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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. La Educacin ante el Relevo ............................................................................................................................................ 3 Rechaza CEM acciones de la CNTE en Michoacn .......................................................................................................... 4 No le convienen este tipo de acciones a normalistas: Sierra.......................................................................................... 5 Impulsara Coparmex clases extramuros si CNTE insiste en paro................................................................................... 5 Respalda PAN propuesta de Coparmex sobre clases extramuros .................................................................................. 5 Existen pruebas suficientes para sancionar los delitos de normalistas .......................................................................... 6 Crnica: El da que los normalistas alimentaron a los michoacanos .............................................................................. 7 Morelianos exigen el uso de la Fuerza Pblica contra Normalistas................................................................................ 7 Ciudadanos, cansados de actitudes de manifestantes ................................................................................................... 8 Urge Salomn Rosales acciones determinadas del gobierno en torno a normalistas.............................................. 10 Cinismo...................................................................................................................................................................... 10 Desmiente Jess Sierra a CNTE: tan slo 25% de escuelas en paro ......................................................................... 16 En Mxico se gasta ms en salario de profesores que en apoyo a alumnos ............................................................ 17 Normalistas de Tiripeto: recuento de los daos ...................................................................................................... 20 Ocupa UMSNH segundo lugar con ms estudiantes del pas y extranjeros ............................................................. 20 A los normalistas les hace falta conciencia ciudadana: Wilfrido .............................................................................. 21 Exige el gobierno a normalistas conducir sus protestas sin afectar a terceros ........................................................ 22 Para el mircoles, reunin entre gobierno del estado y normalistas ....................................................................... 23 A un ao de los enfrentamientos entre PF y miembros de CUL, CNDH no ha presentado denuncias..................... 25 Vctimas de bullying, 6 de cada 10 adolescentes en Michoacn .............................................................................. 26 CNTE, poco creativa para mostrar sus propuestas ................................................................................................... 27 SEE: sin clases, 264 mil estudiantes; se paralizarn casi 10 mil planteles: CNTE...................................................... 29 Apoyo a la educacin bsica beneficia a 2 mil nios morelianos ............................................................................. 31 De nueva cuenta, normalistas paralizaron centros comerciales .............................................................................. 32 Si no hay dilogo con la federacin, las protestas se radicalizarn: CNTE ............................................................... 33 Promueven evitar que maestros paristas cobren sueldo en Michoacn ................................................................. 34 Maestros liberan casetas de peaje ........................................................................................................................... 34 Organizaciones estudiantiles anuncian foro sobre educacin ................................................................................. 35 Otorgar plazas automticas es una cuestin que debe de verse con la federacin: Jess Sierra ............................ 36 Estudiantes de la ENEF demandan plazas: se unen a las movilizaciones en el estado ............................................. 36 Ultimtum ................................................................................................................................................................. 37 Michoacn no se detendr ante las adversidades: Reyna ........................................................................................ 41 Hasta el ltimo minuto, gobierno michoacano privilegiar el dilogo con normalistas .......................................... 41

34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.

Hered gobierno perredista compromisos por 5.7 mdp a Normales ....................................................................... 42 Magisterio de Michoacn y Guerrero ha desvirtuado su lucha, dice diputado ........................................................ 43 Mantiene Congreso michoacano previsin para crear Instituto de Evaluacin Educativa ...................................... 44 Normalistas saquean unidades de Lala, Pepsi, Coca y Bimbo .................................................................................. 45 LA REFORMA EDUCATIVA COMO POLTICA PBLICA VIABLE ................................................................................... 46 Normalistas ............................................................................................................................................................... 48 DA MIEDO ................................................................................................................................................................. 49

41. MAESTROS, TIENEN LA RESPONSABILIDAD DE LLEVAR LA EDUCACIN FUERA DE LAS AULAS: RIGOBERTO CERNA TAPIA 51 42. 43. LA REFORMA EDUCATIVA COMO POLTICA PBLICA VIABLE ................................................................................... 52 PEDAGOGOS REFORMADORES ................................................................................................................................. 53

Mexicanos Primero Michoacn, A.C.

1. La Educacin ante el Relevo


Horacio Erik Avils Martnez En esta semana se dio el nombramiento del Lic. Jess Reyna Garca, como Gobernador Interino quien previamente era el responsable de la gobernabilidad estatal, lo que le implic tener trato constante con movimientos de protesta como la CNTE y los normalistas. En ms de algn momento las cpulas de estos grupos rechazaron la interlocucin con el ahora gobernador, al igual que en algn momento bloquearon el avance de una Ley Estatal de Educacin que inclua un Instituto Estatal de Investigacin y Evaluacin Educativa. Irnicamente, lo que en el pasado despreciaron ahora ser su mxima aspiracin, por lo que caer de bruces ante la realidad gener un punto de inflexin en la beligerancia de la CNTE, movimiento deslegitimado ante la opinin pblica por virulento y desconsiderado. El discurso de la CNTE y los normalistas es anacrnico, polimorfo y sincrtico, ya que en l existen resabios de la poca colonial, de socialismo utpico y determinismo econmico. Mixtura que no provee sustento ideolgico ms que a tcticas de presin y chantaje tan burdas como la marcha, el bloqueo y el plantn, jerarquizando el poder de la turba por encima de derechos y argumentos. Un trmino que merece atencin es el de conquista sindical, que refleja que el militante de la CNTE, mestizo, con superioridad en formacin acadmica, de conciencia del privilegio y con estabilidad laboral no titubea en ascender la escalinata de la prebenda sumiendo en la ignorancia a los nios y jvenes que acuden a las escuelas que tienen la desgracia de estar bajo su yugo. Medio milenio despus de la Conquista, mazahuas, otomes, purhpechas, nhuatls, matlatzincas y por extensin todos los pobres y vulnerables de Michoacn, quienes suman el 90% de nuestra poblacin son quienes no tienen ms alternativa que depositar a sus hijos en manos de la CNTE. Los militantes de la CNTE son privilegiados queriendo serlo ms, sus salarios les permiten estar fuera de la lnea de la pobreza y su contrato de trabajo, alejados de la vulnerabilidad, por lo que no son empticos con los ms desfavorecidos. En su soledad paranoica creen luchar contra el sistema, Matrix omnisciente, Gran Hermano que tiene su nmesis en la Normal de Tiripeto, donde aprenden el sofisma que reza que cuando una ley es injusta, lo correcto es desobedecer. Sin embargo, su discurso, por artificioso, adolece de lo elemental: el reconocimiento de los dems michoacanos como semejantes. Acaso la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos elementales es inicua? Pedir libre trnsito, comunicarse, trabajar y acudir a recibir educacin es injusto? Solamente puede serlo para quien no nos reconoce como humanos. A quienes respetamos las leyes y no compartimos su visin nos consideran enajenados engranes de un sistema al que seguimos ciegamente. Debemos comprender, mas no justificar que desde su visin estn dando la batalla de su vida, ya que obteniendo una plaza docente asegurarn su subsistencia hasta el fin de sus das y la heredarn. Mediante los vigentes mecanismos escalafonarios colocarn a sus familiares, amigos, parejas sentimentales o clientes a travs de la denominada propuesta sindical, derecho obtenido mediante la militancia gremialista, en donde marchar, bloquear carreteras, asistir a reuniones y mtines es mucho ms ponderado que obtener resultados de excelencia con los alumnos o estudiar un doctorado. Para la CNTE, en su cerrazn ideolgica, por el hecho de haber sido preparados en la Escuela Integral -centros de educacin autoexhibidos en el documental La Alternativa- una bola de tamarindo con azcar y los chicharrones fritos son dulces sanos. Tambin el plan educativo de 1993, con la impronta del pensamiento salinista, es el ms adecuado

para formar a nuestros hijos, ignorando que en dos dcadas el conocimiento humano se ha quintuplicado en reas como las ciencias naturales. Sin embargo, esta clase de argumentos ni los ven ni los escuchan: siguen al pie de la letra aquel eslogan sexenal. Hoy, las huestes de los conquistadores de lo pblico se reclutan con un perfil establecido y se forjan en el sol, blandiendo piedras, saqueando comercios, rayando paredes y haciendo toda clase de desmanes. La conquista a la michoacana, anttesis de la aspiracin legtima implica que nuestra entidad enva al mundo entero y a las prximas generaciones el escarnecedor mensaje de que en nuestra entidad no hemos superado el trance infantil que implica llorar para poder lactar. La conquista se da por el derecho natural, por el uso de la fuerza y la privacin de las libertades colectivas. En Michoacn, la conquista no se ha terminado, existiendo la privada que extrae la plusvala de nuestra tierra mediante la minera y latifundios, obtenida de la matriz de un cuerno de la abundancia que parece inagotable. Sin embargo, la conquista que ms duele es la de quienes deberan de educar a nuestros hijos, procrastinndose la conquista de nuestra voluntad y vocacin democrtica para liberarnos del analfabetismo, del rezago educativo, de la pobreza y de todo tipo de violencia. Hasta ahora, las cifras indican cuatro das de paro indefinido, 16 denuncias interpuestas por retencin de vehculos particulares, dos trending topics o temas-tendencia en Twitter, #yabastAnormalistas y #delaCNTEaprend y 50 mil 200 firmantes en el portal electrnico www.primerolosnios.org, que por cada firma enviar una carta a los gobiernos estatales de Michoacn, Guerrero, Oaxaca y al Presidente de la Repblica exigiendo se aplique la normatividad correspondiente. Sus comentarios son bienvenidos en eaviles@mexicanosprimero.org y Twitter: @Erik_Aviles www.vozdemichoacan.com.mx/PDF/A190413.pdf

