COLEGIO LA CONDAMINE”

CODIGO DE CONVIVENCIA

Año Lectivo 2012 – 2013

RECTORA: Lic. Silvia OÑA DE LARREA

TELEFONO: Teléfono: 2921090

QUITO – ECUADOR

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sensibles. ávidos por participar en la lucha por un mundo mejor. responsables y auto-exigentes. Anhelamos que el trilingúismo y conocimiento de idiomas adicionales amplíe las posibilidades de conocer y comprender el mundo. capaces de contribuir eficazmente al cambio social necesario.DATOS INFORMATIVOS Nombre del plantel: Provincia: Dirección: Cantón: Parroquia: Régimen: Sostenimiento: Jornada: Clase de Plantel: Sexo: Zona: Número de alumnos: Personal: Año Lectivo: Colegio LA CONDAMINE Pichincha Japón N37-262 y Naciones Unidas Quito El Batán Sierra Particular Matutina Hispano Mixto Urbana 1254 150 2012-2013 ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA Rectora: Lic. Que la formación ciudadana haga de nuestros alumnos(as) luchadores por las más nobles causas. laicos. capaces de vencer la adversidad con dignidad y valentía y afrontar el triunfo con ponderación y talento. y lleguen a ser profesionales con altos niveles de rendimiento y competitividad. auténticos. Vemos a futuro. tolerantes. . 2 . como producto de nuestra construcción cotidiana. Silvia OÑA DE LARREA Director General: Thierry GRECO Inspector General: Matthieu MINJARAD VISIÓN INSTITUCIONAL Aspiramos a que el Colegio La Condamine otorgue una formación científicohumanista de excelencia que posibilite a sus alumnos(as) la inserción en los más calificados centros de educación superior nacionales e internacionales. ciudadanos críticos. creativos. respetuosos de la ley y de las personas. poseedores de sólida identidad. solidarios.

Participan en las Juntas de Curso: dos delegados electos por cada aula. Consejo Escolar y Consejo de Secundaria. los docentes del plantel colaboran con los planteles en donde se enseña el francés o con aquellos que están interesados en la pedagogía de otras disciplinas. en número paritario con los docentes. Educación Física y Deportes. el Colegio en la medida que recibe dotación de material pedagógico. Fundación Natura. dona el descartado a otros establecimientos escolares del país. Alianza Francesa y Servicio Cultural de la Embajada de Francia en el Ecuador.El Colegio y otras Instituciones: el plantel mantiene estrechas relaciones y convenios con otras instituciones nacionales y extranjeras como la UNESCO. en el Consejo de Establecimiento. directa y secreta en el Consejo de Establecimiento.La Fundación y los Padres de Familia: ellos pueden ser miembros adherentes de la Fundación con participación en el Consejo de Administración y su Asamblea. 3 .E. a toda forma de colaboración en el campo pedagógico. . además. en especial en el marco de las acciones de formación organizadas en la zona por la A. el establecimiento pone sus instalaciones a disposición de participantes exteriores. destinado a auxiliar a alumnos y familias en situaciones críticas. culturales. Ellos están organizados en Comités desde la sección Maternal hasta Sexto Curso y administran actividades sociales. tienen también un papel relevante en las diferentes Comisiones.E. en especial en el campo de las Ciencias. Nestlé del Ecuador.El Colegio y los otros planteles del país y de la Zona: el establecimiento está abierto en permanencia a la reciprocidad y a los intercambios.F. Participan. Artes. en una misma visión educativa a: . .. . el plantel mantiene permanente contacto con la Supervisión Ministerial ecuatoriana y la Inspección Nacional francesa y acoge las instrucciones e innovaciones que emanan de ellas. ElfHidrocarburos Ecuador. Testimonio de ellos son los lazos que asocian estrechamente. en común acuerdo con los padres. participa en la medida del tiempo disponible. deportivas y cívicas.MISIÓN INSTITUCIONAL El Colegio La Condamine integra los objetivos definidos por los sistemas de educación francés y ecuatoriano. Tienen representación por elección universal. la Fundación administra un Fondo de Solidaridad. IRD. la Cámara de Comercio Franco-ecuatoriana de Quito.Francia y al Ecuador. acoge a los profesores de otras instituciones educativas. expreso en el Estatuto especial del Establecimiento que es el resultado de la voluntad de cooperación entre los dos Estados y de las dos Comunidades. Universidades. etc. así como los que se derivan del Entendimiento Administrativo del 4 de agosto de 1992. en concursos y competencias escolares organizadas en el país y fuera de él.

