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GUA PARA EL DOCENTE


Conforme a los textos de Valores serieMi Vida con Valores para Octavo, Noveno y Dcimo ao de educacin bsica.

Copyright 2006 Ediciones Holgun S. A. Elizalde 119 y Pichincha, Piso 9. Ofic. C Telf. 2327-119, fax 2322-483, Guayaquil - Ecuador Prohibida la reproduccin parcial o total de este libro, por cualquier medio, sin permiso escrito de la Editorial. Impreso por Voluntad Mayo, 2006 Impreso en Ecuador - Printed in Ecuador Direccin General, Dr. Rubn Holgun Aras. Produccin Editorial, Msc. Rubn Holgun Cabezas Coordinadora Editorial, Lcda. Jenny Cabezas de Holgun Asesora Pedaggica, Lcda. Blanca Cornejo de lvarez Encuadre y Diagramacin, Mara Jos Endo C. ISBN-9978-305-63-7 ISBN-978-9978-305-63-8

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COLEGIO:

PROFESOR(A):

CURSOS A CARGO:

DIRECCIN:

TELFS. COLEGIO:

TELFS. DOMICILIO:

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N D I C E
Presentacin 4

Lectura Dejemos de ser protagonistas para que nuestros alumnos desarrollen capacidades y valores
OCTAVO AO Planes Didcticos Anuales Planes de Unidades Didcticas NOVENO AO Planes Didcticos Anuales Planes de Unidades Didcticas DCIMO AO Planes Didcticos Anuales Planes de Unidades Didcticas

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HORARIO
HORAS LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO

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Presentacin de la Serie Mi Vida con Valores para Octavo, Noveno y Dcimo ao de Educacin Bsica
Estimados maestros (as): Hay un lugar comn al que tarde o temprano la mayora de los educadores llegamos, e incluso al que los "entendidos" de la educacin suelen referirse cada vez que se trata de encontrar la solucin al problema de la corrupcin -o en general de violacin de las normas-: la necesidad de educar en valores. Slo la prctica de los valores nos permitir alcanzar el verdadero bienestar y felicidad que todos los seres humanos anhelamos, por esta razn es que, EDICIONES HOLGUN S.A. ha elaborado la Serie "MI VIDA CON VALORES", para Octavo, Noveno y Dcimo ao de Educacin Bsica, la que ha sido elaborada con el objetivo de promover la prctica de las cualidades humanas en la juventud ecuatoriana. La Serie se ha diseado conforme los requerimientos pedaggicos, tomando en cuenta la pregunta:

CMO APRENDEN LOS VALORES LOS ADOLESCENTES? La visin del mundo que tienen los nios y adolescentes suele ser concreta, por lo que es preferible no ensearles conceptos demasiados abstractos ni profundos, por esta razn, cada valor est presentado a travs de comportamientos que pueden ser observados claramente por los estudiantes, adems se tiene que considerar que el cambio de comportamiento precede al cambio de actitud; de manera que si se quiere lograr un cambio de actitud, primero debemos cambiar el comportamiento enseando uno ms adecuado. Adems, para la enseanza de los valores es esencial adquirir la importante capacidad de reflexionar sobre las experiencias vitales. El aprender de las experiencias depende de la capacidad para reflexionar sobre ellas y as adquirir formas de comportamiento nuevas y ms apropiadas. Cuando nuestra respuesta a las experiencias se limita a la emocin, adquirimos la imagen de lo que est bien, pero sin que sta se integre a nuestra forma de vida. Nuestra serie facilita esta estrategia a travs de lecturas basadas en vivencias reales de personas con cualidades humanas, as encontraremos los segmentos: Un ejemplo sencillo, momentos de reflexin individual y de equipo, Un caso ms, etc. 4

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Otro aspecto que se debe considerar y que es muy importante es el hecho comprobado de que los valores se aprenden mejor de quienes los practican, de ah, que los maestros deben estar concientes de que con sus actitudes estn influyendo en el aprendizaje de los valores en sus estudiantes. Recuerde siempre:

Acte siempre rectamente, porque usted para sus alumnos es un modelo de vida.

CMO APRENDE A VIVIR JUNTO?

Cuando se reconoce el carcter social del aprendizaje y se convierte el aula en una comunidad solidaria y cooperativa, donde los estudiantes asumen con responsabilidad el rol que les ha sido asignado. Por eso, nuestra propuesta se presenta con diversas actividades grupales que motivan el trabajo cooperativo.

CMO APRENDE A SER?

Como estrategia se han incorporado una serie de actividades que promueven el desarrollo global de la persona del estudiante, que le doten de un pensamiento autnomo y crtico, que le permita elaborar un juicio propio para que pueda decidir por s mismo qu debe hacer en las diferentes circunstancias de la vida. Estamos conscientes que esta obra es perfectible, por lo que agradecemos que con sus valiosas experiencias, nos expresen sus opiniones y sugerencias. Finalmente, les auguramos los mayores xitos en su noble labor de educar a los jvenes de la Patria.

