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• Área: Ciencia y Tecnología • Asignatura: MATEMÁTICA • Título Trabajo Práctico: Función Cuadrática •

Área: Ciencia y Tecnología

Asignatura:

MATEMÁTICA

Título

Trabajo Práctico:

Función Cuadrática

Curso 4to Año

1

y Tecnología • Asignatura: MATEMÁTICA • Título Trabajo Práctico: Función Cuadrática • Curso 4to Año 1
Función Cuadrática El objetivo de esta actividad es analizar la gráfica de la función cuadrática

Función Cuadrática

El objetivo de esta actividad es analizar la gráfica de la función cuadrática y sus desplazamientos

de acuerdo a la variación de los parámetros. Para realizar los gráficos, utilizaremos el software

graphmatica.

La actividad se puede resolver en grupos conformados por hasta 3 personas.

Cada grupo tiene que generar un archivo en Word que luego presentará en un CD; todos los integrantes del grupo deben tener impreso una copia de la actividad resuelta en su carpeta.

El nombre del archivo será los apellidos de los integrantes del grupo y las respuestas en el documento tienen que estar numeradas de acuerdo a la consigna.

Recuerden cuidar el espacio y el equipamiento durante nuestra permanencia en el laboratorio, y tengan en cuenta trabajar en forma ordenada para un mejor desarrollo de la actividad.

A continuación les brindamos una breve reseña sobre el uso del programa que les pedimos que

lean antes de resolver el trabajo.

Descripción de las principales opciones del software Graphmatica

La barra de botones

A lo largo de la parte alta de la pantalla, debajo de la barra de menú esta la Barra de Botones. No

solo da los adecuados caminos para realizar las tareas que pueden ser hechas usando los menús,

también

permite hacer otras cosas. A continuación desarrollaremos una lista de los botones

(íconos) y sus funciones:

también permite hacer otras cosas. A continuación desarrollaremos una lista de los botones (íconos) y sus

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también permite hacer otras cosas. A continuación desarrollaremos una lista de los botones (íconos) y sus
Nuevo Abre una lista de ecuaciones (igual que Archivo , Nuevo ). Abrir Abre una

Nuevo

Abre una lista de ecuaciones (igual que Archivo, Nuevo).

Abrir Abre una lista de ecuaciones (igual que Archivo, Abrir).

Grabar Graba una lista de ecuaciones (igual que Archivo, Grabar).

Imprimir Imprime las gráficas actuales (igual que Archivo, Imprimir).

Copia la cuadrícula al portapapeles en el último formato seleccionado desde el menú Edición (por defecto WMF monocromo).

Dibuja una ecuación escrita o redibuja la ecuación actualmente seleccionada. Equivalente a pulsar Intro.

Pausa Activa solo cuando se grafica. Haciendo clic en este botón (o pulsando Intro o Escape) hace una pausa en la gráfica actual. Cuando se hace una pausa, el botón Dibujar Gráfica quedará inactivo. Haga clic en él se abandona la gráfica o para continuar se pulsa nuevamente el botón Pausa.

Dibujar Gráfica

Copiar Gráficas

Redibujar todas

Igual que seleccionar Todas los Gráficas desde el menú Redibujar. Dibuja todos las gráficas en la cola.

Limpiar pantalla

Limpia la pantalla al igual que seleccionando Limpiar Pantalla desde el menú Ver.

Ocultar gráfica

Igual que Ocultar Gráfica del menú Redibujar. Oculta en la pantalla la ecuación actualmente seleccionada de la cola.

Borrar gráfica

Igual que seleccionar Borrar Ecuación desde el menú Redibujar. Borra la ecuación seleccionada actualmente de la cola y de la pantalla.

Zoom dentro

1. Si se selecciona un área con el mouse, hace zoom hacia dentro para hacer esta región el nuevo rango. Ver Seleccionando un Rango con el mouse.

2.

Si no se selecciona un área, hace zoom hacia dentro en la actual cuadrícula

usando el factor de escala por defecto, este es el último factor de escala introducido usando el comando Escala. (Al iniciar Graphmatica, el factor de escala por defecto es 2). Esto permite hacer lo mismo que llamando a la ventana de diálogo de Escala y pulsando aceptar con un clic del mouse.

Zoom fuera

1. Si se selecciona un área con el mouse, centra la cuadrícula en esta región y hace zoom hacia fuera usando el factor de escala por defecto.

2.

Si no se selecciona un área, hace zoom hacia fuera en la cuadrícula actual

usando el factor de escala por defecto. Similar al botón Zoom dentro explicado arriba.

Cursor de

Activa el cursor de coordenadas, que ayuda a encontrar las coordenadas coordenadas numéricas de cualquier punto de una gráfica

usando el mouse.

Encontrar derivada, Dibujar tangente

Integrar Igual que las opciones del menú Calcular.

