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MEMORIA DE PRCTICAS

Da 7 de febrero
No hicimos prctica.

Da 14 de febrero
Todos los alumnos de la clase llevamos globos para esta actividad. Hicimos diferentes ejercicios con ellos. En primer lugar inflamos cada uno de nosotros tres globos y en cada uno de ellos pusimos una vocal o un nmero. A continuacin describiremos todas las actividades que hicimos con los globos.

1- Jugamos con todos los globos lanzndolos hacia arriba. 2- Seguamos lanzando los globos pero tenamos que mantenerlos en el aire tocndolo con una
parte del cuerpo

3- Despus, con lo globos tambin tenamos que mantener los globos con el cuerpo en el aire
acompaados de msica, pero cuando la profesora paraba la msica tenamos que quedarnos quietos en la posicin que estuvisemos.

4- Tenamos que agrupar los globos segn su color e irnos al grupo de globos segn fuese el
color de los nuestros. Mientras sonaba la msica, cada grupo deba mantener sus globos en el aire sin que se cayesen al suelo, en un momento determinado la profesora paraba la msica y tenamos que rotar corriendo de grupo de globos y debamos intentar que los globos de este grupo tampoco tocasen el suelo.

5- De manera individual, tenamos que mantener los globos con los pies sin que estos tocasen
el suelo.

6- La profesora puso la cancin de Danza Kuduro y tenamos que realizar los movimientos
que deca la cancin.

7- Por ltimo, hicimos un juego de relajacin con los globos con una cancin relajante. Nos
tumbamos en el suelo con un globo cada uno. Tenamos que cerrar los ojos pasndonos el globo lentamente por todo nuestro cuerpo mientras la profesora nos deca que nos imaginsemos que estbamos en un gran prado verde.

Da 21 de febrero

Este da formamos grupos de cinco personas y la profesora nos reparti una ficha en la que tenamos que apuntar los aspectos motrices que trabajamos haciendo los siguientes ejercicios: El primer ejercicio se titulaba Qu soy? y consista en imitar un coche, una moto, un avin, un burro, un caballo, un canguro, una serpiente y un cangrejo. El segundo ejercicio se titulaba cara o cruz y tenamos que hacer dos grandes grupos equilibrados. Cada grupo tena que tener una pareja, que estaba en el grupo contrario. Uno de los grupos se denominaba las lechugas molonas y el otro los tomates divertidos. Los dos grupos nos colocamos en lnea recta una enfrente de otra, con lo cual, enfrente tenamos a nuestra pareja. La profesora tiraba una moneda y depende de lo que saliera (cara o cruz) las lechugas o los tomates tenan que salir corriendo hacia su lado y evitar que su pareja les pillara. Las lechugas eran cara y los tomates cruz, por lo tanto, si sala cara tenan que correr para que los tomates no les pillaran y los tomates tenan que intentar pillarlos. Esta misma actividad la realizamos varias veces pero en cada una nos colocbamos en una posicin distinta. La primera posicin fue la ms sencilla y simple, colocados de pie enfrente de nuestra pareja a una distancia de dos metros aproximadamente. La segunda posicin fue la misma pero a una distancia menos de nuestra pareja y tenamos que reaccionar antes. La tercera posicin era igual que la primera pero de espaldas a nuestra pareja. La cuarta posicin era sentados en el suelo de espaldas a nuestros compaeros. La quinta posicin era tumbados en el suelo boca-arriba y la sexta igual pero bocaabajo. El tercer ejercicio se titula pisapies. Nos colocbamos por parejas y cogidos de las manos tenamos que pisar los pies a nuestro compaero/a. Seguidamente se unan dos parejas, formando un grupo de cuatro personas, se cogan de las manos y tenan que pisarse los pies, aumentando la dificultad del ejercicio. Por ltimo, se unen tres parejas, formando un grupo de seis personas, y entre ellos deben pisarse los pies. El cuarto ejercicio se llama la serpiente loca. Consista en formas grupos de cinco personas y cuatro de ellas se agarraban por la cintura formando una serpiente. La otra persona era el cazador y tena que tocar a la ltima persona que hubiera en la fila. Por lo tanto, las personas que formaban la serpiente tenan que moverse para intentar que el cazador no tocase a la ltima persona. Despus, la profesora cambi el juego y ahora el cazador tiene que coger la cabeza de la serpiente. Despus se juntaron dos grupos con lo que la serpiente estara formada por ocho personas, siete formaran la serpiente y una el cazador, el juego seguira la misma dinmica por lo que el cazador debera de atrapar la cabeza de la serpiente que sera la primera persona que estuviese en la fila y despus la cola que sera la ltima persona que estuviese en la fila, as el juego tendra ms dificultad porque es ms larga la fila que forma la serpiente y al cazador le costara ms trabajo alcanzar su objetivo. Para que el cazador no consiguiera alcanzar la cabeza o la cola de la serpiente los componentes deben impedirlo corriendo de un lado para otro.

