PERÚ Ministerio

de Educación

Gerencia Regional de Educación

Oficina de Relaciones Públicas
GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

ORIENTACIOENES ESPECIFICAS PARA EL PROCESO DE SISTEMATIZACIÓN DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INICIAL DIAGNOSTICA – SIREVA 2013.

Estimados (as) Señores (as) Directores (as), subdirectores (as), docentes y padres de familia:

La prueba de inicio que ha propuesto el Equipo de Primaria de DGP-GREA es diagnóstica elaborada con indicadores de aprendizajes que en el presente año se considera en Matemática y Comunicación en los documentos de Rutas de Aprendizaje de MED, en el proceso de adecuación y reformulación del currículo por ello sólo lo hemos denominado prueba diagnóstica y los docentes deben considerar los aprendizajes que los estudiantes lograron a diciembre 2012 y tienen en el software y los resultados de la prueba diagnóstica que han obtenido los docentes y deben de hacer su cuadro de sistematización, esta información usan los profesores para el fortalecimiento y mejora de aprendizajes de los estudiantes según indicadores de desempeño de aprendizajes 2013 que trabajan los procesos de Programación Curricular en relación al Plan de mejora de aprendizajes en la Institución Educativa según Directiva Nº 014-2012-MINEDU-VMGP del MED y la Directiva Nº 06-2013GRA/GREDGP-EP que es asesorada por los Especialistas de la UGEL y GREA. En este sentido se debe hacer conocer a directores y docentes que las pruebas de proceso y salida en el presente año con indicadores que corresponden al grado respectivo y estas serán publicadas para aplicar la primera quincena de julio, la de proceso la primera quincena de diciembre la de salida y toda la información será registrada en Software que la DGP y UGELs determinarán oportunamente.

Teniendo en consideración que la evaluación de entrada del presente es eminentemente diagnostica y que en ella, se ha incorporado los dominios de Nuevo Marco Curricular, expresadas en la rutas, de Aprendizaje, para las áreas curriculares de Comunicación y Matemática, el presente año no se procesarán los resultados de la evaluación diagnostica con un software especifica; en este sentid, se precisa mediante el presente documento, las siguientes orientaciones: Primero.- Utilice los cuadros adjuntos al presente, para registrar los resultados de la calificación de las pruebas aplicadas a los estudiantes. Segundo.- En los cuadros anexados, sume la frecuencia en forma vertical de cada una de las preguntas formuladas (que corresponde a cada uno de los indicadores evaluados y explicitados en la matriz diagnóstica). Luego calcule el porcentaje respectivo, considerando el total de estudiantes evaluados. Tercero.- Si el porcentaje obtenido es menor al 70 %, se considera como Indicador crítico, caso contrario, si el resultado de este indicador es mayor o igual al 70 %, se considera como aceptable ; es decir, que permite enfrentar a los estudiantes del aula los nuevos aprendizajes del grado.

Ejemplo:

959879527 Email: Israel.. CONSULTAS EQUIPO DE EDUCACIÓN PRIMARIA .27@gmail. abril del 2013. Agapito Rodríguez Portocarrero Cel. que plantes la Directiva Nº 014-2012-ED “normas y Orientaciones para el Desarrollo del año Escolar 2013”.com Wilver José Luís Gómez Castillo: Cel. 959604139 Israel Jorge Eyerbe Arias Cel. 959207234.PERÚ Ministerio de Educación Gerencia Regional de Educación Oficina de Relaciones Públicas GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA “Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” MATRIZ DE SISTEMATIZACIÓN DE RESULTADOS-EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA. y la Directiva Nº 06-2013-GRA/GRE-DGP-EP de Orientaciones para Mejora de Resultados de Aprendizaje de los Estudiantes de la GREA-DGP. Email: Vicentevargas@hotmail.com . elabore su Plan de Mejora..GREA: Vicente Vargas Mamani. Cel.com Narda Valdivia Díaz Cel..A partir del conjunto de indicadores considerados como críticos y considerando los resultados de la evaluación de salida del año 2012. para trabajar los Procesos Pedagógicos. 9589900335 E.SIREVA 2013 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: TOTAL DE ESTUDIANTES EVALUADOS: UGEL: ÁREA CURRICULAR: DOCENTE GRADO: SECCIÓN: Apellidos y nombres de los 1 estudiantes Benjamín Ricardito Manolito Ramiro Nilvardo Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Pregunta 4 Pregunta 5 Pregunta 6 Pregunta 7 Pregunta 8 Preguntas PrepntalO Pregunta. 959397769 Email: wgomezcastillo@ gmail. Arequipa. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 — 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 FRECUENCIA PORCENTAJE 2 40% 0 0% 1 20% 5 100% 4 80% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 RESULTADOS CRÍTICOS DE LOS INDICADORES RESULTADOS ACEPTABLES DE LOS INDICADORES Cuarto.

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