UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLS DE HIDALGO FACULTAD DE BIOLOGA

NOMBRE DEL CURSO: DESARROLLO SUSTENTABLE II (Materia optativa de tipo especializada: Tpicos selectos de Biologa I). GRADO EN QUE SE CURSA: Sin prerrequisitos REA ACADMICA: RECURSOS NATURALES CARGA HORARIA: 6 horas: 3 de teora y 3 de prctica CREDITOS: 9 crditos FECHA DE ELABORACIN: Enero de 2008 FECHA DE REVISIN: Abril del 2012 DURACIN: 96 Hrs. PARTICIPANTES EN LA ELABORACIN: Dra. Josefina Cendejas Guzar, Bil. Mario Romero Tinoco. PARTICIPANTES EN EL DESARROLLO: Dra. Josefina Cendejas Guzar NMERO MXIMO DE ESTUDIANTES: A fin de ofrecer a los estudiantes una atencin personalizada y de realizar con facilidad el trabajo de campo, se aceptar un mximo de 15 estudiantes por grupo. LUGAR: Edificio R, C.U. Para la imparticin de este curso se requiere de un aula con posibilidades para obscurecerse, as como de equipo de proyeccin. Asimismo, se requiere de un transporte, chofer y combustible para realizar visitas de campo a algunas comunidades del estado de Michoacn, y un viaje de estudios fuera del estado. HORARIOS: Matutino: Teora: martes de 9 a 12 am. Vespertino: mircoles de 4 a 7pm. Prcticas de campo: 5 salidas de 4 horas, durante el semestre, da y horario a definir con los grupos. Un viaje de estudios fuera del estado de Michoacn.

1. INTRODUCCIN La nocin del desarrollo como mero crecimiento econmico es cada vez menos aceptada, debido a los efectos de deterioro ambiental y social que ha provocado. De ah la necesidad de replantear el desarrollo como un proceso multidimensional, que incluya el cuidado del medio ambiente y una mayor justicia social: el desarrollo sustentable. Este curso tiene como propsito acercar a los estudiantes de Biologa al campo multidisciplinario de la sustentabilidad, a fin de que puedan identificar las interacciones dinmicas entre las tres dimensiones: la ecolgica, la social y la econmica, enriqueciendo as sus posibilidades de vinculacin en procesos de desarrollo local y regional. Adems del conocimiento terico, los estudiantes tendrn la oportunidad de realizar ejercicios de investigacin-accin participativa, y sern capaces de aplicar diversos instrumentos metodolgicos para definir localmente las caractersticas del desarrollo sustentable en comunidades y situaciones concretas.

2. OBJETIVO GENERAL: Los estudiantes

conocern las diferentes definiciones de

desarrollo sustentable, y los principales puntos de debate entre las diferentes disciplinas que abordan su estudio; asimismo, obtendrn herramientas metodolgicas para identificar las tres dimensiones de la sustentabilidad ecolgica, econmica y social- y podrn aplicarlas en experiencias de campo con grupos comunitarios.

3. CONTENIDO PROGRAMTICO Unidad 1: Impacto de las actividades humanas sobre el medio ambiente (9 horas de teora) 1.1 Introduccin al curso 1.2 Ecologa y medio ambiente 1.3 El ecosistema: ciclos, dinmicas, servicios ambientales 1.4 Diversidad biolgica, recursos naturales, conservacin y manejo 1.5 Conceptos bsicos del impacto ambiental. Impactos sociales y culturales. 1.6 Actividades antropognicas: historia y consecuencias 1.7 Poblacin humana, urbanizacin, metabolismo social.

