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VIDEO: SITUACIN DE LA UNIVERSIDAD EN EL PER-RPP RESUMEN: En el programa Enfoque de los Sbados de RPP, se trata de analizar la situacin universitaria en el Per

y en especial la aprobacin del Proyecto de Ley 142, por parte del congreso de la Repblica, dicho proyecto busca que los institutos, escuelas superiores, universidades y escuelas de postgrado pblicas y privadas no puedan impedir la asistencia y evaluacin de los alumnos que cuentan con deudas durante el ciclo lectivo que cursen. Los invitados mencionan que el problema universitario no se puede abordar desde una perspectiva tan particular y puntual como si la solucin fuera solo la aplicacin del Proyecto de Ley 142, que solo se refiere a la situacin de morosidad de un sector de alumnos que solo representa el 5% de la poblacin estudiantil, obviamente desde la perspectiva privada y de los invitados no se est de acuerdo con la promulgacin de dicha ley porque simplemente se est tomando el rbano por las hojas. Las personalidades invitadas en el programa radial, son los siguientes: Dra. Fabiola Len Velarde, Rectora de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Dr. Vctor Aguilar Cayo, Secretario Ejecutivo de la Asamblea Nacional de Rectores. Ing. Jos Dextre, Presidente de la Federacin de Instituciones Privadas de Educacin Superior. Lic. Mara Isabel Len, Presidenta de la Asociacin de Institutos y Escuelas Superiores del Per. Ing. Juan Inchastegui, Director Ejecutivo de TECSUP, en Enfoque de los Sbados, en Radio Programas del Per (RPP). La Dra. Fabiola Len Velarde, menciona que hay una gran oferta educativa pero de diferentes tipos de calidades, a pesar de ello esta situacin es beneficiosa pero existe un trabajo importante pendiente que es la acreditacin del aseguramiento de la calidad, ms no solo del proceso. Menciona que es un falso problema que la situacin precaria universitaria se deba solo a una cuestin de morosidad, hay que entender que el alumno firma un contrato educativo, y como persona adulta debe asumir su responsabilidad, puesto que existen muchas formas de financiamiento. Concluye que la Ley 142 aborda solo un tema marginal, el problema universitario es ms complejo y se debe enfocar en abordar tres aspectos: primero el de la sostenibilidad econmica, es decir cmo se puede financiar la universidad pblica que sea una educacin totalmente gratuita o parcialmente, ver qu tipo de crdito universitario se deba implementar y que no necesariamente sea obligatorio, as como becas y subvenciones para los casos que

si sean necesarios, tambin revisar el tema con fines de lucro pues hay instituciones educativas que no reinvierten sus utilidades. Segundo abordar el tema de la misin de la universidad, la cual no solo deba formar profesionales de excelencia sino tambin generar conocimiento, a travs de la investigacin y tercero como llegar al aprendizaje continuo, responsabilidad social e innovacin. La Lic. Mara Isabel Len, se enfoca especficamente en la aprobacin del Proyecto de Ley 142, menciona que con ello slo se est legislando para una minora, de la poblacin universitaria el 70% est en las universidades y el 30% en Institutos superiores, de todo ste universo solo el 5% (aproximadamente 56 000 estudiantes) est en situacin de morosidad y es a ello a quienes solo les alcanza el mbito de ley y que a partir de ello el mbito puede abracar al 100% de alumnos que podrn diferir sus pagos, lo cual traer problemas econmicos a las instituciones educativas privadas. Concluye que aparte de la calidad universitaria se debe alinear la oferta con la demanda, as mismo borrar las trabas burocrticas que impiden implementar nuevas carreras a tono con la demanda laboral. El Ing. Juan Inchastegui, menciona que si bien es cierto que hay una gran oferta educativa hay un problema pendiente que es la calidad y la acreditacin de esa calidad, y la transparencia para que la sociedad pueda percibir dicha calidad de las instituciones educativas, a travs de la empleabilidad de sus egresados, y prestigio en sus investigaciones. En cuanto al proyecto de ley 142 muestra su desacuerdo, considerndolo un populismo barato, aprecia lo positivo del Decreto Legislativo 882 puesto que ha habido un incremento de la oferta educativa, la oferta educativa privada bsica ha aumentado del 5% al 30% en un lapso de 20 aos. Concluye que la educacin universitaria y no universitaria necesita una nueva Ley general de educacin superior, representada en una Ley genrica con definiciones principistas, anlogo a una Constitucin de la Repblica, con definiciones fundamentales como que solo debe haber una sola educacin superior, para evitar la discriminacin de la educacin tecnolgica la cual se deba integrar al sistema universitario, que exista una especie de articulacin y complementacin educativa y curricular entre la educacin universitaria y no universitaria, primando el criterio de homologacin de carreras en la internacionalizacin de las profesiones, tambin concluye que no solo deba existir una institucin estatal que norme la calidad y acreditacin universitaria, si no por el contrario sta deba estar abierta a las fuentes internacionales en dicho proceso, que permita una transparencia para la sociedad y se rinda cuentas de lo que se ha hecho (principio de contabilidad), la universidad debe ser parte y no el centro del sistema general de la educacin superior. El Dr. Vctor Aguilar Cayo, menciona que el enfoque mundial de la educacin superior basa su criterio en tres ejes fundamentales: La pertinencia (la investigacin debe ser el soporte de la universidad, no solo en ciencia y tecnologa, sino tambin en un medio para que los pases por medio de proyectos de desarrollo puedan salir del subdesarrollo), La Calidad (tener infraestructura adecuada) y la Internacionalizacin (el conocimiento debe compartirse). La ANR ha logrado conformar equipos de trabajo encaminados asesorar a las instituciones educativos en funcin a los tres ejes recomendados, lo cual implica una

meritocracia y pero tambin trae burocracia. Concluye que si al investigador no se da la infraestructura adecuada as como las condiciones necesarias para desarrollar sus investigaciones, no se tendr los resultados deseados, no solamente es aprobar normas, sino tambin el presupuesto necesario para aplicar dicha normatividad, por ello la universidad pblica no tiene la libertad plena para disponer sus recursos econmicos al estar atada a la normatividad estatal, muy por el contrario las universidades particulares si pueden disponer de sus ingresos econmicos de la mejor manera. El Ing. Jos Dextre, menciona que en los pases desarrollados el 69% de los jvenes en edad universitaria estn en la Universidad y en Amrica latina es el 28%, En Chile es el 43%, en el Per el 33%; se ha resuelto el problema de la cobertura educativa con el Decreto Legislativo 882, ha habido un aumento en cuanto a la infraestructura educativa, el problema de la educacin superior no pasa por la aprobacin de un proyecto de Ley populista sobre la morosidad, sino ms bien se tiene que homogenizar la calidad, por eso es importante la Acreditacin de sta calidad, as mismo se tiene que generar una cultura de investigacin. Aclara que las instituciones con fines de lucro han reinvertido la totalidad de los excedentes en el incremento de la Infraestructura educativa y en los casos que el excedente se reparta entre los accionistas se debe pagar los impuestos correspondientes. Concluye que se debe exigir a las instituciones universitarias que el dinero que se reinvierte deba ir a gastos de infraestructura, equipamiento docente, investigacin, y promocin de la calidad.

ALUMNO: CARLOS ENRIQUE MORALES CAUTI