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Nm.

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D.L. AS 90/1986

boletn
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abril 2013

Contenu:
La LOMCE entra nel parlamentu; lo siguiente LESTATUTU DOCENTE Prohbese enfermar, y hai multes como en trficu El profesoru intern del Pas Valencianu, en llucha polos sos derechos y los de la escuela pblica Crnica duna llucha 1

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Catalua: directores podrn escoyer al 50% del claustru y evalualu La odisea del asturianu en secundaria Les nuestres paisanes De panderetes y gaites. Una perspectiva de xneru #SOSUniUvi: El desaniciu de la Universid pblica d'Asturies Un pasu ms na construccin del laicismu

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El martes 16 dabril celebrse en Madrid una xunta entel Ministeriu dEducacin y les organizaciones sindicales, ensin nengn resultu convincente respecto a la negociacin del anteproyectu de la LOMCE, que ya ta dictaminau pol Conseyu dEstu. Depus desti trmite, el gobiernu entamar el trmite parlamentariu, que pue allongase, sign el Ministru, dende final desti cursu hasta ochobre o payares, lo que tresllada la negociacin fuera del Ministeriu, a los Grupos parlamentarios. Polo tanto la reunin MEC-sindicatos nun sirvi pa nada nesti puntu. Laparente cambiu de postura del Minis-

La LOMCE entra nel parlamentu; lo siguiente lestatutu docente


poltiques de retayos que pretenden degradar lenseu pblicu pa proceder a la so privatizacin, volviendo a los ms prietos aos del franquismu onde nams poden acceder a los estudios quien tuvieren medios para pagalos. NAsturies esta llei refguenla tolos sindicatos del enseu pblicu, como pue vese na resolucin aprobada pola Xunta de Personal Docente dAsturies. En cambiu, la convocatoria de fuelga nel mbitu estatal nun ye secundada por dos organizaciones, ANPE y CSIF. Son contradicciones quelles deberen esclariar. Como deberen esclariar cules son les sos posiciones frente a lanuncia per parte del Ministru Wert dun Estatutu Docente, que munchos reclamen y que dende SUATEA refugamos dafechu. Lo que pasa en munches CCAA del estu gobernaes pol PP o CIU, como desplicamos nesti boletn, augura como va a ser el contenu desi estatutu:

FUELGA NEL ENSEU PBLICU

9 DE MAYU

teriu, sufriendo agora y fuera de tiempu dilogu cola representacin del profesoru, ye nams lintentu de frenar les prximes movilizaciones anunciaes pola Plataforma Estatal pola Escuela Pblica y la fuelga pal 9 de mayu, de les que la so convocatoria y acciones preparatories y tn en marcha nAsturies. De forma unnime, les organizaciones, plataformes, movimientos de tou tipu en defensa de la escuela pblica tamos entamando asamblees conxuntes, encierros, abrazos a los centros y cientos dacciones nos centros pblicos onde la comunida educativa ta espresandol so total refugu a una llei y a unes

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Bo l e t n e s pe c i a l

XXXIV Da de les Lletres Asturianes

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- Despidu de miles dinterinos y interines como y ta pasando en Madrid, Castiella La Mancha, Pas Valencinu pa meter nel Estatutu otru sistema daccesu queche a la mayora de los que gei tn trabayando.
Nel Estatutu muncho mos tememos questa peera dixital tenga rellacin cola evaluacin docente, como venimos denunciando dende SUATEA

pensacin de desigualdaes) que faen que seya ca vuelta ms importante la movilizacin y la fuelga del da 9. Tola comunid educativa va sufrir les consecuencies duna llei, la LOMCE y dunos retayos que pretenden poner al enseu pblicu a los pies de los caballos; una llei que desprecial trabayu de los docentes imponiendo evaluaciones esternes quams van determinar el futuru del alumnu; una llei quafita la discriminacin y la segregacin como principios rectores; una llei que-y da papel preponderante a la relixn catlica mientres se desprecian los saberes imprescindibles pa formar ciudadanes y ciudadanos crticos; una llei que-y da a los nuevos directores el poder de peerar a los sos docentes que perdern el so puestu de trabayu por nun ser dciles y submisos, y que conviertel concursu de tresllaos en papel moyao; una llei quacaba colos pocos escatafinos de xestin democrtica que quedaben; una llei quavanza na privatizacin del sistema educativo y quapurre toles prebendes

imaxinables a les patronales del enseu privu y privu concertu, incluyendo la financiacin de los centros que segreguen por mor del sexu coles perres de toos. El trabayu conxuntu en defensa duna escuela pblica, laica, coeducadora y compensadora de les desigualdaes ye una xera polo tanto de toos y toes. La movilizacin ye lnicu camn pa nun perder lo que tantos aos cost ganar. Por eso ye imprescindible quen cada centru, en cada comunid educativa se debata, se conozal contenu duna llei y unos retayos que pretenden acabar cola escuela pblica.

- Afondamientu del modelu LOMCE de xestin docente: el director y pue peerar daprobase lactual proyectu al 100% del personal intern y al 50% del profesoru fixu en Catalua. Nel Estatutu muncho mos tememos questa peera dixital tenga rellacin cola evaluacin docente, como venimos denunciando dende SUATEA y queso seyal remate a los derechos de los docentes y al afitamientu de la submisin total mazcarada de carrera docente Estes son delles razones, xunta los retayos propios de la nuestra comunid ( retayos de plantiyes docentes, despreciu pola escuela rural, despidu dinterinos pel branu y torgues pa la so contratacin futura, empioramiento de les condiciones llaborales, multiplicacin de xera burocrtica mientres suprimen programes de com-

Escontra los retayos y los despidos. Pola retirada de la LOMCE . En defensa de la escuela pblica. FUELGA XENERAL NEL ENSEU PBLICU EL 9

SUATEA POLA OFICIALID


Pola dignid de la nuestra LLingua Lasturianu como les dems, nes escueles y oficial Pie de imagen o
grfico.

