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Que son los Programas de Intervencin Psicopedaggica?

Los programas de intervencin psicopedaggica son un conjunto organizado e interdependiente de acciones expresadas en clave psicopedaggica, orientadas a cumplir objetivos previamente justificados y definidos a partir de un anlisis de necesidades, acompandose de una planificacin en fases diferenciadas con expresin de destinatarios, actividades, temporalizacin y evaluacin. Componentes identificativos de un Programa de intervencin psicopedaggica: - Denominacin del Programa: Se trata de definir en unas pocas palabras el nombre del Programa, de tal forma que su objetivo sea entendible por los receptores del mismo. - Justificacin del Programa: En dicha justificacin se expondrn las razones que lo originan y los conocimientos terico prcticos que lo fundamentan, as como las ventajas y utilidad del mismo para la situacin problema generados. - Establecimientos de objetivos: Se establecern objetivos a partir de las necesidades reformuladas y de los cambios esperados con su implantacin. Dicha formulacin ha de hacerse de forma realista y prctica, de tal forma que se ajusten a los recursos estimados y a la duracin del Programa. Adems de permitir, en algn grado, la evaluacin de su cumplimiento. - Sector institucional al que se dirige: En cierta medida estar definido ya de antemano en el ttulo del Programa. Si no es as, deber explicitar tanto los receptores (alumnos,

familiares, profesores...) como por otros agentes (asesores, equipo directivo, logopedas...) - Fases en la intervencin: Constituyen los ncleos activadores alrededor de los cuales se forma el Programa. Constituyen por s mismo unidades de anlisis y evaluacin. En todo caso se coordinarn para que se apoyen mutuamente constituyendo un sistema integrado. - Instrumentos a utilizar: El Programa deber contemplar el conjunto de recursos materiales, instrumentos y / o elementos personales para su ejecucin. - Evaluacin del Programa: Actuar como mecanismo de reajuste y control del proceso de Planificacin, diseo, ejecucin y efectos del Programa, es un elemento imprescindible. Tambin es conveniente que la evaluacin se site al trmino de cada una de las fases para valorar si las acciones emprendidas responden y se ajustan a los objetivos asignados y a la temporalizacin prevista, ya que cada fase debe entenderse como elementos del sistema Programa. - Consideraciones finales para todos los Programas de Intervencin Psicopedaggica:

Adaptados a las necesidades concretas. Diseados con criterios realistas y funcionales. Explicitados en sus diferentes fases. Eficaces y rentables en sus logros y resultados. Evaluados en sus diferentes fases.

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