2. Rechaza CEM acciones de la CNTE en Michoacn


Redaccin El Comit Ejecutivo Magisterial de la Seccin 18 del SNTE en Michoacn, en reunin de anlisis con el presidente ejecutivo de Mexicanos Primero en Michoacn, Erik Avils Martnez, abordaron la situacin educativa que prevalece en este momento en el estado y que afecta a la sociedad en general. Se plantearon entre otros puntos, el respeto irrestricto al cumplimiento de los 200 das de trabajo por parte de los maestros, asegurar el derecho a la educacin de los alumnos de todos los niveles educativos, reivindicacin de los trabajadores de la educacin ante la sociedad, rechazo a las acciones que estn realizando la CNTE, que afecta a los alumnos y a la sociedad en general, adems de impulsar el establecimiento y regularizacin a la vida sindical. En el encuentro el presidente del CEM, Alejandro Flores destac la importancia de trabajar en conjunto y formar un frente comn para lograr mayor articulacin y buscar el desarrollo en lo general y en lo particular impulsar la educacin, toda vez que Michoacn se encuentra en los ltimos lugares. Por su parte, Erik Avils, destac la importancia de participar en foros locales y nacionales y formar alianzas con otros grupos sociales que buscan los mismos fines para priorizar proyectos de gran alcance en beneficio de los alumnos.

http://www.quadratin.com.mx/Noticias/Educativas/Rechaza-CEM-acciones-de-la-CNTE-en-Michoacan

3. No le convienen este tipo de acciones a normalistas: Sierra


Redaccin El secretario de Educacin Jess Sierra Arias asegur la maana este mircoles que a los normalistas no les conviene seguir realizando acciones como las que han protagonizado los ltimos tres das, como bloqueos, marchas y plantones. Entrevistado va telefnica, luego de los conflictos que han generado los jvenes con sus acciones, el funcionario estatal reiter nuevamente el llamado al dilogo para evitar acciones que perjudiquen a la poblacin. Dijo que los normalistas da a da y con sus acciones se siguen distanciando de la sociedad y particularmente este tipo de hechos son ms rechazados. Adems concluy sealando: no le aprecio prisa a lo que ellos demandan, de tener esta necesidad de espacios automticos, se tendra que dar hasta septiembre, entonces no hay motivos, no debe marcar la premura la decisin. http://www.quadratin.com.mx/Noticias/Educativas/No-le-convienen-este-tipo-de-acciones-a-normalistas-Sierra

4. Impulsara Coparmex clases extramuros si CNTE insiste en paro


Luis Felipe Rosiles Luisa Estela Len Marn, presidenta en Michoacn de la Coparmex, anunci que la comisin de Educacin del organismo empresarial que preside analiza la factibilidad de convocar a padres de familia y docentes para impartir clases extramuros en caso de que el paro indefinido de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin se prolongue por varios das en la entidad. En entrevista, la empresaria indic que primero la Coparmex exhortara al gremio sindical a que depusiera su actitud y en caso de que no se reactivarn las clases, los empresarios podran organizar a padres de familia y profesores que se quisieran sumar a esta causa para comenzar a impartir clases extramuros que incentivarn que los alumnos no se atrasarn en sus estudios. Asimismo, consider que la iniciativa de la Coparmex podra ser respaldada por otros organismos empresariales que tienen presencia nacional y que han manifestado su oposicin a que se perjudique el derecho que tienen los nios a la educacin. Lo que nosotros estamos pugnando es porque se privilegie el dilogo entre las autoridades y el sindicato para evitar que las cosas pasen a mayores, es decir, evitar llegar a un escenario en donde no slo se perjudique a los nios sino tambin al resto de los michoacanos, apunt Luisa Estela Len en alusin a las marchas y bloqueos que se han realizado en la capital del estado en los ltimos dos das. A diferencia de Oaxaca donde los empresarios anunciaron que presentaran denuncias en contra de los profesores, por el perjuicio que causan a terceros con sus manifestaciones, Luisa Estela Len descart que en Michoacn la Coparmex est analizando una estrategia similar debido a que la prioridad en este momento para el rgano empresarial es que se reactiven las clases y que los profesores que participan en las marchas regresen a las aulas. http://www.quadratin.com.mx/Noticias/Educativas/Impulsaria-Coparmex-clases-extramuros-si-CNTE-insiste-en-paro

5. Respalda PAN propuesta de Coparmex sobre clases extramuros


Redaccin El Partido Accin Nacional (PAN) aplaudi la propuesta de organizar clases extramuros emitida por la Confederacin Patronal de la Repblica Mexicana (Coparmex) en Michoacn, a travs de su presidenta Luisa Estela Len Marn, pues la considera una excelente alternativa ante los anuncios de un paro magisterial por tiempo indefinido que afectara a ms

de un milln 300 mil alumnos, segn un comunicado de prensa. Tras la publicacin de una nota informativa de Quadratn en torno a la propuesta de Coparmex, Miguel ngel Chvez Zavala, presidente del Comit Directivo Estatal del PAN, adems de dar su reconocimiento a la Coparmex por lanzar soluciones saludables e inteligentes ante el conflicto derivado de la Reforma Educativa y la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educacin (CNTE), exhort a otros organismos empresariales y de padres de familia a que se sumen a este esfuerzo de oposicin a que se perjudique el derecho que tienen los nios a la educacin. El dirigente record que las manifestaciones ligadas a temas educativos son uno de los principales problemas que afectan a la entidad y que repercuten no slo en un deficiente nivel acadmico para los michoacanos sino que adems hace estragos directamente en la economa estatal, lo que ya ha provocado el hartazgo de la ciudadana. Debido a que el Gobierno no ha sido capaz de garantizar el cumplimiento del calendario escolar en las escuelas preprimarias, primarias y secundarias, Chvez Zavala reiter que es urgente la instalacin de un programa emergente como el sugerido por el sector empresarial, siempre y cuando las autoridades garanticen la seguridad de quienes se sumen a este proyecto. http://www.quadratin.com.mx/Noticias/Politica/Respalda-PAN-propuesta-de-Coparmex-sobre-clases-extramuros

6. Existen pruebas suficientes para sancionar los delitos de normalistas


Sayra Casillas Mendoza Existen muchas evidencias e imgenes que le van a permitir a la Procuradura ejercer las acciones que deben de llevar a cabo para sancionar, en representacin de la sociedad a quienes han transgredido el orden social. As lo reconoci el gobernador interino de Michoacn, Jess Reyna Garca tras reiterar la disposicin al dilogo con los normalistas, pues dijo, reconocemos que existe un problema que requiere atencin y estamos dispuestos a buscar una solucin pero con la participacin de ambas partes.

En entrevista colectiva Reyna Garca indic que aunque se advirti un transe difcil, Michoacn decidi apoyar la Reforma Educativa impulsada por el gobierno federal porque sabemos, dijo, que de fondo es lo que necesita el pueblo de Michoacn, una mejor educacin para todos y estas han sido las consecuencias y las vamos a enfrentar.

No vamos a permitir que los hechos que se han constituido en acciones que son tipificadas por delitos queden sin castigo, apunt.