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Prohbese enfermar, y hai multes como en trficu


probse en Mesa Xeneral un alcuerdu sobre vacaciones, permisos y llicencies pal personal de lalministracin. Dende SUATEA queremos espresar el nuestru refugu al mesmu y quentendemos que ye una vuelta ms de tuerca pacabar con bona parte de los nuestros derechos. Primero rebaxronnos el xornal, depus quitronnos la paga estraordinaria y agora qutennos, al funcionariu non docente, dis dasuntos propios, dis dacumulacin horaria cuando les xornaes son de calter especial (por exemplu nueches), pero anque too esto mos paez inaceptable, onde rialmente se ceba esti alcuerdu ye na penalizacin de la enfermed. Nun pue almitise quensin facer previamente un catlogu, nuevu y rial, denfermedaes profesionales, se mos quiten perres cuando presentamos una baxa por enfermed. Estes baxes, sign esti alcuerdu, entren dientro de continxencies comunes, pero ye persabo que rialmente una bona parte delles dbense a enfermedaes llaborales y la otra a enfermedades infectocontaxoses. Paralelamente, depus de la convocatoria de Mesa

Estes mides de retayu constitin un atentu escontra los derechos de los y les trabayadores ams duna irresponsabilid poles consecuencies que puen tener escontra la sal pblica.

Sectorial dEducacin, lAlministracin del Principu dAsturies va publicar una riestra de documentos que manquen los derechos de la xente que trabaya na funcin pblica asturiana. Otra vuelta, discrimnase a quien se dediquen al llabor docente negando la posibilid de disfrutar de dis de permisu por asuntos particulares. Contmplense, s, una riestra de mides que meyoren la conciliacin de la vida llaboral y personal; sicas, munches deses mides tn xunces a les necesidaes del serviciu. Dende SUATEA refugamos que los derechos de los y les trabayadoras tean sometos a condiciones. La guindal pastel destes mides yel descuentu en nmina daquelles persones que se pongan males en tol funcionariu. Ye inaceptable penalizar la enfermed de les y los trabayadores. Los descuentos nun sern daplicacin a cuatro das dausencia en ca au natural, dellos trs podrn ser consecutivos siempre questes ausencias tean motivaes por enfermed o accidente. Anque estos documentos se publiquen bien entru lau 2013, estos dis ensin penalizacin nes retribuciones tienen efectu dendel da 1 de xineru de 2013, asina que cuidao! si tenemos pasao la gripe y faltemos al trabayu nun podremos tener, por casu, una gastroenteritis ensin que mos quiten parte del xornal. Los xornales mileuristes de gran parte del funcionariu faen que y nun podamos ponenos malos, y que por una selmana de baxa qutennos cerca de 200 euros. Con estos descuentos nun-yos pagal tiru facer un catlogu nuevu denfermedaes porque ents y nun podren aforrar, que ye de lo que se trata:

aforrar perriba incluso de la nuestra sal. Dotru llau, duldar del criteriu de los profesionales de la melicina, que tamin son personal de lalministracin,dexa nevidencia lo poco que valoren a los sos trabayadores y el so llabor. Cuestionar los sos criterios, cuando mos encamienten nun dir a trabayar, ye de gran prepotencia y que los nuestros polticos asumen responsabilidaes que nun-yos competen y quatenten escontra la sal de la poblacin en xeneral y de los sos trabayadores en particular. Estes mides de retayu constitin un atentu escontra los derechos de los y les trabayadores ams duna irresponsabilid poles consecuencias que puen tener escontra la sal pblica. Pa torgar ms baxaes nel xornal vamos dir a trabayar en condiciones de sal poco amaoses esponiendo al restu de la poblacin a contaxos indeseaos. Paez claro questi alcuerdu va empobinu a reducir tamin el nmberu de pensiones y la cuanta que nel futuru habr que pagar, y que con una calid de vida tan llaceriosa a lo llargo de la nuestra vida llaboral ca vez ms larga, llegaremos menos a la xubilacin, diremos cayendo pel camn o al pocu de retiranos. Puen sentise contentos los nuestros dirixentes: tn asegurando un aforru pal presente y asegurandol cobru de pensiones pa la xente afortunao que seya a aguantar Y TIEN UN ESMOLECIMIENTU MENOS EL SISTEMA DE PENSIONES!. Por too esto dende SUATEA, amosamos el nuestru refugu total a esti alcuerdu, que supn un gran deterioru de les nuestres condiciones llaborales y de sal.

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El profesoru intern del Pas Valencianu, en llucha polos sos derechos y los de la escuela pblica. Crnica duna llucha
otru sbadu 27 de febreru la Conselleria dEducaci del Pas Valenci valtaba lactual alcuerdu de profesoru intern (roblu en 2010, hai malpenes dos aos, por STEPV, sindi-

en menor mida, aforrar dellos euros en trienios. Al conocer les intenciones de Conselleria, darru convquense asamblees nAlicante y Valencia (Castelln taba de fiestes) que resulten multitudinaries y qualcuerden la convocatoria de seis dis de fuelga ente Falles y Pascua, y una riestra de movilizaciones. Na asamblea dAlicante tn presentes los sindicatos STEPV, CCOO y UGT, pero nams el primeru va apoyar la fuelga. Asina lo ratifiquen tamin la mayora del restu dasamblees de STEPV notros llugares del Pas Valencianu. La fuelga tamin cunta col apoyu de lAsociacin de Funcionarios Interinos Docentes (AFID) y la Coordinadora de Profesoru Intern (CPI). Esta ltima entid naciera pocos meses anantes pa significar la problemtica del colectivu intern na campaa de retayos al funcionariu. La Conselleria amenaza que de nun se roblar el segundu borraor presentu na Mesa de Negociacin publicarse una orde sobrel primer borraor, un claru xantax pa intentar forciar la firma per parte de les organizaciones sindicales.

