TRABAJO COLABORATIVO 1 LOGICA MATEMATICA

DIANA LORENA LEIVA MORENO CODIGO: 36314836 TUTOR: RICARDO OLMOS

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE LA EDUCACION ECEDU ABRRIL-2013

INTRODUCCIN La lgica estudia la forma del razonamiento, es una disciplina que por medio de reglas y tcnicas determina si un argumento es vlido. La lgica es ampliamente aplicada en la filosofa, matemticas, computacin, fsica. En la filosofa para determinar si un razonamiento es vlido o no, ya que una frase puede tener diferentes interpretaciones, sin embargo la lgica permite saber el significado correcto. En las matemticas para demostrar teoremas e inferir resultados matemticos que puedan ser aplicados en investigaciones. En la computacin para revisar programas. En general la lgica se aplica en todas las tareas diarias. En este trabajo hemos tratado de analizar y profundizar los temas de la primera unidad del curso de Lgica Matemtica desarrollando una serie de ejercicios que nos permitir ampliar los conocimientos frente a la teora de conjuntos . El curso de lgica matemtica favorece la produccin de nuevos conocimientos en todas las areas del saber humano y constituye un aporte bsico para todos los profesionales de diferentes disciplinas, porque por medio de la lgica nos permite resolver incluso problemas a los que nunca se ha enfrentado el ser humano utilizando solamente su inteligencia y apoyndose de algunos conocimientos acumulados, se pueden obtener nuevos inventos innovaciones a los ya existentes o simplemente utilizacin de los mismos. . En este trabajo colaborativo se vern reflejados los conocimientos y el entendimiento de la unidad uno, del modulo de LOGICA MATEMATICAS y que hace referencia a los tres captulos que lo componen: Cap. 1: Teora de conjuntos y principios de lgica Cap. 2: Preliminares sobre las proposiciones Cap. 3: Deduccin e induccin

4.En una divisin de 44 alumnos , 20 deben rendir examen en espaol y 18 deben rendir examen de matemticas .Si 10 alumnos deben rendir espaol, pero no en matemticas, se desea averiguar mediante solucin grafica: a) Cuntos alumnos tienen que rendir en ninguna materia? b) Cuntos tiene que rendir por lo menos en una? c) Cuntos deben rendir las dos? Desarrollo 44 estudiantes A

U
B

U
A B

10

16

U= 44 Estudiantes A=20 Deben redimir el examen de espaol B= 18 Deben redimir el examen de matemticas Anlisis final: a) Cuntos alumnos tienen que rendir en ninguna materia? 16 alumnos b) Cuntos tiene que rendir por lo menos en una? 28 alumnos c) Cuntos deben rendir las dos? 10 alumnos

6.En una encuesta realizada a un grupo de 40 estudiantes del programa de ingeniera industrial en el CCAV de Neiva .Se pregunto acerca de la mediacin virtual o tradicional de los cursos matriculados en el primer periodo del 2011.De las respuestas se obtuvo la siguiente informacin: 30 estudiantes tienen mediacin virtual, de ellos 13 tambin tienen matriculados cursos con mediacin tradicional, adems se comprob que 2 estudiantes no pudieron matricular ninguno de los dos cursos por factores econmicos; represente con el Diagrama de Venn cuantos estudiantes tienen exclusivamente las mediaciones virtuales y tradicionales. 40 Estudiantes programa de ingeniera Industrial
Mediacin virtual

U
Mediacin tradicional

13 2

Los estudiantes que tienen exclusivamente las mediaciones virtuales y tradicionales son: 13 8. Del diagrama de Venn se puede deducir que:

Mediacin tradicional

Mediacin virtual

1. A trece estudiantes les gustas la metodologa tradicional 2. A dieciocho estudiantes les gusta tanto la metodologa virtual como la tradicional. 3. A siete estudiantes les gusta la metodologa virtual y tradicional. 4. A siete estudiantes les gusta la metodologa virtual o tradicional. La respuesta es la 3.A siete estudiantes les gusta la metodologa virtual y tradicional

12. Una encuesta realizada a 500 personas, indico los siguientes datos acerca del consumo de dos productos, gaseosa y empanada. 138 Personas consuman gaseosa pero no empanada 206 Personas consuman gaseosa y empanadas 44 Persona no consuman gaseosa ni empanadas De acuerdo con la informacin anterior, indique cuantas personas consuman, por lo menos, uno de los dos productos. a) 344 b) 318 c) 250 d) 456 Desarrollo
Gaseosa 206

Empanadas

44

Respuesta la d 456 14. Si A = 1, 2,3 y B= -1, 0,2 .Hallar el producto cartesiano de AxB y de BxA. A= 1, 2, 3 B= -1, 0, 2 AxB = (1,-1), (1,0), (1,2), (2,-1), (2,0), (2,2), (3,-1), (3,0), (3,2) BxA= (-1,1), (-1,2), (-1,3), (0,1), (0,2), (0,3), (2,1), (2, 2), (2,3)