1.8 Crecimiento econmico, desarrollo, post desarrollo y buen vivir. Unidad 2: Valores y tica ambiental (9 horas de teora) 2.1 Escenario sociocultural 2.2 Desarrollo humano, necesidades, estilos de vida y consumo 2.3 Democracia, equidad, justicia y ciudadana 2.4 Sistema de valores: principios, normas, cdigos tico-morales 2.5 Educacin tica: valores y actitudes hacia el medio ambiente 2.6 Valores y uso racional de los recursos naturales 2.7 Calidad de vida, derechos humanos, y medio ambiente 2.8 Los valores y la participacin ciudadana en el desarrollo sustentable Unidad 3: Desarrollo sustentable e indicadores (9 horas de teora) 3.1 La planificacin para el desarrollo 3.2 Estilos de desarrollo 3.3 El concepto de sustentabilidad: principios y dimensiones 3.4 El desarrollo sustentable: conceptos, fortalezas, contradicciones 3.4 Indicadores de sustentabilidad 3.5 Las dimensiones del desarrollo sustentable 3.6 Sistemas de evaluacin integral de la sustentabilidad 3.7 Redes de educacin ambiental para el desarrollo sustentable 3.8 Tendencias mundiales del desarrollo sustentable Unidad 4: Enfoques del desarrollo sustentable: econmico, tecnolgico, normativo (12 horas de teora) 4.1 El escenario econmico actual y la crisis sistmica 4.2 Enfoque econmico del desarrollo sustentable 4.3 Economa y diversidad econmica: sistemas de produccin y consumo (oferta y demanda), PIB, externalidades, globalizacin. 4.4 Valoracin econmica de los servicios ambientales. 4.5 Enfoque tecnolgico del desarrollo sustentable 4.6 Construccin de capacidad para el desarrollo sustentable. Redes de conocimiento, asistencia tcnica y transferencia de tecnologa. 4.7Tecnologa y produccin limpia. Ciclos de vida. Ecodiseo. 4.8 Enfoque normativo del desarrollo sustentable: normatividad ambiental en Mxico y en el estado de Michoacn. 4.9 Sistemas de gestin medioambiental: normas ISO-14000 y otras

Unidad 5: Transitando hacia la sustentabilidad (9 horas de teora) 5.1 Principales problemas ambientales a nivel mundial y nacional 5.2 El cambio climtico como horizonte obligado del cambio de paradigmas 5.3 El Estado como regulador del desarrollo: polticas ambientales y de sustentabilidad 5.4 Estrategias e instrumentos para la sustentabilidad: tecnolgicos, econmicos, de gestin, educativos, normativos. 5.5 Modelos de desarrollo sustentable rurales y urbanos 5.6 El perfil del bilogo y su compromiso con el desarrollo sustentable

4. CORRELACIN CON OTRAS MATERIAS Al tratarse de una materia optativa, este curso no tiene prerrequisitos estrictos en el mapa curricular de la licenciatura en Biologa. Sin embargo, est propuesto para los estudiantes de 6 semestre en adelante, en el entendido de que stos ya han obtenido la formacin terica y prctica necesaria para incursionar en la promotora y asesora tcnica de proyectos de desarrollo local, especficamente relacionados con la gestin sustentable de los recursos naturales. Como adultos jvenes, por otra parte, estn ms capacitados para interactuar en situaciones grupales complejas, como suelen ser las que conlleva una intervencin de ese tipo. El curso les aportar herramientas tericas y prcticas para evaluar e impulsar procesos de desarrollo sustentable un marco de respeto y sensibilidad al contexto social. 5. METODOLOGA Y DESARROLLO GENERAL DEL CURSO En todas las Unidades se combinarn exposiciones tericas de la profesora con ejercicios de debate grupal, y la aplicacin de conceptos al anlisis de casos concretos. A lo largo del curso se realizar una aplicacin prctica de lo aprendido mediante un ejercicio de investigacin-accin participativa en una comunidad cercana a Morelia. Los participantes, en grupos 4 personas realizarn visitas de campo para disear un sistema comunitario/municipal de indicadores de sustentabilidad o fortalecer algunas otras propuestas de la comunidad.