pesllada. El 27 de marzu, na asamblea de pieslle de la sexta y cabera xornada de fuelga, alcurdase siguir coles movilizaciones. Les concentraciones destos dis siguironles cientos de persones que fexeron una acampada ambulante na redolada de la Consellera. El da 3 dabril celebrbase la Mesa Sectorial de Educacin onde cuatro sindicatos, CCOO, ANPE, UGT y CSIF, decidieron roblar el tercer borraor presentu pola Consellera dEducaci. La propuesta ye una variante del segundu borraor: amplase la moratoria a les especialidaes de secundaria que se convoquen esti cursu; amplasel colectivu de xente que nun va ser rebaremao a tolos que prestaron servicios anantes de 1994 y 1995 (cuerpu de mayestros y de secundaria respectivamente) y alcurdase nun convocar oposiciones en 2014. Los sindicatos roblaron ensin consultar a la xente movilizao, nun lo fexeron nin cuandol proceso nin na parte final de la negociacin. Esti fechu motiv una reaccin enraxonada de los cientos de persones que taben concentraes a les puertes de lAlministracin Educativa valenciana. Los representantes del STEPV deciden salir de la mesa pa informar de la propuesta que foi valorada negativamente pola xente, motivu pol que resuelven, en coherencia col nuestru modelu sindical y les reivindicaciones plantegaes, nun roblar. El recibimientu de la comisin negociadora mixta, formada por persones del sindicatu de profesoru intern AFID, de la Coordinadora de Profesoru Intern y del STEPV, foi mui emotivu, pesie al alcuerdu aprobu, con abrazos, aplausos, lloros y glayos de S se puede y otros asemeyaos.

Sustituyir una parte del profesoru combativu y lluchador, de segundes y, polo tanto, controlar les plantiyes nun sector mui contestatariu como ye lenseu; y, en menor mida, aforrar dellos euros en trienios.

catu mayoritariu na Comunid y miembru de la Confederacin de STEs, como SUATEA- CCOO, CSIF, ANPE y UGT) y plantegaba un testu nuevu pa que los cinco sindicatos roblaren otru alcuerdu. La propuesta de lalministracin, baxo la ms que discutible premisa de quel meyor profesoru yel que saca les oposiciones, consiste en rebaremar al profesoru intern que nun aprobara nunca les pruebes de la fase doposicin, ca vez que se convoquen nuevos procesos selectivos. Esto traduzse en que ms de la mit de los 14.000 docentes interinos puen perder el so sitiu na bolsa (y el so puestu de trabayu) si nun aprueben les oposiciones. Asina, brese un nuevu conflictu llaboral col profesoru intern, castigu dende 2010 polos continuos retayos de plantiyes (unos 5.000 interinos perdieron el so puestu de trabayu dents pac). Qu saca lalministracin con esta mida, innecesaria dafechu depus de 20 aos de funcionamientu de les bolses ensin problemes? Delles coses a un tiempu: dividir al colectivu ente aquellos a quien beneficia y a quien non, de primeres; sustituyir una parte del profesoru combativu y lluchador, de segundes y, polo tanto, controlar les plantiyes; y,

El da 20 de marzu entamen les seis xornaes de fuelga y toa una recatafila dacciones y movilizaciones quempecipien con una manifestacin de ms de 3.000 docentes peles cais de Valencia. Teniendo en cuenta quel colectivu intern que ta trabayando anguao ye dalredor de 6.000 docentes, la valoracin del primer da de fuelga foi enforma positiva. Nes siguientes xornaes fexronse numberoses concentraciones y asamblees descentralizaes per tola comunid. Pel camn, smense los partos polticos Pie dede imagen o grfico. El gobiernu valencianu ratific la oposicin y FAPA-Valencia, quasisten a les movilizaciones dos dis depus lalcuerdu, coincientamaes. La fuelga saca que la diendo con otru paquete de reConsellera convoque una nueva tayu de plantiyes... Les movilizacimesa de negociacin pal 3 dabril ones siguen..... y, poro, la negociacin nun queda

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LO QUE MOS VIEN ENCIMA Catalua: directores podrn escoyer al 50% del claustru y evalualu
A VER, VAMOS PONER LOS MRITOS ESPECFICOS PA LA PLAZA DE FSICA Y QUMICA
TA TAC TAC

C TAC

HAI 73 NA LLISTA

PON QUE TENGA`L NIVEL C2 D`INGLES

TA TAC TAC

C TAC

QUEDEN 24 PON QUE TENGA 4 AOS DE FLAUTA TRAVESERA

TA TAC TAC

C TAC

QUEDEN SIETE

PON QUE TENGA 3 AOS DE BALLET CLSICU

TA TAC TAC

C TAC

QUEDEN DOS MMM QU TENGA UNA MEDALLA OLMPICA?


TAC TA TAC TAC C

NUN ME DIGAS QU CASUALID!

QUEDA UNA, ., COIME, ESTA NUN YE LA TO SOBRINA?

ova nun saprob la LOMCE nes Cortes espaoles pero y hai anticipos gracies a dellos gobiernos autonmicos. Si nAsturies ye la llamada carrera profesional, quafita la discriminacin salarial y pon la figura del director como evaluador y polo tanto con capacid de decisin sobre un tantu por cientu del xornal del docente, en Catalua van otru pasn ms palantre y pretenden que la direccin de los centros escolares puea escoyer a la carta la so plantiya.

elexilos la direccin del centru y evalualos una comisin, daprobase la cuarta versin del borraor del decretu de provisiones de plantiyes de la Conseyera dEducacin. Esti documentu, que desendolca la Llei dEducacin de Catalua (LEC) especifica que la direccin intervien na definicin de los requisitos especficos desixos pa ocupar determinaos puestos de trabayu de la plantiya docente. Estos requisitos puen ser adicionales, desperiencia del profesor, de titulacin o incluso de capacitacin profesional del docente, pudiendo proponer caracterstiques de funciones individualizaes del perfil especficu de los puestos de trabayu despecial responsabilid, como los directivos, sign el testu. Pondrase ams, sign denuncia la USTEC, una evaluacin del cumplimientu del puestu de trabayu al travis duna comisin formada por un inspector, la direccin y profesionales que, baxo criterios tova por definir, controlara si los docentes encaxen nel perfil y estudiara la so competencia como docentes.