Da 28 de febrero
No hicimos prctica, ya que fue puente por el Da de Andaluca.

Da 7 de marzo
En primer lugar, la profesora nos mand que cogisemos una hoja para apuntar las personas que formbamos el grupo.

La profesora coloc partes de un circuito en cuatro montones. Las partes del circuito eran de distintos materiales. La prctica consista en colocarnos cada grupo donde la profesora nos dijo y con los materiales que nos tocaron tenamos que hacer un circuito e inventarnos una historia. Cada grupo hizo su historia con su respectivo circuito. Al terminar de explicar la historia, la explicaban y hacamos los circuitos. Una vez explicados todos, tenamos que realizar todos los circuitos menos el nuestro. Por ltimo tenamos que escribir en el folio el circuito que habamos realizado, la historia correspondiente y las capacidades motrices que desarrollan los nios de educacin infantil, en nuestro circuito.

Da 14 de marzo
Este da realizamos una prctica denominada balizas. La profesora nos dijo que formsemos un grupo de cinco personas. Despus, reparti un papel por grupo en el que pusimos nuestros nombres y apellidos. La hoja tena un mapa del campus. Adems, nos entreg tres cartas de unos dinosaurios. Despus, nos dej 15 minutos para que escondisemos las cartas por todo el campus. En el plano tenamos que marcar el lugar en el que habamos escondamos la carta y el nombre del dinosaurio. Tambin tenamos que poner una pista del lugar en el que estaba. La primera carta la pusimos en un hueco del edificio D3, donde haba muchos rboles. La pusimos debajo de una naranja y como pista pusimos naranja. La segunda carta la pusimos por detrs del edificio B4 en la salida de emergencia, debajo de un ladrillo. La pista que pusimos fue ladrillo. La tercera carta la pusimos detrs del edificio D2, cerca de la carretera, en un rbol. A continuacin, volvimos al lugar donde estaba la profesora y le dimos las hojas. Ella reparti al azar las hojas, de forma que a cada grupo le tocase fichas diferentes a las suyas. A continuacin, empezamos a buscar las cartas que nos tocaron. La primera carta que encontramos fue una que estaba en la fuente que pona como pista foco. La segunda se encontraba entre los edificios C1 Y C2 en un olivo. La tercera carta estaba cerca de los setos de los aparcamientos o edificio C5. No conseguimos encontrarla porque estaba dentro de un arbusto. Vino una de las compaeras que haba escondido la carta a mostrarnos donde estaba. Despus, la profesora nombr medallas de oro, plata, y hojalata a los tres primeros grupos que llegaron.

Da 21 de marzo
No hicimos prctica.

Da 28 de marzo
No hicimos prctica, ya que fue Semana Santa.

Da 4 de abril
Este da fuimos al pabelln y haba unas colchonetas en el suelo. La profesora nos pidi que nos quitsemos los zapatos y que nos sentndonos en ellas formando un crculo. Despus, la profesora nos iba a hablar del saludo al sol. Para ello empez la clase contndonos una historia de una vaca adaptndolo a los nios de educacin infantil. El saludo al sol lo realizamos de esta manera: - Empezamos en posicin vertical de pie, con la espalda y la cabeza recta pero relajada y los pies juntos luego espirbamos uniendo las palmas de las 2 manos. - Luego inspirbamos y estirbamos los brazos por encima de la cabeza, arqueando el cuerpo hacia atrs. - Espiramos y colocamos las manos planas en el suelo, con las rodillas rectas. -Inspirbamos y estirbamos al mximo una de las piernas hacia atrs. Posteriormente estirbamos las dos piernas y aguantando la respiracin -Despus espirbamos y flexionbamos las rodillas hasta tocar el suelo. -Inspirbamos otra vez y bajbamos los glteos e inclinbamos la cabeza hacia atrs y levantando los glteos. -Inspirbamos y situando una pierna entre las manos, bajamos la otra rodilla al suelo. -Nos levantamos y espiramos con los pies juntos, estirando las piernas. -Y por ltimo inspiramos y estiramos los brazos por encima de la cabeza, arqueando el cuerpo hacia atrs mientras vuelves a la posicin inicial. Este ejercicio previamente no lo enseo la profesora y posteriormente lo realizamos tres seguidas. Nos dijo que cuando lo hiciramos con nios pequeos previamente se le contara un cuento para motivarlos. Por ultimo hicimos un ejercicio de relajacin. Con los ojos cerrados la profesora nos fue contando una historia que tenamos que imaginar en nuestra mente y con ello nos relajamos mucho.

