Está en la página 1de 14

PARA LA INTRODUCCIN

Las ideas contenidas en este trabajo de investigacin Este trabajo encierra Este estudio comprende

LISTA DE CONECTORES

-SE PLANTEA ENTONCES EL PROBLEMA -FINALMENTE .-SIN DUDA .-AHORA BIEN .-POR ESTO .-POR LO DEMAS .-SE EXPLICA .-ES CIERTO .-EVIDENTEMENTE .-EL ANALISIS PROCEDENTE .-EN LA RESPECTIVA QUE AQU SE ADOPTAN .-SE OBESRVA QUE .-SI BIEN .-ES CIERTO .- EN OTRAS PALABREAS .-SUCEDE PUES .-QUE SE ENTIENDE PUES .-QUE ES POR ESO .-QUE POR CONSIGUENTE .-SUCEDE LAS COSAS .-ASI RESULTA CLARO .-ES CONVENIENTE ANOTAR .-A TITULO ILUSTRATIVO .-INDICAREMOS .-ALGUNAS DE LAS MANIFESTACIONES .-SE TRATA DE .-VISTO DE ESTA FORMA .-ESTE TRABAJO BUSCA ORIENTAR .-SE QUIERE CON ELLO SIGNIFICAR .-EL REORDENAMIENTO
1

.-EN ESTA PERSPECTIVA .-HAY SIN EMBARGO .-DE ESTA PERSPECTIVA .-DEMOS PUES .-SE PRECISA .-ANTES QUE NADA .-TODA REFLEXION SE INSCRIBE .-POR SUPUESTO .-DE ESTE FENOMENO .-RESULTA CLARO .-EN ATENCION A LA PROBLEMTICA .-DE HECHOS .-EN TODO CASO .-IMPUESTA .-EN LO ESENCIAL .-RETORNADO LA EXPRESION DE ESTE ANALISIS .-EN OPINION .-EN LAS GENERACIONES ANTERIORES .-VALE LA PENA SEALAR .-A CONTINUACION SE EXPLICA BREVEMENTE .-UNA VEZ REALIZADO .-ADEMAS DE LAS FUNCIONES .-EL PROPSITO QUE SE PERSIGUE .-EL PLANTEAMIENTO Y DESARROLLO DEL ESTUDIO REALIZADO .-A TRAVES DE SU EXPERIENCIA LA AUTORA HA PODIDO OBSERVAR .-HACIENDO UN ANALISIS DE LOS ANTECEDENTES PRESENTADOS .-A JUICIO DEL AUTOR DEL PRESENTE ESTUDIO

A FIN DE A TAL EFECTO POR LAS RAZONES EXPRESADAS EN CONSECUENCIA ASI MISMO FINALMENTE DE TAL MANERA SIN EMBARGO ALGUNOS ESTUDIOS LA SITUACION ANTERIOR EN TAL SENTIDO POR OTRA PARTE POR LO TANTO NO OBSTANTE ES PRECISO LUEGO TAMBIEN

A CONTINUACION EN CONCLUSION ACTUALMENTE IGUALMENTE ES IMPORTANTE EN VIRTUD DE TOMANDO EN CUENTA DENTRO DE ESTA MISMA IDEA CONVIENE DESTACAR EN CUANTO A LOS ULTIMOS AHORA BIEN EXISTE OTRAS EN EL SIGUIENTE DESPUES DE ACUERDO A ESTE ENFONQUE EN ENFONQUE ANTERIOR
2

EN RESUMEN RESUMIENDO A LO EXPUESTO ANTERIORMENTE CABE ACLARAR DE MANERA QUE DESDE EL PUNTO DE VISTA A PARTIR DE POR ESTAS RAZONES COMO SE SEALA EN OTRA PARTE INICIALMENTE DE OTRA MANERA EN LOS ULTIMOS TIEMPOS CON EL PROPOSITO DE A TAL FIN PARA CONCLUIR