Esta contratacin a deu afectara a tol personal intern, a los funcionarios de carrera ensin plaza fixa y incluso a aquellos con destinu definitivu, a los que, depus de la evaluacin, podrase incluso reasitiar notru centru de la mesma zona o da-yos xera ensin docencia. Arreblagarase asina perriba de les llistes dinterinos o de les de mritos de los funcionarios de carrera, introduciendo asina larbitraried como norma fundamental na contratacin de personal. Esta situacin darase tamin nes llistes dinterinos pa cubrir sustituciones temporales, y quel centru podra peerales pa escoyer les persones que tuvieren los criterios de mayor mritu y capacid y safayen meyor a les peculiaridaes del centru. USTEC denuncia questi borraor ye un intentu de xerarquizar les rellaciones dientro de los centros y de controlar al profesoru, ams de desregularizar lasignacin de puestos de trabayu polo que desixen la so retirada darru. Daprobase la LOMCE esta situacin podra incluso agravase, daes les competencies quesi proyectu de llei pretende reconocer a la figura del director.

La USTEC (sindicatu hermanu de SUATEA) denuncia quel gobiernu de la Generalitat quier quel 50% de los puestos de trabayu nos centros pblicos catalanes puea

LA LLUCHA CONTRA LOS RETAYOS Y EL PROFESORU INTERN: UN COMPROMISU DE SUATEA


Los ltimos retayos que vien sofriendo lenseu pblicu (aumentu dhorariu, conxelacin salarial, ratios...) afecten enforma al colectivu docente, especialmente a aquel que salcuentra nuna situacin ms precaria: lintern. SUATEA, xunta con otres fuercies sindicales, desenvolvi numberoses movilizaciones escontra estos retayos. CRONOLOXA Au 2007: implntase nAsturies un nuevu sistema salarial col nome de carrera profesional ata, con criterios arbitrarios, una discriminacin entel colectivu docente que puede llegar a cobrar ente 100 y 200 euros mensuales menos desenvolviendol mesmu trabayu. SUATEA sigue lluchando hastal da dhoi en solitario contra esta inxusticia. Au 2010: reduzsel xornal del profesoru ente un 6% y un 8%, y queda conxelu paos venideros Au 2011: xube un 2% lo que pagamos dimpuestos dIRPF Au 2012: suprmese la paga extra del Nadal Au 2013: dxase ensin el cobru del branu a tol profesoru intern. Descuntase hasta un 50% del xornal en casu de baxa llaboral por enfermed. Nos ltimos aos el xornal del profesoru amenorg ente 3.000 y 7.000 euros aales. Y esto ensin cuntar el nun cobrar la carrera profesional. Estos retayos de calter econmicu vienen acompaaos de cambeos sustanciales nes relaciones llaborales que precaricen lemplegu y quafecten tamin de xeitu especial al colectivu docente intern. LO QUE Y APORT Nun se cubren el 90% de les xubilaciones Aumentu del horariu llectivu en Secundaria Aumentu de les ratio Trdase 10 des en cubrir les baxes que se producen Aumentu de contratos a media xornada Eliminacin de programes educativos ... LO QUE TA POR VINIR DOTRES CCAA En Castiella-La Mancha despidieron a ms de 3.000 interinos/es y substituyronlos por becarios que trabayen ensin xornal. Tn cambiando los criteros dellaboracin de les llistes del profesoru intern (Valencia, Castiella-La Mancha...), poniendol pesu na nota doposicin (hasta un 80% en Madrid) frente a la experiencia llaboral. LO QUE TRAE LA LOMCE Contratacin a deu por parte de les direcciones de los centros Retribuciones salariales que dependen de los resultaos del alumnu nes evaluaciones externes Supresin de munchos puestos de trabayu al reducise o suprimise lhorariu de determinaes materies

AST
LOS COMPROMISOS DE SUATEA Nel au 2012 SUATEA apoy les movilizaciones convocaes pola Asamblea de Profesoru Intern pola Escuela Pblica ente los retayos que sanunciaben pa esti cursu acadmicu. Sicas, estes acciones taba bien que cuntaren con un mayor apoyu pa impedir les milenta places amortizaes, tamin ye cierto que sirvieron de semiente pa movilizaciones porteriores. Al cabu desti cursu 2012-13 tenemos convocao asamblees del colectivu docente intern non solo pa informar y movilizar al colectivu, sinon palertar de lo que vien a curtiu plazu, especialmente si nun aparamos la nueva Llei dEducacin. Nesti contextu ye onde sasitien acciones como la pitada cuando la reunin de la Mesa Sectorial onde se debatil despidu de los interinos/es durantel branu a nales del mes de marzu. SUATEA sigue comprometindose a tar a disposicin del colectivu de profesoru intern pa recabar informacin y dar cobertura llegal a les acciones que se quieran entamar asina como a mantener un apoyu activu consecuente cola nuestra trayectoria sindical.

c/ Telesforo Cuevas 2, 1u. A-d 33005 Uviu Tfnu. 985 274 343 Fax 985 236 464

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i hai que definir con poques palabres la situacin de lasignatura de llingua asturiana y lliteratura, estes seren provisionalid permanente y arbitraried. El problema de la optativid Na Enseanza Secundaria, dende la implantacin de lasignatura, el deterioru y la condicin de provisionalid desta materia ye constante. A lo llargo de tola etapa de Secundaria Obligatoria y del Bachilleratu, la propia condicin doptativid da llugar a tou tipu de irregularidaes quimpiden siquieramente la so presencia niguald de condiciones con otres materies optatives. La competencia con asignatures como les didiomes estranxeros con muncha ms promocin y prestixu social -y quimpliquen en bien de casos hasta un viaxe dintercambiu internacional- faen que safonde tova ms na percepcin de la poca utilid de lasignatura dasturianu. Los alumnos dasturianu pueden beneficiase siacasu y con suerte de delles actividaes subvencionaes pola Conseyera (questi au acabronse) y salides locales. Tamin se ta llegando a una competicin entel profesoru de les optatives por ver quin lleva ms rapazos. La partida siempre la pierden los dasturianu porque son interinos y ams rotantes/ rodantes (cada au tn nun centru distintu). Esta situacin de competencia ye especialmente sangrante en segundu ciclu dESO, onde la competencia con