psicológica y sexual de las estudiantes y los estudiantes”.ANTECEDENTES La Declaración Universal de los Derechos Humanos en su artículo 26 establece: “la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales. en el marco del respeto a los derechos humanos. niñas y adolescentes. que los planteles educativos ofrezcan servicios con equidad. en donde toda la comunidad educativa sea corresponsable del proceso educativo. donde exista una cultura de paz y solución de conflictos. la solidaridad y la paz convirtiendo a los centros educativos en espacios democráticos de ejercicio de derechos y convivencia pacífica. La Ley Orgánica de Educación Intercultural en el artículo 2 de los principios. equidad e inclusión. un espacio en el que se promueva el esfuerzo individual y la motivación. la participación. garantiza una educación en la que las personas puedan ejercer plenamente sus derechos y libertades. obtienen la facultad de brindar una educación binacional. mediante acuerdo. la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos. y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz”. así como el derecho y la responsabilidad de toda la comunidad educativa de participar en el proceso educativo. calidad y oportunidad. convenio u otra figura legal suscrita entre ellas y el Estado con que se hallan vinculados. el respeto a los derechos humanos y libertades fundamentales. erradicando todas las formas de violencia en el sistema educativo y velando por la integridad física. favorecerá la comprensión. La Ley Orgánica de Educación Intercultural en el artículo 60 de la Instituciones educativas binacionales expresa: “las instituciones educativas binacionales son aquellas instituciones educativas particulares que. El Código de la Niñez y Adolescencia garantiza que se respete en las instituciones educativas las convicciones éticas. la autonomía la cooperación y el respeto al medio ambiente. la tolerancia. la no discriminación. la justicia. al medio ambiente y a la democracia impulsando la equidad de género. que se promueva y practique la paz. La Constitución Política del Ecuador en su artículos 26. siempre que cumplan con los requisitos establecidos en la presente Ley y su reglamento. el diálogo. Las 4 . la valoración de las diversidades. morales y religiosas de los padres y de los mismos niños.27y 347 garantiza: “ la igualdad e inclusión social. calidad y calidez pero sobre todo una convivencia armónica. De igual manera el desarrollo integral del ser humano.

-En todos los planteles educativos del país. el clima escolar. pérdidas de año. estudiantes y las familias. así como el respeto a la dignidad y a todos los derechos que tenemos como personas. elevación de los índices de deserción escolar. JUSTIFICACIÓN En los últimos tiempos es constante la preocupación por pérdida de valores éticos en la sociedad. un proceso de análisis y reflexiones sobre los reglamentos.instituciones educativas binacionales pueden mantener un régimen especial avalado por la Autoridad Educativa Nacional”. El Ministerio de Educación y Cultura. ya que muchas familias adolecen de disfuncionalidad. "INICIAR. en el ejercicio de sus obligaciones y derechos. separación y mala relación entre sus miembros. dispone en sus artículos: 1. que constituyen el centro del proceso educativo. con deberes y derechos de toda la comunidad educativa. las prácticas pedagógicas y disciplinarias y los conflictos internos y su incidencia en los niveles de maltrato y deserción estudiantil". provocando en los estudiantes bajo rendimiento escolar. Señala como propósito de la aplicación del Código de Convivencia “el fortalecimiento y desarrollo integral de los actores de la comunidad educativa conformada por los docentes.En cada institución educativa sus códigos de Convivencia… cuya aplicación se convierta en el nuevo parámetro de la vida escolar". bajo el marco legal establecido anteriormente. La familia es la base de la sociedad y está en crisis que se manifiesta en la desintegración. En este contexto es imprescindible generar un ambiente agradable que proporcione bienestar y seguridad a la comunidad educativa. es de vital importancia crear el ambiente ideal para una convivencia armónica de todos quienes hacemos nuestro Colegio y en especial de los estudiantes. emocional e intelectual del ser humano. 2. calidad educativa y convivencia armónica”. El Acuerdo Ministerial No 182 en su Art. es así como se hace imperativo elaborar un Código de Convivencia con los aportes de todos los estamentos institucionales. por lo tanto. entre otros parámetros que a los educadores nos preocupan y nos llevan a proponer alternativas de solución especialmente en lo relacionado con la convivencia . 5 . "ELABORAR. mediante Acuerdo Ministerial N° 1962 del 18 de julio del 2003.. problemas de comportamiento. En nuestro país la migración es una variable que coadyuva a esta crisis. y en el artículo 2. La vida estudiantil es una etapa fundamental que marca el desarrollo afectivo.