GENERALMENTE EN ESTE SENTIDO EN ESTE CASO ESTO REPRESENTA ADICIONALMENTE CON ESTOS SEALAMIENTOS EN ALGUNOS CASOS POSTERIORMENTE SIMULTANEAMENTE POR TAL MOTIVO PUEDE AFIRMARSE QUE A PESAR DE PODRIA AFIRMARSE CON EL OBJETO DE TAMBIEN DEBE SEALARSE

*DE HECHO *EN ATENCION A LO PLANTEADO *EN TODO CASO *EN LO ESENCIAL *RETOMANDO LO EXPRESION DE *EN NUESTRA OPINION *EN LAS GENERACIONES ANTERIORES. *PEREZ (1998) INDICA *PEREZ (1998) HACE REFERENCIA *PEREZ (1998) MANIFIESTA *PEREZ (1998) CONSIDERA *PEREZ (1998) ARGUMENTA *PEREZ (1998) EXPONE *PEREZ (1998) AFIRMA *PEREZ (1998) SOSTIENE *PEREZ PLANTEA *PEREZ (1998) ESTABLECE *PEREZ (1998) ACOTA *PEREZ (1998) SEALA *PEREZ (198) EXPRESA *PEREZ (1998) DESTACA *PEREZ (1998) REPORTA *PEREZ (1998) CONTEMPLA *PEREZ (1998) DEFINE. *PEREZ (1998) DETALLA *PEREZ (1998) CONCEPTUALIZA *DE ACUERDO A PEREZ (1998) *DE ACUERDO AL CITADO AUTOR. *DE ACUERDO A LO ANTERIORMENTE PLANTEADO *EL AUTOR OPINA *SEGN PEREZ (1998) *DADO EL PLANTEAMIENTO ANTERIOR *DE ACUERDO A LA SITUACION SAALADA ANTERIORMENTE *DENTRO DE ESTE ORDEN DE IDEAS * PODRIAMOS RESUMIR ACONTINUACIO *ASI SE HA VERIFICADO *PERO EN SEGUNDO LUGAR *CABE CONSIDERAR, POR OTRA PARTE *CREO QUE ES EVIDENTE *SI BIEN ES CIERTO *EN OTRAS PALABRAS

*ES POR ESO QUE *POR CONSIGUIENTE *DEBE SEALARSE *LOS CARACTERES ENUMERADOS *EN LA MEDIDA EN QUE EL *UNO DE LOS COMPONENTES MAS IMPORTANTES *DE ESTE MODO *EN RESUMIDAS CUENTAS *DESDE LA PERSPECTIVA MAS GENERAL *DENTRO DE ESTE MARCO.. *IMPORTA Y POR MUCHAS RAZONES *ES POR ELLO *SE PLANTEA ENTONCES EL PROBLEMA *SIN DUDA *AHORA BIEN *POR ESTO *EVIDENTEMENTE *EL ANALISIS PRECEDENTE *OBSERVAMOS QUE *DENTRO DEL ESPACIO ANALIZADO.. * HAY SIN EMBARGO *PRECISEMOS ANTES QUE NADA *POR SUPUESTO QUE ESTE FENOMENO *RESULTA CLARO *ASIMISMO ES PRECISO QUE * A PARTIR DEL * A PARTIR DE ESTE PUNTO *AHORA BIEN *AL MISMO TIEMPO *AL CONTRARIO *AL IGUAL QUE *AL PARECER *ANTE TODO ES EVIDENTE QUE *A VECES OCURRE EN VIRTUD DE.. *ATENDIENDO A LOS TERMINOS EMPLEADOS * A FIN DE. *A FIN DE ILUSTRAR ESTA EMPRESA *A PESAR DE *A PESAR DE ELLO *A PESAR DE TODO *A MEDIDA DE *A ESTA ALTURA TAL VEZ CONVENGA QUE *ADEMAS *ASI ES COMO *ASI PUES *A CONTINUACION

