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DIVERSIFICACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES –

SEGUNDO ANO

ORGANIZADOR: NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES


CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION SISTEMAS NUMERICOS.


1. Identifica números racionales 1. Representación, orden, densidad y
2. Compara y ordena números racionales operaciones con números racionales.
3. Realiza y verifica operaciones utilizando la 2. Operaciones de adición, sustracción,
calculadora, para reflexionar sobre multiplicación y división en Q
conceptos y para descubrir propiedades 3. Potenciación con exponentes enteros
4. Reduce expresiones algebraicas utilizando 4. Expresión decimal de un numero
la teoría de exponentes racional
5. Aplica productos y cocientes notables 5. Generatriz de una expresión decimal
6. Discrimina una función de una relación periódica
7. Determina el dominio y rango de una 6. Radicación exacta
función
8. Define magnitudes proporcionales ALGEBRA
9. Establece relaciones entre la 7. Variable y simbolización de
proporcionalidad directa y la función lineal enunciados verbales mediante el
10. Formula modelos de fenómenos del mundo lenguaje algebraico
real con funciones lineales 8. Teoría básica de exponentes
9. Reducción de términos semejantes
COMUNICACIÓN MATEMATICA 10. Operación de adición, multiplicación y
11. Interpreta el significado de números división de polinomios
naturales, enteros y racionales en diversas 11. Productos y cocientes notables
situaciones y contextos. 12. Factorización de expresiones
12. Representa mediante lenguaje algebraico algebraicas por el factor común
enunciados verbales de diversos contextos
13. Representa de diversas formas la FUNCIONES
dependencia funcional entre variables: 13. Función Lineal.
verbal, tablas y gráficos, etc. 14. Función lineal afín.
14. Representa relaciones y funciones a partir 15. Dominio y rango de una función lineal
de tablas, gráficos y expresiones simbólicas. 16. Modelos lineales
15. Representa cuadros y esquemas lógicos a 17. Representación Verbal, tabular y
partir de enunciados y proposiciones. grafica de funciones lineales.
18. Proporcionalidad directa e inversa.
RESOLUCION DE PROBLEMAS
16. Resuelve problemas que involucra cálculos RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS
de potenciación y radicación en expresiones 19. Enunciados y Proposición
con números 20. Conectivos lógicos
17. Resuelve problemas del contexto real y 21. Cuadros y esquemas de organización
matemático que implican la organización de de relaciones lógicas
datos a partir de inferencias deductivas
18. Resuelve problemas que involucran
números naturales, enteros, racionales y
sus operaciones básicas
19. Calcula la adición, multiplicación y división
de polinomios
20. Reduce expresiones algebraicas por el
método de factor común
21. Resuelve problemas relacionados a
magnitudes proporcionales.

ACTITUDES
1. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos
2. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados
3. Cumple responsablemente con sus tareas y obligaciones
4. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas
5. Llega puntualmente a la hora de clase
6. Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos
7. Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

DIVERSIFICACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES


ORGANIZADOR: GEOMETRIA Y MEDICION
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
1. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION GEOMETRIA PLANA
1.1.Establece relaciones de paralelismo y
perpendicularidad entre rectas y segmentos en el plano 1.1.Rectas paralelas y perpendiculares
de su localidad. 1.2.Ángulos formados por una recta
1.2. Calcula perímetros de figuras geométricas planas de
objetos y plano de su comunidad
secante a dos paralelas
1.3. Define polígonos regulares e irregulares 1.3.Los Triángulos
1.4. Interpreta formulas para calcular área y perímetros. 1.4.Suma de los ángulos interiores y
1.5. Deduce la ecuación de la circunferencia y el círculo. exteriores de un triangulo
1.6. Utiliza la ecuación de la circunferencia y el circulo para
resolver incógnitas que se presentan en objetos de su
1.5.Perímetros y áreas de figuras
entorno geométricas planas
1.7. Discrimina pirámides de conos en construcciones 1.6.Longitud de la circunferencia y área
preparadas por ellos mismos del circulo
1.8. Reconoce una traslación, rotación y reflexión en
figuras geométricas planas y en construcciones 1.7.Líneas notables de un círculo.
geométricas de su entorno
1.9. Aplica traslaciones a figuras geométricas planas MEDIDA
1.10.Aplica rotaciones a figuras geométricas planas
1.11. Aplica reflexiones a figuras geométricas planas
1.12.Aplica composiciones de transformaciones a figuras 2.1. Ángulos opuestos por el vértice y
geométricas planas. ángulos adyacentes.
2. COMUNICACIÓN MATEMATICA 2.2. Conversión de unidades cúbicas en
2.1. Ubica figuras geométricas planas en objetos y el sistema métrico decimal
planos de su comunidad.
2.2. Representa la traslación, rotación y reflexión de
2.3. medida de ángulos entre dos
figuras geométricas planas respecto a un eje de rectas en el espacio y medida de
simetría en construcciones diversa que elabora ángulos diedros
con ayuda de reglas, compás etc.
2.3. Representa la traslación, rotación y reflexión de
GEOMETRIA DEL ESPACIO
figuras geométricas planas respecto a un eje de
simetría.
3. RESOLUCION DE PROBLEMAS 3.1. Puntos, rectas y planos en el
espacio.
3.1. Resuelve problemas de contexto matemático que
3.2. Pirámide y cono.
involucra el cálculo de ángulos formados por una recta
secante a dos paralelas. 3.3. Áreas laterales y total de la
3.2. Calcula la medida de ángulos formado por una recta pirámide y del cono
secante y dos paralelas en objetos y planos de su 3.4. Polígonos regulares e irregulares.
comunidad.
3.3. Resuelve problemas del contexto matemático que
Líneas notables.
involucra el cálculo de ángulos formados por una recta
secante y dos paralelas TRANSFORMACIONES
3.4. Resuelve problemas que implican el cálculo sistemático
o con formulas del perímetro o del área de figuras
geométricas planas 4.1. Sistema rectangular de
3.6. Resuelve problemas que involucran suma de ángulos coordenadas
interiores y exteriores de un triangulo 4.2. Traslación, rotación y reflexión de
3.7. Resuelve problemas que involucran el cálculo de la figuras geométricas planas respecto a
circunferencia de un círculo.
3.9. Resuelven problemas sobre pirámide y cono teniendo un eje de simetría
como referencia ejemplos de construcciones de su entorno. Composición de transformaciones.
3.10. Utiliza la ecuación de la circunferencia del área del
círculo para resolver problemas del contexto que le rodea.

ACTITUDES
1. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos
2. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados
3. Muestra empeño y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos y al realizar sus tareas
4. Toma la iniciativa en las actividades.
5. Organiza y lidera el equipo
6. Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos
7. Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

DIVERSIFICACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

ORGANIZADOR: ESTADISTICA Y PROBABILIDADES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

1. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Estadística


1.1 Establece relaciones entre la media mediana y moda 1.1 Tablas de frecuencias absolutas, relativas y
Media, del rendimiento en el área de matemática en el 1º, 2º acumuladas con datos numéricos no
,3º Bimestre agrupados y agrupados.
1.2 Identifica un experimento determinísticos y aleatorios en 1.2 Polígonos de frecuencias.
situaciones de su contexto local 1.3 Recorrido, amplitud e intervalos de datos
1.3 Identifica situaciones que involucran permutaciones, agrupados.
variaciones y combinaciones 1.4 Diagramas circulares y diagramas lineales.
. 1.5 Media, mediana y moda.

2. COMUNICACIÓN MATEMATICA Azar


2.1 Elabora tabla de frecuencia absolutas, relativas y 2.1 Experimento determinísticos y experimento
acumuladas con datos no agrupados y agrupados en aleatorio.
estadística de rendimiento académico del aula por área 2.2 Probabilidad de sucesos equiprobables.
2.2 Organiza información mediante graficas de polígonos de 2.3 Regla de Laplace.
frecuencias de cuadro de merito del aula
2.3 Grafica e interpreta diagrama circulares y diagramas Combinatoria
lineales de recortes periodísticos de actualidad 3.1 Combinatoria elemental: permutaciones,
2.9. Elabora Diagramas curriculares y diagramas lineales de variaciones y combinaciones.
datos estadísticos porcentuales de cantidad de kilos de 3.2 Composición de principios de conteo.
papel reciclado por grados en la institución educativa
2.5 Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y
acumuladas con datos numéricos no agrupados y agrupados.
Interpreta datos de tablas de frecuencias
2.6 Organiza información mediante gráficas de polígonos de
frecuencias.
2.7 Grafica e interpreta diagramas circulares y diagramas
lineales
2.8 Formula ejemplos de experimento determinísticos y
experimento aleatorio de acuerdo a temas de su contexto
2.9 Formula ejemplos sobre permutaciones, variaciones y
combinaciones de acuerdo a temas de su contexto