es necesario crear un Código de Convivencia que se convierta en una herramienta útil para normar nuestras principales funciones. con el consenso de todos los estamentos de la comunidad educativa. en un marco de respeto y armonía que permita mantener interrelaciones idóneas para la formación integral de los estudiantes. a fin de propender al bienestar de la comunidad educativa. personal administrativo y de servicio deben cumplir normas. la eficiencia. inolvidables e irrepetibles y por eso es necesario establecer un conjunto de normas y disposiciones consensuadas entre los actores del proceso educativo mediante la construcción colectiva. con compromisos que eviten en lo posible los conflictos y de producirse. el ejercicio de deberes y derechos. docentes. adecuados a los requerimientos de la sociedad actual y a las disposiciones legales respectivas. Por lo expuesto. Impulsar la responsabilidad de todos los integrantes de la comunidad educativa. deberes y derechos. el orden. a base de normas orientadoras que promuevan la práctica de valores.La etapa estudiantil esta plena de experiencias enriquecedoras. significativas. Los estudiantes necesitan interiorizar sus derechos así como sus deberes y responsabilidades como miembros de la comunidad educativa y de la sociedad en su conjunto. Los padres y madres de familia como elementos de importancia en el quehacer educativo y en el manejo del comportamiento de sus representados deben participar y colaborar para que la vida en la escuela sea una experiencia fructífera no solo para la formación académica sino en valores de sus hijos e hijas. Los objetivos específicos giran en torno a: Fomentar el cumplimiento. la puntualidad. que regulan el convivir cotidiano en el colegio lo que permite ser apreciados positivamente por la comunidad. autoexigencia en beneficio del desarrollo y el prestigio personal e institucional. 6 - . roles. lleguen a una solución adecuada y oportuna de los mismos. Las autoridades. El objetivo general del Código de Convivencia es: Diseñar y elaborar un Código de Convivencia Institucional para el Colegio LA CONDAMINE de la ciudad de Quito.

DEBERES DE LAS AUTORIDADES: Seremos leales a los principios y valores establecidos en la institución. tolerancia y. Fomentar la identidad nacional e institucional. la solidaridad y el rechazo a todo tipo de violencia y discriminación. Gozaremos del respeto. Difundiremos el Código de Convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa.- - Promover calidez. Trabajaremos en equipo y tomaremos decisiones por consenso. Cumpliremos y haremos cumplir las disposiciones emanadas del Ministerio de Educación. Propiciaremos un trabajo eficiente para beneficio de los estudiantes. 7 . Realizaremos autogestión para ejecutar eventos internos y externos. Participaremos activamente en las actividades de la institución. Inculcar el respeto que implica consolidar la relación interpersonal. DERECHOS Y COMPROMISOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: DERECHOS DE LAS AUTORIDADES: Recibiremos respeto de nuestros colaboradores. de la Dirección Provincial de Educación y del Consejo de Administración y de Establecimiento. Comunicaremos las iniciativas y políticas institucionales y tomaremos decisiones en pro del mejoramiento continuo. de la Agencia para la Enseñanza del Francés en el Extranjero (AEFE). Impulsaremos el apoyo a los proyectos institucionales. multinacionalidad y multiculturalidad. Seremos escuchados y respetados en nuestras opiniones y criterios. Trabajaremos en un ambiente de libertad. respeto a través de la cooperación. más bien. por parte de todos nuestros colaboradores. conciencia social. estudiantes y padres de familia. Participaremos en la elaboración. permitiendo la igualdad de oportunidades para todos. confianza y respeto. el aprecio por el binacionalismo. ejecución y evaluación del PEI. Fomentaremos la comunicación asertiva entre los diferentes estamentos de la institución. responsabilidad. consideración y apoyo de los colegas. Recibiremos información oportuna de las distintas actividades que se realicen en el Colegio.