Respecto al saqueo efectuado por los normalistas este medio da en el Centro Histrico, el gobernador interino de Michoacn se dijo indignado, pero, dijo, no podemos ponerle remedio con acciones que puedan complicar ms an la situacin, precisamente en perjuicio de la sociedad. A pregunta expresa el secretario de Gobierno con licencia no quiso adelantar vsperas sobre si los normalistas buscan ser vctimas, sin embargo dej en claro que los hechos de hoy constituyen una clara provocacin con la que buscan que el estado asuma una actitud que pudiese en un momento dado reclamarse como injusta, puntualiz. http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-196915

7. Crnica: El da que los normalistas alimentaron a los michoacanos


Ana Mara Cano Al parecer planificaron su propia lucha contra el hambre. Tras retener siete camiones de productos alimenticios y mantenerlos en el centro de esta ciudad, los estudiantes regalaron a la gente los productos. Refrescos, pan, galletas, agua y diversos productos lcteos son saqueados de los camiones ante los ojos de los vendedores, que solo sealan que la mercanca est asegurada. En promedio, cada camin trae una carga de aproximadamente 17 mil pesos. La gente corre y llena sus bolsas de todo tipo de comida. Otros meten los productos entre la ropa. Otros solo usan las manos. La jornada comenz temprano. Cuando el reloj marc las 10:30 horas los estudiantes normalistas arribaron al primer cuadro de la ciudad y la bloquearon con sus propios cuerpos. Minutos despus llegaron los dos primeros camiones comerciales retenidos por los estudiantes en diversos puntos de la ciudad. En una hora llegaron las dems unidades, que sumaron siete en total, con todo y sus choferes. Los muchachos se subieron a nuestros camiones. Nos dijeron que no nos iba a pasar nada, que solo iban a tomar la unidad y nos trajeron para ac. Ya reportamos esto a nuestras empresas y nos dijeron que no opongamos resistencia y que hagamos lo que ellos digan. Eran como unos 40 los estudiantes quienes nos pararon y nos trajeron para ac. A nosotros nos detuvieron salida a Charo, dice Eduardo Reyes Fuentes, uno de los vendedores de productos lcteos. Los estudiantes tienen una sola consigna: la entrega de las mil 200 plazas que exigen al gobierno del estado para los egresados de este ciclo escolar. Al rato el gobierno del estado les pide retirar las unidades y despejar el Centro Histrico para platicar. Los normalistas exigen entablar dilogo solo con el secretario de Educacin, Jess Sierra Arias, y el gobernador interino, Jess Reyna. Pero el primero se encuentra en la ciudad de Mxico. Que se redacte el documento donde se comprometan a entregarnos las plazas. Solo as nos sentamos a dialogar. Si no es as, no hay arreglo y nosotros seguiremos con nuestras acciones todos los das, dice Camilo Ferreira, estudiante de la Escuela Normal de Michoacn. La gente de gobierno intenta hacerles entender que ese documento no se puede expedir porque as lo mandata la Constitucin. Ante la falta de acuerdos los estudiantes abren los camiones y sacan la mercanca. La ponen en el suelo y la regalan a quienes transitan por el lugar. No sabemos si est bien o no, pero si estn regalando la mercanca pues nosotros la tomamos. La necesitamos, y si no nos cobran, pues nos la llevamos, dice Sonia Chvez, ama de casa. En sus manos carga leche, crema, refresco y pan. Los estudiantes dicen que no estn procediendo mal, que solo regresan al pueblo lo que pagan con sus impuestos. No tenemos miedo. Ms bien que se cuiden los empresarios, porque vamos a seguir tomando camiones y vamos a regalar la mercanca. La avenida Madero se convierte en un tianguis. La gente corre y toma su mercanca. Despus salen corriendo. A las dos de la tarde, y ante los nulos acuerdos, los estudiantes optan por retirarse. Ahora marchan hacia la Escuela Normal Urbana Federal (ENUF). Algunos choferes suben en los camiones ya liberados y se retiran. Los alumnos se llevan otros tres. En la ENUF terminan de saquearlo y los liberan. Ya nos vamos. No pudimos lograr acuerdos, pero queremos decirles que maana, pasado y todos los das vamos a seguir trayendo camiones para regalar la mercanca. A ver quin se cansa primero, si gobierno o nosotros. Seguiremos con nuestra jornada de lucha hasta que logremos las plazas, dice Camilo Ferreira. http://www.provincia.com.mx/2013/04/cronica-el-dia-que-los-normalistas-alimentaron-a-los-michoacanos/

8. Morelianos exigen el uso de la Fuerza Pblica contra Normalistas


MiMorelia.com

Morelia, Michoacn. (MiMorelia.com).- A un ao del desalojo de las casas del estudiante pertenecientes a la Universidad Michoacana, donde se logr la detencin de al menos 200 jvenes que atentaron contra la seguridad de los morelianos, la ciudadana pide acciones similares con los normalistas, ya que han cometido actos vandlicos y que, segn las opiniones, merecen un castigo similar. "La verdad son acciones sin justificacin. Nadie merece que estos estudiantes daen de esta forma la integridad de los dems ciudadanos. Porque eso hacen, afectarnos a todos, incluyndolos", seal el ingeniero Mario Gariel, quien agreg, "imagnate quienes son los futuros maestros de nuestros hijos. Simplemente no es justo que sean de las carreras que tienen todo ms fcil, y aun as quieren las cosas todava en bandeja de plata.

Y es que, sealan, dichos actos ya que se han convertido en exigencias que no se pueden cumplir.

Por su parte, la joven estudiante universitaria, Karla Rodrguez, seal que son injustas las peticiones que los normalistas han hecho, ya que "quieren que el gobierno les de ms cosas, pues que demuestren que se las merecen".

Dado que las movilizaciones estudiantiles han afectado ya a los centros comerciales y algunos negocios, as como las calles y carreteras, los entrevistados coinciden en que son acciones para presionar al gobierno, tal como lo coment el profesor de preparatoria, Joel Snchez.

"Simplemente quieren presionar al gobierno y desesperar a la ciudadana para que se exijan resultados. Pero lamentablemente ya todos estamos cansados de esta situacin y lo que terminaremos haciendo es solicitar el cierre de estas escuelas, porque solo as se terminar el problema", agreg. Los empresarios no se quedan atrs en sus opiniones, y exigen al gobierno estatal, hacer valer el lema "Nadie por encima de la ley".

Alfonso Guerrero Guadarrama, lder de los Comerciantes y Vecinos del Centro Histrico (COVECHI), seal que "lamentablemente estos actos solo hacen que la ciudadana vea con desagrado las escuelas normales. Pero sobre todo, se nota el descontento al ver que el gobierno no ha hecho grandes cambios para regular estos actos que afectan no solo a Morelia, sino a todo el estado". Bajo este esquema, la ciudadana solicit al gobierno estatal que haga frente a los normalistas y sancione los actos delictivos que estos han cometido, como el dao a los edificios del centro histrico de la capital, as como el cierre vehicular y de algunas carreteras en el estado. http://mimorelia.com/noticias/112467

9. Ciudadanos, cansados de actitudes de manifestantes


Yazmn Andrs

Morelia, Michoacn.- Ciudadanos argumentaron estar en desacuerdo ante las diversas movilizaciones de los normalistas y maestros. Aseguraron no estar en contra de que los grupos manifestantes expresen sus inconformidades, pero sealaron que el caos vial no es una forma de hacer presin al gobierno, por el contrario, oprimen ms al pueblo.

Adems, los entrevistados consideraron como un grave problema la falta de capacidad poltica de las autoridades para resolver las problemticas de los diversos grupos que se manifiestan tomando calles.

Jos Trinidad, de 53 aos, es vigilante desde hace 33 aos y report que se percat de que haba mucha afluencia vehicular, y que alrededor de las 13:00 horas un grupo de jvenes normalistas realizaron un bloqueo a la altura del Bulevar Garca de Len, esquina con la Avenida Ventura Puente. Agreg que con este tipo de acciones, todos sufrimos, el transporte pblico se paraliza y se nos dificulta poder llegar al trabajo, ya sea porque no hay combis o porque ests parado en el trafico.

La gente se puede manifestar, pero no en esa forma; los paristas tienen cansada a la ciudadana, lo preocupante es que pueden haber heridos y enfrentamientos, a nadie nos gusta que nos interrumpan nuestro camino, nos afecta a todos, de por s estamos econmicamente mal en cuestin de trabajo, dijo.

El vigilante indic que los gobernantes deben fomentar las mesas de dilogo y que de verdad llegue a un acuerdo con esas personas que estn provocando el caos, porque al rato los problemas sern ms graves si la ciudadana comienza a confrontarlos.

Alejandro Magaa, empleado de gobierno desde hace quince aos, destac que es un problema serio que la ciudad constantemente est paralizada. Los maestros y normalistas tienen derecho a manifestarse, pero sin afectar a terceros, como son los ciudadanos. Debe haber un acuerdo para que ya no se hagan estas cosas. Creo que los gobernantes tienen que tener capacidad poltica para poder atender a estas cuestiones y mediante el dilogo debe de prevalecer el estado de Derecho, indic.

Magaa destac que es residente de la zona sur de Morelia y que constantemente se ve afectado por los bloqueos de las arterias principales de la ciudad. No tienes forma de llegar, y si tienes que desplazarte desde muy lejos, llegas tarde al trabajo, en fin son muchas molestias, la gente ya est cansada y debe de haber ms inteligencia por parte del gobierno y de los manifestantes.

Pedro Adrin, 31 aos de edad y empleado de un restaurante, dijo, no estoy en contra de que se manifiesten, pero sin que nos afecte a nosotros como trabajadores, sobre todo porque por las marchas y bloqueos afectan la vialidad, ayer por ejemplo con la marcha, no llegu muy tarde pero me afect.

Roosevelt Morales, estudiante de Ingeniera Civil, de 21 aos de edad, report que constantemente se ve afectado: hoy por ejemplo a la hora de la salida, tengo ms de 25 minutos esperando la combi, vivo por la salida a Salamanca y esto me perjudica porque me quita el tiempo, tengo mucha tarea y quera llegar temprano para avanzar. Considero que hay otras formas de manifestarse, no estoy de acuerdo en cmo nos afectan las tomas, pero las autoridades no le hacen caso ni a los normalistas, ni a los estudiantes, ni a ningn grupo que se manifieste sin presionar, concluy. http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-196795

10. Urge Salomn Rosales acciones determinadas del gobierno en torno a normalistas
Patricia Monreal Vzquez En relacin al conflicto de normalistas debe existir una definicin clara y contundente del Ejecutivo del estado, consider el presidente de la Comisin de Educacin del Congreso, Salomn Rosales Reyes.

