REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: IGUALDAD, DIVERSIDAD

Y JURISPRUDENCIA

P.F.G: ESTUDIOS JURÍDICOS PROGRAMA ANALÍTICO TRAYECTO: TERCERO TRAMO: Segundo

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Presentación: Esta Unidad Curricular tiene como finalidad, que los estudiantes a través del análisis crítico conozcan como las decisiones judiciales, han influido sobre el modo de pensar de los operadores de justicia y de aquellos grupos sociales históricamente excluidos. Es importante precisar que el estudio jurisprudencial se desarrollara tomando en cuenta las sentencias emanadas de las distintas instancias de los tribunales de la República, a partir de la entrada en vigencia de la Constitución de 1.999. Vinculación con proyecto: Los proyectos realizados en años anteriores nos han permitido vivir la realidad de nuestras comunidades, podemos decir, que la sociedad venezolana es diversa; sin embargo, al estudiar nuestro Ordenamiento Jurídico Positivo desde su concepción formal todos los venezolanos somos iguales, pero la realidad material nos ha demostrado que la diversidad no ha sido respetado lo cual ha generado una gran desigualdad social. Es este sentido el estudiante estará en capacidad de comprender la eficacia y eficiencia en la aplicación de la norma jurídica, por los operadores de justicia y mas allá ver si el ordenamiento jurídico positivo vigente se corresponde con la realidad social de nuestras comunidades.

OBJETIVO GENERAL:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

Analizar las decisiones dictadas en las diferentes jurisdicciones del Poder Judicial que reconocen la diversidad plurietnica y multicultural de los grupos que integran nuestra sociedad

-Identificar la diversidad social en el contexto venezolano. -Interpretar los fallos judiciales, tomando en cuenta la condición de diversidad de los actuantes. Establecer los alcances de la hermenéutica jurídica. y el margen de aplicación de la norma.

Críticas.universidad de Alicante WITOLD R. mapas mentales y conceptuales. ISABEL LIFANTE VIDAL. Importancia.España. Análisis crítico del papel de la Intención en la Interpretación Jurídica. La influencia del normativismo en el Sistema Judicial Venezolano. entre las estrategias a emplear : Inicialmente se aplicará una evaluación diagnóstica con el propósito de valorar la importancia de los conocimientos previos de los/as estudiantes. Monismo y Pluralismo en el Derecho Internacional Doxa 22 (1999). Algunas consideraciones sobre la interpretación Constitucional.Universidad de Milan. realizando de esta manera una evaluación integral de lo siguiente: el empleo de las estrategias instruccionales que sirvan de guía para lograr los objetivos previstos en el proceso de enseñanza – aprendizaje.CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Fase I.GENERO Y ANTROPOLOGÍA JURIDICA EN MEXICO. Fase II.revista Doxa 22 (1999). La evaluación de la Unidad Curricular . Importancia. lluvia de ideas. Resoluciones. discusiones grupales orientadas. proyecciones Modelos de Interpretación Jurídica: audiovisuales. Aproximación a las categorías básicas: Igualdad.WINTGENS. exposiciones.Metodología Realista Critíca y ética del Razonamiento Judicial en Revista Doxa. Constitución leyes especiales . Jurisprudencia: Concepto. Características. Autos. La Justicia en la Aplicación del Derecho a las Minorías y Grupos Vulnerables. así como el manejo de técnicas grupales.En busca del paraíso perdido: el “otro” en la mirada desde Chiapas.universidad Pompeu Fabra (Barcelona) VICTORIA CHENOUT (ciesas). para luego relacionarlos con los contenidos que serán desarrollados en beneficio de lograr el aprendizaje significativo y de esta manera realizar ajustes de las acciones académicas y pedagógicas. HABA. Sobre el papel de la intención y de la interpretación Juridica. Fase III. “Interpretación y Modelos de Derecho. investigación y ensayos. Providencias. Características. formativa y sumativa. LUC J. Justicia Formal Material y Social. fallos.academica Europa de teoria legal (Bruselas). Clasificación (Vinculante.P. para el efectivo desenvolvimiento del proceso de enseñanza aprendizaje se implementaran las siguientes estrategias: discusiones dirigidas. debates. ordinaria. El Realismo Jurídico como alternativa al normativismo: Concepto. etc).ENRIQUE. cuadros sinópticos. foros. que permita recuperar intencionalmente los componentes cognitivos para establecer relaciones significativas con la situación nueva de aprendizaje. talleres.Legisprudencia como una nueva teoría de la Legislación.Igualdad y Diversidad jurídica será diagnóstica. Diversidad. Normativismo Jurídico: Concepto. Alteridad. Sentencias. lecturas comentadas. Más allá de Kelsen.P . Con la finalidad de fortalecer la Interacción docente-estudiante. JACORZYNSKI. Grupos vulnerables y Minorías. CLAUDIO LUZZATI. dinámicas grupales. JOSE JUAN MORESO. Características. retroalimentación. constitucional. no vinculante.

Fase IV Análisis crítico de las decisiones judiciales nacionales e internacionales Ponente: JUAN RAFAEL PERDOMO SALA DE CASACIÓN SOCIAL SENT. N|1259 del 19/07/2001 Ponente : IVAN RINCON URDANETA. SALA CONSTITUCIONAL SENT. N° 328 de fecha 06/03/2001 . SALA CONSTITUCIONAL SENT. N |192 del 26/07/2001 Ponente:JESUS EDUARDO CABRERA ROMERO.

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA SEDE ZULIA PROGRAMA DE FORMACIÒN DE GRADO EN ESTUDIOS JURÌDICOS IGUALDAD. DIVERSIDAD Y JURISPRUDENCIA .

ELABORADO POR: Dora Briceño Yanitza de Baralt Lgle Fernandez Rosa Nava Jesuhil Reyes William. Nava Liliana Uzcategui Johaira Alvarado Carolina Laucho Patricia Smith .

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