Demanda internacional: La Revolucin Industrial gener crecimiento de ciudades y abandono/agotamiento de tierras agrcolas en Europa (Inglaterra). Era fundamental aumentar la productividad de la agricultura europea para alimentar a los trabajadores de las ciudades. Problema: Estado no tiene recursos para explotar el guano. Solucin: Entregar la explotacin y comercializacin del guano al capital privado a cambio de rentas para el Estado. Cul es el objetivo de estos gastos? Qu hicieron los empresarios con las ganancias del guano? Cul fue la mano de obra en esta poca? Coolies Chinos Trabajan en: Haciendas costeas como reemplazo de esclavos. Islas guaneras. Construccin de ferrocarriles. Contrato deba ser de 7 u 8 aos, pero deudas de viaje y mantenimiento ampliaron la vigencia de ste. Resistencia: fuga, crimen, motines. 1874: se elimina el trfico de cooles. En la actualidad conforman una clase pujante que ha aportado muchsimo a la cultura y a la economa peruana.