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DEJEMOS DE SER PROTAGONISTAS PARA QUE NUESTROS ALUMNOS DESARROLLEN CAPACIDADES Y VALORES

Muchas veces los profesores hemos sido los nicos protagonistas de la enseanza-aprendizaje y hemos descuidado al ser humano ms importante que tenemos en nuestras manos, nuestros alumnos. Por esto, es imprescindible diferenciar entre un profesor que slo impone sus ideas y actitudes y el verdadero maestro que ensea al estudiante a aprender por s mismo, el primero slo se qued en los contenidos (programas, datos, informaciones, discursos exclusivos, copias, memorias, repeticiones) y en los mtodos (realizaciones, metodologas para cumplir, actividades para aprender contenidos) en cambio el segundo desarrolla en sus alumnos capacidades (competencias, destrezas, herramientas mentales, saber significativo, acciones mentales, hbitos constructivos), a travs de la expresin, escritura, creatividad, interpretacin, argumentacin, proposicin, razonamiento lgico, lectura eficaz, construccin del saber necesario y, valores o actitudes, comportamientos, convicciones y principios a travs de la fe, fraternidad, justicia,libertad, compromiso, responsabilidad, trabajo, vida, paz, verdad, amor y entrega; preocupndose de que sus alumnos desarrollen formas de conocer y formas del ser, que le servirn para toda la vida. El verdadero maestro es el que inquieta a sus alumnos para que estos descubran nuevas cosas y los invita a pensar. Por eso es necesario que el profesor trabaje con su discpulo en empata, es decir, pensando en lo que piensa l, ayudndolo a construir su propio aprendizaje, para que aprenda almacenando adecuadamente en la memoria conocimientos significativos, entonces estaremos trabajando en el constructivismo que nos lleva a crear un ambiente, propicio de respeto a lo que piensa y puede decir el alumno, para que su autoestima y autoconcepto se desarrollen a plenitud. En resumen pensemos y actuemos segn Jules Lamaitre: Mi mejor alumno es el que no est de acuerdo conmigo, porque ya piensa por s mismo. Dejemos que nuestros alumnos sean los protagonistas porque de esta manera desarrollarn su personalidad integral, sus capacidades y competencias.

Dr. Rubn Holgun Arias PRESIDENTE EJECUTIVO EDICIONES HOLGUN S.A. 6


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OCTAVO AO DE BSICA

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PLAN DIDCTICO ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS:
COLEGIO CURSO No. DE PERIODOS ESPECIALIZACIN ASIGNATURA PROFESOR(A) AO LECTIVO : : : : : : : Octavo de Educacin Bsica 2 horas semanales Educacin en Valores PARALELO :

2. DIAGNSTICO:
Al inicio del ao se realizar una prueba de diagnstico con el fin de determinar el dominio de conocimientos previos de los alumnos en cuanto a sus conductas cognoscitivas, afectivas y psicomotrices.

3. OBJETIVOS:
Al finalizar el ao lectivo los estudiantes sern capaces de : Reconocerse como personas valiosas e ntegras dentro de una comunidad familiar y local capaz de actuar positivamente en las distintas circunstancias de la vida. Valorar su potencial como ciudadanos y ciudadanas capaces de convivir positivamente en un mundo complejo y dinmico, comprometidos en la construccin de una sociedad mejor. Profundizar en el conocimiento de los valores para enriquecer as la percepcin que se tiene de su significado y favorecer con ello una adecuada educacin moral.

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4. CLCULO DEL TIEMPO:

No. de semanas laborables Exmenes y estudios dirigidos


MENOS

40 5 2 33 x 2 66

Imprevistos

No. de semanas disponibles No. de perodos semanales No. de perodos anuales

5. SELECCIN DE UNIDADES DIDCTICAS


Tiempo estimado 1. LA INTERESANTE AUTOESTIMA 2. LA VALIOSA FORTALEZA 3. LA CONSTANTE PERSEVERANCIA 4. LA HONORABLE HONESTIDAD 5. LA AFABLE BONDAD 6. LA SERENA PAZ 7. LA AGRADABLE GRATITUD Total Tiempo Estimado 10 Horas 8 9 9 10 10 10 66 Horas

6. CONTENIDOS PROGRAMTICOS: 6.1 LA INTERESANTE AUTOESTIMA


Un ejemplo sencillo: El exitoso Robert!. Definicin del valor. Importancia de la autoestima. Cuando estoy ausente.
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Lectura Selecta: Jefferson de oro!. Un caso ms: Un triunfador!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Sin ofensas!.

6.2 LA VALIOSA FORTALEZA


Un ejemplo sencillo: En la cima del mundo!. Definicin del valor. Importancia de la fortaleza. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Superando la adversidad!. Un caso ms: El invencible Ed!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Sin regaos!.

6.3 LA CONSTANTE PERSEVERANCIA


Un ejemplo sencillo: La incansable Lidia!. Definicin del valor. Importancia de la perseverancia. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El perseverante Montalvo!. Un caso ms: Una entusiasta sobreviviente!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Firmes decisiones!.

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6.4 LA HONORABLE HONESTIDAD


Un ejemplo sencillo: El honorable Ral!. Definicin del valor. Importancia de la honestidad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Darwin, El Naturalista!. Un caso ms: Un hombre digno y veraz!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Sin mentiras.

6.5 LA AFABLE BONDAD


Un ejemplo sencillo: El bondadoso corazn!. Definicin del valor. Importancia de la bondad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Eva, la compasiva!. Un caso ms: La ambientalista afable!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Sin gritos!.

6.6 LA SERENA PAZ


Un ejemplo sencillo: Pregonando el desarme!. Definicin del valor. Importancia de la paz. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Alma Grande!. Un caso ms: Un premio por la paz!.
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Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Sin conflictos!.

6.7 LA AGRADABLE GRATITUD


Un ejemplo sencillo: El agradecido James!. Definicin del valor. Importancia de la gratitud. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Buscando a quien dar las Gracias!. Un caso ms: El gozo de la gratitud!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Sin elogios personales!.

7. PROCESO DIDCTICO
Induccin y motivacin al tema. Explicacin terica-cientfica. Anlisis y discusin de casos. Comentarios, conclusiones y resmenes. Los mtodos bsicos a emplearse sern: Deductivo. Inductivo. Analtico. Cclico.

