IDENTIFICACIÓN Nombre Luis Figueroa Gajardo Reconocer que las acciones y actitudes cotidianas docente: influyen en el desarrollo de una

buena convivencia y en Curso: 5to año A ASIGNATURA: Orientación el bienestar general de la comunidad educativa, Primer mediante actividades de análisis y conversación. Semestre: DURACIÓN: 10 clases semestre OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES ACTITUDES 1.- Distinguir y describir emociones. Reconocer y Responder preguntas. Valoración por la opinión propia. practicar formas apropiadas de expresarlas, considerando el posible impacto en sí mismo y en Identificar situaciones problemáticas. Respeto por la opinión de los demás. otros. Promover soluciones. Aceptación de ideas distintas a las 2.- Proponer soluciones para resolver conflictos de propias. convivencia en forma autónoma seleccionando y Analizar situaciones. aplicando diversas estrategias de resolución. Participación activa en los equipos de Trabajar en equipo. trabajo de actividades propuestas en 3.- Practicar conductas protectoras y de autocuidado la búsqueda de soluciones comunes. como:  Mantener una comunicación efectiva con la Asumir una actitud crítica frente a familia o adulto de su confianza. situaciones que involucren a los  Resguardando su intimidad, haciendo un uso miembros de la comunidad. seguro de las redes sociales. Promover la participación de todos y 4.- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, cada uno de los miembros de la que favorezcan la convivencia, como: comunidad educativa.  Actuar de forma empática.  Utilizar un buen trato en las relaciones con todos los integrantes de la comunidad educativa (palabras mágicas).  Evitar y rechazar las formas de violencia y discriminación.  Respetar el derecho de expresar opiniones y a ser diferente.

PLANIFICACIÓN COLEGIO”QUEEN ELIZABETH” 2013 UNIDAD: El Bienestar Común

. Respetar el medioambiente externo e interno al colegio.  Prestar ayuda a quien lo necesite en la medida que les sea posible.

auxiliares. Docente entrega guía de trabajo con 5 situaciones Conversan acerca de los problemas que involucra problemáticas. Actividad de aprendizaje Observan video animado en youtube: “conflicto escolar”. . diversas situaciones de conflicto en que se vieron involucrados. Comentan la forma en que se resolvieron esas situaciones. Narra situaciones vividas por distintos miembros de la comunidad educativa: inspector.parlantes – video: “las emociones Proyector (DATA) – notebook . Recursos Recursos Proyector (DATA) – notebook . se llega un consenso para determinar la mejor forma de resolver conflictos con los compañeros y demás miembros de la comunidad educativa. exponen sus resultados. compañero o miembro de la comunidad educativa. Reconocer y Objetivo de practicar formas apropiadas de expresarlas. director. Narran de forma voluntaria. Inicio: Inicio: Observan video y comentan las emociones involucradas en cada caso. Docente narra situaciones cotidianas y los alumnos identifican sentimientos involucrados.parlantes – video: “las emociones en en situaciones” situaciones” – guía de trabajo con 5 situaciones problemáticas. Hora: 45 minutos Fecha: Proponer soluciones para resolver conflictos de convivencia en forma autónoma seleccionando y aplicando diversas estrategias de resolución. En equipos de 5 integrantes Cierre: Cierre: un comentario en un contexto desubicado. Desarrollo: alumnos. Proponen distintos escenarios para plantear ideas “complicadas” a algún amigo. Los alumnos Desarrollo: comentan sentimientos involucrados.CLASE A CLASE Clase : 1 Hora: 45 minutos Fecha: Clase: 2 Distinguir y describir emociones. Actividad de aprendizaje Comenzar la clase observando video introductorio en youtube: “las emociones en situaciones”. etc. A modo de plenario. Mediante lluvia de ideas. docentes. desarrollan la actividad. Objetivo de Aula: considerando el posible impacto en sí mismo y en Aula: otros. Conversan acerca de las situaciones y del contenido del video.

Y relata la Inicio: solución que ellos le dieron sin consultar a los adultos. haciendo un uso seguro de las redes sociales. previamente invitados. mediante presentación P. proyector (DATA) – Notebook. Observan imágenes de personas bien y mal vestidas. Los apoderados comentan vivencias negativas propias cuando pequeños. Desarrollo: Comentan el por qué es importante compartir con sus padres las claves de acceso a las redes sociales. point. Relatan la consecuencia de haber solucionado por si solo sus problemas. Aula: Actividad de aprendizaje Docente comenta algunos episodios negativos vividos por algunas autoridades del colegio cuando pequeños (manteniendo el anonimato). el director es invitado a relatar los riesgos que corre el colegio por denuncias de bulling cibernético por parte de los apoderados. Observan titulares de noticias de personas que han sido engañadas por redes sociales. Invitan al docente de “computación e informática” al salón y el comenta los mayores riesgos a los que se ven expuestos los estudiantes. Invitan a tres apoderados previamente. presenta una serie de imágenes de situaciones riesgosas. Infieren que no es necesario estar mal vestido para tener malas intenciones. Comentan el nombre de las personas de confianza. y viceversa. proyecta y enseña la forma de establecer una mayor privacidad a las redes sociales. Actividad de aprendizaje Comentan el uso y la finalidad de redes sociales que se usan hoy en día. Desarrollo: Alumnos comentan el beneficio que trae para un individuo comentar y solicitar ayuda de “expertos” adultos. y lo que ellos hacen a través de ellas. Docente.Proyector (DATA) – Notebook – docente de informática y director. point . y las consecuencias que ello le trajo. Cierre: Inicio: Hora: 45 minutos Fecha: Practicar conductas protectoras y de autocuidado como resguardando su intimidad. Cierre: .Clase : 3 Hora: 45 minutos Fecha: CLASE A CLASE Clase: 4 Objetivo de Mantener una comunicación efectiva con la familia Objetivo de Aula: o adulto de su confianza. Luego. Docente. Recursos Recursos Apoderados previamente citados – presentación P.