La odisea del asturianu en secundaria


nueves optatives ye cada au mayor. xeneral. Na mayora de los casos s hai impresos y s sofrez, pero Los equipos directivos de los centros manipulen cada cursu la matrcula dAsturianu segn les conveniencies del profesoru de plantiya . La esplicacin a esto ye que munchos profesores con plaza nel centru educativu queden con pocos alumnos pola mengua de poblacin o de matrcula na so asignatura. Esti au col incrementu de la carga horaria agravse esti problema. De resultes ponen a esi profesor a dar una optativa inventada ex profeso y si fai falta, suprimen asturianu pa impartila. Demostrar estos atropellos que toos conocemos de primer mano ye llabor imposible porque requerirase una actit non y militante sinon policaca per parte de padres y docentes.

Los equipos directivos de los centros manipulen cada cursu la matrcula dAsturianu segn les conveniencie s del profesoru de plantiya

La matrcula Lasignatura dasturianu na ESO foi en dellos centros y cursos una disculpa mui guapa pa consiguir un profesor que cubra furacos del horariu, guardies o poder desdoblar clases de lengua castellana o otres. Pa ello impdese que dea demasiaes hores de llingua asturiana poniendo torgues a la matrcula dalumnos. Ye dicir, convin qu'heba asignatura polo xeneral, pero dientro dun orde. Lo normal ye permitilo nos primeros cursos d'ESO. El resultu ye que solicites una vacante dasturianu, dntela y depus atopes que vas solol 20% correspuende a llingua y lliteratura asturiana. Otru resultu desto ye que les cifres que vien manexando la Conseyera tn falsiaes. Por exemplu, falen del incrementu de La manipulacin nos centros matricula na ESO (pequeu) y pa Pa poder matriculate nastuello cuenten como alumnos das- rianu hai torgues pero tamin les turianu tolos que tn asignaos a hai depus de matriculu. Ye un profesor contratu como do- prctica normal sacar lliteramencente de llingua asturiana. te de clase a alumnos pa llevalos No que toca a los problemes a otres asignatures una vez que tien un alumnu a la hora de avanzul cursu. Dase tamin el matriculase, puen dase dellos casu de quel centru recomienda escenarios, dende que nun lu a los padres y madres quel so fu dexen directamente con milenta tien que garrar esto o aquello. escuses (y garrasti otra optativa Les otres optatives hai que llenalau pasu y nun se pue cam- les porquel profesoru nun ye biar, nun sois abondos, etc) a tan interinu nin tan itinerante dexalu pero depus cambialu a comol nuesu. Lefectu ye que otra materia cola sida de que lasturianu ye una asignatura Pie de imagen o yeren pocos. grfico. marcada pa los que nun quiePolo tanto convin nun ane- ren estudiar fuerte. Los alumnos ciar con argumentos como nun sorprndense cuando ven que sofrez nun ta nos impresos, hai llibru y hai questudiar etc. porque eso nun ye asina polo (pensaben questo del asturianu

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Anque sera previsible que los alumnos quescueyan asturianu na ESO fueren los que tuvieron asturianu en primaria, la realid ye que los ms llistos son derivaos a francs y los ms burros a asturianu y nel primer ciclu.

yera una comedia) colo quen cursos socesivos un porcentaxe psase a otres optatives qu'aparte de ser una comedia de verd permiten qu'un profesor con plaza complete horariu. Anque sera previsible que los alumnos quescueyan asturianu na ESO fueren los que tuvieron asturianu en primaria, la realid ye que los ms llistos son derivaos a francs y los ms burros a asturianu y nel primer ciclu. En cuarto faise tolo posible pa que nunca heba un grupu numberosu (nun vaya ser que pidan asturianu en Bachilleratu). Les condiciones de la docencia Tamos falando dun grupu de docentes quexerce el so trabayu nes piores condiciones posibles. Lasignatura nun existe formalmente nel catlogu; el profesoru nun forma parte de la plantiya orgnica. Nun existen nin existieron oposiciones polo que la prctica totalid ye profesoru intern. Asina mesmo, la

media xornada ye abrumadoramente mayoritaria y la tasa de continuid nel mesmu centru penosa. Los profesores dasturianu en secundaria tenemos que trabayar inxertos nun departamentu ayenu (davezu Lengua Castellana), ocupndonos de xeres propies dun xefe de departamentu; faciendo programaciones, memories y dems... y too ello munches veces nun ambiente dhostilid manifiesta pa cola nuestra asignatura. La imposibilid de competir col segundu idioma estranxeru, asina como l'establecimientu arbitrariu de ratios y confeccin de grupos con criterios restrictivos (como tova se fai en Bachilleratu), asina comol fechu de que simparta dos hores selmanales nun ayuda a la compleccin del currculu y ams lasignatura vese afectada poles actividades estraescolares en mayor midida. En resume, la normalizacin de la materia ye enforma difcil

si sigue caltenindosel calter doptativid contral criteriu de voluntaried recoyu nel artculu 4 del Estatutu Autonoma y la mesma Llei dUsu. Lasignacin dalumnos a les diferentes optatives obedez ms a criterios de conveniencia pa completar horarios de profesores con poques hores llectives, con decisiones arbitraries qua una verdadera voluntaried, polo que nun ye arriesgao dicir que la optativid nun ye otro quuna mentira y a les torgues conoces smense otres como nun ser mal alumnu, nun tener necesidaes educatives especiales nin llevar asignatures de rastru. Nun puedes deprender dos idiomes estranxeros nin dir a viaxes internacionales; tienes questudiar de verd y non como notres optatives; asumir que nun va computate la nota pa la PAU y que si hai ms dun grupu vas tar nel de los menos llistos.