¡Éxitos y Bienvenidos a la tarea!

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derivada, Dibujar tangente Integrar Igual que las opciones del menú Calcular . ¡Éxitos y Bienvenidos a
1. Graficar las siguientes funciones en una misma pantalla. Para ello te damos como ejemplo

1. Graficar las siguientes funciones en una misma pantalla. Para ello te damos como ejemplo la

de

2

y = x : ingresar en la computadora: y=x^2 (tener en cuenta que el símbolo ^se realiza

presionando al mismo tiempo las teclas alt + ^ )

a)

y

= 2 x

2

b)

y = 15 x

2

c)

y

=

1

2

2

x

d)

y = 0,1x

2

e)

y =− x

2

f)

y =−3 x

2

g)

y

=−0,5 x

2

Comparando la gráfica de

y = x

2 con las restantes, describir el comportamiento de las parábolas

al variar el coeficiente cuadrático (es el número real que multiplica a x 2 ); anotar una conclusión.

Copiar las gráficas en el archivo Word. Para esto tienen que seguir la siguiente secuencia de comandos: Edición −−− copiar como gráfico bmp −−−− color: ahí hacer clic con el botón izquierdo del mouse, y luego pegar en el archivo.

2. Limpiar la pantalla y graficar:

a)

y = x

2

b)

2

y = x +

2

c)

2

y = x

2

d)

2

y =− x +

5

e)

y

2

=− x 5

Comparando la gráfica de

y = x

2 con las restantes del ítem, describir los desplazamientos de la

parábola y anotar una conclusión.

Copiar las gráficas de este ítem en el archivo Word.

3. Con la pantalla limpia, graficar:

a)

2

y = x

b)

(

y = x + 3

)

2

(

c) y = x 5

) 2

d)

y

= x + 1)

(

2

e)

(

y = − x + 4

)

2

(

f) y = x 2

) 2

Comparando

la

gráfica

de

y = x

2

con

las

restantes

de

este

ítem,

describan

los

desplazamientos de la parábola y anoten una conclusión.

Copien las gráficas de este ítem en el archivo Word.

4

los desplazamientos de la parábola y anoten una conclusión. Copien las gráficas de este ítem en
4. Con la pantalla limpia, grafiquen: a) e) 2 y = x ( y =

4. Con la pantalla limpia, grafiquen:

a)

e)

2

y = x

(

y = x +

b)

4

)

2

(

y = x

1

1)

2

2

(

c) y = x +

2

)

2

+

3

(

d) y = x

3)

2

+

4

Comparando la gráfica de

y = x

2 con las restantes de este ítem, describir los desplazamientos de

la parábola y anotar una conclusión. Copiar las gráficas de este ítem en el archivo Word.

5. Con la pantalla limpia, graficar:

a)

d)

1

(

y = − x

2

y =

3(

x +

4

)

1)

2

2

1

2

b)

y =

5(

x +

2

)

2

+

3

c)

y =− x − +

2(

3)

2

4

Comparando las gráficas de este punto con las del anterior, analizar las parábolas y anotar una

conclusión.

Copiar las gráficas de este ítem en el archivo Word.

6. Luego de limpiar la pantalla, graficar:

a)

y

= ( x + 1)( x 4 )

b)

y = (x 3 )( x + 5 )

c) y = x ( x + 6 )

d)

y = ( x + 0 , 5 )( x + 7 )

e) y = ( x 1, 5 )( x 5 )

Escribir una conclusión a partir de observar y analizar las gráficas del ítem. Copiar las gráficas de

este ítem en el archivo Word.

7. Con la pantalla limpia, graficar:

a)

d)

1

y = − x + x

2

2

2

y =− x

5

5

2

e)

y

b)

=

x

y = x + x +

2

8

2

+

6 x

15

2

c) y = x x +

4

4

Copiar las gráficas de este ítem en el archivo Word.

Actividad

A continuación les damos una serie de gráficas con sus fórmulas. Indiquen la correspondencia

entre la expresión de la función cuadrática y la gráfica adecuada.

5

con sus fórmulas. Indiqu en la correspondencia entre la expresión de la función cuadrática y la
. a ) y =− 5 x 2 ( d ) y = 2 .

.

a ) y =− 5 x

2

(

d ) y = 2 . x 1

) 2

b ) y =−(x + 2 )(x 2 )

2

e ) y = x 6

(

c ) y = . x +

3

(

f ) y = x + 3

2

) 2

)

2

4

g ) y =(x 5 )(x + 6 )

1
1
2 3
2
3

6

x − 6 ( c ) y = . x + 3 ( f ) y
4 5 6 7
4
5
6
7

a) con

b) con

c) con

d) con

e) con

f) con

g) con

7

4 5 6 7 a) con b) con c) con d) con e) con f) con