Elegiremos y seremos elegidos miembros del Consejo de Establecimiento y de Escuela. Cumpliremos los compromisos inherentes a nuestras funciones.Propiciaremos el diálogo respetuoso y cordial entre los miembros de la comunidad educativa y propondremos alternativas de conciliación en caso de eventuales conflictos. confianza. Atenderemos a los estudiantes en sus problemas de orden académico y disciplinario y buscaremos la conciliación con los profesores. Mantendremos una relación de respeto. acordar alternativas de solución. Procuraremos el mejoramiento permanente del currículo mediante ajustes y seguimiento de la actividad pedagógica. Recibiremos información oportuna de las distintas actividades a realizarse en la Institución. Fomentaremos el diálogo y la reflexión sobre el desarrollo de las actividades a nuestro cargo. Recibiremos capacitación profesional en forma permanente. conforme las leyes y reglamentos en vigencia. Desarrollaremos procesos de gestión y autogestión para la consecución de los recursos materiales y tecnológicos necesarios y velaremos por crear y mantener las condiciones físicas indispensables para el desarrollo de las actividades académicas. cuando fuere necesario. 8 . salvo eventos y delegaciones planificados por la Institución y/o autoridades. Citaremos y atenderemos a los padres y madres de familia cuando se ocasione algún problema especial de disciplina. DERECHOS DE LOS DOCENTES: Seremos respetados y considerados por todos los miembros de la comunidad educativa. estimulando los logros y en caso de dificultades. Trabajaremos en un ambiente de libertad. Seremos escuchados y atendidos en nuestras inquietudes y criterios. comunicación e integración. Desarrollaremos procesos de motivación. Seremos respetados en nuestro horario de clases. Cumpliremos los demás compromisos emanados de nuestras funciones conforme a las normas legales vigentes. Utilizaremos los recursos didácticos que dispone el plantel. solidaridad y colaboración con toda la comunidad educativa. Participaremos eficientemente en las actividades del colegio en un ambiente de armonía. camaradería y entusiasmo.

Velaremos por mantener y fortalecer la imagen de los estudiantes. Facilitaremos procesos de recuperación pedagógica. Utilizaremos correctamente los equipamientos didácticos. Serviremos de mediadores para que los estudiantes puedan acceder a una formación integral. cálido. Planificaremos las clases evitando la improvisación. DEBERES DE LOS DOCENTES: Seremos leales a los principios y valores establecidos por el Plantel. Asistiremos puntualmente al establecimiento y participaremos activamente en el proceso educativo en un ambiente de armonía. Cumpliremos las disposiciones emanadas del Convenio Binacional franco-ecuatoriano del 4 de agosto de 1992 y de las instituciones legalizaciones que lo amparan. Evaluaremos con técnicas e instrumentos debidamente preparados. Realizaremos adaptaciones curriculares para la atención personalizada de los estudiantes. en un marco de organización. 9 . Propiciaremos la difusión del Código de Convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa. ejecución y evaluación del PEI y proyectos institucionales. audiovisuales y otros. Gozaremos de todos los derechos que nos otorga la Ley. Acompañaremos al estudiante en sus aprendizajes tomando en cuenta sus diferencias individuales y fortaleciendo su auto-estima.Enseñaremos y trabajaremos en un ambiente armonioso. aplicando técnicas didácticas actualizadas. Crearemos y aplicaremos estrategias y actividades para el desarrollo de las inteligencias múltiples. Respetaremos las diferencias individuales y estilos de aprendizaje de cada uno de los educandos. Nos actualizaremos permanentemente en nuestros conocimientos. Enseñaremos con afecto. Seremos sensibles ante las necesidades de los estudiantes. Reconoceremos a los estudiantes como seres únicos e individuales y les enseñaremos a aprovechar sus propias potencialidades. Participaremos en la elaboración. disciplina y seguridad. Planificaremos y conduciremos las clases de acuerdo con los objetivos del currículo. Contribuiremos a la creación de un entorno favorable al aprendizaje. Ofreceremos a los educandos nuestros conocimientos y experiencias de acuerdo con el curso asignado. libre de presiones y productivo. entusiasmo y alegría. de investigación.