6. EVALUACIN Se realizarn 3 evaluaciones: la primera incluye un examen o trabajo sobre los temas de las Unidades 1 y 2; la segunda una aplicacin de las nociones de las Unidades 3 y 4 al anlisis de un caso especfico, y la tercera consistir en un reporte protocolizado del trabajo de campo, aplicando conocimientos de las 5 unidades. Asistencia y participacin: 20% Evaluaciones parciales: 40% Trabajo de campo: 40% 7. BIBLIOGRAFA Obligatoria: Daz Coutio, Reynol (2011), Desarrollo sustentable. Una oportunidad para la vida. Mc Graw Hill, 2 Edicin, Mxico Leff, Enrique (2002) Saber ambiental. Sustentabilidad, racionbalidad, complejidad, poder. Ed. Siglo XXI, PNUMA, UNAM. Mxico Complementaria: Gudynas, E., y G. Evia (1995) Ecologa social. Manual de metodologas para educadores populares. Cooperativa editorial Magisterio, Montevideo Guerra, I. (2005) El territorio como espacio de accin colectiva, en B. de Sousa Santos (coord) Democratizar la democracia. Los caminos de la democracia participativa (pp. 292-319). Fondo de Cultura Econmica, Mxico Foladori, Guillermo (2001) Controversias sobre sustetnabilidad. La coevolucin sociedadnaturaleza. Porra, UAZ. Mxico International Institute for Environment and Development (2004) Herramientas de Poder. http://www.policy-powertools.org/ PNUMA (1992) Agenda 21. Semarnat, Mxico PNUMA (2012) Documentos de la Cumbre Ro+20 Tuhiwai, L. (2005) Decolonizing methodologies. Research and indigenous peoples. Zed Books: London & New York Vidales Gonzles Ral y Mara Arcelia Gonzles Butrn (2007) Hacia un sistema de planeacin del desarrollo en Michoacn. Gob. Del Edo. de Michoacn, CEMIF, EMAS, Fac. de Economa de la UMSNH. Morelia

Calendario de actividades

Semana 1 Unidad I Semana 5 Unidad 2

Semana 2 Unidad I Semana 6 Unidad 2

Semana 3 Unidad I Semana 7 1a Evaluacin parcial Inicia trabajo de campo Semana 11 Unidad 4 3a visita de campo Semana 15 Unidad 5

Semana 4 Unidad 2 Semana 8 Unidad 3

Semana 9 Unidad 3 2a visita de campo Semana 13 Unidad 4

Semana 10 Unidad 3

Semana 12 Unidad 4

Semana 17 Unidad 5

Semana 14 2a Evaluacin parcial 4 visita de campo Semanas 18-19 Viaje de estudios Evaluacin final.

Semana 16 Unidad 5 5a visita de campo

Materia optativa TSB I

Desarrollo Sustentable II
La nocin del desarrollo como mero crecimiento econmico es cada vez menos aceptada, debido a los efectos de deterioro ambiental y social que ha provocado. De ah la necesidad de replantear el desarrollo como un proceso multidimensional, que incluya el cuidado del medio ambiente y una mayor justicia social: el desarrollo sustentable. Este curso tiene como propsito acercar a los estudiantes de Biologa al campo multidisciplinario de la sustentabilidad, a fin de que puedan identificar las interacciones dinmicas entre las tres dimensiones: la ecolgica, la social y la econmica, enriqueciendo as sus posibilidades de vinculacin en procesos de desarrollo local y regional. Adems del conocimiento terico, los estudiantes tendrn la oportunidad de realizar ejercicios de investigacin-accin participativa, y sern capaces de aplicar diversos instrumentos metodolgicos para definir localmente las caractersticas del desarrollo sustentable en comunidades y situaciones concretas.
Imparte ambos horarios: Dra. Josefina Cendejas Guzar, INIRENA. PhD en Planeacin y Desarrollo, Universidad de Liverpool, Inglaterra. 14 aos de experiencia como investigadora y promotora de desarrollo sustentable. Prerrequisitos: ninguno. Se recomienda para estudiantes de 6 semestre en adelante. Crditos: 9 Lugar: Edificio R, Ciudad Universitaria Horarios: Matutino: Martes de 9 a 12 hrs. (Teora) + 3 horas de prctica acumulativas Vespertino: Mircoles de 16 a 19 hrs. (Teora) + 3 horas de prctica acumulativas Nm. de estudiantes: 15 por grupo