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VICERRECTORADO ACADÉMICO Unidad de Desarrollo Educativo 1. SÍLABO INSTITUCIONAL   1.1. DATOS INFORMATIVOS

VICERRECTORADO ACADÉMICO

Unidad de Desarrollo Educativo

1.

SÍLABO INSTITUCIONAL

 

1.1.

DATOS INFORMATIVOS

ASIGNATURA:

CÓDIGO:

NRC:

NIVEL:

 

CRÉDITOS:

Optativa Profesional

COMP -

4561

QUINTO

2

21001

 

DEPARTAMENTO:

CARRERAS:

ÁREA DEL CONOCIMIENTO:

 

Eléctrica Y Electrónica

Tecnología

en

Gestión De Software

Computación

 

PERÍODO

FECHA

SESIONES/SEMANA:

EJE DE FORMACIÓN:

ACADÉMICO:

ELABORACIÓN:

TEÓRICAS:

LABORATORIOS:

PROFESIONAL

Febrero – Julio 2013

11 de marzo de 2013

 

1H

1H

PRE-REQUISITOS:

CO-REQUISITOS:

 

PROGRAMACION VISUAL- CODIGO BANNER:

Ninguno

 

COMP35056;

   

BASE DE DATOS I - CODIGO BANNER:

COMP23011

DOCENTE:

Nombre: Sergio Raúl Montes León e-mail: smontesleon@gmail.com

 

Grado académico o título profesional:

 

Máster Universitario en Software Libre

Ing. Informática y Sistemas Computacionales (UTC), Máster Universitario en Software Libre (URJC, España) Máster en Ingeniería de Software (ESPE-L) (Elab. PFM), Estudiante de Doctorado (U.RJC, España) Profesor Tiempo Parcial en las asignaturas de Fundamentos de Programación, SOYR, Lab. Metodologías de Des., Optativa P. (ESPE-L) Becario SENESCYT 2011 Socio de la Asociación de Software Libre del Ecuador ASLE Conferencista en instituciones públicas y privadas Miembro del grupo de investigación LibreSoft (URJC)

1.2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

Debido al avance acelerado de la tecnología en lo que se refiere a dispositivos móviles y a la gran demanda que existe en el mercado para soluciones de software en este campo, la asignatura de Aplicaciones Móviles se enfoca en capacitar a los estudiantes en la capacidad que poseen para desarrollar soluciones de software y elaboración de base de datos, para brindar productos que puedan ser ejecutados en dispositivos móviles tales como celulares y Tablet´s, con eficiencia, eficacia y total respeto a la propiedad intelectual.

1.3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO

Diseñar e implementar aplicaciones móviles, orientados a resolver requerimientos de los usuarios de dispositivos móviles, usando metodologías de software con responsabilidad y eficiencia.

1.4.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultado del aprendizaje (objetivos específicos)

 

Nivel

Forma de evidenciarlo

Aplicar Conocimientos en matemáticas, ciencia e ingeniería.

 

Resuelve problemas de programación

M

aplicando conocimientos matemáticos de acuerdo al producto que se vaya a desarrollar.

Diseñar, conducir experimentos, analizar e interpretar datos.

 

Diseña programación orientados a brindar

A

soluciones móviles para dispositivos inalámbricos.

Diseñar sistemas, componentes o procesos bajo restricciones realistas.

 

Modela productos de software para móviles

A

tomando en cuenta los requerimientos de los usuarios o empresas.

Trabajar como un equipo multidisciplinario.

 

M

Resalta su conocimiento en desarrollo, diseño de base de datos, investigación, etc.

Identificar, formular y resolver problemas de ingeniería.

A

Brinda una solución móvil eficiente siguiendo la metodología de desarrollo conocida.

Comprender

la

responsabilidad

ética

y

 

Se investiga sobre las distintas aplicaciones

profesional.

A

existentes para brindar soluciones mas optimas respetando la propiedad intelectual.

Comunicarse efectivamente.

   

Expone de forma oral tanto los requisitos

 

A

cuanto los resultados obtenidos en la elaboración de los productos de software

Entender el impacto de la ingeniería en el contexto medioambiental, económico y global.