3. RESOLUCION DE PROBLEMAS

3.1 Resuelve problemas que implican el cálculo de recorrido,


amplitud e intervalos en datos agrupados. en ejercicios de
aplicación de la realidad
3.2 Resuelve problemas que requieran del calculo de la
probabilidad de sucesos equiprobables mediante la regla de
Laplace. de juegos de la comunidad escolar
3.3 Resuelve problemas que involucran permutaciones,
variaciones y combinaciones de acuerdo a temas de su
contexto
3.4 Resuelve problemas que involucran la composición de
principios de conteo de acuerdo a temas de su contexto
ACTITUDES
1. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos
2. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados
3. Asume los errores con naturalidad.
4. Muestra empeño y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos y al
realizar sus tareas.
5. Toma la iniciativa en las actividades.
6. Presenta sus tareas a tiempo.
7. Organiza y lidera el equipo
8. Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos.
9. Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS


TITULO DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
UNIDAD

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION
1. Identifica números racionales 1. Representación, orden,
2. Compara y ordena números densidad y operaciones
racionales con números racionales.
3. Realiza y verifica operaciones 2. Adición, sustracción,
utilizando la calculadora, para multiplicación y división
reflexionar sobre conceptos y para en Q
descubrir propiedades. 3. Potenciación con
4. Reduce expresiones algebraicas exponentes enteros.
utilizando la teoría de exponentes 4. Expresión decimal de un
5. Aplica productos y cocientes numero racional.
notables 5. Generatriz de una
CONVIVIENDO EN expresión decimal
ARMONIA COMUNICACIÓN MATEMATICA periódica.
11. Interpreta el significado de números 6. Radicación exacta
naturales, enteros y racionales en 7. Variable y simbolización
diversas situaciones y contextos. de enunciados verbales
12. Representa mediante lenguaje mediante el lenguaje
algebraico enunciados verbales de algebraico.
diversos contextos 8. Teoría básica de
exponentes
RESOLUCION DE PROBLEMAS 9. Reducción de términos
16. Resuelve problemas que involucra semejantes.
cálculos de potenciación y 10. Operación de adición,
radicación en expresiones con multiplicación y división
números. de polinomios.
17. Resuelve problemas del contexto 11. Productos y cocientes
real y matemático que implican la notables
organización de datos a partir de
inferencias deductivas.
18. Resuelve problemas que involucran
números naturales, enteros,
racionales y sus operaciones
básicas.
19. Calcula la adición, multiplicación y
división de polinomios

APRENDIENDO A
COMUNICARNOS
CONSTRUYENDO
MI FUTURO

PROGRAMACION ANUAL 2009

I. DATOS GENERALES
 Institución Educativa : Tungasuca
 Director :
 Área :Matemática
 Grado y secciones :2 Grado de Educación Secundaria
 Nº de horas :
 Docente Responsable :Florencia J Pretell Chávez

II. PRESENTACION / FUNDAMENTACION

La Institución Educativa “Tungasuca” con la finalidad de formar estudiantes críticos,


creativos con valores y actitudes solidas desarrollara capacidades que permitan aprender
a aprender y adecuar información disponible existente, a la solución de problemas de la
vida cotidiana y del mundo laboral a través de unidades y proyectos de aprendizaje. Cada
actividad estará orientada a enfatizar el razonamiento lógico, la comunicación matemática
y la resolución de problemas.

III. COMPETENCIAS POR CICLO Y GRADO

NUMEROS, RELACIONES GEOMETRIA Y ESTADISTICA Y


Y FUNCIONES MEDICION PROBABILIDAD
Resuelve problemas con Resuelve problemas Resuelve problemas que
números reales y que relacionan figuras requieren de las conexiones
Competencias polinomios; argumenta y planas y sólidos de datos estadísticos y
comunica los procesos de geométricos; argumenta probabilísticas; argumenta y
solución y resultados y comunica los procesos comunica los procesos de
utilizando lenguaje de solución y resultados solución y resultados
matemático utilizando lenguaje utilizando lenguaje
Matemático. matemático

IV. VALORES
Valores Actitudes ante el Área Actitudes del Comportamiento
Respeto Cuida y conserva el ambiente de Cumple con las normas de
trabajo convivencia de la Institución
Levanta la mano para dar su Educativa.
opinión de sus compañeros y las
normas establecidas.
Responsabilidad Cumple con las tareas y Permanece en la I.E.
obligaciones asumidas. Es puntual.
Emprendimiento Es perseverante en la ejecución Es capaz de enfrentar retos del
de las tareas establecidas en el contexto actual.
aula.