Integraremos y actuaremos eficientemente en las diversas comisiones institucionales. Disfrutaremos de un ambiente de trabajo saludable que permita ejercer las labores con eficiencia y entusiasmo. Seremos sujetos en la toma de decisiones. Reconoceremos las cualidades de los estudiantes y felicitaremos sus logros y avances. Participaremos activamente en los eventos de formación continua que organiza el plantel y entidades afines. Presentaremos o dirigiremos peticiones al personal Docente y Directivo sobre los asuntos que les conciernen. Rescataremos las conductas positivas y aprovecharemos las oportunidades para comunicar y resaltarlas frente a los demás. para optimizar nuestra labor diaria. Mantendremos buenas relaciones con los padres y madres de familia. Recibiremos un trato respetuoso por parte de las personas que integran la institución educativa. Recibiremos del personal Directivo facilidades de acuerdo a las posibilidades de la institución para realizar un trabajo eficiente y oportuno. Fomentaremos permanentemente la práctica de valores éticos y ciudadanos. Apoyaremos los proyectos que ejecuta el plantel.Coordinaremos actividades con todos los estamentos de la institución. Brindaremos apoyo y orientación de acuerdo a las necesidades. equidad y justicia. Motivaremos y fomentaremos el amor y gusto por la lectura. Promoveremos reuniones sobre temas específicos de interés para todos los padres y madres de familia. Facilitaremos el desarrollo de la creatividad en todas las horas de clase. Contaremos con el recurso humano e insumos correspondientes para el desempeño de nuestras funciones. Cumpliremos con las actividades extracurriculares en el plantel y la comunidad. Seremos tratados con respeto y consideración por parte de toda la comunidad educativa. Procuraremos de los estudiantes una actitud responsable y positiva hacia el estudio DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO: Seremos tratados con respeto. Recibiremos capacitación permanente. 10 .

la moral y las buenas costumbres. moral y laboral de la institución. conforme el Plan Institucional y demás instrumentos legales. Velaremos por la integridad y seguridad de cada uno de los estudiantes. Cumpliremos nuestras obligaciones laborales. Velaremos por el buen uso y mantenimiento de los ambientes. Respetaremos los derechos y garantías de todos los integrantes de la institución. ejecución y evaluación del PEI. Prestaremos nuestros servicios con la eficiencia requerida para el cumplimiento de las tareas encomendadas. Recibiremos soluciones legales. justas y equitativas en caso de dificultades de orden laboral. DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO: Seremos leales a los principios y valores establecidos por la institución. horarios de trabajo y nos someteremos a evaluaciones. Conoceremos. DERECHOS DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA: Propondremos alternativas y formularemos sugerencias de acuerdo con las normas vigentes y que contribuyan al buen funcionamiento de la Institución. regulaciones y controles que dispongan las autoridades. Contribuiremos al funcionamiento de la Institución. Asistiremos puntualmente a todas las actividades laborales.Opinaremos libre y autónomamente. cumpliremos y haremos cumplir el presente Código de Convivencia. 11 . Recibiremos igualdad de oportunidades y trato justo. Mantendremos una conducta ajustada a la ética profesional. Utilizaremos los uniformes de trabajo e implementos de seguridad dotados por la institución. en un marco de respeto y cordialidad. materiales y equipos utilizados en el cumplimiento de nuestras labores. Participaremos en la elaboración. ético. aportando con estas actitudes a enaltecer el nivel educativo. organización y mantenimiento de las instalaciones educativas. Responderemos por la conservación. Seremos notificados por escrito de las resoluciones que atañen nuestra situación laboral con la institución. Participaremos en todas las actividades escolares en las cuales seamos solicitados.

