UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA BARQUISIMETO DEPARTAMENTO DE FORMACIN DOCENTE REA

DE TEORA EDUCATIVA

CURSO:

TICA Y DOCENCIA II - 2011

Barquisimeto, octubre de 2011 UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA BARQUISIMETO DEPARTAMENTO DE FORMACIN DOCENTE REA DE TEORA EDUCATIVA

PROGRAMA DIDCTICO Curso: Cdigo: U.C.: Naturaleza: Semestre: TICA Y DOCENCIA RUFG004 04 TERICO IV

Horas/Sesin: 04 Componente: Formacin Docente Tipo de Curso: HOMOLOGADO - OBLIGATORIO Especialidad: Todas Prelaciones: Filosofa de la Educacin y Psicologa de la Educacin Tavares, Jos Girlico, Esequiel Rojas. Lapso acadmico: 2011 II Diseadores: Mara Antonia Quintero de Medina, Elsy Figueroa, Maribel

DESCRIPCIN DEL CURSO:

Est dirigido a propiciar la reflexin del futuro del docente sobre la consecuencia de sus acciones pedaggicas en la formacin de las futuras generaciones. Presenta las bases tericas para que el estudiante se identifique con los principios ticos y los deberes profesionales del ejercicio de la docencia, e incorpore experiencias de aprendizaje moral en su desempeo cualquiera de las situaciones educativas que le corresponda desenvolverse como docente. Este curso representa el reto por reforzar y afianzar en el futuro docente una actitud reflexiva, de una continua bsqueda en la revisin de su actuacin, frente a la tarea que le corresponde desarrollar como agente de cambio, promotor y gerente del proceso de enseanza aprendizaje. Todo ello con una visin holstica en la proyeccin de su hacer, como resultado de su propia vida, al representar un ejemplo a seguir, un modelo para sus

PROPSITOS DEL CURSO:

Proporcionarle al estudiante conocimientos tericos y lineamientos prcticos sobre el aprendizaje moral como base de su desempeo profesional. Contribuir a la formacin de educadores dignos, con clara visin de la importancia que tiene la dimensin tica para el desarrollo de la personalidad y para el logro de una sociedad ms justa. Desarrollar en el futuro docente una actitud de reflexin permanente sobre su quehacer profesional y de compromiso hacia una praxis educativa basada en slidos principios ticos. Analizar los factores a considerar para la incorporacin de la educacin moral en las diversas reas, niveles y modalidades del sistema educativo venezolano. Facilitar los elementos terico metodolgicos que le permitan al futuro docente investigar, planificar, desarrollar y evaluar experiencias de aprendizaje moral. UNIDAD DIDCTICA I: TICA Y SOCIEDAD OBJETIVO: Identificar la terminologa tica bosquejo histrico de la tica visto como parte de la axiologa en tanto problema filosfico y su relacin con la moral y con la esttica. Analizar la existencia moral del hombre.

Sub Unidad 1: Identificacin de la terminologa bsica y el recorrido histrico de la tica. Semana Contenidos Estrategia / Actividades Medios didcticos Docente Definicin de la tica y la moral. Autopresentacin. Chequeo de estudiante. Etimologa. Definicin de trminos expectativas. Normas de convivencia. bsicos: Presentacin y discusin del programa y Programa de la asignatura. o Filosofa. la propuesta de evaluacin. o tica. Lectura individual de diferentes textos Propuesta de evaluacin. o Moral. previa al desarrollo de la clase. Material de apoyo o Esttica. Taller facilitado por el equipo 1-3 fotocopiado. o Axiologa. responsable. Pizarrn, Identificar a travs de las distintas Conclusiones a travs de producciones marcadores, corrientes y autores los grficas mapas de concepto, borrador. fundamentos de la tica. flujogramas, mapas mentales, Retroproyector ideogramas y mandalas. Comprenda la relacin de la tica Papel bond. con otras disciplinas. Sub Unidad 2: Anlisis del hombre como ser moral. Semana Contenidos Estrategia / Actividades Medios didcticos Material Justificacin del hecho moral Lectura individual de diferentes textos bibliogrfico de previa al desarrollo de la clase. Elementos de la conducta moral: apoyo. Conciencia, Voluntad, Juicio moral, Taller facilitado por el equipo Pizarrn, Responsabilidad, Libertad. responsable con asesora del docente. 4-7 marcadores, Exposicin del docente. borrador. Discusin socializada. Proyector de Asignacin de lecturas de la prxima multimedia. unidad. Sub Unidad 3: El sentir de lo tico en la sociedad actual. Semana Contenidos Estrategia / Actividades Medios didcticos 4 - 7 Relaciones entre tica y sociedad. Lectura individual de diferentes textos Material bibliogrfico de previa al desarrollo de la clase. tica en la sociedad venezolana. apoyo. Taller facilitado por el equipo Valores y educacin en valores. Pizarrn,

Evaluacin Diagnstica Formativa Reflexin individual oral. Sumativa. Produccin grfica defendida y con informe por equipo. 20 %.