Da 11 de abril
Este da expusieron dos grupos. El primer tema de exposicin fueron las canciones motrices en la educacin infantil. El grupo se llama Deporte: un modo de vida. Trataba de que las hormiguitas que eran los alumnos, tenan que subir por el cuerpo humano. Comenzamos el circuito por las piernas, con la cancin pie pie pie, saltbamos 4 aros y luego la H y otra vez otros 4 aros, despus de completar el circuito al equipo ganador se le obsequiaba con un premio en este caso fue la nariz. Seguimos por el ombligo, con la cancin mueve el ombligo, ah mediante los rollos

nos desplazbamos con la barriga hasta caer en una colchoneta y para volver nos tiramos por la colchoneta rodando, el premio al ganador fue la boca. A continuacin seguimos por los brazos, con la cancin dedos, el circuito compona dos partes, la primera parte pasbamos por unos bancos de equilibrio y a la vuelta nos desplazbamos siguiendo el camino que trazaban unos conos, al finalizar a los dos grupos se les obsequiaron con dos orejas y al ganador con un ojo. El siguiente circuito fue modificado por la falta de material, por lo que fue improvisado poner unas escaleras y una rampa y a los lados para volver colocamos unas colchonetas el premio al ltimo ganador fue el otro ojo. El terminar de completar el circuito cada grupo coloc en la cara los premios conseguidos y para celebrar que nuestra amiga la giganta haba conseguido todas sus partes del cuerpo que el malvado saltamontes le haba hechizado, gracias a la ayuda de las hormiguitas recolectoras, bailamos todos en crculo la cancin de la man. Para saber quin era el equipo ganador la msica se paraba de golpe y el grupo que estuviese ms cerca era el ganador. El segundo tema de de exposicin fueron los superhroes en la educacin infantil. El grupo se llama: Las 5 fantsticas. El circuito se divida en cuatro planetas de cuatro villanos que han robado las partes de la tierra y para recuperarlas hay que pasar por varios planetas. 1- En el planeta enigma hay que resolver una serie de preguntas que el villano hace adems de completar un puzle de una fuente, una vez pasada la prueba los superhroes consiguen la primera parte de la tierra (agua) 2 En el planeta del revs hay que esquivar los conos andando hacia atrs, saltar hacia atrs con los pies juntos los aros, andar por encima de la pasarela tambin hacia atrs, subir y bajar por la rampa hacia atrs y por ltimo hacer la voltereta hacia atrs o la croqueta. Se consigue otra parte de la tierra (aire) 3 En el planeta rocoso tenemos que esquivar los meteoritos (globos) y explotar todos los que no sean de color verde y una vez superados se consigue la tercera parte de la tierra (vegetacin). 4 En el planeta imitacin todos tenemos que imitar al villano mimo, sin equivocarnos para conseguir la ltima parte de la tierra que son los animales.

Da 18 de abril
Este da expusieron dos grupos. El primer tema de exposicin fue el circo en la educacin infantil. El grupo se llama Fenmenas. Todo el grupo nos dividimos en dos equipos de siete personas. Somos payasos! Esta sesin consista en superar unas series de pruebas para conseguir ser payasos del gran circo. La primera se basaba en los payasos saltarines. Debamos de saltar con los pies juntos en primer lugar, saltar el muro y posteriormente lo realizaramos a la pata coja. Para realizar la segunda prueba dentro de cada equipo se formaban parejas. La segunda prueba con la que nos encontramos es los malabaristas. En esta fase tuvimos que realizar una carrera con globos (1 con la cabeza y 2 con la espalda). Cuando se super esta parte

de la fase, pasamos al tramo final que consista en convertirnos en verdaderos malabaristas, realizando acrobacias con las pelotas. La tercera prueba perteneca a los equilibristas, la cual se basaba en poner en prctica nuestro equilibrio sobre una cuerda y subir a lo ms alto para tirarnos a una piscina como unos autnticos malabaristas. Sin olvidar que rondaba a nuestro alrededor un malvado payasillo intentando arrojarnos al vaco. La cuarta prueba consiste en la imitacin de los animales del circo. 1) Somos leones: Pasaremos por un aro de fuego. 2) Somos serpientes: Reptamos. 3) Somos gorilas: Mostrar nuestra fuerza alzando la pelota. Por ltimo, demostraremos lo que hemos aprendido para forma parte del gran circo, con un mini circuito basado en lo practicado anteriormente. Al finalizar y comprobar que todos ramos aptos nos entregaron un diploma del gran circo demostrando as lo conocimientos aprendidos.