*AUNQUE AVECES *AUN ASI *A DECIR VERDAD *A TALES DISPOSICIONES *A TAL EFECTO *A TAL SENTIDO *A MEUDO SE HACE REFERENCIA *CONVIENE ADVERTIR QUE *CONVIENE AUN MAS QUE * CONVIENE PUES DEDICAR UN POCO DE *CON FRECUENCIA *CON TODO SE OBSERVE QUE *CON TODOS LOS ADTOS SEALAN CON FIRMEZA QUE *DE TODO CONVIENE *CON TODA SEGURIDAD *COMO EN ELE EJEMPLO CITADO *COMO ES DE SUPONER *COMO SE HA VISTO *COMO SE VE *COMO SE APRECIA *COMO YA SE HA VISTO *COMO LO DEMUESTRAN ESTOS RELATOS. *COMO LO DEMUESTRA ESTE AJEMPLO *COMO LO DEMUESTRAN ESTOS COMENTARIOS *COMO LO INDICA EL EJERCICIO ANTERIOR *COMO ES NATURAL *COMO PARTE DE LA DEMOSTRACION *EN CIERTOS CASOS *PODRIA SUPONER QUE *CUANDO SE TRATA DE *CUANDO SE ANALIZAN ESTAR ALTERNATIVAS ES *IMPORTANTE *CUENDO ES AS, SE DICE QUE *DE ACUERDO A LO ESTIPULADO POR. *DE MODO SIMILAR *DE ESPECIAL INTERES ES *DEL MISMO MODO, (QUE EXISTE) *DESPUES DE TODO *DESDE EL PUNTO DE VISTA *DESDE LUEGO *DE HECHO *DE HECHOS COMO EL DESCRITO *DE TODOS MODOS *DE ACUERDO CON *DURANTE ESTE PERIODO *DESPUES DE ESTOS PRIMEROS ESTUDIOS.

*DE ALLI QUE *DE ALLI DERIVA LO QUE *DE ALLI QUE GENERALMENTE SE *DE LO ANTERIOR SE DICE QUE (DEDUCE QUE) *DE LO EXPUESTO SE INFIERE QUE *DE LO EXPUESTO SE DEDUCE QUE *DE LO DICHO SE *DICHO DE OTRO MODO *DICHO DE MANERA SENCILLA *DE ESTA ESTRUCTURA DEPENDE PRIMERO *DE ALGUNA MANERA *DE OTRA MANERA *DADO QUE *DE INMEDIATO SE ADVIERTE QUE *DE ELLO SE DEDUCE QUE *EL OTRO PUNTO A TENER EN CUENTA *EL MODELO SEALA QUE *EL TEMA QUE SE INTRODUCE AHORA ES *EN ATENCION A *ES DE PRIMORDIAL IMPORTANCIA *EL OTRO FACTOR INFLUYENTE *EL ANALISIS PRECEDENTE MUESTRA QUE *EL RESULTADO MOSTRO PUES *EN REALIDAD *ES IMPORTANTE QUE *ES IMPORTANTE DEFINIR CONCRETAMENTE QUE.. *ES IMPORTANTE COMPONER EN ESTE PROCESO *EN CIERTAS CONDICIONES *EN CIERTAS CIRCUNSTANCIAS *EN CIERTAS OCASIONES *EN CIERTO SENTIDO *CABE SUPONER QUE

CRITERIOS QUE AYUDAN A ESCRIBIR LA JUSTIFICACIN

La LA

justificacin por as decir, entre otras cosas, por qu debe hacerse el estudio y para qu va a servir lo que se haga que utilidad tiene

Escribir las razones que sirvieron de fundamento para realizar la investigacin o bien decir las que generan la necesidad de realizar la investigacin

Indicar qu ventajas o beneficios se derivan de la investigacin o qu utilidad tiene para: Los alumnos los docentes- la comunidad-grupo social-institucin-la empresala ciencia-el pas-otros

Decir si los resultados de la investigacin tienen aplicabilidad a cualquiera de los siguientes contextos: acadmico-cientifico-social-histrico-cultural-econmicopoltico-tico u otro

Indicar si el estudio ayuda a resolver algn problema prctico o si tiene importancia desde el punto de vista terico

Decir si el estudio aporta algo nuevo al rea del conocimiento.