Ivn Huerga

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Les nuestres paisanes


on tolos dolores del mundu al llombu, bamboliandol so cuerpu cansu pela cera alantre, caminen les nuestres paisanes. Eh van, sofitaes tolo ms nun cayu, arrastrandol carrn de la compra o tirando del nietu. Gasten cadera nueva o prtesis na rodiya, tarzales lartrosis o esparden cola pata la rosada, como elles mesmes dicen con elegante irona, por causa dembolies y otros papurrios, pero nun doblen. Fartuques de trabayar tola vida na casa llimpiando, fregando, cocinando, aperiando al home y los fos, que yeren siempre intiles totales pa los asuntos del llar. Apulmonaes bien delles dende nees colos llabores de la casera, llendando,

Artculu de Sidoro Villa Costales. Publicu nel diariu El Comercio en branu de 2012.

catando, estrando, sacandol cuchu, aparraes debaxo inmenses macones, trabayando a la yerba con tanta brenga o ms quel paisanu. Ensin retiru nin cuenta de tenelu, ensin sueldu propiu nin vida social abierta, ensin chigre nin partida. Xunces de por vida al xugu dun maru que poda ser buenu o malu, segn pintara: Qu de machos veteranos diren pal cuartn si les lleis contra la violencia de xneru tuvieren carcter retroactivu! . El mesmu Estu y la Santa Madre Ilesia de la Espaa grande y llibre nun diben salir absueltos nesi xuiciu necesariu, que nunca se va entamar, pol dau fechu a les nuestres paisanes. Qu gran engatada-yos armaron a les probes toos aquellos curones, maestros,

padres, gobernantes, col cuentu de labnegacin, emponderandol so papel sagru nes cocines, sentenciandol ms mnimu encln de rebelda. Qu pequeu espaciu la familia pa la llibert, qu requexu afogadizu pal conocimientu y la cultura. La familia como un conventu ayenu a los colores del mundu. Como una xaula de la que tolos des marchaben los pxaros: pal tayu, pa la escuela, pal chigre...menos elles, que-yos cortaron les ales. Nees que nacieron a la vera la guerra o na posguerra cenicienta con un destn de servidume callada marcu a fueu nel alma, y quagora, setenta aos depus, tova trabayen animoses olvidando los enquices, ensin resentimientu. Hai que posa-yos la gorra.

RECONOCIMIENTU A SUATEA POL ESPARCIMIENTU DE LA SITUACIN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA

Pie de imagen o grfico.

. Reconozsel llabor de divulgacin del nuestru sindicatu del conflictu polticu colombianu.

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os de los instrumentos ms representativos de la tradicin musical asturiana sonlo tamin de delles formes de relacionalid carauterstiques del sistema patriarcal. La gaita dun llau, vencellada al campu samnticu de lo masculino, y la panderetu dotru, principalmente relacionada cola feminid. Si bien este diferencies tienden manifestase de forma menos evidente quapocay sobre too nel casu la gaita, lo cierto ye que, anque menos visibles, siguen ent presentes. A qu se debe esta diferenciacin? por qu se tien calteno nel imaxinariu de nueso? Como aveza a asoceder nestos casos, nun hai respuestes zarres nin categriques; sicas, hai delles carauterstiques relacionaes cola prutica destos dos instrumentos que nos lleven a entender el por qu de la fortaleza destes inscripciones de xneru. - Dica Judith Butler a entamos de los 90, nun llibru que marc larranque de les aproximaciones performatives al rodiu la identid, quel llugar au se produz la diferencia ye la mesma prutica, repeta y sedimentada; poro, los espacios onde se toquen la gaita y la pandereta tornen importantes pa entender los imaxinarios y les relaciones de poder que sarticulen al rodiu de so. Nesti sen, hai que referise a la distincin ente esfera privada y pblica, clsica na hestorial feminismu pero non por ello menos afayadiza pal anals de les relaciones de xneru. Dende esti puntu vista, lespaciu de lo pblico tiende a apaecer vencellu al home y a les prutiques que se-y consideren propies (el trabayu asalariu, la poltica, les relaciones sociales, etc.), toes elles prestixaes enforma na

De panderetes y gaites. Una perspectiva de xneru


tradicin del pensamientu occidental. Dotra miente, la esfera de lo privao suel ser un espaciu simblicu y pruticu relacionu colos estereotipos de lo femenino: los trabayos domsticos, los cuidaos, la reproduccin y otros llabores non remuneraos. -Cmo se relaciona esto col tema que mos ocupa? Dun llau, la gaita yera un instrumentu tradicionalmente vencellu al mbito lo pblico: taba en manes dhomes, tocbase en romeres, mises o actos pblicos de toa triba, yera un oficiu pol que siempre se cobraba y tena un calter dexcepcionalid que-y daba un ciertu prestixu en contraposicin a la msica de la cotidianid. Dotru llau, la pandereta, que yera cosa mayoritariamente de les muyeres, interpretbase principalmente nel mbitu de lo privao (los bailles de los domingos, esfoyaces, mayaeres, etc.), yera una prctica non remunerada y mucho ms vencellada a la cotidianid. Ye por ello que podemos falar de la presencia de dinmiques de (re)produccin la relacionalid patriarcal y na prutica tradicional de la gaita y de la pandereta. Igualmente, les consecuencies desto vmosles en munches otres inscripciones simbliques que van dendel mesmu usu del llinguax a otres formes simbliques presentes nel imaxinariu tradicional. -Otra cosa sedra falar de los diferentes procesos al travis de los que la pandereta y la gaita pasen a funcionar como una tcnica de representacin de lasturianid: primero colos grupos de baille y los gaiteros solistes y, ms modernamente, colos fenmenos de les bandes de gaites y de la msica folk. Evidentemente, esti ye un fenmenu bien complexu y con llnies perestremaes. Sicas, en cuantes al xneru, hai que solliar que, si bien delles coses camudaron pa bien el debilitamientu de les diferencies de xneru vencellaes a la dicotoma pblico/privao, el surdimientu de les muyeres gaiteres como axente mayoritariu o la visibilizacin de la figura del home pandereteru hai otros munchos elementos na (re) presentacin de la msica tradicional asturiana que siguen perpetuando imaxinarios de dominacin patriarcal. El fechu de que la gaita seyal smbolu hexemnicu emplegu pa representar la msica asturiana, que los grupos de baille sigan presentando la msica de pandereta nami quen manos de muyeres, que los espacios de poder dientrol mundiu la gaita tean mayoritariamente ocupaos por paisanos o que los homes que toquen la pandereta seyan vistos como afeminaos, son dalgunos datos que nos dan pistes de que la msica tradicional asturiana, al travis del so poder simblicu, sigue participando de la perpetuacin de formes de dominacin de calter patriarcal. Esto nun quier dicir quel mundiu la msica tradicional seya especialmente retrgradu, el sistema patriarcal ye daqu que, por desgracia, tresciende les llendes de lo asturiano. Poro, lenfotu desta resea nun ye otru quel de recordar qua pesar de que lesporpolle de la msica tradicional nes caberes dcades vieno de la mano dun procesu xeneral de llucha por algamar ms llibertaes en diferentes mbitos de la cultura, ent ye muncho lo que queda por trabayar por algamar.