Velaremos por la asistencia y puntualidad de nuestro hijo/a al plantel. Mantendremos oportuna comunicación con la Institución para hacer el seguimiento del rendimiento académico y disciplinario de nuestro representado/a. Controlaremos la utilización del tiempo libre. la realización de tareas. Consejo Escolar. y seremos atendidos oportunamente. alimentación y estudio así como una vestimenta apropiada. Respetaremos los horarios establecidos para atención a padres de familia. Elegiremos y seremos elegidos como representantes de los Comités de Padres de Familia. 12 . veraz e imparcial respecto a la situación académica y disciplinaria de nuestros hijos. Evitaremos presiones a directivos y más miembros de la comunidad educativa para fines personales o académicos. seguridad y alumnado en general. Proporcionaremos el material necesario a nuestro representado/a. Mantendremos una relación respetuosa y cordial con Directivos. ejecución y evaluación del PEI. Recibiremos un trato cortés por parte de los Directivos. Docentes. Participaremos en la elaboración. Consejo de Establecimiento y Comisiones. Justificaremos la inasistencia de nuestro/a hijo/a al plantel de acuerdo a las regulaciones establecidas. Acompañaremos a nuestros hijos en todo el proceso educativo. estudiantes y personal administrativo y de apoyo de la institución. Acudiremos puntualmente al plantel cuando seamos citados por razones de rendimiento o comportamiento de nuestro/a representado/a. Docentes y personal administrativo y de servicio del plantel. el uso adecuado de las tecnologías y la formación de hábitos adecuados de higiene. Docentes. Recibiremos información oportuna. Colaboraremos en las actividades organizadas por la institución. Participaremos en las actividades socio culturales programadas por la institución. Nos preocuparemos por la formación de valores éticos y ciudadanos de nuestros/as hijos/as. Asistiremos puntualmente a las sesiones ordinarias y extraordinarias. Informaremos a la institución sobre cualquier situación especial que requiera de un tratamiento particular. de servicio. Consejo de Secundaria. DEBERES DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA: Seremos leales a los principios y valores establecidos en el plantel. personal administrativo.Presentaremos peticiones ante Directivos.

Tendremos un ambiente adecuado de trabajo que motive y facilite nuestro aprendizaje. religiosa. Recibiremos estímulos y reconocimientos de acuerdo con nuestros esfuerzos. Recibiremos cuidado. iniciativas y proyectos en las instancia respectivas del plantel. sin ninguna discriminación étnica. asistencia y protección dignos. política. Recibiremos un trato respetuoso de todas las personas que conforman la comunidad educativa. Disfrutaremos de las instalaciones de la institución. habilidades y aficiones. Elegiremos y seremos elegidos como integrantes de los organismos estudiantiles Participaremos activamente en los actos programados por el plantel Participaremos en programas en beneficio de nuestra formación integral. Daremos a conocer nuestras inquietudes. lecciones y todo tipo de evaluación. ideológica. intelectual. familiar y social. Recibiremos orientación psicológica cuando sea necesaria. económica y social. multiculturalismo y plurinacionalismo del colegio. 13 . DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES: Recibiremos una educación de calidad y calidez en el marco del binacionalismo franco-ecuatoriano. Seremos escuchados y atendidos en nuestros pedidos por parte de Directivos y Docentes del plantel. Recibiremos cuidados en nuestra salud. Recibiremos una formación integral que posibilite nuestro desarrollo afectivo. Recibiremos atención y comprensión de toda la comunidad educativa. Seremos llamados por nuestro nombre y apellido. Aceptaremos y cumpliremos las designaciones y/o comisiones que nos sean delegadas. Recibiremos una alimentación acorde a nuestro desarrollo. Tendremos oportunidades para demostrar nuestros talentos.Utilizaremos las instalaciones del establecimiento únicamente para reuniones y actividades planificadas previa autorización de las autoridades del plantel. Recibiremos una formación académica por parte de personas de reconocida idoneidad ética y pedagógica. Solicitaremos y recibiremos explicación adecuada ante nuestros requerimientos académicos. Conoceremos oportunamente las calificaciones de nuestros trabajos.