 

Realiza sus investigaciones y aplicaciones

M

en total armonía con el medio ambiente.

Comprometerse con el aprendizaje continuo.

 

Investiga constantemente sobre armonía de

A

los componentes con el software que se desea implantar.

Conocer temas contemporáneos.

   

Investiga sobre técnicas de ultima

 

A

generación así como su compatibilidad con dispositivos móviles nuevos

Usar técnicas, habilidades y herramientas prácticas para la ingeniería.

 

Emplea el entorno de programación JAVA y

A

simuladores para la realización de los programas orientado a realizar aplicaciones para dispositivos móviles.

Nivel de aporte a las competencias específicas y genéricas de la Carrea:(B= básico, M= medio, A= alto).

1.5. METODOLOGÍA:

a. Estrategias metodológicas:

El estudiante deberá leer los artículos científicos, lecturas recomendadas, previa su asistencia a las sesiones, de acuerdo a la programación definida para cada sesión, a fin de que exista una interacción fundamentada.

Consultas puntuales podrán ser hechas al profesor mediante el uso del correo electrónico.

El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es su obligación diseñar estrategias yactividades de aprendizaje, que oriente a los estudiantes en qué hacer con la información científica actualizada.

Las tareas y actividades plateadas en la metodología permitirán el desarrollo de las capacidades mentales de orden superior en los estudiantes (análisis, síntesis, reflexión, pensamiento crítico, pensamiento sistémico, pensamiento creativo, manejo de información, investigación, metacognición, entre otros).

La nota de participación en el PEA será evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que los estudiantes realicen en las discusiones en clase, o a los aportes adicionales vía correo electrónico.

b. Orientaciones metodológicas:

A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos previos de aprendizaje (RAP) que permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para atender los problemas individuales.

Plantear interrogante a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación problémica.

Se iniciará con conferencias orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos más significativos, los conceptos y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio como: lecturas a realizar, aplicaciones prácticas, solución de problemas, investigaciones bibliográficas, entre otros.

Se realizan trabajos prácticos para desarrollar las habilidades proyectadas en función de las competencias.

Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio.

En las unidades de estudio se llevará a cabo un foro de discusión para aclarar ciertas definiciones de acuerdo al tema tratado.

La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en los productos integradores de cada unidad;

Expositivas, para explicar contenidos difíciles, aportar con la experiencia del maestro en la resolución de problemas, y para aclarar lo que el estudiante no entiende en las lecturas.

Lecturas, para que el estudiante conozca sobre los temas que el docente tratará.

ABP, para usar la información en forma significativa; favorecer la retención; la comprensión; y el uso o aplicación de la información, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades; resolución de problemas de la vida real.

Proyectos, para experimentar una situación profesional real; desarrollar el pensamiento creativo; para utilizar los informes e instrumentos; desarrollar la capacidad de cooperación, trabajo en equipo y sentido de responsabilidad.

Resolución de casos, favorece la realización de procesos de pensamiento complejo, tales como: análisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundización de diversos temas.

Trabajo en equipo.

1.6. COMPORTAMIENTO ÉTICO:

a. Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.

b. La copia de exámenes, pruebas, informes, proyectos, capítulos, ensayos, entre otros, será severamente corregida, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del semestre, (código de ética de la universidad).

c. Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo momento, esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.

d. En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a normativas aceptadas,APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación del curso del o los involucrados.

e. Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de ellos

y serán sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final (implica la pérdida del curso) dado el peso ponderado del trabajo en la nota final.

f. Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No se aceptarán solicitudes de postergación.

g. Para evitar el plagio se utilizará el programa Plagium, Duplichecker, Víper(entre otros), por

el momento se podría utilizar esas herramientas:

1.7. RECURSOS:

Aula virtual, materiales propios de la asignatura, TIC (correo electrónico, herramientas de la Web 2.0, entre otras). Algunas fuentes de interés se señala a continuación: Scholar Google, observatorio.espe.edu.ec, http://dialnet.unirioja.es, http://slideshare.net, Bibliotecas virtuales – ESPE: e-libro, ProQuest, Ebrary, GALE CengageLearning, Ebsco, IEEEXplore Digital Library, SpringerLink, Taylor & Francis, Bibliotecas virtuales – ESPE: e-libro, ProQuest, Ebrary, GALE CengageLearning, Ebsco, IEEEXplore Digital Library, SpringerLink, Taylor & Francis, Repositorios de tesis de grado y postgrado (Cobuec), Búsquedas avanzadas en Google y Altavista y todos los sitios que los profesores consideren confiables de acuerdo a su especialidad.

