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SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
1. REA 2. GRADO 3. DOCENTE RESPONSABLE 4. DURACIN 5. TEMA TRANSVERSAL 6. TEMA DE CLASE CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Expresin y comprensin oral: Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. Comprensin de textos: Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. Produccin de textos: Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.

: COMUNICACIN : QUINTO GRADO : PROF.EDITH M. CHUQUIMANTARI INGA : 90 minutos : Educacin en valores o formacin tica : Receta de comida CAPACIDADES APRENDIZAJES DE AREA ESPERADOS
Escribe recetas Redacta recetas de de manera comidas de su organizada y propia creacin. emplea, segn corresponda, lenguaje formal e informal.

CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADO

SECUENCIA DE ESTRATEGIAS
PROCESO DE APRENDIZAJE RECUPERACION DE SABERES PREVIOS

RECURSOS DIDACTICO Al iniciar la docente hace de Metaplanes conocimiento de las normas de Papel bond convivencia, y los valores que hoy
debemos practicar. La docente organiza a los nios para poder hacer una visita al fitotoldo de la institucin Estando en el fitotoldo, la docente lanza la lluvia de preguntas Qu observan? Conocen los productos que estn en el fitotoldo? Que olores y aromas sienten? En que podemos utilizar los productos que observamos? Los nios deben de redactar en una hoja las respuestas, previamente deben de hacer silueta de una flor haciendo uso las

SECUENCIA DE ESTRATEGIA

TIEMPO
30 minutos

manos , ya en el aula la docente dar lectura solo de los 5 nios primeros

CONSTRUCCIN Y APLICACIN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO

La docente realiza un recuento de los

productos observados dentro del fitotoldo A partir del recuento de productos la docente presenta una receta de comida empleando los productos del fitotoldo Arroz chufa Luego la docente explica como se elabora una recta La docente presenta en un metaplan el nombre de una comida conocida EL SEGUNDO DE ACELGA Los nios deben de redactar la receta o los ingredientes que se utiliza para preparar esta comida, la receta ser plasmada en un una hoja con una frase a la primavera al final de la hoja. La docente entre las recetas culminadas sortea a un nmero al azar para que uno de los nios pueda dar lectura a su trabajo.

Papalotes Plumones Maskin siluetas

40 min

TRANSFERENCIA Cada nio redacta una nueva receta de Hojas en blanco DE una comida conocida o creada por ellos, LOS NUEVOS pero haciendo uso de los productos que SABERES A LA VIDA se observaron en le fitotoldo COTIDIANA
Los nios conforman grupos de 5, para viandas creativos en la exposicin de platos que en la prxima clase presente sus

20 min

EVALUACIN CAPACIDAD INDICADOR


Escribe ACTITUDES Respeta normas de convivencia Escribe correctamente receta de
comida de su propia creacin.

INSTRUMENTO
Lista de cotejo. 1

INDICADOR INSTRUMENTO Demuestra el respeto a sus Lista de cotejo. 2 compaeros y a la profesora en todo momento.

RESUMEN CIENTFICO
Una receta de cocina consiste en una lista de ingredientes y una serie de instrucciones para realizar un plato de cocina particular. Interviene todo un proceso de orden, secuenciacin e interpretacin de un texto prescriptivo. Debe tener, como mnimo, tres apartados: ttulo, ingredientes y elaboracin. De forma simple y clara.

La receta

Redaccin

ARROZ CHAUFA Cuatro tazar de arroz Pollo sancochado Pimentn Huevos Cebollita china Aceite Sal

Batir los huevos ligeramente , calentar un poquito de aceite en una sartn y hacer una tortilla. Retirar y picar en trozos, en la misma sartn saltar el pollo sancochado, una ver dorado aadir el pimentn y despus el arroz cocido, mover, aadir cebollita china, la tortilla y servir.

Ejemplo Preparacin n

RECETA DE COMIDA

LISTA DE COTEJO 1
CAPACIDAD INDICADOR Escribe Escribe correctamente
receta de comida de su propia creacin. CRITERIOS A OBSERVAR

1.-Escriben respetando los elementos formales de un texto? 2.-Su produccin es original? 3.-Utiliza estrategias de escritura que permitan dar a sus textos
significatividad, coherencia y cohesin? 4.-Reescriben el texto producido, mejorndolo en todos sus aspectos?

5.-Intercambian los trabajos entre los integrantes del curso para


que puedan comentarse y mejorar la calidad de la produccin?

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4

APELLIDOS Y NOMBRES

1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0
DOCENTE VB

LISTA DE COTEJO 2
ACTITUDES Respeta normas de convivencia INDICADOR Demuestra el respeto a sus compaeros y a la profesora en todo momento.

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9

APELLIDOS Y NOMBRES

AD

1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0
DOCENTE VB