Seremos honestos: no falsificaremos documentos o firmas. Mantendremos un buen comportamiento en el aula. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES: Seremos leales a los principios y valores establecidos en el plantel Cuidaremos nuestra higiene y presentación personales. Directivos y demás personas que laboran en el plantel. Profesores. Participaremos en la elaboración. cuidaremos el orden y el aseo de la misma y más instalaciones de la institución. Asistiremos puntual y regularmente a clases y actividades escolares guardando la debida compostura. Seremos respetuoso con nuestros compañeros. Mantendremos en buenas condiciones las instalaciones físicas del colegio y nos abstendremos de cometer actos vandálicos contra las instalaciones o bienes ajenos. docente y otros miembros de la comunidad educativa. Acataremos las observaciones e instrucciones del personal directivo. facilitando el desarrollo del proceso pedagógico. Mantendremos buenas relaciones con nuestros compañeros/as. Conoceremos y acataremos las normas legales que rigen en la institución y en la sociedad en su conjunto. justa y cordial por parte de Directivos. en especial del transporte escolar. Seremos responsables y cuidadosos del buen uso de los materiales escolares. Estaremos abiertos y dispuestos a recibir nuevos conocimientos prestando atención a clases Utilizaremos la investigación como fuente de nuevos conocimientos. ejecución y evaluación del PEI. Seremos colaboradores en el aula. Gozaremos de seguridad en los servicios ofrecidos por el plantel. Conoceremos y cumpliremos las disposiciones e instrucciones de Autoridades y Maestros.Seremos tratados de manera digna. compañeros y demás personal de la institución. Respetaremos la propiedad ajena. 14 . Cuidaremos responsablemente los materiales didácticos que nos proporciona el colegio. Llevaremos indumentarias limpias. Maestros. Colaboraremos según nuestras fortalezas con los compañeros que presenten dificultades de aprendizaje. sin agresiones verbales o físicas. Seremos disciplinados dentro y fuera del aula. ordenadas y pulcras.

Autoridades y comunidad educativa. Evitaremos cualquier forma de discriminación o acoso escolar. Representaremos con orgullo y dignidad a la institución. Evitaremos el uso de palabras soeces. amenazas en el trato a nuestros compañeros. los devolveremos en el mismo estado en que nos fueron entregados y en fechas establecidas. peleas y enfrentamientos. burlas. Maestros. humillación. Traeremos los materiales escolares según el horario. Evitaremos propiciar riñas. Participaremos activamente en los proyectos educativos y actos curriculares o extracurriculares programados por la institución.Cuidaremos los libros de la biblioteca. Participaremos y guardaremos una actitud digna y respetuosa en los actos cívicos. insultos. Comunicaremos a los Directivos o Docentes de las situaciones anómalas como daños y actos que atenten al bienestar de los miembros de la comunidad educativa. 15 . Denunciaremos ante las autoridades cualquier abuso o comportamiento indebido por parte de cualquier persona o miembro de la comunidad educativa. Cumpliremos los objetivos académicos. Seremos solidarios y colaboradores en la solución de problemas de la comunidad educativa. consultas y demás tareas escolares. dando la debida importancia a trabajos. persecución. culturales y deportivos programados. dentro y fuera del plantel.

16 . así como los objetivos pedagógicos y educativos impartidos por los Ministerios de Educación de los dos países". que la ejercerá respetando las disposiciones legales y reglamentarias vigentes en Francia y el Ecuador. ciencias económicas y sociales. Enseñanza impartida en una sección única bilingüe y bicultural. Art. 2 Financiamiento mediante la asignación de partidas presupuestarias del gobierno de Francia. literatura. el mismo que repercute en la demanda de admisión en número cada vez creciente Apertura a las realidades de Francia y del Ecuador Apertura a la Francofonía y al dominio del Inglés y otros idiomas facultativos. Personal contratado y pagado con fondos propios del establecimiento. educación cívica. el Plantel goza de prestigio nacional e internacional. que conduce a los alumnos a la preparación de los bachilleratos ecuatoriano y francés simultáneamente y les permite acceder a cualquier universidad dentro y fuera del país. Sistema de formación continua a todo nivel mediante cursos internos. Armonización de los programas en cinco campos: lenguas francesa y española. Optimización de la contratación de personal mediante concursos. Importantes éxitos académicos obtenidos en los años anteriores. Entendimiento Administrativo. administrativos y financieros de autonomía.ANEXOS ANALISIS CONTEXTUAL FODA FORTALEZAS: El Colegio funciona bajo los estatutos aprobados en el Entendimiento Administrativo del 4 de agosto de 1992 y del 26 de julio de 1993 entre el Gobierno de Francia y el Gobierno del Ecuador para la FUNDACION CULTURAL LA CONDAMINE y para la organización general del COLEGIO LA CONDAMINE. "El Colegio La Condamine dispondrá en sus asuntos pedagógicos. Treinta nacionalidades presentes en la comunidad educativa aseguran su multiculturalismo y una cosmovisión privilegiada Admisiones en Maternal de la Sección Preescolar: 25 niños por clase. locales e internacionales. En otros niveles tiene como límite promedial 24 alumnos por clase. Cinco miembros del personal son subvencionados por el gobierno ecuatoriano y bonificados por el Colegio.