1.8. EVALUACIÓN:

El proceso de la evaluación de los aprendizajes será ejecutado en base a la normativa vigente. Según se muestra en la siguiente matriz.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

1er

2do

3er

Parcial

Parcial

Parcial

Tareas fuera de clases

5

5

5

Trabajos de investigación

Pruebas

5

5

5

Exámenes

Informes, practicas

5

5

5

Evaluación conjunta

 

Producto de unidad

5

5

5

Defensa del Producto-documento

Total:

20

20

20

1.9. Acuerdos y compromisos

En este espacio académico se definen aspectos de interés mutuo, que fortalezca al ambiente de aprendizaje que compartirán el profesor y los estudiantes.

1.10. FUENTES DE INFORMACIÓN

a. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Sistemas de Telefonía; José Manuel; Qínta Edición; 2006; Thomson Editors Spain Paraninfo, S.A.

Profesional Android 4 Aplication Developer,Reto Meier,2012, Editorial Wrax.

b. FUENTES RECOMENDADAS

Academia de Networking de Cisco System; GUÍA DE PRIMER AÑO CCNA 1 y 2; Sexta Edición; 2003; Cisco System Inc.

Java a tope J2ME, Sergio Gálvez Rojas, Lucas Ortega Díaz, Quinta, Español, Universidad de Malaga

Java para Desarrollo Android, Jeff Friesen, Primera, 2011, Español, Español

Programacion de Dispositivos Móviles con J2me, Miguel Ángel Lozano Ortega, Primera, 2005, Español, Universidad de Alicante. Servicio de Publicaciones

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/curso-android, Desarrollo de aplicaciones móviles

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/guia-desarrollo-iphone-ipad/ Guía IOS

http://www.appinventor.es/ Desarrollo de aplicaciones Android

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/curso-android,

Desarrollo de aplicaciones móviles http://www.eoi.es/blogs/mlearning/como-crear-tus-aplicaciones-con-android-videotutoriales/ Escuela de Organización Industrial.

http://books.google.com.ec/books?

id=nW2_bHCC0noC&pg=PA299&dq=sistemas+de+telefonia+jose+manuel+huidobro+descargar

&hl=es&sa=X&ei=qEdQUeXAC4TB4APBi4HoCw&ved=0CCsQ6AEwAA#v=onepage&q=sistema

s%20de%20telefonia%20jose%20manuel%20huidobro%20descargar&f=false

Sistemas de Telefonía

c. LISTADO DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS Y LECTURAS SELECCIONADOS

Conmutación Telefónica, Redes Telefónicas

L1.

Tipos

de Aplicaciones Móviles

L2.

Tipos de tecnologías y Sistemas Operativos Móviles

L3.

Descripción de las tecnologías Web, Wap en Móviles

L4.

App Inventor

L5.

Aplicaciones con App Inventor

L6.

Java para Móviles

L7.

Generalidades de Java

L8.

Diseño de Requerimientos aplicaciones Móviles

L9.

Estructura

de una Aplicación Android

L10.

Configuración e Instalación de Eclipce, SDK

L11.

Diseño de Aplicaciones Breves para Android

L12.

Todo este material estará disponible en el aula virtual de la asignatura.

2. PLANIFICACIÓN DIARIA

La planificación diaria tiene su razón de ser debido a la necesidad de que el profesor requiere evidenciar sus procesos ejecutados con la intención de lograr “Resultados de Aprendizaje” concretos en sus estudiantes. Desde aquí se construye el camino hacia el aprender a aprender y aprender a investigar, que es nuestra finalidad última. Aquí se evidenciará cuánto aporta el profesor al desarrollo de las capacidades de: análisis, síntesis, reflexión, pensamiento crítico, pensamiento sistémico, pensamiento creativo, manejo de información, investigación, metacognición, entre otras.

