PLAN -PLATAFORMA:“TORREPEROGIL POR LA EDUCACIÓN Y LA CONVIVENCIA ENTRE JÓVENES Y ADULTOS”

PROGRAMAS / MESAS

CAMPOS TEMÁTICOS / NIVEL EXTERN0
Por la formación a padres

TIPO DE ACTIVIDADES
Cursos, talleres, charlas, campaña,

ACTIVIDADES CONCRETAS

Mesa por la participación e implicación de los padres

Por el diálogo y acercamiento padres-profesores Por la formación de ciudadan@s

Cursos y talleres A, B, C, D.... (sobre fracaso escolar, convivencia familiar, sexualidad....) Reuniones, planificación de intervenciones Diálogo sobre los roles de padres y específicas. profesores en la educación Cursos, talleres, campos de: asociativismo, participación ciudadana, comunicación, campañas informativas Asociativismo, voluntariado, participación ciudadana, cooperación, concurso por la ciudadanía, comunicación Cursos y talleres A, B, C, D.... Temas: fortalec asociativo, Programas radio

Por la formación de ciudadan@s

Mesa por la participación e implicación de los jóvenes

Cursos y talleres A, B, C, D...., Programas radio, Realización y posterior Pase de videos, Por la formación Cursos y talleres A, B, C, D.... (oficios, (complementaria) alternativa de Cursos, talleres, campaña, exposiciones autoestima, inteligencia emocional, los jóvenes participación....) Campaña (drogas, sexualidad) Exposición fotográfica (antes-ahora) Por la prevención del fracaso Diálogo institucional, intervención Reuniones y actividades del trabajador escolar institucional, Campaña social, orientadores, psicólogos... Realización de videos Contra el vandalismo Debates radiofónicos, cine-debate, Programas radio, sesiones cine-debate, Concursos, fortalecimiento de presencia de Concursos en los centros educativos, policía Concienciación a la policía local Por la coordinación institucionalCoInformación de comisión entre Reuniones Periódicas en el campo juvenil pp profesionales de las diferentes instituciones Temas: no expulsión, motivación, Ay Ayto-centros –asociaciones vandalismo (trab. comunitario), acoso escolar

Consideraciones:  Presentarlo al Ayuntamiento como algo dinámico; hacer hincapié en que está todo interrelacionado.  Antes de constituir los grupos, hacer un trabajo de promoción (recoger la experiencia de los PPs); p. ej.: ir a barrios, colegios...  Antes de empezar los cursos, talleres, etc., empezar a convocar desde las AMPAs.  Intentar captar desde los colegios (a las AMPAs no se les presta tanta atención).  La organización de cursos, talleres... puede ser una forma de enganchar gente  Tratar de que los cursos no sean sólo charlas, sino tipo “lúdico”, y que se puedan compartir con los hijos  Es imprescindible que también haya representantes del sector salud, de la policía, docentes....  Se podría intentar usar como nexo de unión con los docentes el proyecto “Escuela espacio de paz” (invitar a los que participan en ese proyecto a que se unan al nuestro)  Proyecto “Atlántida”, Proyecto “Escuela espacio de paz”, nuestro proyecto... Hay que intentar reagruparlos, para que el trabajo no se convierta en una pérdida de energía si las mismas personas participan en los 3, con objetivos y actividades que se solapan.  Se debe tratar de implicar a otras asociaciones aportando recursos; p. ej.: para la realización de videos, la asociación del cine.

Hacer hincapié en la necesidad de implicación de los PADRES (varones). Así, la “formación” es para padres y madres, pero convendría destacarlos a ellos, que son lo que menos se implican.

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