A juicio del legislador de extraccin priista debe de quedar claro que el tema de la Reforma Educativa es nacional y sus efectos son federales, por lo que quien se sienta agraviado debe dar su lucha en otros espacios.

Desde la perspectiva del legislador tanto los normalistas como la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE) estn en contra de todo y no proponen nada, y como ejemplo puso el caso de la iniciativa de Ley de Educacin el Estado, sobre la cual se han pronunciado sin efectuar planteamiento formal alguno.

El legislador recalc que departe del gobierno del estado se requiere una accin determinada, ya que no se puede estar bailando al son que ellos toquen, al tiempo que dej en claro que el Congreso michoacano no avalar por ningn motivo la autorizacin de plazas automticas para normalistas. http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-196771

11.

Cinismo

Violeta Gil y Miriam Meza Comerciantes del primer cuadro de la ciudad se mostraron temerosos ante la posibilidad de que los normalistas realicen actos vandlicos, tal y como sucedi en Chilpancingo, capital del Estado de Guerrero, por lo que piden a las autoridades poner alto a los llamados "estudiantes" o "futuros profesores".

Lo anterior luego de que por quinto da consecutivo los jvenes se manifestaran en el primer cuadro de la ciudad, pero esta vez con la diferencia de haber secuestrado camiones y choferes repartidores de empresas comerciales a nivel nacional, lo que gener el miedo entre los comerciantes que se encuentran ubicados en el centro.

El seor Jos Alberto, encargado de una tienda de ropa, asegur que estos ltimos das han sido de mucho estrs, pues asegura que viven con el miedo de que estos jvenes realicen actos que pongan en riesgo sus vidas y los negocios.

"Hjole, estos das han sido de mucho estrs, entre tanta marcha y bloqueos; la verdad es que s nos da mucho miedo lo que estos estudiantes -si se les puede llamar as- hagan algo que ponga en riesgo nuestras vidas y la estabilidad de los negocios; ya ves lo que ha estado pasando en Guerrero".

La joven Beatriz, encargada de una tienda de lencera, coincidi en verse atemorizada cada vez que los estudiantes arriban al primer cuadro de la ciudad.

"Nuca sabes qu van hacer, y es que la verdad muchos de ellos no tienen pinta de ser estudiantes; que miedo, la verdad; la duea me ha dicho que si veo que las cosas se ponen feas mejor cierre el local y, de ser posible, me vaya o me encierre aqu, yo he visto las noticias y pues quin sabe cmo termine todo esto".

Asimismo, Rafael, ciudadano, asegur que es necesario que las autoridades den luces de por lo menos controlar la situacin, ya que este problema podra desembocar en actos como los realizados en Guerrero; dijo que a la autoridad le hace falta capacidad.

"Aqu est la falta de capacidad de la autoridad, brilla pero por su ausencia; si no controla este problema que hay entre los profesores de la CNTE y los normalistas, esto puede generar actos de vandalismo, y los ms perjudicados vamos a ser todos los negocios de esta zona".

Es importante sealar que este grupo proveniente de la Normal Vasco de Quiroga, de Tiripeto, exige por lo menos mil 200 plazas automticas, pero en esta ocasin pusieron como condicin tener acercamiento con el gobernador interino, Jess Reyna Garca, para liberar a los choferes y unidades que permanecieron retenidos. (A)

SE DESVIRTU EL MOVIMIENTO MAGISTERIAL EN GUERRERO

El diputado guerrerense Hctor Astudillo Flores asegur que el movimiento magisterial en Guerrero se desvirtu y expres que el movimiento se "deform"; consider que su Estado hace un llamado al Gobierno Federal.

"Yo creo que ha habido una deformacin en torno a lo que se pretende defender o inconformarse, me parece que la suma de una serie de grupos en torno al movimiento popular guerrerense ha desvirtuado una lucha que me parece que es noble, pero que lamentablemente la manera en como lo han realizado ha quebrado los valores fundamentales de esta lucha".

Cabe recordar que esta semana la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educacin en el Estado de Guerrero (CETEG) destruy las sedes de los partidos polticos, para manifestar su rechazo a la Ley de Educacin recin aprobada en el Congreso local.

Explic que el Congreso de Guerrero cuid el no aprobar ninguna lnea en la Ley de Educacin Estatal que se antepusiera a la Constitucin, de acuerdo a la Reforma Educativa, la cual consider no es una reforma, ya que solamente son dos artculos los que se modificaron.

Calific como reprobables los hechos sucedidos en las sedes de los partidos polticos, hechos que representaron no solo la agresin fsica de las instalaciones, sino que tambin representan un hecho de agresin hacia la ciudadana.

"Ha sido una etapa muy difcil, de mucha tensin en la capital del Estado, y yo espero que los maestros y los grupos que han formado el movimiento popular guerrerense puedan entrar a una ruta de encontrar un nuevo sistema de expresar su inconformidad en relacin a los asuntos educativos, y no siga siendo la violencia y trasgredir la ley para romper el estado de derecho, la manera en como ellos manifiesten que no estn de acuerdo con alguna ley", afirm.

Afirm que Guerrero tambin requiere atencin, "Guerrero ha sido un escenario de movimientos de insurgencia por como estamos colocados, por nuestro atraso social, econmico, tenemos problemas, atrasos educativos, problemas con el sistema de salud (...), somos un Estado con rezagos, como lo ha sido Chiapas o Oaxaca; yo creo que todo lo que ha pasado en Guerrero tambin obliga a que tambin le pongan los ojos en Guerrero.

Agreg que el gobernador del Estado de Guerrero ha pretendido no chocar con los grupos que se han manifestado, porque el grado de violencia seguramente hubiera sido el mismo con la intervencin de fuerzas estatales.

"Creo que an con todo lo que ha sucedido, la actitud del gobierno ha sido prudente, pero tambin les quiero decir que como diputado que vot la ley en dos ocasiones, hoy estoy convencido (...) que fue en la ruta de no contraponerse con la reciente Reforma Educativa; estoy convencido de que fue muy acertado votarlo como fue, porque ningn Congreso del Estado, ningn diputado, ninguna diputada est obligado a votar bajo presiones, en el momento en el que un diputado, una diputada, o un congreso estatal vote como resultado de una presin, un congreso estatal, nacional o en cualquier parte del mundo o diputado no tiene razn de ser".

Astudillo asever que el Gobierno Federal enfrenta un gran reto y que el Gobierno de Michoacn, con la llegada de un nuevo gobernador, enfrentar "lo que yo llamara las presiones normales de cuando alguien se sienta en la silla del presidente de la Repblica o en la silla del gobernador". (A)

NORMALISTAS RETAN AL GOBIERNO

Normalistas saquearon vehculos de transporte de empresas particulares de diversos giros, lo anterior despus de una semana de actividades, manifestaciones y bloqueos para exigir al gobierno mil 250 plazas automticas.

Fue poco despus de las 11:00 horas cuando jvenes de diversas normales arribaron al primer cuadro de la ciudad para bloquear la avenida Madero, a donde adems llevaron siete vehculos de transporte de diversas empresas, como refresqueras, de lcteos, pan, agua y galletas, los cuales colocaron afuera de Palacio de Gobierno.

Ms tarde arribaron representantes de la Secretara de Gobierno, quienes reiteraron el llamado a los jvenes para que liberaran las unidades (las cuales ya tenan reporte de robo) para poder iniciar el dilogo; sin embargo, los estudiantes pedan al representante de gobierno que primero aceptara un borrador de un documento en el que les garantizan las plazas automticas, as como la audiencia directa con el gobernador interino para liberar tanto la vialidad como los automviles.

"La invitacin sigue en pie, que una vez que liberen la totalidad de las unidades podemos abordar esta mesa; hay una propuesta que ellos quieren plantear, pero la postura del Gobierno del Estado es muy clara, que no podemos nosotros iniciar una charla siendo presionados de esta forma, con la retencin de las unidades y daando a la ciudadana; hemos sido reiterativos en que la va del dilogo es el camino", aseguraba Alejandro Garca, director de Gobernacin.

Un camin de Coca Cola, uno de Pepsi, otro de Bonafont, dos de Lala, uno de Gamesa y otro ms de Bimbo fueron secuestrados esta vez; sin embargo, los choferes manifestaron que los jvenes no los trataron mal o agredieron, pero uno de los conductores asegur que los normalistas lo interceptaron y secuestraron frente a las autoridades, quienes no hicieron nada.