8. RECURSOS DIDCTICOS
Texto del alumno. Textos de consulta. 12
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Papelgrafos. Diccionarios. Recorridos didcticos. Videos. Mapas conceptuales. Marcadores. Tijeras. Peridicos. Goma. Debate. Recortes de peridicos y revistas. Mesa Redonda. Internet.

9. EVALUACIN
Diagnstica: al inicio del ao y comienzo de cada unidad. Sumativa: Lecciones orales y escritas. Investigaciones. Tareas diarias. Consultas escritas. Trabajos de aplicacin. Deberes. Actuacin en clase. Trabajos en grupos. Talleres. Exmenes trimestrales. Formativa: permanentemente con dilogos personales, charlas, se promover la prctica de valores humanos.

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10. BIBLIOGRAFA
LVAREZ DEL CASTILLO, Julin. "Diccionario de Frases Clebres de Hombres Clebres. Editorial Divulgacin, Mxico, 1957. BUSTAMANTE RUISNCHEZ, Pilar. "Amor y Juventud Valores Humanos", No. 10 Educacin Bsica. Texto para estudiantes, Editorial Holos, Quito, 2002. MORA G, Guillermo. "Valores humanos y actitudes positivas". Editorial McGraw Hill, 1955. PEALE, Norman Viniste. "Hacia el xito por el entusiasmo" Editorial Grijalbo, Mxico, 1985.

11. OBSERVACIONES
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

EL(A) PROFESOR(A)

Este plan fue elaborado en la sala de Profesores del rea de ______________ _________________________________ Del __________ de_______ del_______

Aprobado en juntas de Directores de rea

Del __________ de _______del ______

_________________________________ Director(a) de rea.

_________________________________ Vicerrector(a)

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PLAN DE UNIDAD DIDCTICA OCTAVO AO DE EDUCACIN BSICA

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 1


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo: ____ Especializacin: ___________________________________ Curso: OCTAVO Ttulo de la Unidad: LA INTERESANTE AUTOESTIMA.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 10 horas


DESTREZAS CONTENIDOS

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Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

Ao Lectivo: _______________

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OBJETIVOS

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Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Utilizar los diferentes tipos de expresin para socializar el valor de la autoestima. Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Expresar el mundo interior de manera espontnea por medio de los lenguajes no verbales (gestual, grfico, corporal, etc.) Fortalecer la autoestima y la identidad personal, familiar y nacional. Practicar sus derechos y deberes como integrantes de una sociedad democrtica. Especificar problemas de la familia y la comunidad y su repercusin en la vida diaria. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la autonoma en el estudio. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin sumativa considerando diversos aspectos de actuacin y trabajo del alumno.

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida cotidiana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razonamientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria. Un ejemplo sencillo: El exitoso Robert! Definicin del valor. Importancia de la autoestima. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Jefferson de oro!. Un caso ms: Un triunfador!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo. a Plenitud: Sin ofensas!.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 2


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo: ____ Especializacin: ___________________________________ Curso: OCTAVO Ttulo de la Unidad: LA VALIOSA FORTALEZA.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 8 horas


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Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

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Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Aplicar, en beneficio propio y de la colectividad, los resultados positivos de la relacin social entre los grupos humanos. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la autonoma en el estudio. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin sumativa considerando diversos aspectos de actuacin y trabajo del alumno.

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida cotidiana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razo-namientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria. Un ejemplo sencillo: En la cima del mundo!. Definicin del valor. Importancia de la fortaleza. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Superando la adversidad!. Un caso ms: El invencible Ed!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Sin regaos!. Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 3


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo: ____ Especializacin: ___________________________________ Curso: OCTAVO Ttulo de la Unidad: LA CONSTANTE PERSEVERANCIA.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 9 horas


CONTENIDOS

Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

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Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Especificar problemas de la familia y la comunidad y su repercusin en la vida diaria. Aplicar, en beneficio propio y de la colectividad, los resultados positivos de la relacin social entre los grupos humanos. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la autonoma en el estudio. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin sumativa considerando diversos aspectos de actuacin y trabajo del alumno.

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida cotidiana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razonamientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria. Un ejemplo sencillo: La incansable Lidia!. Definicin del valor. Importancia de la perseverancia. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El perseverante Montalvo!. Un caso ms: Una entusiasta sobreviviente!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Firmes decisiones!.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 4


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo: ____ Especializacin: ___________________________________ Curso: OCTAVO Ttulo de la Unidad: LA HONORABLE HONESTIDAD.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 9 horas


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Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

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Utilizar los diferentes tipos de expresin para socializar el valor de la honestidad. Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Aplicar, en beneficio propio y de la colectividad, los resultados positivos de la relacin social entre los grupos humanos. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la autonoma en el estudio. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin sumativa considerando diversos aspectos de actuacin y trabajo del alumno.

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida cotidiana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razonamientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria. Un ejemplo sencillo: El honorable Ral!. Definicin del valor. Importancia de la honestidad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Darwin, El Naturalista!. Un caso ms: Un hombre digno y veraz!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Sin mentiras. Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 5


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo: ____ Especializacin: ___________________________________ Curso: OCTAVO Ttulo de la Unidad: LA AFABLE BONDAD.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 10 horas


DESTREZAS CONTENIDOS

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Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

Ao Lectivo: _______________

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Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Utilizar los diferen-tes tipos de expresin para socializar el valor de la bondad. Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Expresar el mundo interior de manera espontnea por medio de los lenguajes no verbales (gestual, grfico, corporal, etc.). Fortalecer la autoestima y la identidad personal, familiar y nacional. Practicar sus derechos y deberes como integrantes de una sociedad democrtica. Especificar problemas de la familia y la comunidad y su repercusin en la vida diaria. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la autonoma en el estudio. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin sumativa considerando diversos aspectos de actuacin y trabajo del alumno.