Sealar si sirve de apoyo y marco referencial a futuras investigaciones relacionadas con el tema tratado.

Nota: Una investigacin necesariamente no debe responder positivamente todos los criterios. Ello slo sirve de orientacin para justificarla.

CONSTRUCCIONES PARA ENLAZAR PARRAFOS


Dentro de este orden de ideas Podramos resumir a continuacin As se ha verificado Cabe considerar, por otra parte Por lo que es evidente Debe sealarse Los caracteres enumerados En la medida que el Uno de los componentes ms importantes De este modo En resumidas cuentas Desde la perspectiva mas general Dentro de este marco Importa y por muchas razones Habida cuenta De esta manera Es por ello De all pues, que Para Dicho de otro modo Por consiguiente Se plantea entonces el problema Finalmente En efecto Sin duda Ahora bien Por esto Por lo dems Se explica Es cierto Evidentemente El anlisis precedente En la perspectiva que aqu se adopte Si bien es cierto En otras palabras Sucede pues, que Es por eso, que Por consiguiente Siendo las cosa as resulta claro Por ltimo, es conveniente anotar A titulo indicativo, indicaremos Algunas de sus manifestaciones Se trata de En este sentido se comprende Se trata de Visto de esta forma Este trabajo busca orientar Se quiere con ello significar El reordenamiento En este perspectiva Hay sin embargo Dentro de esta perspectiva Debemos pues Es necesario precisar, antes que nada Toda reflexin se inscribe Por supuesto que este fenmeno Resulta claro En atencin a la problemtica expuesta De hecho Por lo que es comprensible En todo caso En lo esencial Retomando la expresin de Este anlisis En las generaciones anteriores An sin embargo

A continuacin se refieren los medios de conector, se han organizado en grupos sobre la base del significado esencial de cada uno de ellos.

MEDIOS DE CONEXIN QUE EXPRESAN UNA SECUENCIA DERIVADA DE LA ORACION ANTERIOR

-------- De ah que------------------ pues bien------------- de ah que

---------as que------------------------- as pues-------------- y as -------- Y bien -------------------------- en ese caso--------- en conclusin -------- En consecuencia------------ por eso---------------- por consiguiente ---------Al fin---------------------------- de forma que---------en definitiva ---------de manera que---------------de modo que----------en una palabra ---------en resumen-------------------por ende----------------en suma ---------por lo tanto-------------------a fin de cuentas-------en total Advirtase que Asimismo es preciso que A partir de este punto Al mismo tiempo Al igual que Ante todo es evidente que Atendiendo los trminos empleados A fin de ilustrar esta expresin A pesar de ello Anlogamente A esta altura, tal vez convenga que As es como A continuacin Aun as A tales disposiciones A tal sentido Conviene advertir que Asimismo A partir del Ahora bien Al contrario Al parecer A veces ocurre en virtud de A fin de A pesar de A pesar de todo A medida que Adems As pues Aunque a veces A decir verdad A tal efecto A menudo se hace referencia Conviene an ms que