"Estn, cada vez ms, tomando la ruta solos; hemos insistido en que hay una propuesta de una ruta conjunta que nos pueda llevar a buen trmino a su solicitud", expres el funcionario de la Secretara de Gobernacin. A pesar del ofrecimiento que les hizo el representante de gobierno, los jvenes afirmaron que solamente accedern a la audiencia propuesta por el Poder Ejecutivo, solamente en funcin a la redaccin del documento que les garantice las plazas automticas.

"Nuestro discurso, como organizacin de normales, nunca ha cambiado, y siempre va a seguir siendo el mismo en funcin a la redaccin de este documento; hoy en da las autoridades valoramos y apreciamos que estn teniendo disposicin (...), reiteramos que las luchas que hemos emprendido a lo largo de nuestra historia siempre han sido luchas razonables, luchas pensadas y que no benefician nicamente al sector estudiantil", afirm Camilo Ferreyra Garca, representante de la Organizacin de Normales Oficiales del Estado de Michoacn (ONOEM).

Camilo Ferreyra afirm que solamente podran acceder a la invitacin que se da por parte del Gobierno del Estado si la audiencia va en funcin del documento que garantice las plazas o que si las alternativas que pudiera presentar el Gobierno del Estado van bien encaminadas o la mesa tiene un camino razonable.

Despus de varias horas de negociacin y sin llegar a ningn acuerdo, los jvenes pidieron a los conductores que abrieran los vehculos y los normalistas comenzaron a saquear la mercanca, la cual repartieron entre ellos, as como entre las personas que pasaban por el lugar; asimismo, afirmaron que llevaran una camioneta llena de productos a la gente que se encuentra en el Hospital Civil.

"La ONOEM no va a parar su lucha hasta que vea una negociacin razonable, hasta que vea hechos palpables por parte del Gobierno del Estado (...), las acciones que emprendimos, tal vez son acciones necesarias y no son un llamado de atencin para el pueblo ni el gobierno, sino para los que estn emprendiendo este tipo de reformas", aadi el representante de los jvenes.

Durante el bloqueo sobrevol un helicptero de seguridad, mientras que en los alrededores, en la calle Ocampo, elementos del Grupo de Operaciones Especiales permanecan en espera de cualquier instruccin.

La circulacin de la avenida Madero fue bloqueada desde la calle Rayn hasta Virrey de Mendoza. Cerca de las 14:30 horas y sin llegar a ningn acuerdo, los jvenes marcharon por la avenida Madero hasta la Escuela Normal Urbana Federal ubicada en Acueducto, mientras que dejaron libres las unidades comerciales ya sin productos.

SIN MIEDO A REPRESALIAS, EMPRESARIOS DEBEN CUIDARSE

Al ser cuestionados por el hecho de que pudieran ser detenidos por retener vehculos de grandes empresas, Camilo Ferreyra expres que los que deben cuidarse son los empresarios, quienes presionan al gobierno para ejercer actos de represin hacia los normalistas.

"Ms bien que teman los empresarios, que teman los que nos estn demandando, porque ellos estn expropiando nuestros recursos, estn explotando nuestros recursos econmicos (...), ms bien nosotros los podemos demandar, por

qu nos estn quitando nuestros recursos y nos venden nuestros propios recursos, y al doble de caro, de eso que se cuiden ellos".

Consider que la retencin de las unidades comerciales es vlida por su lucha, porque en primer trmino las empresas son las que promueven las reformas estructurales como la laboral. "Estas grandes empresas, entre ms riqueza acumulen, entre ms recorte de personal tengan, ellos acumulan ms riqueza econmica". (A)

S HAY MINUTAS CON NORMALISTAS: FIDEL CALDERN

"S hay un documento suscrito por diputados de diversos partidos polticos; lo nico que dice ese documento es que se va a respetar el acuerdo que ellos firmaron con el Gobierno del Estado", asegur el diputado Fidel Caldern Torreblanca, presidente de la mesa directiva del Congreso del Estado, en torno a la problemtica de las plazas automticas que exigen los normalistas.

En entrevista, el legislador de la bancada del Partido de la Revolucin Democrtica explic que el ao pasado el Gobierno del Estado firm acuerdos con los normalistas, en los cuales se comprometan las plazas automticas.

Expres que con tal documento, los estudiantes de las normales comparecieron ante el Congreso local, se reunieron con la Comisin de Educacin y diversos diputados. "Con ese documento en la mano se suscribi por parte de distintos diputados de todos los partidos polticos que se iba a respetar por parte del Congreso, el acuerdo que firmaron ellos con el Gobierno del Estado, con el Poder Ejecutivo".

En das pasados el secretario de Educacin, Jess Sierra, afirm que en caso de que se firmara un cuarto documento en el que comprometa garantizar las plazas de los jvenes, en el aspecto legal quedara nulo ante lo que establece la Constitucin, en la que se estipula que ya no hay plazas automticas.

Caldern Torreblanca dijo que los documentos de los que hablan los jvenes normalistas se firmaron el ao pasado, tanto por el Poder Ejecutivo como por el Congreso de Michoacn, por lo que ahora es necesario revisar qu tipos de planteamientos siguen siendo vigentes o posibles. "Hay que ver en este ao, una vez que tienen vigor estas nuevas reformas, hay que ver si este tipo de planteamientos siguen siendo posibles".

Record que fue el Congreso del Estado el que aprob un presupuesto planteado por el Poder Ejecutivo, en el que vena una partida especfica para la Secretara de Educacin en trminos generales, por lo que la aplicacin especfica en diversos programas dentro de la Secretara de Educacin es competencia del Poder Ejecutivo.

En lo que concierne al tema de la Reforma Educativa, la educacin es un problema que tiene el pas, expres que es un debate a nivel nacional, no solamente en Michoacn.

"Hay que ser precisos en eso y despus reiterar que es una atribucin compartida que tiene la Federacin y los estados, la Federacin ha iniciado una serie de reformas en materia educativa; ya hicieron reformas constitucionales y estn ahora, entiendo, analizando una reforma reglamentaria a la Constitucin federal en materia educativa. Ellos son los que estn haciendo estas reformas que han generado poltica", expres el legislador.

Finalmente, explic que en la reunin institucional que entablaron los diputados de la bancada del PRD con el gobernador interino, Jess Reyna Garca, se trataron diversos temas, como buscar los caminos para coadyuvar cada quin desde su mbito de competencia y de manera coordinada para impulsar el desarrollo del Estado.

"Se hicieron varias reflexiones, como el hecho de que en Michoacn en los ltimos 27 aos solamente ha habido dos gobernadores que han tenido un periodo constitucional de 6 aos (...), eso a nuestro juicio tiene un impacto directo en el desarrollo del Estado, y ante esa circunstancia creo que estamos ms obligados a hacer un esfuerzo adicional, el Poder Ejecutivo para facilitar acuerdos que permitan una atencin especial", expres http://www.oem.com.mx/elsoldemorelia/notas/n2963604.htm

12.

Desmiente Jess Sierra a CNTE: tan slo 25% de escuelas en paro

Luis Felipe Rosiles El secretario de Educacin, Jess Sierra Arias, inform que slo un 25 por ciento de las escuelas de educacin bsica han parado en los ltimos tres das en la entidad para sumarse a las manifestaciones convocadas por la seccin 18 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE). El funcionario estatal de esta manera desminti la informacin difundida por la CNTE que sostena que el 75 por ciento de los planteles en la entidad se encuentran en paro. En este sentido, el titular de la Secretara de Educacin en el Estado afirm que el pasado lunes, cuando se registr el primer da de manifestaciones, slo un 8 por ciento de las escuelas pararon; un da despus se increment a un 25 por ciento y en esa proporcin se mantiene. Asimismo, destac que en las escuelas que han parado lo estn haciendo de forma escalonada, lo que significa que a pesar de las manifestaciones en algunos de los centros escolares, en donde sus profesores militan en la CNTE, no se ha detenido la actividad por completo. Por otra parte, Sierra Arias dijo que el prximo viernes en un foro nacional a donde fueron convocados los secretarios estales de Educacin del pas, l propondr que los miembros de la CNTE puedan ser escuchados por alguna autoridad del orden federal en torno a su oposicin a la nueva legislacin en educacin. Pueden ser autoridades administrativas o legislativas las que atiendan a quienes estn en contra de la Reforma Educativa antes de que se emitan las leyes reglamentarias, abund. Sierra Arias dijo que no se puede desconocer que los miembros del magisterio, que se oponen a la Reforma Educativa, tienen una representacin en las entidades lo que les garantiza ser escuchados en un ambiente democrtico independientemente de su postura ideolgica.