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida cotidiana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razonamientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y so-lidaria.

Un ejemplo sencillo: El bondadoso corazn!. Definicin del valor. Importancia de la bondad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Eva, la compasiva!. Un caso ms: La ambientalista afable!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Sin gritos!.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 6


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo: ____ Especializacin: ___________________________________ Curso: OCTAVO Ttulo de la Unidad: LA SERENA PAZ.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 10 horas


CONTENIDOS

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Emplear la lectura Lectura, interpretacin como un recurso y sistematizacin de para el aprendizaje informacin seleccioy la adquisicin de nada. conocimientos en Relacionar el contenido todos los mbitos de del texto con la realila vida personal y dad. Relacin de conocisocial. Especificar proble- mientos terico-prctimas de la familia y cos y su aplicacin a la la comunidad y su vida coti-diana. repercusin en la Participar activamente en conversaciones y vida diaria. Aplicar, en benefi- dilogos.. cio propio y de la Ejercitacin de valores colectividad, los y actitudes de conserresultados positivos vacin y mejoramiento de la relacin social del entorno natural. entre los grupos Exposicin ordenada de argumentos, relahumanos. ciones, juicios y razonamientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria. Un ejemplo sencillo: Pregonando el desarme!. Definicin del valor. Importancia de la paz. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Alma Grande!. Un caso ms: Un premio por la paz!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Sin conflictos. Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la autonoma en el estudio. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin sumativa considerando diversos aspectos de actuacin y trabajo del alumno.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 7


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo: ____ Especializacin: ___________________________________ Curso: OCTAVO Ttulo de la Unidad: LA AGRADABLE GRATITUD.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 10 horas


DESTREZAS CONTENIDOS

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Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

Ao Lectivo: _______________

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OBJETIVOS

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Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Utilizar los diferentes tipos de expresin para socializar el valor de la gratitud. Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Expresar el mundo interior de manera espontnea por medio de los lenguajes no verbales (gestual, grfico, corporal, etc.) Fortalecer la autoestima y la identidad personal, familiar y nacional. Practicar sus derechos y deberes como integrantes de una sociedad democrtica. Especificar problemas de la familia y la comunidad y su repercusin en la vida diaria. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la autonoma en el estudio. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin sumativa considerando diversos aspectos de actuacin y trabajo del alumno.

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida cotidiana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razonamientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria.

Un ejemplo sencillo: El agradecido James!. Definicin del valor. Importancia de la gratitud. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Buscando a quien dar las Gracias!. Un caso ms: El gozo de la gratitud!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Sin elogios personales!.

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NOVENO AO DE BSICA

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PLAN DIDCTICO ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS:
COLEGIO CURSO No. DE PERIODOS ESPECIALIZACIN ASIGNATURA PROFESORS(A) AO LECTIVO : : : : : : : Noveno de Bsica 2 horas semanales Educacin en Valores PARALELO :

2. DIAGNSTICO:
Al inicio del ao se realizar una prueba de diagnstico con el fin de determinar el dominio de conocimientos previos de los alumnos en cuanto a sus conductas cognoscitivas, afectivas y psicomotrices.

3. OBJETIVOS:
Al finalizar el ao lectivo los estudiantes sern capaces de : Reconocerse como personas valiosas e ntegras dentro de una comunidad familiar y local capaz de actuar positivamente en las distintas circunstancias de la vida. Valorar su potencial como ciudadanos y ciudadanas capaces de convivir positivamente en un mundo complejo y dinmico, comprometidos en la construccin de una sociedad mejor. Profundizar en el conocimiento de los valores para enriquecer as la percepcin que se tiene de su significado y favorecer con ello una adecuada educacin moral.

Estudios Sociales Memorias

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4. CLCULO DEL TIEMPO:

No. de semanas laborables Exmenes y estudios dirigidos


MENOS

40 5 2 33 x 2 66

Imprevistos

No. de semanas disponibles No. de perodos semanales No. de perodos anuales

5. SELECCIN DE UNIDADES DIDCTICAS


Tiempo estimado 1. LA AFECTUOSA AMISTAD 2. LA VALIOSA HONESTIDAD 3. EL APRECIADO RESPETO 4. LA ESTIMABLE TOLERANCIA 5. LA INTERESANTE AUTOESTIMA 6. LA EXPRESIVA GENEROSIDAD 7. LA FIEL LEALTAD Total Tiempo Estimado 10 Horas 8 9 9 10 10 10 66 Horas

6. CONTENIDOS PROGRAMTICOS: 6.1 LA AFECTUOSA AMISTAD


Un ejemplo sencillo:La cordialidad de los amigos!. Definicin del valor. Importancia de la amistad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El amigo leal!.
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Un caso ms: Una ejemplar amistad!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Con comprensin!.

6.2 LA VALIOSA HONESTIDAD


Un ejemplo sencillo: El ntegro Juan!. Definicin del valor. Importancia de la honestidad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Galilei, el matemtico!. Un caso ms:Un hombre que valor decir la verdad!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Sin acciones deshonestas.!.

6.3 EL APRECIADO RESPETO


Un ejemplo sencillo: El respetable Pedro!. Definicin del valor. Importancia del respeto. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Alejandro, el grande!. Un caso ms: El hombre de pequeos detalles!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Fomentando el respeto!.

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6.4 LA ESTIMABLE TOLERANCIA


Un ejemplo sencillo: La paciente mediadora!. Definicin del valor. Importancia de la tolerancia. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El tolerante Voltaire!. Un caso ms: El refugio ntimo de Ana!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Sin humillaciones!.