si se va. Escriben decálogo en una hoja de oficio.CLASE A CLASE Clase : 5 Hora: 45 minutos Fecha: Clase: 6 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto. Mediante lluvia de ideas. sobre diversas actitudes de alumnos hacia Inicio: los diversos miembros de la comunidad educativa. La colorean y agregan detalles. los Pasan por todas las salas del colegio entregando una Cierre: alumnos identifican la valorización de la actitud Cierre: copia del decálogo a cada autoridad o representante. identifican las cinco palabras mágicas que permiten una buena relación de respeto con todos los miembros de la comunidad educativa. positivas y negativas” . Docente lee decálogo de la buena convivencia. En ambos casos. (si llegó. y proponen soluciones adecuadas. point: “Actitudes Hoja de oficio – lápices de colores. despídase). como actuar de forma Aula: Aula: empática. que Objetivo de Objetivo de favorezcan la convivencia. Desarrollo: Docente narra una lista de acciones negativas y los alumnos proponen formas de transformar estas Desarrollo: actitudes positivamente mediante consenso. Inicio: point. Actividad de aprendizaje Observan imágenes proyectadas en presentación P. todo resulta mejor”. Docente muestra imágenes de diversas actitudes y narra algunas situaciones. (positiva y negativa). Hora: 45 minutos Fecha: Utilizar un buen trato en las relaciones con todos los integrantes de la comunidad educativa (palabras mágicas). Recursos Recursos Proyector (DATA) – notebook – presentación P. Actividad de aprendizaje Cantan canción de las palabras mágicas: “Con por favor y gracias. salude.

Desarrollo: A modo de consenso establecen el porqué es negativo. Desarrollo: Cierre: Recursos Proyector (DATA) – Notebook . Comentan voluntariamente situaciones personales de violencia física o psicológica. películas. equipo de futbol.Clase : 7 Hora: 45 minutos Fecha: Objetivo de Evitar y rechazar las formas de Aula: discriminación. Como grupo curso confeccionan un papelógrafo con Cierre: los temas de la clase y lo exponen en el mural principal. Recursos Proyector (DATA) – Notebook – video youtube: “La discriminación no es cosa de juego” – papelógrafo – plumones. incluso como juego inofensivo. . Además. narran el sentimiento que invadía su mente al momento de vivirlas. en la que aparecen sus hobbies e intereses personales: gustos. en hojas de block y los colorean con tempera. de forma voluntaria. y las consecuencias que conlleva. Actividad de aprendizaje Observan video youtube: “Somos diferentes”. Exponen sus creaciones en las paredes del pasillo del colegio. CLASE A CLASE Clase: 8 violencia y Objetivo de Aula: Hora: 45 minutos Fecha: Respetar el derecho de expresar opiniones y a ser diferente. Inicio: Docente presenta ficha personal. Actividad de aprendizaje Observan video animado en youtube: “La discriminación no es cosa de juego” Inicio: Comentan de forma voluntaria los ejemplos de discriminación y los sentimientos que tenía la persona involucrada. utilizar la violencia o discriminación. dan a conocer sus gustos e intereses. Los alumnos confeccionan su propia ficha personal y. Elaboran dibujos que los represente individualmente.Guía de trabajo: ficha personal – hojas de block – temperas y pincel. música.

Actividad de aprendizaje Actividad de aprendizaje Observan video corto animado Pixar: “trabajo Reconocen acciones que ayudan a mantener y Inicio: colaborativo” (Alojado en youtube). mediante lluvia de ideas. Recursos Recursos Proyector (DATA) – Notebook – video youtube: “trabajo Bolsas de basura – plantas previamente solicitadas – azadón – pala. Inicio: proteger el medioambiente y la limpieza del entorno Comentan la actitud de los pájaros pequeños. del colegio. Salen al patio a recoger basuras y envoltorios de con los docentes. siendo solidarios con los compañeros. Pasan por los cursos del colegio explicando el plan.CLASE A CLASE Clase : 9 Hora: 45 minutos Fecha: Clase: 10 Hora: 45 minutos Fecha: Objetivo de Prestar ayuda a quien lo necesite en la medida que Objetivo de Respetar el medioambiente externo e interno al Aula: les sea posible. auxiliares y autoridades del dulces y golosinas. Comentan las acciones que nos permitan trabajar y Reconocen forma de trabajo de la presente clase: buscar el bienestar común de la comunidad hermosear la fachada del colegio. Desarrollo: Desarrollo: Establecen un plan de ayuda escolar transferible a Plantan sus flores. Sacan fotografías y las comparten en la página del Cierre: Finalmente. colegio. educativa. . Elaboran el plan de ayuda escolar en una cartulina (3 grupos y cada uno elabora el mismo plan). lo pegan en partes visibles del Cierre: colegio. plantando flores. Aula: colegio. colaborativo” – 3 cartulinas – plumones. establecimiento. Preparan el terreno para plantar. todo el establecimiento. para repartir y pegar en los paneles del colegio.

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