Conviene pues, dedicar un poco de Con frecuencia Con todo, se observa que Con todo conviene Con todo, los datos sealan con firmeza que Con toda seguridad Como en el ejemplo citado Como es de suponer Como se ha visto Como se ve Como se aprecia Cabe esperar que Cabria suponer que Cuando se trata de Cuando se analizan estas alternativas, es muy importante Cuando es as, se dice que De acuerdo a lo estipulado por De modo similar De especial inters es Del mismo modo, (Que existe) Despus de todo Desde el punto de vista Desde luego De hecho De hechos como el descrito De todos modos De acuerdo con Durante este periodo Despus de estos primeros estudios De ah que De ah que generalmente se De lo anterior se dice que (deduce que) De lo expuesto se infiere que De lo expuesto se deduce que De lo dicho se Dicho de otro modo Dicho de manera sencilla De manera anloga De esta estructura depende, De alguna manera Dado que De inmediato se advierte que De ello se deduce que El otro punto a tener en cuenta El modelo seala que El tema que se introduce ahora es En atencin a Es de primordial importancia En otro factor influyente El anlisis precedente muestra que El resultado mostr pues En realidad Es importante que Como ya se ha visto Como lo demuestran estos relatos Como lo demuestra este ejemplo Como lo demuestran estos comentarios Como lo indica el ejercicio anterior Como es natural Como parte de la demostracin En ciertos casos En cierto modo En este caso advierte que En algunos casos Es posible asimismo que Es posible tambin que Es posible que Es usual comprobar que Es tpico que Es necesario comentar Es necesario que Es evidente que Es cada vez ms acentuada Es importante definir concretamente que Es frecuente que Es importante comprometer en este proceso En efecto En opinin de algunas teoras En unos y otros casos En semejantes circunstancias En esencia En contraste con En ella se advierte que En secciones anteriores se ve que En parte En parte, sin duda En su totalidad En aos anteriores En ciertas ocasiones En sntesis En sentido similar

10

En lo que respecta a En particular En rigor Ello significa que Entre todos los detalles Existe adems Existen otras razones que pueden En ciertas condiciones Es importante definir concretamente que En ciertas circunstancias Es importante comprometer en este proceso En ciertas ocasiones En cierto sentido Cabe suponer que En cierto momento (Ocasin) En este sentido En este contexto, es importante sealar que En ltimo anlisis En un estudio sobre el efecto de En todas las circunstancias En un estudios reciente se observo que En todos estos casos En todas las situaciones criticas En atencin a En otras palabras En consecuencia En otros estudios se comprob que En tal sentido En este ltimo caso Es preciso reconocer que En este contexto, es importante sealar que En este caso se advierte que Es preciso reconocer que Es obvio que tambin Es fcil comprender que Es innegable que Es bien sabido que Es muy posible que Es comn que Es notable que Es lgico suponer que Es mejor reconocer que Es notable la frecuencia con que En resumen En ciertas circunstancias En pocas pasadas En cambio En el supuesto que En el presente contexto conviene no sealar que En el ejemplo citado antes En el caso mas sencillo En el intento de En el estudio mencionado En el curso del desarrollo individual En el caso de este ejemplo En ella se advierte que Esta claro que Expresado en su forma ms elemental Esto es seguramente lo que Esto es lo que debe entender cuando se dice Esa expresin denota El modelo seala que El resultado mostr pues El tema que se introduce ahora, es.. Evidentemente El anlisis procedente muestra que.. Hasta ahora En trminos ideales (reales, generales) Hasta quienes afirman que Hay, pues, Por lo comn Hecho esto, Hasta quienes afirman que, Huelga de3cir que, Por lo que se sabe, Por lo dems se supona que Por lo regular La manera mas comn La explicacin anterior sobre La idea bsica es que la otra parte es La exposicin anterior revela que La otra parte, o sea, La exposicin anterior conduce Lo mas seguro es que La pereca que se consigue en ella es Lo que interesa es sealar que Los hechos prueban que Las jerarquas implican que Los estudios han demostrado que La otra parte, o sea,