6.5 LA INTERSANTE AUTOESTIMA


Un ejemplo sencillo: El emprendedor Jos!. Definicin del valor. Importancia de la autoestima. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El constructor de hierro!. Un caso ms: Un hombre universal!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Con planificacin!.

6.6 LA EXPRESIVA GENEROSIDAD


Un ejemplo sencillo: El generoso maestro!. Definicin del valor. Importancia de la generosidad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El sensible Miguel ngel!. Un caso ms: El mdico caritativo!.
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Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Aprendiendo a compartir!.

6.7 LA FIEL LEALTAD


Un ejemplo sencillo: Una vida de lealtad!. Definicin del valor. Importancia de la lealtad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: La confiable Manuela!. Un caso ms: La fidelidad de Margaret!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Seamos confiables!.

7. PROCESO DIDCTICO
Induccin y motivacin al tema. Explicacin terica-cientfica. Anlisis y discusin de casos. Comentarios, conclusiones y resmenes. Los mtodos bsicos a emplearse sern: Deductivo. Inductivo. Analtico. Cclico.

8. RECURSOS DIDCTICOS
Texto del alumno Textos de consulta. 28
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Papelgrafos. Diccionarios. Recorridos didcticos. Videos. Mapas conceptuales. Marcadores. Tijeras. Peridicos. Goma. Debate. Recortes de peridicos y revistas. Mesa Redonda. Internet.

9. EVALUACIN
Diagnstica: al inicio del ao y comienzo de cada unidad. Sumativa Lecciones orales y escritas. Investigaciones. Tareas diarias. Consultas escritas. Trabajos de aplicacin. Deberes. Actuacin en clase. Trabajos en grupos. Talleres. Exmenes trimestrales. Formativa: permanentemente con dilogos personales, charlas, se promover la prctica de valores humanos.

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10. BIBLIOGRAFA
LVAREZ DEL CASTILLO, Julin. "Diccionario de Frases Clebres de Hombres Clebres. Editorial Divulgacin, Mxico, 1957. BUSTAMANTE RUISNCHEZ, Pilar. "Amor y Juventud Valores Humanos", No. 10 Educacin Bsica. Texto para estudiantes, Editorial Holos, Quito, 2002. MORA G, Guillermo. "Valores humanos y actitudes positivas". Editorial McGraw Hill, 1955. PEALE, Norman Viniste. "Hacia el xito por el entusiasmo" Editorial Grijalbo, Mxico, 1985.

11. OBSERVACIONES
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

EL(A) PROFESOR(A)

Este plan fue elaborado en la sala de Profesores del rea de ______________ _________________________________ Del __________ de_______ del_______

Aprobado en juntas de Directores de rea

Del __________ de _______del ______

_________________________________ Director(a) de rea.

_________________________________ Vicerrector(a)

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PLAN DE UNIDAD DIDCTICA NOVENO AO DE EDUCACIN BSICA

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 1


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo:_____ Especializacin: ___________________________________ Curso: NOVENO Ttulo de la Unidad: LA AFECTUOSA AMISTAD.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 10 horas


CONTENIDOS

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Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

Ao Lectivo: _______________

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OBJETIVOS

DESTREZAS

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Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Utilizar los diferentes tipos de expresin para socializar el valor de la amistad. Aplicar, en beneficio propio y de la colectividad, los resultados positivos de la relacin social entre los grupos humanos. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la prctica de los valores. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin.

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida cotidiana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razonamientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria. Un ejemplo sencillo:La cordialidad de los amigos!. Definicin del valor. Importancia de la amistad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El amigo leal!. Un caso ms: Una ejemplar amistad!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Con comprensin!. Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 2


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo:_____ Especializacin: ___________________________________ Curso: NOVENO Ttulo de la Unidad: LA VALIOSA HONESTIDAD.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 8 horas


CONTENIDOS

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Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

Ao Lectivo: _______________

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Valores Mi Vida con Valores

OBJETIVOS

DESTREZAS

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Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Utilizar los diferentes tipos de expresin para socializar el valor de la honestidad. Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Especificar problemas de la familia y la comunidad y su repercusin en la vida diaria. Aplicar, en beneficio propio y de la colectividad, los resultados positivos de la relacin social entre los grupos humanos. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la prctica de los valores. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin.

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos tericoprcticos y su aplicacin a la vida cotidiana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razonamientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria. Un ejemplo sencillo: El ntegro Juan!. Definicin del valor. Importancia de la honestidad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Galilei, el matemtico!. Un caso ms:Un hombre que valor decir la verdad!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Sin acciones deshonestas!.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 3


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo:_____ Especializacin: ___________________________________ Curso: NOVENO Ttulo de la Unidad: EL APRECIADO RESPETO.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 9 horas


CONTENIDOS

8/5/06

Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

Ao Lectivo: _______________

18:07

OBJETIVOS

DESTREZAS

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Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Utilizar los diferentes tipos de expresin para socializar el valor del respeto. Aplicar, en beneficio propio y de la colectividad, los resultados positivos de la relacin social entre los grupos humanos. Un ejemplo sencillo: El respetable Pedro!. Definicin del valor. Importancia del respeto. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Alejandro, el grande!. Un caso ms: El hombre de pequeos detalles!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Fomentando el respeto!. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la prctica de los valores. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin.

Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida cotidiana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razo-namientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria.

Valores Mi Vida con Valores

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 4


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo:_____ Especializacin: ___________________________________ Curso: NOVENO Ttulo de la Unidad: LA ESTIMABLE TOLERANCIA.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 9 horas


CONTENIDOS

8/5/06

Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

Ao Lectivo: _______________

18:07

Ediciones Holgun S.A.