V. TEMAS TRANSVERSALES:

PROBLEMAS Y OPORTUNIDADES TEMAS TRANSVERSALES


Educación para la Convivencia, la Paz y la
Alto índice de violencia escolar ciudadanía.
Inadecuados hábitos de higiene
personal y ambiental Educación para la Gestión de riesgos y la
conciencia ambiental
Desarrollo Industrial a partir del
reciclaje

VI. CALENDARIZACIÒN:

1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE

INICIO 02 MARZO 01 JUNIO 7 SETIEMBRE


TÉRMINO 29 MAYO 04 SETIEMBRE 11 DICIEMBRE
Nº DE SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS 14 SEMANAS

VII. ORGANIZACIÒN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:


Período

Código
Conocimientos

Tiempo
Articulación
Capacidades

Título de la Tipo de Calendario


con otras
Unidad Unidad Comunal
Áreas

Unidad de 1,2,3 1,2, Semana Santa


I aprendizaje ,4,5, 3,4, 36H
“Convivamos en 11,1 5,6,
2,16, Todas
armonía” 7,8,
17,1
8,19 9,10
,11
“Aprendiendo a Unidad de Día de la Madre
Todas
comunicarnos.” aprendizaje 36H
“Construyendo mi Proyecto de Día del Maestro
aprendizaje Todas
futuro.”
II “Reciclando Proyecto de Fiestas Patrias
protegemos el aprendizaje Primavera Todas
medio ambiente.”
Proyecto de Aniversario de la
“Viviendo con aprendizaje I.E.
Todas
III calidad” Aniversario
Distrital
“Hagamos Proyecto de
aprendizaje Navidad Todas
empresa”

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS DEL ÀREA

Se desarrollarán las sesiones tomando en cuenta el método socrático, el método


inductivo-deductivo, el método analítico-sintético y la enseñanza problémica.
Las técnicas a utilizar son lluvia de ideas, tándem, juego de roles, discusión dirigida,
lectura dirigida, etc.

IX. ORIENTACIÓNES DE EVALUACIÒN

Se evaluara en función a los siguientes Criterios:


• Razonamiento y demostración
• Comunicación Matemática
• Resolución de Problemas
• Actitudes

X. BIBLIOGRAFIA
1. MINEDU * DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
2. MINEDU * O. T. P. MATEMÁTICA
3. EDIC. QUIPU-MINEDU * MATEMÁTICA 2do de SECUNDARIA
4. COVEÑAS Manuel * MATEMÁTICA 2do.
5. ROJAS POEMAPE.

UNIDAD DIDACTICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE
CONVIVAMOS EN ARMONIA
I. DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa : Tungasuca
 Director :
 Subdirector :
 Grado : 2do / Sección: A,B
 Número de horas : 6 horas semanales
 Docente responsable : Florencia Pretell Ch.
 Fecha de inicio y término :

II. JUSTIFICACIÓN:

En esta Unidad se desarrollaran las capacidades lógicas matemáticas y actitudes mediante


conocimientos previamente diversificados teniendo en cuenta las tres capacidades
(Razonamiento y demostración, Comunicación matemática y Resolución de problemas), las
actividades a desarrollarse están articuladas a los Temas transversales y valores lo cual
permitirá que el estudiante se forme integralmente.

III.TEMA TRANSVERSAL: Educación para la Convivencia, la Paz y la ciudadanía


IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES COMPORTAMIENTO ACTITUDES ANTE EL ÁREA

Respeto Respeta la opinión de sus compañeros Cumple con las normas de convivencia de la
y las normas establecidas. Institución Educativa.

