Está en la página 1de 6

Gua para el docente Respiracin La ventilacin pulmonar

Gua para el docente


Descripcin curricular: Nivel: 1. Medio Subsector: Biologa Unidad temtica: Respiracin Palabras claves: fosas nasales, laringe, trquea, bronquios, bronquolos, alvolos, msculos intercostales, diafragma Contenidos curriculares: Respiracin La ventilacin pulmonar

Contenidos relacionados: 1. Medio: Intercambio de gases en el pulmn Intercambio de sustancias al nivel capilar Respiracin y salud

2. Medio: No hay

3. Medio: Drogas y toxicomana

4. Medio: Bacterias patgenas y antimicrobianos Infecciones virales agudas

Aprendizajes esperados: El papel de los msculos intercostales, diafragma y costillas en los movimientos respiratorios y la ventilacin pulmonar. Que los intercambios gaseosos entre el aire y la sangre en el pulmn requieren renovacin del aire alveolar por medio de la ventilacin.

Gua para el docente Respiracin La ventilacin pulmonar

Que la magnitud y frecuencia de la ventilacin pulmonar se regula segn las necesidades del organismo. La tcnica exploratoria de la radiografa.

Aprendizajes esperados para esta actividad: Describen la estructura y la funcin de cada rgano del sistema respiratorio. Identifican respiratorio. Explican, por medio de una radiografa, las estructuras y los mecanismos de la actividad respiratoria. Recursos digitales asociados de www.educarchile.cl: Ficha 5: Anatoma del sistema respiratorio Presentacin en PowerPoint: Biologa NM1 Digestin. en un esquema las estructuras del sistema

Actividades propuestas para este tema: Para este tema proponemos la actividad Anatoma del sistema respiratorio. ACTIVIDAD: Anatoma del sistema respiratorio

Gua para el docente Respiracin La ventilacin pulmonar

2. Solucionario de la actividad: Anatoma del sistema respiratorio Paso 1 Anncieles a los estudiantes que trabajarn en la anatoma del sistema respiratorio. Como actividad de introduccin puede pedirles que nombren las partes del sistema respiratorio que conocen y anotarlas en la pizarra. Junto con ello puede preguntarles la funcin de las partes que ellos han nombrado. Paso 2 Distribuya la gua para el estudiante y comience la actividad con la primera parte de esta gua. I. Estructura sistema respiratorio

Figura 1: Estructuras del sistema respiratorio

Gua para el docente Respiracin La ventilacin pulmonar

1. Observa el dibujo. Qu diferencia existe entre los dos pulmones? El pulmn derecho es ms grande que el izquierdo. Este ltimo deja un espacio para el corazn. 2. Qu estructuras se introducen en cada pulmn? Los bronquios. 3. Qu es el diafragma y cul es su funcin? Es un msculo que separa la cavidad torcica de la abdominal. Tiene capacidad de contraerse durante la inspiracin. 4. Qu es la laringe y para qu sirve? Es la cavidad sobre la trquea que contiene las cuerdas vocales. 5. En qu lugar se encuentran los bronquolos y alvolos? En los pulmones. 6. Ordena las siguientes partes del sistema respiratorio: bronquolos, fosas nasales, trquea, bronquios, laringe, alvolos. Fosas nasales, laringe, trquea, bronquios, bronquolos, alvolos. Paso 3 Una vez que hayan terminado la anatoma del sistema respiratorio, hagan una pequea investigacin que responda a las siguientes preguntas. (Estas preguntas se pueden encontrar en el texto de apoyo del estudiante.) II. Investiga: 1. Qu ventaja tiene respirar por la nariz y no por la boca? Es importante que los estudiantes comprendan que respirar por la nariz nos permite entibiar o enfriar (equilibrio trmico) el aire a 37 C y atrapar las molculas del aire que inspiramos.

Gua para el docente Respiracin La ventilacin pulmonar

2. Teniendo en cuenta la respuesta anterior, qu estructuras tienen las fosas nasales que posibilitan una mejor respiracin? Los estudiantes pueden responder las fosas nasales nos facilitan las respiracin a travs de capilares sanguneos que forman una membrana llamada pituitaria, y la mucosa (tejido glandular) que produce mucus. 3. Investiga cmo puede afectar el tabaco a la laringe. Los estudiantes deben comprender que el tabaco puede originar cncer y, por lo tanto, prdida de la voz permanente. 4. Se puede vivir con un solo pulmn? No es posible vivir con un solo pulmn debido a que la cantidad de oxgeno que metabolizan las clulas del cuerpo requiere de la superficie que aportan ambos pulmones. 5. La trquea se ubica detrs o delante del esfago? Puede utilizar una figura para explicar esta pregunta. La trquea se ubica delante del esfago. Paso 4 Por ltimo, observen la radiografa presente en la gua del estudiante y pdales que indiquen algunas partes visibles en ella. III. La respiracin en una radiografa

Figura 2: Movimientos de inspiracin y espiracin vistos en una radiografa

Gua para el docente Respiracin La ventilacin pulmonar

1. Con un lpiz traza flechas que identifiquen: Costillas: protegen los pulmones. Msculos intercostales: sostienen las costillas y permiten la inspiracin y espiracin. Diafragma: es el msculo que separa la cavidad torcica de la cavidad abdominal. Trquea: es un tubo cartilaginoso que va desde la laringe hasta los bronquios. 2. Describe lo que ocurre con los msculos intercostales y el diafragma durante la inspiracin. Los estudiantes deben comprender que durante la inspiracin entra el aire a los pulmones; los msculos intercostales y el diafragma se contraen, y se agranda la caja torcica. 3. Describe lo que ocurre con los msculos intercostales y el diafragma durante la espiracin. Durante la espiracin sale el aire desde los pulmones; los msculos intercostales y el diafragma se relajan y as la caja torcica vuelve a su estado normal. Paso 3 Sugerimos comparar las respuestas iniciales con las finales de esta actividad y as constatar que los estudiantes han comprendido el funcionamiento del sistema respiratorio. Como actividad final puede pedirles a los estudiantes que hagan un esquema del sistema respiratorio en una cartulina o en un papelgrafo. All pueden indicar el camino del aire que inspiramos y luego espiramos. De todos modos sugerimos reforzar lo que se ha visto a aquellos estudiantes que hayan contestado errneamente.