Creemos conveniente que este dialogo se d como se ha hecho en Michoacn, en donde hemos podido construir espacios de dilogo que nos han permitido tener una relacin ms tersa que la que se tiene en otras entidades con los miembros de la CNTE, destac. Dijo que el gobierno de Michoacn mediante este tipo de posturas reconoce las posturas de los miembros del magisterio. El gobierno de Michoacn no cambia de estrategia en relacin con el conflicto con los normalistas y a pesar de que los estudiantes no han accedido a dialogar con el Ejecutivo en los ltimos tres das, nuevamente el secretario de Educacin, Jess Sierra lanz un exhorto para emplazar a los estudiantes a debatir sus propuestas de cara a la sociedad. En conferencia de prensa, el secretario de Educacin advirti que los normalistas deberan de aprovechar la invitacin del Ejecutivo debido a que el gobernador y l son los nicos amigos que les quedan a los normalistas debido a que con sus manifestaciones se han quedado sin el respaldo de la sociedad porque se ha confrontado con esta. Consideramos que por las circunstancias difciles en las que han puesto a la sociedad moreliana en alteracin de su vida ordinaria, los normalistas no tiene un acompaamiento social a sus demandas, por lo tanto, los nicos aliados que pudieran tener los normalistas somos los integrantes del gobierno del estado, sentenci. Jess Sierra insisti que la percepcin que tiene el Ejecutivo es que en diversas ocasiones la sociedad michoacana, en particular la moreliana, ha repudiado los actos de violencia y alteracin del orden, por lo que los normalistas no gozan del prestigio entre la sociedad debido a que han estado involucrados en varios eventos violentos. El secretario de Educacin reiter que el gobierno del estado no aceptar signar ningn convenio con los normalistas encaminado a garantizar que se otorguen plazas a cada uno de los egresados de las escuelas Normales. Refiri que la negativa del Ejecutivo reside en que no existen las condiciones para asumir un compromiso de este tipo a cuatro meses y medio de que se d el egreso de los nuevos docentes. Es un documento que si se entrega ahora sera nulo de pleno Derecho, porque la Constitucin establece que no debe realizarse la entrega de plazas automticas, adems que en el gobierno del estado tenemos un decreto de egreso que no plantea los recursos para una medida de este tipo, agreg. En torno a los disturbios protagonizados por los normalistas en distintas vialidades en la capital michoacana, Jess Sierra indic que la dependencia a su cargo no les corresponde atender las alteraciones en el orden pblico debido a que es una potestad de las instancias de procuracin de justicia o de prevencin del delito. http://www.quadratin.com.mx/Noticias/Educativas/Desmiente-Jesus-Sierra-a-CNTE-tan-solo-25-de-escuelas-en-paro

13.
Delfino Garca

En Mxico se gasta ms en salario de profesores que en apoyo a alumnos

El problema que enfrenta Mxico en la inversin en educacin, tiene que ver no tanto en cunto se gasta, sino en cmo se gasta, incluso en el documento Panorama de la Educacin 2012, que emiti la Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmico, se seala que en nuestro pas la mayor parte del presupuesto se destina a salarios de maestros y no en atender al alumnado.

As lo seal ayer Luis Manuel Villaseor Cendejas, coordinador de la Investigacin Cientfica de la Universidad Michoacana, al dirigir su mensaje a quienes asistieron a la puesta en marcha del XXIII Tianguis de la Ciencia, el cual estar en los jardines centrales de Ciudad Universitaria los das viernes y sbado, donde se espera la visita de alrededor de 25 mil estudiantes de todo el Estado.

Este, dijo, es un evento para todo el pblico, pero de manera especial para los nios y los jvenes de quienes espero lo disfruten mucho. Agreg que los nios son curiosos y creativos por naturaleza, y que los mexicanos son tan inteligentes como los habitantes de cualquier otro pas, por ende para nosotros los adultos es un reto canalizar esas cualidades para que las utilicen en beneficio propio y que no sucumban ante otras tentaciones que existen en la actualidad.

Est ampliamente demostrado que la ciencia juega un papel muy importante para canalizar la curiosidad, creatividad e inteligencia de los nios en su desarrollo integral como seres humanos. Record que hace un ao les explic cmo los paps de Albert Einstein le regalaron una brjula cuando tena 5 aos de edad, y cmo ello cambi su vida y con el tiempo se convirti en el cientfico ms importante del siglo pasado, donde revolucion varias reas de la fsica y que nos ayud ms a entender el universo en que vivimos.

El funcionario destac que por ello, el reto de este tipo de eventos es encontrar cul es la brjula para cada nio, porque para uno puede ser observar por un telescopio, para otro quiz leer un cuento, por ello como adultos debemos tener siempre el cmo hacer para sembrar esa semilla en los nios, porque no se trata solo de ensearles, sino inculcarles el gusto para que ellos mismos aprendan.

Por otro lado, coment que ya est demostrado que el papel de la ciencia y la tecnologa puede jugar como motor de desarrollo econmico y del bienestar social de los pueblos, ese desarrollo est correlacionado con la generacin del conocimiento y creacin de empleos en empresas de base tecnolgica.

En Mxico, dijo, esas posibilidades an no se estn aprovechando, no entendemos el motor de desarrollo econmico y social que se basa en la ciencia y la tecnologa, para usarlo como base de desarrollo, como lo han hecho otros pases. Este ndice de desarrollo humano, dijo, es una ponderacin que realizan las Naciones Unidas, que engloba evaluaciones en tres reas: salud, a travs de la esperanza de vida, de educacin a travs del nivel de conocimiento, y el tercero es el producto bruto per cpita.

Sostuvo que de acuerdo con el reporte del Programa para el Desarrollo de las Naciones Unidades, que se dio a conocer hace mes y medio, Mxico ocupa el lugar 61, cuando estaba en el 57; aparentemente vamos en retroceso, estamos por debajo de pases como Chile, Argentina, Uruguay y Cuba, entre otros. Sin embargo, Mxico es la economa nmero 13 en el mundo, por lo que hay marcada diferencia entre estos indicadores, lo que significa que estamos en una gran inequidad social, incluso si se toma en cuenta esta inequidad, Mxico baja hasta el lugar 73 de un total de 187 pases; en Mxico, el 20% de los ms ricos gana 11 veces ms que el 20% de los ms pobres, este rezago se puede eliminar con educacin.

Finalmente, destac, en ciencia y tecnologa hay un fuerte rezago porque no se ha llegado en los aos ni al .4% del PIB, siendo que se debera de invertir 10 veces ms de lo que se invierte.

En su turno, el rector de la Casa de Hidalgo, Salvador Jara Guerrero, coment que la Universidad Michoacana es un factor importante en el desarrollo de Michoacn; "programas como el que se llevar a cabo durante dos das, nos enaltecen, nos enorgullecen, porque tenemos visitas muy importantes, como la del presidente municipal Wilfrido Lzaro Medina y el secretario de la Juventud, pero en especial por la visita de los nios y jvenes a quienes est dirigido el evento. Record que en sus inicios el evento se llamaba Sbados en las Ciencias, copiando eventos que se hacan en la Ciudad de Mxico a travs de la Academia Mexicana de Ciencias.

En aquellos das se descubri que quienes iban con ms ganas a los eventos eran los paps, generalmente los nios se aburran con las conferencias que se daban y los que gozaban eran los padres de familia. Hoy, muchos nios saben ms que nosotros y por eso ahora les pedimos a los nios que traigan a sus padres para que los actualicen. Finalmente, el rector coment que este evento tiene 23 aos en marcha, tendr una asistencia de alrededor de 25 mil gentes. Despus el rector invit a los jvenes a concursar en un programa de educacin virtual con varios temas, y dijo que el ganador se llevar una computadora.

CIENCIA Y TECNOLOGA PARA LOS NIOS MORELIANOS

El Ayuntamiento de Morelia y la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo buscarn sumar voluntades para aterrizar conjuntamente programas que fomenten la ciencia y la tecnologa entre los nios morelianos de educacin bsica, as lo inform el presidente municipal Wilfrido Lzaro Medina.

En el marco de la inauguracin del XXIII Tianguis de la Ciencia que cada ao realiza la Mxima Casa de Estudios con el objetivo de sembrar el inters de los estudiantes, contribuyendo en el desarrollo de la creatividad de los nios, el presidente Lzaro Medina agradeci el compromiso de la Universidad Michoacana con la sociedad y en particular con los nios, y resalt la importancia que las instituciones de ciencia quiten la cuarta pared, "que sta no exista para que esa fluidez con la sociedad sea permanente y este evento es el mejor ejemplo", dijo.

En el evento, el rector de la UMSNH, Salvador Jara Guerrero, agradeci la asistencia del presidente municipal de Morelia, Wilfrido Lzaro Medina, a la inauguracin de ste que es el mximo escaparate de la ciencia y la tecnologa dirigida hacia los estudiantes de todos los niveles educativos.

