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Sesión 30

2 de abril de 2009
Módulo 4 Evaluación
Bloque II Metodología para la
Evaluación Escolar
Objetivo del Bloque
• Realizar la evaluación de las áreas de la
escuela y de los sujetos que la componen de
forma sistemática y con el propósito de
obtener resultados, cuyo análisis e
interpretación permita implementar acciones
para la mejora del proceso educativo y del
centro escolar.
Competencias a desarrollar
• Dar seguimiento y evaluación al Proyecto Educativo Escolar y
al Programa Anual de Trabajo.
• Evaluar los avances del proceso educativo con los padres de
familia.
• Validar la evaluación del desempeño del personal.
• Aplicar los instrumentos de evaluación a los diferentes
órganos de la escuela.
• Interpretar los resultados de la evaluación para la elaboración
de propuestas de mejora en los diferentes órganos de la
escuela.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
• Competencias Transversales:
• 1. Para la planificación y ejecución del trabajo
• Pensamiento analítico
• Pensamiento estratégico
• Pensamiento conceptual
• 2. Con respecto al entorno
• Disponibilidad para el trabajo en equipo
• Conducción de comunidades de aprendizaje
• Responsabilidad social
• Actuación social y ética
• 3. Con respecto a la propia persona
• Pensamiento crítico
• Honestidad
• Capacidades:
• Tomar decisiones
orientadas al
mejoramiento de
los resultados
educativos a
partir del análisis
e interpretación
de resultados de
la evaluación.
• Productos de la sesión presencial:
• Hojas electrónicas de registro y tratamiento
estadístico de la información generada en el
centro escolar, para dar seguimiento a su plan de
evaluación y fundamentar la toma de decisiones.
• Estructuración de la estrategia que seguirá cada
director para la continuidad de registro y
aplicación de los instrumentos de evaluación.
• Identificación de los elementos necesarios para el
análisis de información, elaboración de Informe y
de Plan de mejora.
RECURSOS PARA LA SESIÓN

• Cañón, Computadora Y Guías


• Acceso a internet o CD
• archivos electrónicos para el
tratamiento de la información.
• Diagnóstico del Centro Escolar con
base en el modelo de Calidad Total.
• Proyecto educativo escolar generado
en el M2 BII.
• Trayecto formativo del personal.
• Plan de evaluación
CONTENIDOS DE LA SESIÒN

• 3.- Tratamiento de la
información.
• 3.1 Resultados y su
tratamiento estadístico con el
uso de las TIC’s
ACTIVIDADES PRESENCIALES

OBJETIVO DE LA SESIÓN: Proporcionar al


directivo elementos para incorporar el uso de
Tecnologías de Información y Comunicación en
la sistematización de sus procesos; obtener y
analizar los resultados de evaluación del
funcionamiento de su propio centro escolar,
que le permitan contar con información precisa
para la toma de decisiones
1. LECTURA Y ANÁLISIS DE
RESULTADOS
1.1. Estimado director o directora. Los
invitamos a realizar la lectura y el
análisis de de los resultados obtenidos,
mediante el uso dinámico de la hoja
electrónica; para lo cual podrá contar con
el apoyo y orientación del formador
sobre cualquier duda del
funcionamiento técnico de la
herramienta.
ELABORACIÓN DEL INFORME
• Señores directores/as, se les invita a retomar
el archivo electrónico que contiene la “Guìa
de autoevaluaciòn, en los apartados 3.6 para
revisar su contenido y con base en la
informaciòn capturada y los resultados
obtenidos, interpretarla, para elaborar un
informe con redacciòn clara y sencilla.
INTEGRACIÓN DEL PLAN DE MEJORA
• 4.1. Retomar el archivo electrónico que
contiene la “Guía de Autoevaluación” EN
Capítulo 3, Etapas de desarrollo de la
autoevaluación apartado 3.7. y con base de
los resultados de la actividad anterior,
elaborar un Plan de Mejora del Centro Escolar.
• Por último…

• "Ninguna situación problemática debe


hacernos perder el equilibrio.
Si el problema tienen solución, ya la
encontraremos.
Si el problema no tiene solución... ¿para qué
desesperar?"