11

Lo mas seguro es que Lo que interesa es sealar que Pero es algo mas que eso Pero es preciso que Pero si, gracias a unos cuantos ejemplos Pero en gran medida Pero se dan distorsiones en estas ideas que Pero es notable que Pero el punto ms importante de estas investigaciones es.. Pero es importante pensar que Mientras tanto Merece particular mencin, Probablemente, Partiendo del supuesto de que, Para tener real valor En la Mayorga de los casos En la vida diaria En lo tocante a En lo que respecta a En vista de En muchos aspectos En muchas esferas En general En general, exceptuando el nivel ms En definitiva Fuera de este aspecto En un examen retrospectivo Fuera de lo que se acaba de mencionar En un sentido ideal En un sentido fundamental, ello significa que Ha de ser algo ms que Por lo general Por lo dems Por lo que respecta a este ltimo punto Puesto de un modo u otro Y lo que quizs es ms importante Puesto que Y lo que tan bien es importante Por ello Por el contrario, (parece razonable suponer) Por ello, se quiere que Por su puesto, (no se ignora que) Por tal razn Por tanto, es preciso advertir que, Por motivos prcticos Por las razones mencionadas Poca duda cabe que Pese a este hecho Pese para algunos Pese a las diferencias de opinin sobre Ms an, Ms bien Ms exactamente Mas adelante ser posible Ms o menos del mismo modo Mes que otra cosa es necesario Muchas veces Pero con frecuencia Precisa demostrar que Naturalmente Para evitar juicios errneos No obstante, (cabe sealar que) Para poder afirmar que No obstante, vale la pena sealar que Para lograr el mejor efecto Otra razn principal que explica Otra funcin importante Si bien, el concepto de Si bien, esto Si bien es til considerar Si bien es cierto que Se ha supuesto que Se ha visto que Se ha mencionado varias veces que Por aadidura Por otra parte Por eso, en cierto sentido Por cierto Por fin Por desgracia Por lo habitual Se vera en esta exposicin que Sabra decir que Segn lo previsto Sin duda se trata de Segn esta postura terica adaptada aqu Tpicamente Segn lo expresado anteriormente Tambin es comn Tambin en este caso, los estudios revelan que..

12

Tambin es verdad que Tal como Varios estudios han demostrado que Vale la pena sealar que No cabe duda No es casual que Parece probable que Otra forma de decirlo es Parece bastante evidente que Se ha comprobado que Otra funcin importante pero a menudo Se prev que.. Otra forma an mas importante... Se podra observar que Otras cuestiones deberan ser muy importantes.. Otro factor que debe contemplarse en el momento de.. Otro campo importante de acciones Se piensa que Otros estudios han demostrado que Se debe observar que Se ha visto en secciones precedentes que Tiene suma importancia Se han efectuado pocos estudios sistemticos sobre.. Se han efectuado muchos otros estudios Tambin puede se til que.. Se puede asimismo afirmara que Tal concepcin sostiene que.. Solo por esta razn, cabe suponer que.. Teniendo en cuenta (esto) Segn se indico en una seccin anterior.. Visto de esta manera.. Segn se puede apreciar en los ejemplos citados.. Sin embargo, (es claro que) (todo parece indicar). Tambin en este caso los resultados comprueban que..

CONECTIVOS
-Generalmente -Por lo regular -Sin embargo -Ahora bien -As mismo -De este modo -En este sentido -En otro sentido -En este orden de ideas -En otro orden de ideas -Vista desde este punto de vista -Vista desde otro punto de vista -Al mismo tiempo -Con respecto a -En lo que respecta a -En atencin a -en relacin a -En cuanto a -En concordancia con -Por esta razn -Es indudable que -Es interesante observar que

13

-Es importante destacar que -Es significativo sealar que -Como resultado de -Como consecuencia de -A estas ideas generales -En lneas generales -De acuerdo con lo expuesto -Precisamente por

PARA ENCABEZAR LOS ANTECEDENTES


-Recientes investigaciones llevadas a cabo porde muestran/revelan -Varios autores han escrito sobre. -Algunos autores encontraron que -En el estudio Prez (1998) encontr que -Gonzlez tambin encontr analiz -Cabe citar el estudio de Prez (1998), quien encontr -Cabe destacar el estudio de Prez (1998) quien -Algunos estudios sugieren -Sobre el particular se pueden resaltar estudios de -Sobre el tema, Prez (1998) en una investigacin seala que -Los datos de Prez (1998) revelan que -Un aporte importante sobre la presente Prez (1998) -Resultados de investigaciones sealan que -La mayora de estudios efectuados

PARA CERRAR CAPTULOS -Para finalizar


-Finalmente -Para concluir -Como conclusin -En resumen -En definitiva -Por ltimo es conveniente anotar

14