Valores Mi Vida con Valores

OBJETIVOS

DESTREZAS

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Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Utilizar los diferentes tipos de expresin para socializar el valor de la tolerancia. Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Especificar problemas de la familia y la comunidad y su repercusin en la vida diaria. Aplicar, en beneficio propio y de la colectividad, los resultados positivos de la relacin social entre los grupos humanos. Un ejemplo sencillo: La paciente mediadora!. Definicin del valor. Importancia de la tolerancia. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El tolerante Voltaire!. Un caso ms: El refugio ntimo de Ana! Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Sin humillaciones!. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la prctica de los valores. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin.

Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida cotidiana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razo-namientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 5


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo:_____ Especializacin: ___________________________________ Curso: NOVENO Ttulo de la Unidad: LA INTERSANTE AUTOESTIMA.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 10 horas


CONTENIDOS

8/5/06

Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

Ao Lectivo: _______________

18:07

OBJETIVOS

DESTREZAS

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Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Utilizar los diferentes tipos de expresin para socializar el valor de la autoestima. Aplicar, en beneficio propio y de la colectividad, los resultados positivos de la relacin social entre los grupos humanos. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la prctica de los valores. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin.

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida cotidiana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razo-namientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria. Un ejemplo sencillo: El emprendedor Jos!. Definicin del valor. Importancia de la autoestima. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El constructor de hierro!. Un caso ms: Un hombre universal!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Con planificacin!.

Valores Mi Vida con Valores

Ediciones Holgun S.A.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 6


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo:_____ Especializacin: ___________________________________ Curso: NOVENO Ttulo de la Unidad: LA EXPRESIVA GENEROSIDAD.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 10 horas


CONTENIDOS

8/5/06

Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

Ao Lectivo: _______________

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Ediciones Holgun S.A.

Valores Mi Vida con Valores

OBJETIVOS

DESTREZAS

Pgina 37

Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Utilizar los diferentes tipos de expresin para socializar el valor de la gene-rosidad. Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Especificar problemas de la familia y la comunidad y su repercusin en la vida diaria. Aplicar, en beneficio propio y de la colectividad, los resultados positivos de la relacin social entre los grupos humanos. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la prctica de los valores. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin.

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida cotidiana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razonamientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria. Un ejemplo sencillo: El generoso maestro!. Definicin del valor. Importancia de la generosidad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El sensible Miguel ngel!. Un caso ms: El mdico caritativo!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Aprendiendo a compartir!.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 7


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo:_____ Especializacin: ___________________________________ Curso: NOVENO Ttulo de la Unidad: LA FIEL LEALTAD.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 10 horas


CONTENIDOS

8/5/06

Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

Ao Lectivo: _______________

18:07

OBJETIVOS

DESTREZAS

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Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Utilizar los diferentes tipos de expresin para socializar el valor de la lealtad. Aplicar, en beneficio propio y de la colectividad, los resultados positivos de la relacin social entre los grupos humanos. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la prctica de los valores. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin.

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida cotidiana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razonamientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria. Un ejemplo sencillo: Una vida de lealtad!. Definicin del valor. Importancia de la lealtad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: La confiable Manuela!. Un caso ms: La fidelidad de Margaret!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Seamos confiables!.

Ediciones Holgun S.A.

Valores Mi Vida con Valores

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DCIMO AO DE BSICA

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PLAN DIDCTICO ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS:
COLEGIO CURSO No. DE PERIODOS ESPECIALIZACIN ASIGNATURA PROFESORS(A) AO LECTIVO : : : : : : : Dcimo de Bsica 2 horas semanales Educacin en Valores PARALELO :

2. DIAGNSTICO:
Al inicio del ao se realizar una prueba de diagnstico con el fin de determinar el dominio de conocimientos previos de los alumnos en cuanto a sus conductas cognoscitivas, afectivas y psicomotrices.

3. OBJETIVOS:
Al finalizar el ao lectivo los estudiantes sern capaces de : Reconocerse como personas valiosas e ntegras dentro de una comunidad familiar y local capaz de actuar positivamente en las distintas circunstancias de la vida. Valorar su potencial como ciudadanos y ciudadanas capaces de convivir positivamente en un mundo complejo y dinmico, comprometidos en la construccin de una sociedad mejor. Profundizar en el conocimiento de los valores para enriquecer as la percepcin que se tiene de su significado y favorecer con ello una adecuada educacin moral.

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4. CLCULO DEL TIEMPO:

No. de semanas laborables Exmenes y estudios dirigidos


MENOS

40 5 2 33 x 2 66

Imprevistos

No. de semanas disponibles No. de perodos semanales No. de perodos anuales

5. SELECCIN DE UNIDADES DIDCTICAS


Tiempo estimado 1. LA ESENCIAL LIBERTAD 2. LA ESTRICTA RESPONSABILIDAD 3. LA CONSTANTE PERSEVERANCIA 4. LA INTERESANTE AUTOESTIMA 5. LA DELICADA LABORIOSIDAD 6. LA RECTA JUSTICIA 7. LA DESPRENDIDA SOLIDARIDAD Total Tiempo Estimado 10 Horas 8 9 9 10 10 10 66 Horas

6. CONTENIDOS PROGRAMTICOS: 6.1 LA ESENCIAL LIBERTAD


Un ejemplo sencillo: El digno Broker!. Definicin del valor. Importancia de la libertad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El Gran Libertador!.
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Un caso ms: El valeroso Juan!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Aprendiendo a elegir.!.

6.2 LA ESTRICTA RESPONSABILIDAD


Un ejemplo sencillo:El diligente Andrs!. Definicin del valor. Importancia de la responsabilidad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Gabriela la reflexiva!. Un caso ms: Un brillante pensador!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Con responsabilidad!.