CAPACIDADES/ APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO


ESPERADOS
Conversación sobre el conjunto de
RAZONAMIENTO Y 1. Representació números enteros y sobre el porqué de 1h
DEMOSTRACION n, orden, estos conjuntos numéricos.
1. Identifica números racionales densidad y
2. Compara y ordena números operaciones Organización en equipos de trabajo 2h
racionales. con números para compartir materiales como envases,
3. Realiza y verifica racionales. de productos comestibles diversos y
operaciones utilizando la 2. Adición, análisis de los mismos.
calculadora, para reflexionar sustracción, Procesamiento de información sobre el 2h
sobre conceptos y para multiplicación conjunto Q.
descubrir propiedades. y división en Practica dirigida sobre operaciones en 4h
4. Reduce expresiones Q. Q
algebraicas utilizando la 3. Potenciación 4h
teoría de exponentes. con Resolución de problemas en Q con
5. Aplica productos y cocientes exponentes participación y comunicación de
enteros. resultados por parte de los estudiantes.
notables
4. Expresión 3h
COMUNICACIÓN MATEMATICA decimal de un Se comparte material sobre la historia
11. Interpreta el significado de numero del algebra, y los estudiantes comparten
números naturales, enteros y racional. ideas.
racionales en diversas situaciones y 5. Generatriz de
2h
contextos. una expresión Trabajan una ficha donde se observa
12.Representa mediante lenguaje decimal los enunciados verbales y algebraicos
algebraico enunciados verbales periódica.
de diversos contextos 4h
6. Radicación Se realiza la exposición sobre la Teoría
exacta de exponentes y los estudiantes analizan
RESOLUCION DE PROBLEMAS 7. Variable y propiedades y resuelven una práctica
16. Resuelve problemas que simbolización dirigida.
involucra cálculos de de
potenciación y radicación en 6h
enunciados
expresiones con números. verbales
Con ayuda del profesor los estudiantes
17. Resuelve problemas del en pares resuelven operaciones con
mediante el
contexto real y matemático expresiones algebraicas.
lenguaje
que implican la organización 2h
algebraico.
de datos a partir de 8. Teoría básica Reflexión sobre los aprendizajes
inferencias deductivas. obtenidos. 3h
de exponentes
18. Resuelve problemas que 9. Reducción de Evaluación de la unidad.
involucran números 2h
términos
naturales, enteros, semejantes.
racionales y sus operaciones 10. Operación de
Reforzamiento. 1h
básicas. adición,
19. Calcula la adición, En esta unidad se trabajara una ficha
multiplicación
multiplicación y división de relacionada al tema transversal
y división de
polinomios ( Ver Ficha)
polinomios.
20. Resuelve ejercicios y 11. Productos y
problemas sobre productos y cocientes
cocientes notables notables

ACTITUDES
 Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos
 Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados
 Cumple responsablemente con sus tareas y obligaciones
 Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas
VIII. BIBLIOGRAFÍA
1. EDIC. QUIPU-MINEDU * MATEMÁTICA 2do de SECUNDARIA
2. COVEÑAS Manuel * MATEMÁTICA 2do.
3. ROJAS POEMAPE. * MATEMÁTICA 2do

……………………………………………………
DOCENTE

MATRIZ DE EVALUACIÒN
CAPACIDA INDICADORES % N P INSTRUME
DES / RO. TJE NTOS
CRITERIOS ITE
MS
1. Identifica números racionales 10 1 2
en recibos de servicios
básicos y envolturas de
RAZONAMIE productos comestibles 10 1 2
NTO Y 2. Compara y ordena números
DEMOSTRAC racionales en recibos de Prueba de
ION servicios básicos y envolturas 20 2 4 desarrollo
de servicios básicos
3. Realiza y verifica operaciones
utilizando la calculadora, para 30 3 6
reflexionar sobre conceptos y
para descubrir propiedades. 30 3 6
4. Reduce expresiones
algebraicas utilizando la
teoría de exponentes con
precisión
5. Aplica productos y cocientes
notables en fichas de trabajo

11. Interpreta el significado de 50 5(2) 10


COMUNICACI números naturales, enteros y Prueba de
ÓN racionales en diversas situaciones desarrollo
MATEMATIC y contextos en recibos de
A servicios básicos y envolturas de 50 5(2) 10
productos comestibles.
12.Representa mediante lenguaje
algebraico enunciados verbales
de diversos contextos

16. Resuelve problemas que 20 2(2) 4


involucra cálculos de
potenciación y radicación en
expresiones con números en
fichas de trabajo 20 2(2) 4
17. Resuelve problemas del Prueba de
RESOLUCIO contexto real y matemático desarrollo
N DE que implican la organización Guías de
PROBLEMAS de datos a partir de 20 2(2) 4 Practicas
inferencias deductivas usando
una guía de practica
20 2(2) 4
18. Resuelve problemas que
involucran números naturales,
20 2(2) 4
enteros, racionales y sus
operaciones básicas en una
practica
19. Calcula la adición,
multiplicación y división de
polinomios en fichas de
trabajo
20. Resuelve ejercicios y
problemas sobre productos y
cocientes notables en una
guía de practica

 Muestra seguridad y 25 5
ACTITUD perseverancia al resolver
ANTE EL problemas y comunicar 25 5 Ficha de
AREA resultados matemáticos observación
 Muestra rigurosidad para 25 5
representar relaciones,
plantear argumentos y 25 5
comunicar resultados
 Cumple responsablemente
con sus tareas y obligaciones
 Toma la iniciativa para
formular preguntas, buscar
conjeturas y plantear
problemas