Resalt que esta institucin educativa es factor fundamental para el desarrollo de Morelia, por ello respaldar las acciones que logren sumar. http://www.oem.com.mx/elsoldemorelia/notas/n2963605.htm

14.
Quadratin

Normalistas de Tiripeto: recuento de los daos

Ante el temor de una incursin policial en la Escuela Normal Rural Vasco de Quiroga en Tiripeto, los estudiantes que mantenan retenidos 15 vehculos de empresas particulares al interior de las instalaciones del centro educativo, este sbado fue devuelta la totalidad de automotores a sus respectivos dueos, sin embargo, esta medida no influy para alumnos de otros Normales se manifestaran y bloquearan arterias y centro comerciales de la capital michoacana. Fue en los primeros minutos de este sbado cuando el plantel de Tiripeto tres pipas cargadas con gas LP, cruzaron el portn del Ex Convento convertido en albergue estudiantil, con esto los estudiantes mencionaron que era un acto de buena fe con el gobierno del estado para iniciar el dilogo que de manera reiterada el Ejecutivo estuvo convocando a lo largo de seis das de manifestaciones. Por medio de sus voceros los educandos anunciaron que al filo del medioda entregaran la totalidad de autobuses de pasajeros y camionetas de reparto de mercancas que tenan en su poder. Mientras tanto, una columna humana conformada por estudiantes de las normales de Educadora, Educacin Fsica, as como la Urbana Federal se apost en las inmediaciones de uno de los centros comerciales de mayor afluencia en Morelia, del mismo modo ocuparon las vialidades aledaas de Plaza Las Amricas, ubicada al sur de la ciudad. De inmediato la Secretara de Seguridad Pblica implement un operativo para disuadir a los rijosos que impedan el paso a clientes, empleados y automovilistas, al lugar arribaron una veintena de unidades del Grupo de Operaciones Especiales las que se mantuvieron en las cercanas, acto seguido los mandos policiales se entrevistaron con los lderes estudiantiles para advertirles que seran desalojados en caso de no deponer su actitud y retirarse del lugar. Despus del ultimtum, pasaron 20 minutos y los jvenes se reagruparon, para partir en un contingente haca el Centro Histrico de la ciudad, lugar en donde protestaron sin que se presentaran altercados durante la marcha y manifestacin. Por otro lado, fue alrededor de las 17 horas cuando los normalistas de Tiripeto cumplieron su promesa y entregaron los vehculos que de manera intermitente abandonaron la escuela tras seis das de estar retenidos y usados como barricadas en distintos accesos de la institucin. Cabe mencionar que desde el pasado lunes, los futuros docentes protagonizaron una serie de bloqueos en distintas vialidades y accesos a la capital michoacana, adems de que se apoderaron de pipas que transportaban combustible, as como camiones y camionetas de reparto, las cuales el pasado viernes fueron saqueadas y la mercanca repartida en pleno Centro Histrico a los transentes. Es de sealar que entre las principales demandas, exigen la entrega de ms de mil plazas automticas, es decir que no sean sujetas a concurso ni examen, al igual que piden la entrega del subsidio de un milln de pesos mensuales para la operacin del plantel en Tiripeto y finalmente demandan la derogacin en la entidad de la Reforma Educativa. http://www.quadratin.com.mx/Noticias/Educativas/Normalistas-de-Tiripetio-recuento-de-los-danos

15.

Ocupa UMSNH segundo lugar con ms estudiantes del pas y extranjeros

Miguel ngel Snchez La Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH) ocupa el segundo lugar en el pas entre las instituciones acadmicas ms concurridas por estudiantes tanto nacionales como extranjeros, y ello le ha permitido ser un venero de conocimiento tanto en el pas como en el extranjero, seal Porfirio Barbosa, presidente de la Sociedad Nicolata de Exalumnos de la UMSNH. En el marco de la inauguracin de la Segunda Exponicolata de Exalumnos, Barbosa reconoci tambin que la UMSNH es presa de la crisis financiera que enfrentan las instituciones acadmicas nacionales, lo que la

ha llevado a sensibles diferendos con los trabajadores tanto acadmicos como administrativos a quienes reconoci su derecho a huelga. Por ello, solicit a Carlos vila Figueroa, representante de Jess Reyna Garca, gobernador interino, su apoyo para que incremente sus esfuerzos con la federacin, a fin de obtener recursos que permitan atender la grave problemtica econmica que enfrenta la mxima casa de estudios de los michoacanos. Necesitamos recursos, s, para infraestructura, pero sobre todo necesitamos cada vez ms recursos para fortalecer la investigacin cientfica, impulsar el arte y la cultura, as como para realizar los eventos que requiere el crecimiento del acervo cientfico, tecnolgico, cultural y artstico de la Universidad Michoacana, destac. En su participacin como representante del rector Salvador Jara Guerrero, Egberto Bedolla Becerril refrend tambin la vocacin de la UMSNH para impulsar el conocimiento de los ms pobres de toda la repblica, e insisti en que hoy los nicolaitas competimos con bajos salarios, no con calidad. Record que las empresas de los pases que integran la Organizacin para el Crecimiento y Desarrollo Econmicos (OCDE), de la que Mxico es parte, contratan un promedio de 27.8 empleados con licenciatura, en tanto que en el pas el promedio es de apenas 7.4. Ello quiere decir que las empresas nacionales no contratan, no pagan, a personal capacitado, por lo que nuestros egresados compiten no en calidad como debiera ser, sino en salarios bajos, acus el secretario general de la mxima casa de estudios de la entidad. No obstante ello, esta segunda exposicin muestra que los nicolaitas son emprendedores y que se preocupan por crear empresas, por generar empleos y desarrollo en la entidad, destac. La Segunda Exponicolata de Exalumnos est integrada por unos 54 participantes que en la misma cantidad de espacios ofrecen una amplia diversidad de productos y alimentos, entre los que destacan una interesante exposicin editorial de Jitanjfora Editores, una reglar obra plstica compuesta de acuarelas, oleos y grabados, as como artculos ms terrenales como el mezcal de Querndaro martajado a mano y curado con pulque, artesanas finas y no tan finas, as como una amplia diversidad de alimentos y bebidas. http://www.quadratin.com.mx/Noticias/Educativas/Ocupa-UMSNH-segundo-lugar-con-mas-estudiantes-del-pais-yextranjeros

16.
Daniela Osorio

A los normalistas les hace falta conciencia ciudadana: Wilfrido

A los normalistas les hace falta conciencia ciudadana, afirm el alcalde de Morelia, Wilfrido Lzaro Medina, luego de que la tarde de ayer se repitieran las tomas de vialidades en la capital por parte de este grupo estudiantil. En el marco de la inauguracin de una pavimentacin en la salida a Ptzcuaro, donde ya es recurrente la presencia de grupos de manifestantes que obstruyen dicha vialidad, Lzaro Medina asegur que la animadversin no es hacia un grupo como tal, creo que es a la forma de pedir las cosas. En mi opinin debemos cambiarla todos para que tengamos siempre abiertas las puertas del gobierno y el gobierno escuche a la gente.

Aadi que la gente no tiene por qu llegar a la calle para ser atendida, y que cualquier inconformidad se puede expresar respetando la ley y la vida en sociedad. Lo que necesitan (los normalistas) es ms conciencia ciudadana y que entendamos todos que Morelia no merece ese trato, manifest.

Consider que daar a la ciudadana no va a solucionar los problemas de estos grupos, por el contrario, genera un ambiente de animadversin a la causa que estn defendiendo, y consider que el gobierno del estado tiene toda la voluntad para platicar con ellos, hasta las guerras terminan en una mesa de negociacin.

Sin embargo, cuestionado sobre la presencia del Grupo de Operaciones Especiales para suprimir la manifestacin, el edil dijo estar seguro de que el gobierno del estado tiene todos los elementos para tomar una decisin certera que permita mantener la armona, el dilogo y que Morelia siga en su vida diaria.

Lzaro Medina seal que la capital michoacana es el polo de desarrollo ms importante econmica y socialmente del estado y requiere de tener garantas para ello, as que si el gobierno del estado decide prever desde antes que lleguen a Morelia en la negociacin o el dilogo es muy adecuado para que Morelia siga caminando.

Aadi que el dao econmico que este tipo de protestas causa a la ciudad es muy fuerte, como lo pueden constata r bancos y centros comerciales que en las ltimas protestas tambin se han visto involucrados.

Finalmente, asegur que s existen las leyes de daos a terceros, por lo que reiter que el gobierno del estado est en la determinacin de asumirlas como tales o de poner por delante la negociacin con los normalistas. http://www.lajornadamichoacan.com.mx/2013/04/25/a-los-normalistas-les-hace-falta-conciencia-ciudadana-wilfrido/

17. Exige el gobierno a normalistas conducir sus protestas sin afectar a terceros
Redaccin web El Gobernador de Michoacn, el Licenciado Jess Reyna Garca, manifest que uno de los principales temas a resolver era el referente al de las Escuelas Normales.

Por ello, como uno de sus primeros actos de gobierno, hizo una pblica invitacin a los normalistas para sostener un dilogo franco y abierto con una representacin general de todas las normales, siendo testigos los medios de comunicacin para que informen la postura de ambas partes, en la bsqueda de soluciones conjuntas dentro del orden constitucional y para atender sus peticiones siempre dentro de la medida de las posibilidades del estado.

Sin embargo los normalistas rechazaron el dilogo pblico ofrecido por Jess Reyna ante la posibilidad dicho por ellos mismos -, de ser exhibidos y desacreditarlos ante la sociedad. Jess Sierra, secretario de Educacin de Michoacn, manifest que la nica desacreditacin, es la que ellos mismos generan con las molestias que causan sus acciones de protesta. Los normalistas da a da y con sus acciones, se siguen distanciando de la sociedad y particularmente con este tipo de hechos son ms rechazados, afirm.