6.3 LA CONSTANTE PERSEVERANCIA


Un ejemplo sencillo: El admirable Pedro!. Definicin del valor. Importancia de la perseverancia. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Thoms, el genio de la invencin!. Un caso ms: Alexander, el sabio explorador!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Con paciencia!.

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6.4 LA INTERESANTE AUTOESTIMA


Un ejemplo sencillo: El exitoso Wiliam!. Definicin del valor. Importancia de la autoestima. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El talentoso Julio!. Un caso ms: El increble campen!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Con autodisciplina!.

6.5 LA DELICADA LABORIOSIDAD


Un ejemplo sencillo: La responsable Rita!. Definicin del valor. Importancia de la laboriosidad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El ingenioso Da Vinci!. Un caso ms: El entusiasta Disney!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Con laboriosidad!.

6.6 LA RECTA JUSTICIA


Un ejemplo sencillo: El justo Vctor Manuel!. Definicin del valor. Importancia de la justicia. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El recto Juez!. Un caso ms: El equitativo Ford!.
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Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Con justicia.

6.7 LA DESPRENDIDA SOLIDARIDAD


Un ejemplo sencillo: El solidario Flix!. Definicin del valor. Importancia de la solidaridad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: La servicial Florence!. Un caso ms: El desprendido Johann!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Solidariamente!.

7. PROCESO DIDCTICO
Induccin y motivacin al tema. Explicacin terica-cientfica. Anlisis y discusin de casos. Comentarios, conclusiones y resmenes. Los mtodos bsicos a emplearse sern: Deductivo. Inductivo. Analtico. Cclico.

8. RECURSOS DIDCTICOS
Texto del alumno Textos de consulta. 44
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Papelgrafos. Diccionarios. Recorridos didcticos. Videos. Mapas conceptuales. Marcadores. Tijeras. Peridicos. Goma. Debate. Recortes de peridicos y revistas. Mesa Redonda. Internet.

9. EVALUACIN
Diagnstica: al inicio del ao y comienzo de cada unidad. Sumativa Lecciones orales y escritas. Investigaciones. Tareas diarias. Consultas escritas. Trabajos de aplicacin. Deberes. Actuacin en clase. Trabajos en grupos. Talleres. Exmenes trimestrales. Formativa: permanentemente con dilogos personales, charlas, se promover la prctica de valores humanos.

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10. BIBLIOGRAFA
LVAREZ DEL CASTILLO, Julin. "Diccionario de Frases Clebres de Hombres Clebres. Editorial Divulgacin, Mxico, 1957. BUSTAMANTE RUISNCHEZ, Pilar. "Amor y Juventud Valores Humanos", No. 10 Educacin Bsica. Texto para estudiantes, Editorial Holos, Quito, 2002. MORA G, Guillermo. "Valores humanos y actitudes positivas". Editorial McGraw Hill, 1955. PEALE, Norman Viniste. "Hacia el xito por el entusiasmo" Editorial Grijalbo, Mxico, 1985.

11. OBSERVACIONES
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

EL(A) PROFESOR(A)

Este plan fue elaborado en la sala de Profesores del rea de ______________ _________________________________ Del __________ de_______ del_______

Aprobado en juntas de Directores de rea

Del __________ de _______del ______

_________________________________ Director(a) de rea.

_________________________________ Vicerrector(a)

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PLAN DE UNIDAD DIDCTICA DCIMO AO DE EDUCACIN BSICA

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 1


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo:_____ Especializacin: ___________________________________ Curso: DCIMO Ttulo de la Unidad: LA ESENCIAL LIBERTAD.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 10 horas


CONTENIDOS

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Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

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OBJETIVOS

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Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Utilizar los diferentes tipos de expresin para socializar el valor de la libertad. Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Especificar problemas de la familia y la comunidad y su repercusin en la vida diaria. Aplicar, en beneficio propio y de la colectividad, los resultados positivos de la relacin social entre los grupos humanos.

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida coti-diana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razonamientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria. Un ejemplo sencillo: El digno Broker!. Definicin del valor. Importancia de la libertad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El Gran Libertador!. Un caso ms: El valeroso Juan!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Aprendiendo a elegir!. Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la prctica de los valores. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 2


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo:_____ Especializacin: ___________________________________ Curso: DCIMO Ttulo de la Unidad: LA ESTRICTA RESPONSABILIDAD.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 8 horas


CONTENIDOS

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Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

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Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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Un ejemplo sencillo:El diligente Andrs!. Definicin del valor. Importancia de la responsabilidad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Gabriela la reflexiva!. Un caso ms: Un brillante pensador!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Con responsabilidad!. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la prctica de los valores. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin.

Emplear la lectura Lectura, interpretacin como un recurso y sistematizacin de selecpara el aprendizaje informacin y la adquisicin de cionada. conocimientos en Relacionar el contenido todos los mbitos de del texto con la realila vida personal y dad. Relacin de conocisocial. Demostrar una acti- mientos terico-prctitud reflexiva y crti- cos y su aplicacin a la ca ante situaciones vida cotidiana. de la vida cotidiana. Participar activamente Utilizar los dife- en conversaciones y rentes tipos de dilogos.. expresin para so- Ejercitacin de valores cializar el valor de y actitudes de conservacin y mejoramiento la responsabilidad. Aplicar, en benefi- del entorno natural. cio propio y de la Exposicin ordenada de colectividad, los argumentos, relaciones, resultados positivos juicios y razo-namiende la relacin social tos. entre los grupos Comparacin entre hechos pasados y prehumanos. sentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 3


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo:_____ Especializacin: ___________________________________ Curso: DCIMO Ttulo de la Unidad: LA CONSTANTE PERSEVERANCIA.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 9 horas


CONTENIDOS

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Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

Ao Lectivo: _______________

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OBJETIVOS

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Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Utilizar los diferentes tipos de expresin para socializar el valor de la perseverancia. Aplicar, en beneficio propio y de la colectividad, los resultados positivos de la relacin social entre los grupos humanos. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la prctica de los valores. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin.