Clases "trasplantadas" de Primaria: Clase verde (bosques andinos y amazonia) y azul (trópico y zona costera) Viajes y estadías educativas en Francia Pasantías de orientación profesional organizadas en Ciclo Diversificado para descubrir el medio. de la organización familiar Crisis de valores y corrupción en la sociedad ecuatoriana. docentes y padres/madres de familia. Ruptura. Teatro. "Forum de Métiers" evento de información individualizada sobre la más amplia gama de carreras y profesiones impartida por especialistas de alto nivel a alumnos de bachillerato. Bibliotecas. Ciclos de Conferencias de Profesionales nacionales e Internacionales impartidas a estudiantes.E.Plan de Formación y de seguimiento pedagógico de los docentes: En el marco del Establecimiento. Salas especiales y Transporte Escolar.) de la cual formamos parte. cada vez más frecuente. DEBILIDADES: Eventuales problemas de interpretación de los Convenios y documentos suscritos entre los Estados ecuatoriano y francés que auspician el funcionamiento del Colegio Imposibilidad de ampliar el cupo de alumnos en el plantel Contaminación por ruido. profesiones y carreras universitarias. Laboratorios. Salas de Dibujo. Falta de acompañamiento orientado a niños y jóvenes en el proceso comunicativo. Restaurante. Seminarios organizados en Francia y Acciones locales de Capacitación promovidos por el Ministerio de Educación especialmente por la Dirección Provincial de Educación y el Departamento de Supervisión. producto de la cercanía al aeropuerto (solución a corto plazo) Limitación de la participación en eventos exteriores dada la carga horaria de los dos Bachilleratos . Becas de estudios superiores en Francia 17 . Salas de Vídeo.F. AMENAZAS: La incidencia cada vez creciente en la sociedad y en especial en los jóvenes del alcohol y la droga. OPORTUNIDADES: Infraestructura adecuada y funcional que cuenta adicionalmente con Piscina. de las Misiones de Inspección y seminarios de la Zona organizados por la Agencia para la Enseñanza Francesa en el Extranjero (A. "Bombardeo" informativo: a través de diversos medios cada vez más sofisticados. Salas de Informática.E. Áreas deportivas. Coliseo.

etc) Conferencias de Maestros Formadores del plantel a educadores nacionales. Manual de Convivencia: Taller de Formación y Capacitación de Supervisores. 182 del 22 de mayo del 2007 Código de Convivencia 2011-2012.Becas educativas que otorga el colegio a los alumnos con problemas económicos. Intercambios educativos con planteles afines y hermanamientos pedagógicos (Casique Tumbalá. FUENTES DE CONSULTA: Declaración de los Derechos Humanos Constitución Política de la República del Ecuador Convenio binacional del 4 de agosto de 1992. Acciones del Fondo "Solidaridad" para resolver problemas emergentes. para Primaria y Secundaria: 10 artísticoculturales y 13 deportivos. Código de la Niñez y Adolescencia. Ley Orgánica de Educación e Interculturalidad y su reglamento. 18 . la Condamine-Tababela.Zumbahua. Rectores y Vicerrectores del Nivel Medio de Quito sobre el PEI. Clubes extracurriculares. Acuerdos Ministeriales No 1962 del 18 de julio de 2003 y No.

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