INTRODUCCIN La educacin para la salud debe fundamentarse en la planificacin de estrategias metodolgicas que definan los requerimientos de un plan educativo

integral para responder a las necesidades reales de salud. En los ltimos aos se han realizado esfuerzos tanto intelectuales como prcticos para idear estrategias encaminadas a mejorar las condiciones de vida y de salud de los hombres y de los pueblos. En esos esfuerzos se han destacado programas y proyectos de desarrollo y la importancia primordial, es que la propia poblacin participe en las decisiones, as como en la ejecucin y gestin de los programas y proyectos. Se ha reconocido que esa participacin adems de ser un derecho fundamental es de gran trascendencia para el xito de cualquier plan o programa y por consiguiente es importante y relevante el vnculo entre la participacin, la efectividad y eficiencia en los programas de salud de la poblacin. La educacin para la salud debe ser la estrategia esencial para la participacin activa de la poblacin en los procesos de gestin y participacin en los programas de desarrollo de las comunidades. El concepto de Educacin para la Salud ha dado lugar a diversas interpretaciones desde su origen hasta ahora que estamos entrando a un nuevo siglo y enfrentndonos a problemas relevantes como es la salud y la educacin. En estos momentos estamos obligados a repensar en el poder que proviene de la mimanencia de la educacin como fuente de transformacin y que debe ser ejercido a plenitud, "simple y llanamente en la realidad que trasciende al individuo y a la disciplina que se ensea para convertirse en fuente fundamental de aprendizaje desde la praxis colectiva"(1). El maestro, la escuela y la comunidad expresada en un movimiento de gestin y participacin social son las bases del desarrollo comunitario. El movimiento educativo (pedaggico) y el movimiento comunitario debe ser el lugar para la reunin de la comunidad con los vecinos, y en donde deben plantearse los procesos de autogestin en los cambios necesarios de las comunidades. La comunidad debe ser el lugar de la prxis, de los grandes cambios frente al futuro y el educador debe ser el forjador del futuro(2). El objetivo de este trabajo est dirigido a responder grandes inquietudes originadas por estudios realizados con anterioridad en instituciones educativas y sus comunidades adyacentes en lo que se refiere a la distribucin de los estados de salud y de los factores que influyen directamente en esta distribucin. El escolar puede presentar problemas de salud que deben ser cuidadosamente considerados como problemas en s y tambin su influencia en el desarrollo de su vida y en su rendimiento escolar. Parte de aqu la importancia del papel que debe desempear el profesor en la orientacin del alumno y en su constante vigilancia tanto en los aspectos sociales como psicolgicos y en la creacin de programas de evaluacin peridica y formal, realizados a travs de exmenes mdicos, odontolgicos, psicolgicos y fsicos de las condiciones de salud integral de los alumnos. OBSERVACIN DE LA SALUD DEL ESCOLAR Y PROGRAMAS DE SALUD ESCOLAR Propuestas importantes para tomar en cuenta en este manual: 1. Observacin de las condiciones de salud del escolar. 2. Investigacin de la asistencia y la participacin del escolar en los programas educativos.

3. Orientacin a la familia en cuanto a necesidades de asistencia y de seguimiento, de observacin en relacin a las necesidades de salud del escolar. 4. Control de algunos riesgos de salud. 5. Creacin de recursos necesarios asistenciales para la comunidad escolar, tanto para la educacin y promocin de la salud como para la prevencin y atencin a problemas especficos. 6. Desarrollo de actividades educativas en relacin a la salud. LA OBSERVACIN DEL PROFESOR La observacin debe dirigirse a prestar atencin y en dirigir la percepcin en las actividades generales del escolar. Cada profesor debe observar minuciosamente tanto la apariencia como los comportamientos de los alumnos. Las observaciones son importantes para definir algunas formas especficas de orientacin y de enseanza. Es evidente que la observacin de las condiciones de salud en el escolar es importante para definir la posible existencia de un problema de salud y que una vez identificado el problema puedan ser tomadas las previsiones necesarias y as evitar daos de mayores consecuencias(3). El contacto diario con los alumnos, el profesor tiene la oportunidad de conocer el comportamiento y sus habilidades, formarse una opinin al respecto como tambin evaluar su rendimiento y su capacidad de aprendizaje. Esto es importante para desarrollar formas estratgicas en la ayuda al alumno y colaborar en mejorar sus condiciones de salud, de vida y su participacin en los procesos de aprendizaje que en la institucin se programen para el desarrollo integral del escolar: aprendizaje, recreacin, deporte, adaptacin a su medio social, escolar y salud. Son varias las razones por las cuales el profesor debe observar diaria y sistemticamente a sus alumnos: Identificacin de problemas de salud que puedan estar influenciando en su desenvolvimiento y en su rendimiento escolar. Buscar soluciones para los problemas de salud encontrados. Investigar la existencia de sntomas de posibles enfermedades transmisibles para que sean referidos a tratamientos adecuados a especialistas de la Institucin Escolar o al Centro de Salud correspondiente. Investigar e identificar necesidades educativas relacionadas con la salud de los alumnos en reas como: Nutricin, salud mental, educacin sexual, deporte, recreacin, enfermedades transmisibles, enfermedades infecciosas, y otras. Cundo observar? El profesor debe observar constantemente en todas las ocasiones y oportunidades que est en contacto con el alumno: en la sala de clase, cuando estn trabajando, cuando est en los grupos, cuando participa en algunas actuaciones individuales o grupales, en su comportamiento, en sus