El segundo tema de exposicin fue los cuentos motores en educacin infantil. El grupo se llama Etecaro. El circuito consista en un cuento sobre una ciudad que tena un dragn muy tragn que se coma todo su reino, y sus habitantes estaban tristes. Entonces el mago pucheritos con ayuda de todos los nios, convierte en un caballero fuerte y sano a Delgadito, tomndose la pcima mgica el Magic Gazpacho. El recorrido se dividir en varias fases: acantilado donde se trabajaba el equilibrio y el control postural hay conseguimos el tomate, el bosque resbaladizo donde pasbamos por unas colchonetas con sapos donde hacamos la croqueta y despus por unos rboles que eran las picas y conseguamos la cebolla para el puchero, la charca donde se trabajaba la coordinacin ya que haba que saltar esquivando conseguimos el pimiento y por ltimo la zona rocosa donde debamos de cruzar cogidos de la mano. Y as bamos consiguiendo las verduras para la pcima del gazpacho. Para concluir todos juntos acabamos en el caldero para poder hacer la pcima con las palabras mgicas del mago Cata pun -chin chin. Y Al final todos derrotamos al dragn con ayuda del Mago y de Delgadito que se haba convertido en un caballero fuerte y sano por tomar verdura.

Da 25 de abril

Este da expusieron dos grupos. El primer tema de exposicin fue el circo en la educacin infantil. El grupo se llama Arcoris. Se inaugura el gran circo Iris, por lo que el tigretn llama a sus amigos de la manada, los tigretones, para que acten en la actuacin de apertura. Pero hay un pequeo problema, el payaso Colorn ha perdido su nariz y est muy triste. Para recuperarla, el tigretn Nen necesitar la ayuda de sus 15 tigretones para encontrarla. Primero el grupo pasamos por un gran aro de fuego, y a continuacin, la equilibrista nos da una pequea pista para llegar hasta la acrbata. Para llegar hasta ella, tenemos que pasar por un gran circuito acutico sin mojarnos. Saltamos aros a la pata coja, hacemos equilibrio por la goma espuma, despus pasamos por un circuito de equilibrio duro y atravesamos en zigzag unas picas. Al llegar a la acrbata, los tigretones se ponen por parejas y ayudan a la acrbata a entrenar para la funcin. Pasamos por unas colchonetas haciendo la croqueta, pasamos un rulo y llegamos a otras colchonetas hacemos voltereta, pasamos por un banco con un globo en la cabeza. Y llegamos a unas escaleras con rampa donde nos tiramos. Cuando conseguimos llegar hasta el mimo, este se comunica mediante gestos con el tigretn Nen, y nos dar la nariz cuando acertemos una pequea adivinanza. Una vez conseguido, le ponemos la nariz al payaso, este se pone muy contento. Y ya podemos inaugurar todos juntos nuestro gran circo Iris bailando la cancin "Haba una vez un circo". El segundo tema de exposicin fue las canciones motrices en educacin infantil. El grupo se llama Majestic. El circuito consista en que somos un grupo de piratas y nos tenemos que dividir en grupos. Comenzamos el circuito con la prueba de la soga tira y al finalizar uno de los piratas capitanes da un pergamino con la letra de una cancin que tendremos que interpretar y como recompensa tambin una barba de pirata. La siguiente prueba trata de pasar por unos bancos suecos con cuidado de no caer, ya que unos malvados piratas tiran globos para hacernos perder el equilibrio. Al terminar el pirata capitn de la prueba nos hace entrega de otro pergamino con otra estrofa que debemos interpretar y otra recompensa fue el parche de un pirata. A continuacin, todo el grupo tiene que pasar de unos esterillos a otros sin caerse, despus de pasar los esterillos, tienen que girar por una colchoneta y se encontrarn con un enorme rulo, con el que se desplazarn hasta caer en otra colchoneta. Despus de realizar todo el grupo la prueba, como recompensa cada pirata se pondr un pauelo de pirata en la cabeza. Como ltima prueba el grupo de piratas tiene que conseguir la bandera de los piratas, para ello tienen que trabajar en grupo. Cada equipo comienza la prueba saltando los aros y el primer componente del grupo tiene que esperar a que todos los componentes terminen el circuito para ir todos juntos a por la bandera. Al finalizar se vuelve a hacer entrega de otro pergamino con otro prrafo a interpretar de la cancin y por ltimo hacer entrega de una espada.

Se reparte por ltimo, el pergamino ms importante que contiene toda la cancin, y cuando ya la tenemos todos los piratas bailamos esa cancin.

Da 2 de mayo
Este da expusimos nosotras el circuito. El tema era los superhroes en educacin infantil. Nuestro grupo se llama Las Superteachers.

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