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida coti-diana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razonamientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria. Un ejemplo sencillo: El admirable Pedro!. Definicin del valor. Importancia de la perseverancia. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: Thoms, el genio de la invencin!. Un caso ms: Alexander, el sabio explorador!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Con paciencia!.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 4


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo:_____ Especializacin: ___________________________________ Curso: DCIMO Ttulo de la Unidad: LA INTERESANTE AUTOESTIMA.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 9 horas


CONTENIDOS

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Asignatura: EDUCACIN EN VALORES

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OBJETIVOS

DESTREZAS

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Valores Mi Vida con Valores

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Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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Un ejemplo sencillo: El exitoso Wiliam!. Definicin del valor. Importancia de la autoestima. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El talentoso Julio!. Un caso ms: El increble campen!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Con autodisciplina.

Emplear la lectura Lectura, interpretacin como un recurso y sistematizacin de para el aprendizaje informacin seleccioy la adquisicin de nada. conocimientos en Relacionar el contenido todos los mbitos de del texto con la realila vida personal y dad. Relacin de conocisocial. Demostrar una acti- mientos terico-prctitud reflexiva y crti- cos y su aplicacin a la ca ante situaciones vida coti-diana. de la vida cotidiana. Participar activamente Utilizar los dife- en conversaciones y rentes tipos de dilogos.. expresin para so- Ejercitacin de valores cializar el valor de y actitudes de conservacin y mejoramiento la autoestima. Aplicar, en benefi- del entorno natural. cio propio y de la Exposicin ordenada colectividad, los de argumentos, relaresultados positivos ciones, juicios y razonde la relacin social amientos. entre entre los grupos Comparacin hechos pasados y prehumanos. sentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la prctica de los valores. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 5


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo:_____ Especializacin: ___________________________________ Curso: DCIMO Ttulo de la Unidad: LA DELICADA LABORIOSIDAD.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 10 horas


CONTENIDOS

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OBJETIVOS

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Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Utilizar los diferentes tipos de expresin para socializar el valor de la laboriosidad. Aplicar, en beneficio propio y de la colectividad, los resultados positivos de la relacin social entre los grupos humanos. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la prctica de los valores. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin.

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida coti-diana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razonamientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria. Un ejemplo sencillo: La responsable Rita!. Definicin del valor. Importancia de la laboriosidad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El ingenioso Da Vinci!. Un caso ms: El entusiasta Disney!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Con laboriosidad!.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA N 6


Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo:_____ Especializacin: ___________________________________ Curso: DCIMO Ttulo de la Unidad: LA RECTA JUSTICIA.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 10 horas


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Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Utilizar los diferentes tipos de expresin para socializar el valor de la justicia. Aplicar, en beneficio propio y de la colectividad, los resultados positivos de la relacin social entre los grupos humanos. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la prctica de los valores. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin.

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida coti-diana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razonamientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria. Un ejemplo sencillo: El justo Vctor Manuel!. Definicin del valor.. Importancia de la justicia. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: El recto Juez!. Un caso ms: El equitativo Ford!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Con justicia. Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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Nombre del Profesor(a): ______________________________________ Paralelo:_____ Especializacin: ___________________________________ Curso: DCIMO Ttulo de la Unidad: LA DESPRENDIDA SOLIDARIDAD.
ESTRATEGIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN

Nombre del Colegio:______________________________________ Tiempo Estimado: 10 horas


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Emplear la lectura como un recurso para el aprendizaje y la adquisicin de conocimientos en todos los mbitos de la vida personal y social. Demostrar una actitud reflexiva y crtica ante situaciones de la vida cotidiana. Utilizar los diferentes tipos de expresin para socializar el valor de la laboriosidad. Aplicar, en beneficio propio y de la colectividad, los resultados positivos de la relacin social entre los grupos humanos. Propiciar experiencias motivacionales de familiarizacin personal y con la unidad. Permitir el anlisis de razonamiento inductivo, deductivo y analgico, el pensamiento reflexivo crtico y creativo de los estudiantes. Usar materiales audiovisuales, pelculas, videos, documentales para propiciar procesos motivacionales hacia la prctica de los valores. Facilitar ejemplos para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. Realizar los talleres de la unidad. Convertir el aula en una comunidad solidaria y cooperativa donde los alumnos puedan interactuar y trabajar en equipo. Aplicar evaluacin formativa - procesual con propsitos de retroalimentacin y evaluacin.

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada. Relacionar el contenido del texto con la realidad. Relacin de conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida coti-diana. Participar activamente en conversaciones y dilogos.. Ejercitacin de valores y actitudes de conservacin y mejoramiento del entorno natural. Exposicin ordenada de argumentos, relaciones, juicios y razonamientos. Comparacin entre hechos pasados y presentes y su proyeccin. Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria. Un ejemplo sencillo: El solidario Flix!. Definicin del valor. Importancia de la solidaridad. Cuando estoy ausente. Lectura Selecta: La servicial Florence!. Un caso ms: El desprendido Johann!. Es mi deber. Me descubro: Auto test. Me pongo en accin. En familia, viviendo a Plenitud: Solidariamente!. Texto del alumno. Textos de consulta. Diccionarios. Lminas. Videos. Organizadores grficos. Papelgrafos y cinta masquing. Tijeras.

Actuacin en clase. Ejercicios en clase. Trabajo en equipo. Exposiciones. Investigaciones. Deberes. Lecciones escritas. Lecciones orales. Carpeta. Recuperaciones. Evaluacin acumulativa de la unidad.

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