responsabilidades escolares, en las reas de recreacin o cultural y en todas las reas del comportamiento que pueden ser observadas en el ambiente escolar(4). La observacin del profesor debe ser aprendida Para decidir si un alumno necesita de cuidados mdicos o de otros profesionales de la salud, es necesario que el profesor sea entrenado para la observacin y cuando reconocer ciertos aspectos significativos que deben tomarse en cuenta. Qu observar? La salud es ms fcil ser reconocida que ser descrita. Es la resultante de la interaccin e interdependencia dinmica entre el bienestar fsico, sus reacciones mentales y sociales. La Organizacin Mundial de la Salud la define como: "El completo bienestar fsico, mental y social y no simplemente ausencia de enfermedad"(5). Cmo ayudar al profesor a identificar problemas de salud? El profesor deber estar entrenado para identificar algunas caractersticas significativas que pueden ser importantes en el proceso de observacin y evolucin de problemas de salud, entre ellas: caractersticas fsicas, intelectuales, emocionales y sociales. Caractersticas fsicas Buena presencia y aspecto general, dando impresin de vitalidad. Reflejar energa suficiente para estudiar, correr o jugar. Dormir bien (consulta con los padres). Buen apetito. Tomar buenas posturas, cuando est de pie o sentado en el aula de clases. Movimientos coordinados. Presencia de manchas o manifestaciones de erupcin en la piel. Cabellos limpios y con sana apariencia. Observacin de los dientes o de algunas irregularidades odontolgicas fcilmente detectables. Presencia de deficiencia visuales y auditivas. Presencia de dificultades en la comunicacin verbal. Observacin de la estatura y el peso de acuerdo a la edad y sexo. Presencia de defectos fsicos posibles de correccin.

Caractersticas mentales y sociales Movimientos coordinados y armoniosos. Lenguaje o vocablos que le permitan expresar sus deseos e intereses. Pronunciacin correcta de las palabras. Concentracin en las tareas asignadas por el profesor. Demostracin de inters en situaciones nuevas. Saber cuidarse y protegerse de los peligros. Demostracin de comportamientos armoniosos y equilibrio. Demostracin de alegra. Buenas relaciones con los compaeros y las dems personas. Adaptacin a nuevas situaciones. Buena comunicacin con el profesor. Buena comunicacin con los compaeros. Participacin en actividades de grupo. Cooperacin con otras personas. Demostracin de creatividad y originalidad en su rendimiento escolar. Aceptacin de criterios constructivos. Mantenerse ligado a la realidad y responder adecuadamente a ella. Conocer y evaluar las inmunizaciones de proteccin a la salud que deben tener todos los escolares, de acuerdo a los programas de inmunizacin del Ministerio de Salud y Desarrollo Social. ACTITUD Y RESPONSABILIDAD DEL PROFESOR Es relevante el rol del profesor en relacin a la promocin, conservacin y preservacin de la salud de sus alumnos. La observacin y el reconocimiento de la existencia de un problema de salud ayuda al profesor encaminar al alumno a una debida asistencia y a desarrollar sus potenciales de aprendizaje en clase. Compete al profesor En relacin con los alumnos:

 Identificar aquellos posibles problemas de salud a travs de una Observacin continua y sistemtica. Observar la frecuencia de las molestias y quejas presentadas. Procurar conocer las condiciones de ambiente y familiar de los alumnos. Dirigir las denuncias observadas a especialistas para su debida asistencia. En relacin a la escuela Analizar objetivamente si la situacin escolar est colaborando con el agravamiento de problemas de salud de los alumnos, ejemplo: demasiada autoridad, excesiva exigencia de profesores, etc. Procurar intervenir en mejorar las condiciones que intervienen desfavorablemente en la salud de los alumnos. Procurar mantener el ambiente del aula seguro y saludable en cuanto aspectos fsicos, emocionales y sociales. Comunicar a la direccin de la escuela la ocurrencia de casos o problemas de salud. Trabajar coordinadamente con los ncleos de asistencia mdica y Bienestar Estudiantil que existan en la escuela. Orientar a la familia sobre necesidades de asistencia mdica. Provisin de auxilios inmediatos para asistir a problemas imprevistos. Botiqun de primeros auxilios. Colocar en las primeras filas en el aula de clase a los alumnos con problemas visuales o auditivos. Distribucin de actividades acorde con las posibilidades o limitaciones de los alumnos. Revisar y evaluar constantemente la desercin escolar y sus motivos o causas ms frecuentes. Conocer los recursos asistenciales en la comunidad disponible para la atencin a los problemas de salud de los alumnos. Notificar y comprometer a los padres en la responsabilidad del control y observacin de los problemas de salud presentados por los alumnos. La escuela debe ofrecer condiciones de saneamiento bsico necesarios para el buen desarrollo de las actividades educativas. Las condiciones de saneamiento de la escuela pueden ser mejoradas con la colaboracin del personal de la escuela. Los problemas del saneamiento bsico afectan la salud del escolar.

La Institucin Escolar debe dirigir acciones necesarias para preservar el ambiente y las condiciones bsicas de saneamiento como: Condiciones de agua potable. Condiciones higinicas de las instalaciones sanitarias. Buena disposicin de la basura y desechos slidos. Las condiciones de higiene y de funcionamiento de las cantinas escolares. Las condiciones de almacenamiento de los alimentos. Las condiciones higinicas ideales en la preparacin de la merienda escolar. La presencia de normas de seguridad para la prevencin de accidentes en las reas de deportes y recreacin. Buena ventilacin, iluminacin y eliminacin de los ruidos molestos alrededor de las salas de clase. Debe existir un programa que contemple actividades preventivas en la existencia de control de insectos y roedores. Las condiciones inadecuadas para la disposicin de basura es propicia para la proliferacin de moscas, mosquitos, ratas y otros animales dainos a la salud. Prevencin de accidentes, incorporando como apoyo a instituciones de la comunidad, bomberos, policas de trnsito, personal de centros de salud ms cercanos. Observar y evaluar peridicamente las condiciones de la escuela y sus alrededores para garantizar el buen desenvolvimiento de las entradas y salidas de la escuela y minimizar los riesgos posibles de accidentes: carro, bicicletas, motos, derrumbes, alcantarillas, animales peligrosos, etc. Entrenar peridicamente al personal y a los alumnos sobre necesidades a tomar en caso de situaciones de emergencia como pnico, terremotos, inundaciones, incendios, etc. Buen mantenimiento y disposicin de las mangueras contra incendio. Revisar peridicamente las instalaciones elctricas, tomas, interruptores, etc. Elaborar y difundir medidas y acciones preventivas para eliminar y reducir riesgos de accidentes en la escuela. Aspectos importantes a considerar en Educacin para la Salud Es relevante la importancia del compromiso que asuma el profesor en la eficiencia del aprendizaje de los alumnos en el cambio de actividades y comportamientos y desarrollo de habilidades adecuadas para mejorar su salud. Los aspectos ms importantes a considerar son los siguientes:

 La actitud del profesor y su comportamiento con los alumnos contribuyen de manera decisiva en la promocin, conservacin y preservacin de la salud. La observacin, la identificacin y el entendimiento de sus problemas de salud. La observacin de capacidades y habilidades para ayudar a compensar sus limitaciones. Ayudarlos y orientarlos en posturas y creencias, tabes o conocimientos en condiciones y prcticas de salud. Ayudarlos a comprender sus problemas y necesidades de salud, cooperar en su solucin cuando el problema suscitado puede ser corregido. Ayudar a los alumnos a aceptar sus problemas y a aprender a convivir con ellos, compensando sus limitaciones cuando el problema no es corregible. Una buena disposicin de basura evita muchas enfermedades. El ambiente limpio de la escuela produce bienestar y salud. Evitar accidentes por instrumentos cortantes es nuestra responsabilidad. Evitar accidentes en la escuela es responsabilidad de todos.

FALTA LO DEL ALUMNO CHECAR