Llorin Garca-Florz

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Nos tres ltimos aos, la financiacin del Principu d'Asturies a la Universid d'Uviu amenorg nun 30% .

a Universid d'Uviu vive anguao una de les crisis de ms graved de cuantes sufriera na so llarga historia. N'efeutu, anque esta esmolecedora afirmacin se caltin fuera del discutiniu meditico-polticu de los ltimos meses, ye una realid palpuable pa cuantes persones formamos parte de la Comunid Universitaria Asturiana. Estudiantes, profesoru y personal d'alministracin y servicios tamos viendo como les peores predicciones d'aquelles voces critiques que, dende hai ms d'una dcada, llevaben alvirtiendo sobre la deriva mercantilista, recortadora y elitizadora de la institucin, van confirmndose. L'Espaciu Europu d'Educacin Superior el famosu Plan Boloa, vendu como'l paradigma de modernizacin y europeizacin de la Universid asturiana supunxo, na realid, el marcu reglamentariu col que cristalizaron toa una riestra de poltiques neoliberales empobinaes, nin ms nin menos, a convertir el derechu a la educacin y el vieyu suau d'una educacin pblica superior de calid y abierta al pueblu nun negociu al serviciu de les oligarques empresariales. L'exemplu ms grficu d'esta situacin atopmoslu na composicin y acciones del Conseyu Social de la Universid d'Uviu. L'rganu, acu embaxo la LOU de 2001 como ferramienta de contactu ente la socied asturiana y la institucin educativa, exerce poder plenu sobre toles cuestiones acadmiques y econmiques de la mesma. Y failo acordies colos intereses de les empreses y sectores que, angua-

#SOSUniUvi: El desaniciu de la Universid pblica d'Asturies


o, lu controlen mayoritariamente. Embaxo la presidencia de Lalo Azcona (Tecnocom), les decisiones de mayor importancia pa la Universid tn en manes de los directivos d'Alimerka, Banco Herrero, FADE, AJE, Seresco, etc., convirtiendo'l Conseyu Social de la Universid nun verdaderu caballu de Troya, un lobby nel qu'empreses y partos polticos combayen col Equipu Rectoral nel control de la institucin y nel que la Comunid Universitaria nun tien posibilid d'oposicin efectiva a les poltiques mercantilistes que dende l s'imponen. D'ente les actuaciones ms sangrines d'esti rganu sorrayaremos equ nams dos d'especial graved. Per un llau, l'aprobacin d'un Reglamentu de Permanencia que, al travis de les sos mides draconianes, ye responsable directu de la expulsin de cientos d'estudiantes de la Universid nos ltimos cursos. Asina, el Reglamentu, tou un exemplu de poltica darwinista social, enftase en torgar la resistencia de les clases trabayadores dientro de la Universid pente medies de dos estratexes: per un llau, incompatibilizando la vida llaboral cola acadmica; per otru, teniendo un efectu directu nel encarecimientu acumulativu de les sucesives matrcules. D'esta miente, nams los estudiantes de clases pudientes, llibres de cargues llaborales y con fondos abondo, puen ser quien a aguantar les condiciones elitizadores qu'impn la normativa. yores retayos de la historia de la institucin. Nos tres ltimos aos, la financiacin del Principu d'Asturies a la Universid d'Uviu amenorg nun 30%, lo que supn una Universid que, esti au, soporta recortes d'hasta'l 40% nos sos departamentos y unes Facultaes que, pel so llau, tn funcionando con un media d'un 50% menos del presupuestu col que contaben hai 3 aos. Esto ye, supn el desaniciu lliteral de la Universid pblica d'Asturies y la so condena a convertise nuna universid precaria. L'efectu na baxada de calid de la formacin impartida na Universid ye nidiu ya inmediatu: 218 profesores menos nesti cursu respecto al anterior; aumentu persignificativu de les hores llectives a cubrir por cada profesor; necesidaes docentes ensin cubrir y clases masificaes ensin dixebrar por falta de profesoru; retayos d'hasta'l 50% nes beques a estudiantes de la Universid; Facultaes que nun tienen aseguru'l suministru elctricu de magar setiembre; el despidu del 100% de trabayadores del serviciu de reprografa de la Universid; el zarru de munchos servicios bsicos como'l Serviciu Tcnicu o'l Serviciu de Publicaciones; el parn "de facto" de la Unid d'Iguald; la nonfinanciacin de los servicios de Normalizacin Llingstica, etc.

Una persona del Grau en Psicoloxa paga anguao 1300 por matriculase nel primer cursu, cuando una persona de la Llicenciatura pagaba, nel ltimu cursu, 600.