SESIÓ

 

CONTENIDO

 

MATERIAL

TAREA

RESULTADOS DE APRENDIZAJES EVIDENCIABLES

N Nº

 

1

Indicaciones

sobre

el

   

Conocimiento

y

aceptación

(1Hora)

desarrollo de la materia.

del Sílabo

Acuerdos sobre asistencia

Syllabus impreso

Lectura

y

los

parámetros de

evaluación

de

la

asignatura

 

2

Conmutación

Telefónica,

(1) Bibliografía básica Cap. 1

Ensayo:

Telefonía

Conocer

la

evolución

de

(2Hora

Redes Telefónicas

 

Móvil

telefonía Móvil

y

las

redes

s)

 

L1

Móviles

3

Tipos

de

Aplicaciones

(1) Fuentes

Informe:

Conocer los servicios Móviles Actuales por medio de Aplicaciones.

(2Hora

Móviles

Recomendadas

Aplicaciones

s)

L2

Móviles

4

Tipos de tecnologías y Sistemas Operativos

(1) Fuentes

Informe:

Conocer tecnología del Mercado y su tendencia.

(2Hora

Recomendadas

Tecnologías

s)

Móviles

L3

Móviles

y S.O.

no

 

frecuentes

5

Descripción de

las

(1) Fuentes

 

Saber el funcionamiento de la tecnología web en móviles.

(2Hora

tecnologías Web, Wap

Recomendadas

Informe: Uso de Tecnologías web, y Wap dentro de los móviles

s)

en Móviles

 

L4

 

6

Evaluación del parcial 1

 

7

AppInventor

 

(1) Fuentes

Informe:

Conocer herramientas

de

(2Hora

 

Recomendadas

Descripción

de

la

desarrollo

 

rápido

 

para

s)

L5

Herramientas

smarphones

 

8

AppInventor

 

(1) Fuentes

Informe: Práctica

 

Breve

Aplicación

con

(2Hora

 

Recomendadas

 

appInventor

 

s)

L5

 

9

Java para Mòviles

 

(1) Fuentes

Informe: Uso de Java en Móviles

Conocer el lenguaje de prog. más usado en móviles como es Java

(2Hora

 

Recomendadas

s)

L6,

 

10

Generalidades de Java para desarrollo en

(1) Fuentes

Repaso de apuntes del Aula

Aspectos de desarrollo con Java en móviles

(2Hora

Recomendadas

s)

móviles

L7

   

11

Evaluación del parcial 2

 

12

Diseño Requerimientos

aplicaciones Móviles

de

 

Informe:

Conocer requerimientos mínimos para desarrollar una aplicación móvil

(2Hora

s)

(1) Fuentes

Recomendadas

Requerimientos para una aplicación móvil

 

L8

 

13

Estructura

de

una

(1) Fuentes

Repaso de apuntes del aula

Conocer como

 

es

una

(2Hora

Aplicación Android

Recomendadas

aplicación Android en móviles

s)

   

L9

14

Configuración

 

e

(1) Fuentes

Recomendadas

Instalar y cofigurar Eclipce y SDK

Instalación

 

de

herramientas

(4Hora

Instalación de Eclipce,

para

el

desarrollo

de

s)

SDK

   

aplicaciones Android

 

L10

 

15

Diseño de Aplicaciones Breves

(1) Fuentes

Aplicación

mínima

Diseño

de

pequeñas

(6Hora

Recomendadas

en Android

aplicaciones en Android

s)

para Android

L11

16

Evaluación del parcial 3

 

El formato de este sílabo tiene como referencia varias fuentes, principalmente el entregado por Morán, E., Gangotena, R. (2013) y el antiguo sílabo que a nivel institucional se estaba utilizando. Trata de responder a los requerimientos señalados por el CEAACES, ABET y SACS.

Elaborado por:

Prof. Ing. Sergio R. Montes L. DOCENTE T/P DE ESPE-L

Latacunga, 11 de Marzo 2013

Aprobado por:

Crnl. Mauricio Chávez VICERRECTOR ACADÉMICO