Evaluacin Formativa: Participacin en discusiones. Sumativa: Taller 10 %

Evaluacin Formativa: Participacin en discusiones.

Qu son los valores? Valores fundamentales: Dignidad, Libertad, Igualdad y Justicia. Derechos Humanos. La Educacin como derecho humano.

responsable con asesora del docente. Exposicin del docente. Discusin socializada. Realizacin de prueba escrita. Asignacin de lecturas de la prxima unidad.

marcadores, borrador. Proyector de multimedia.

Sumativa: Prueba escrita 10 %

UNIDAD DIDCTICA: II LA EDUCACIN MORAL OBJETIVO: Ejecutar propuestas de experiencias de aprendizaje moral, dirigidas a estudiantes del nivel correspondiente a su especialidad en concordancia con los valores fundamentales de una sociedad democrtica y plural. Semana Contenidos La educacin moral: Teoras del desarrollo moral segn Piaget y Kohlberg. Identificacin de los factores a considerar para programar experiencias de aprendizaje moral. Produccin de propuestas de experiencias de aprendizaje moral factibles de ser desarrolladas en el aula de clases. Estrategia / Actividades Elaboracin de un Proyecto Pedaggico de Aula (PPA) previa asesora con el docente, sustentado en el eje transversal valores, que incluya los aspectos que este tipo de planificacin requiere, as como los recursos necesarios para llevarlo a la prctica. Elaboracin de informe. Ejecucin de un programa en la institucin educativa seleccionada. (En su defecto, ejecutarla en el ambiente con los compaeros de clase) Conclusiones sobre la experiencia. Medios didcticos Material bibliogrfico de apoyo. Pizarrn, marcadores, borrador. Informacin oficial sobre los distintos niveles educativos. Evaluacin

8 - 12

Mediacin didctica Oral 20 % Escrita 10%

UNIDAD DIDCTICA: III ANLISIS DEONTOLGICO DE LA PROFESIN DOCENTE OBJETIVO: Apreciar los principios, valores y normas que regulan el ejercicio de la formacin docente.

Semana

13 - 16

Contenidos Principios ticos, normas y valores que regulan el ejercicio de la profesin docente. Anlisis de los documentos normativos de la profesin docente: o Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. o Ley Orgnica de la Educacin y su Reglamento. o Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente. o Cdigo de tica del Profesional de la Docencia. o Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente. Valor social de la profesin docente.

Estrategia / Actividades Revisin y anlisis de documentos acerca de los principios ticos, normas y valores que regulan el ejercicio de la profesin docente. Estudio de casos acerca de situaciones confrontadas por los docentes en donde estn involucrados actos que evidencien normas y valores en el ejercicio de su profesin. Elaboracin de Manifiesto como compromiso de su actuacin como docente. Actividad de cierre: Campaa de reflexin tica. Elaboracin de Ensayo final evaluado.

Medios didcticos Material bibliogrfico de apoyo. Pizarrn, marcadores, borrador. Retroproyector. Proyector de multimedia. Documentos legales relacionados con la Educacin

Evaluacin Formativa. Actividad de reflexin en el aula Sumativa: Ensayo 25 %

Auto y Coevaluacin. 5%

PROPUESTA DE EVALUACIN

Semana

Unidad / contenidos Subunidad I Nociones bsicas Subunidad II y II El hombre como ser moral. tica social. II La Educacin Moral. III Deontologa de la profesin docente

Tipos de evaluacin

Estrategias de evaluacin Actividades Producciones grficas con defensa Prueba escrita Mediaciones didcticas con informe Instrumentos Escala de estimacin

Puntaje

Criterios Pertinencia Dominio Fluidez Coherencia Ortografa Profundidad Coherencia Normas UPEL Redaccin Ortografa Profundidad Pertinencia Creatividad Dominio Ortografa Redaccin Responsabilidad Asistencia Participacin Profundidad

1-3

Sumativa

20 %

4-7

Sumativa

Lista de cotejo

20 %

8 - 12

Sumativa

Lista de cotejo

30 %

13 - 16

Sumativa

Ensayo

Lista de cotejo

25 %

1 - 16

Todas

Sumativa

Autoevaluacin y Coevaluacin

Escala de estimacin

3% 2%

REFERENCIAS BSICAS

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