Cul ye'l plan pa tapar esti fondu furacu presupuestariu? A cencielles, cobralu de les tases universitaries que los y les estudiande imagen o Sin embargu, d'especialPie grates hemos pagar por una formagrfico. ved resulta l'aprobacin per cin cada vuelta ms degradada. parte del Conseyu Social de los Asina, el Rectoru de Vicente Presupuestos de la Universid Gotor va pasar a la historia cod'Uviu pal au 2013: ensin dul- mo'l periodu de mayor encarecides, los presupuestos colos ma- mientu de les matrcules

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na historia de la Universid d'Uviu: en menos d'una dcada, el preciu de les matrcules xubi hasta esautamente'l doble. Por exemplu, una persona del Grau en Psicoloxa paga anguao 1300 por matriculase nel primer cursu, cuando una persona de la Llicenciatura pagaba, nel ltimu cursu, 600. Correspuende esti encarecimientu a un aumentu na calid de les titulaciones? Tolo contrario. La realid acadmica de Boloa ye la perda escomanada na calid de la formacin universitaria, con unos ttulos de Grau que, teniendo un au menos que les llicenciatures, nun brinden l'acreditacin nes competencies profesionales qu'estes ufren: estes competencies, agora, resrvense en Msteres y postgraos con matrcules ent ms cares. Nesti sen, pue afirmase que l'aplicacin de Boloa na Universid d'Uviu ye, ensin ms, un fracasu. En pallabres del propiu Rector Gotor, "ye imposible aplicar Boloa a coste cero". Pero ye que, como vemos, el costu de l'adaptacin al Espaciu Europu d'Educacin Superior na Universid d'Uviu ta facindose a costu negativu, en nmberos coloraos. La educacin personalizada y los grupos de 15 persones que se prometen cuay, n'abondes titulaciones, en grupos de cientos d'estudiantes; nun claustru docente cada cursu ms amenorgu y con mayor carga llectiva; en definitiva, nun caos pedagxicu nel que docentes y estudiantes esperimenten con unes estructures educatives falsamente

europees ensin que naide sepa mui bien qu o por qu se ta faciendo. Esta riestra de retayos xabaces contrasta de mou grave cola xestin d'un Equipu Rectoral que, lloe d'optimizar la so xestin a estes necesidaes educatives, ye responsable de la inversin, ensin rendicin de cuentes, de millones y millones d'euros en proyeutos pantasma averaos a esa entelequiachiringuitu denomada Campus d'Escelencia Internacional (cuando la so categora oficial ye Campus d'Inters

Nun ye casualid qu'unu de los mayores retayos lu sufra, precisamente, el sector ms crticu y activu na llucha escontra estes poltiques: l'estudiantil. D'esti mou, el Conseyu d'Estudiantes, rganu cimeru de representacin de los y les estudiantes na Universid d'Uviu, recibe en 2012, de spitu y de mou unillateral per parte del Rectoru, un amenorgamientu del so presupuestu y aprobu del 60%. Retayu que, en 2013, se repite nel exerciciu del 2013 y que busca, precisamente, callar esi ltimu focu de rem-

Nesti sen, pue afirmase que l'aplicacin de Boloa na Universid d'Uviu ye, ensin ms, un fracasu. En pallabres del propiu Rector Gotor, "ye imposible aplicar Boloa a coste cero".

Rexonal), como una peranunciada y millonaria Estacin Martima Offshore que nunca nun esisti, un Centru de Supercomputacin que nunca se fixo u obres faraniques ya intiles como les marquesines del Campus de Viesques o les carsimes instalaciones semi-abandonaes del Campus de Mieres. Equipu Rectoral nel que'l propiu Xerente de la Universid durante estos aos, home de confianza y brazu derechu del Rector, apaez recin implicu pblicamente nel "casu Marea por supuestu combayamientu na concesin de contratos de la Universid a delles empreses y que nams ye destituu cuando la presin del estudiantu y de la comunid universitaria fai peligrar la imaxe del propiu Rectoru, ent mudu nte estes acusaciones de corrupcin.

puesta crtica. Lloe de callar, los y les estudiantes de la Universid d'Uviu entamamos esti au la campaa #SOSUniUvi, empobinada a denunciar nte la socied asturiana la grave situacin de la nuestra Universid, y siguiremos na llucha con un caledariu inmediatu de movilizaciones que tendr la so prxima cita esti 25 d'abril, nuna xornada de llucha y de "clases na cai" a la que convidamos a tola ciudadana esmolecida pol presente y el futuru de la Universid pblica d'Asturies. Nes nuestres manes ta la responsabilid de defendela: pblica nos la dexaron y pblica la devolveremos! Asamblees d'Estudiantes de la Universid d'Uviu

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Xixn IX Xornaes laicistes

l movimientu laicista nAsturies surdi a consecuencia de les plataformes pola defensa de la enseanza pblica Relixn fuera de la escuela. Los sos primeros pasos entamen nel au 2008 cola criacin de la Plataforma Laica dAsturies. El 12 de Payares del 2009 constituyse lasociacin Asturies Laica y nel au 2011 firmsel conveniu de collaboracin con Europa Laica.

Un pasu ms na construccin del laicismu nAsturies


Pa ns ye un pasu perimportante la celebracin de les IX Xornaes dEuropa Laica en Xixn. El tema xenricu de les xornaes fue laicismu y republica, xirando les conferencies, debates y reflexones alrodiu de la rellacin entel pensamientu republicanu cola Laicid de les instituciones del Estu (Lenseu, la cultura, la vida pblica, les lleis.). Reflexonamos sobrel significu del pensamientu y la cultura republicana nel afitamientu de la democracia poltica y participativa y, polo tanto, na construccin del estu Laicu, como garante de la convivencia en llibert y de xusticia social. Dende los sos anicios el laicismu nAsturies top siempre nel SUATEA un aliu incondicional. Les fraternales rellaciones entel sindicatu y Asturies Laica fundamntense nuna coincidencia dafechu dintereses na defensa duna escuela Pblica y Laica.

SAL, REPBLICA Y LAICISMU! Jos Lus Iglesias (Presidente dAsturies Laica)

ASTURIES EN PIE
MaNIFESTACIN
12:00 PLAZA LHUMEDAL XIXN

CONVOQUEN: CSI, CGT, SUATEA