Insisti en la necesidad del acercamiento con los normalistas quienes exigen desde ahora que en septiembre les sean entregadas las plazas automticas que demandan, a lo que record que dicha exigencia es ilegal por lo que se deben buscar alternativas conjuntas.

El Gobierno del Estado inform que respecto a las manifestaciones del da de hoy, la Polica Estatal intervino desde primera hora de la maana para proteger a la ciudadana que acude a bancos y centros comerciales.

Adems, se actu para desactivar las tomas de espacios pblicos y liberar la circulacin de la salida a Salamanca recuperando 6 de los 8 autobuses que haban sido retenidos en la maana por manifestantes. Se recuperaron tambin las dos pipas de gas que los normalistas haban retenido y sobre las que intentaban extraer combustible.

A las 14:30 horas, 4 horas despus de que comenzaron estas movilizaciones y bloqueos, la Secretara de Seguridad Pblica del estado reporta despejadas las principales avenidas de Morelia como Enrique Ramirez y Camelinas, adems de la salida a Salamanca y la salida a Ptzcuaro, donde las policas federal y estatal intervinieron de manera pacfica.

En el interior del estado se reportan algunas movilizaciones de personas que protestan contra la Reforma Educativa y que se han ido retirando por su propia cuenta de los espacios pblicos que ocuparon. http://www.vozdemichoacan.com.mx/exige-el-gobierno-a-normalistas-conducir-sus-protestas-sin-afectar-a-terceros/

18.

Para el mircoles, reunin entre gobierno del estado y normalistas

Juan Alberto Bustos Hernndez ara el prximo mircoles, los normalistas esperan sostener una reunin con el gobierno del estado para tratar el tema de las demandas de asignacin de plazas y cumplimiento acuerdos. Sin embargo, no descartan acciones en los prximos das por parte de las distintas Normales oficiales tanto de la capital como en el interior del estado, manifest Marco Zetina, vocero de la Escuela Normal Rural Vasco de Quiroga (ENRVQ).

Explic que tuvieron un dilogo con las autoridades el viernes pasado durante la amenaza de un operativo en la Normal por tener unidades retenidas, ante lo cual decidieron entregarlas el sbado pasado, lo cual dijeron que era un mensaje de disposicin al dilogo con las autoridades.

Las autoridades educativas del estado han sealado que requieren tiempo para saber de las opciones que ofrece la Federacin para resolver la problemtica ante la prohibicin de la entrega de plazas automticas que se plantea en la Reforma Educativa.

Es importante sealar que el viernes pasado, integrantes de la Organizacin de Normales Oficiales del Estado (ONOEM) retuvieron siete unidades de empresas refresqueras y distribuidoras de alimentos, las cuales mantuvieron por espacio de cuatro horas en el Centro Histrico, adems de tomar y repartir entre la poblacin los productos de dichas empresas ante la presencia de elementos de la Polica Estatal. Las unidades fueron abandonadas ah tras la accin, posteriormente los choferes de las unidades, quienes en todo momento permanecieron junto a estas, las trasladaron a las empresas para las que laboran.

Cabe destacar que estudiantes de la ENRVQ, desde el martes pasado seguan concentrado unidades que retenan en la carretera Morelia-Ptzcuaro, las cuales mantenan en su centro de estudios ubicado en la tenencia de Tiripetio.

El nmero total de unidades retenidas fue de 16 y ante la amenaza de un posible operativo en la escuela con la finalidad de recuperarlas, los estudiantes entregaron, la madrugada del viernes, dos pipas de combustible; sera en el transcurso de ese da hasta las 16:00 horas que entregaron las unidades restantes, las cuales eran nueve autobuses de la Lnea Purpecha, tres trileres, dos camionetas de alimentos y dos pipas de combustible.

Ese mismo da, los normalistas realizaron la ltima accin de la semana en la capital de estado, que fue un bloqueo en el la Avenida Camelinas en su interseccin con la Avenida Enrique Ramrez, lo que adems de imposibilitar el acceso a la zona comercial all ubicada, complic el trnsito en dichas vialidades. La accin que haba comenzado cerca del medioda concluy a las 15:00 horas.

Marco Zetina manifest que para esta semana no descartaban realizar las mismas acciones como ONOEM. Aadi que la ENRVQ no particip en acciones en la ciudad de Morelia debido a que por la retencin de las unidades, exista un cerco policiaco alrededor de la poblacin para impedir que realizaran ms actos como aquellos de los que oportunamente ha informado este diario.

Nosotros esperamos llegar a acuerdos con el gobierno estatal con base en los documentos que tenemos firmados por el Congreso local y el compromiso de gestin del gobernador Fausto Vallejo, slo esperamos que para el mircoles no nos hagan como en otras reuniones, que cinco minutos antes nos la cancelan; se supone que la reunin es resolutiva, dijo.

Explic que no era verdad que no tenan la disposicin de dialogar, pero lo nico que entiende el gobierno estatal como dilogo es que ellos quieren que nosotros hagamos lo quieren, aadi que si no hay respuesta seguirn realizando acciones.

Por su parte, Julio Cesar Torres, estudiante de la ENRVQ, explic que si bien las acciones de la organizacin normalista se han suscrito en la capital y sus cercanas, las Normales ubicadas en el interior del estado, como las de Arteaga y Chern, podran implementar un plan similar en sus regiones, donde incluso, dijo, tienen el apoyo de comunidades indgenas.

Es importante sealar que la semana anterior, el presidente de la Mesa Directiva del Congreso del Estado, Fidel Caldern Torre Blanca, reconoci la existencia de un documento firmado por el Poder Ejecutivo y ratificado por el Legislativo, en el cual existe el compromiso de entregar las plazas automticas a las ocho Normales del estado. La cantidad de plazas que se requiere para los egresados de cuarto ao son mil 250.

Explic que por tanto, en este momento es responsabilidad de la administracin estatal entregar estas plazas a los estudiantes, como desde hace muchos aos, y que la organizacin no ceder ante la intimidacin del gobierno del estado con los operativos que realiza como el de la salida a Salamanca, donde detuvieron a cerca de 70 estudiantes el mircoles pasado.

El vocero manifest que tambin estarn en coordinacin con el magisterio democrtico para las acciones contra la Reforma Educativa que va ligada a la Reforma Curricular que se aplic en las Normales del pas, pero tenemos autonoma en las acciones tanto en la lucha por la plaza automtica como en esa jornada de lucha. http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-196973

19. A un ao de los enfrentamientos entre PF y miembros de CUL, CNDH no ha presentado denuncias


Juan Alberto Bustos Hernndez A un ao del operativo policaco en dos albergues estudiantiles de la Coordinadora de Universitarios en Lucha (CUL) que tuvo como saldo inicial cerca de 300 detenidos, la Comisin Nacional de Derechos Humanos no ha entregado ningn resolutivo sobre los hechos ocurridos la madrugada del 28 abril, por lo hace un llamado a dicho organismo adems de que ha sealado que el reglamento de Casas todava no se aplica en sus espacios, externaron representantes de la organizacin.

Esto en el marco de la conmemoracin de los hechos ocurridos en las casas pertenecientes a la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH) con una marcha este domingo donde participaron las trece casas integrantes de la organizacin 10 casas independientes y organizaciones sociales como el Frente Nacional en Lucha por el Socialismo (FNLS). La movilizacin parti pasadas las 16:00 horas desde Ciudad Universitaria hasta el Centro Histrico donde realizaron un mitin.

Es importante sealar que el 27 de abril pasado tras la fallida negociacin entre representantes de CUL y el secretario de Gobierno en ese momento Jess Reyna Garca vehculos oficiales retenidos fueron incendiados. Por lo que la madrugada

del 28 de abril un operativo en conjunto de fuerza federales y estatales ingres a los albergues estudiantiles para recuperar unidades que contenan retenidas segn la autoridad, las casa fueron la Nicolaita y la 2 de Octubre de esta la nica que tenan en el interior un vehculo era la primera, la segunda no tiene estacionamiento.

Una segunda intervencin policiaca se dio en la Casa del Estudiante Lucio Cabaas derivado de un bloqueo que tenan en la Avenida Madero, la maana del mismo da lo que deriv en un mayor nmero de detenidos.

No Gmez Rodrguez, consejero universitario de la CUL, lament que a un ao de que se dieron los hechos los hechos los organismos de derechos humanos no hayan presentado los resultados de su seguimiento al caso.

Adems de que violentaron la autonoma entraron a los albergues sin ninguna orden, tuvimos daos al los derechos humanos hasta el momento no ha respondido fueron alrededor de 400 los presos polticos, es bueno hacer pblico esto porque tambin muchas denuncias de la gente que no les hacen caso, por eso recordamos de esta manera, dijo. http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-196971

20.
Redaccin

Vctimas de bullying, 6 de cada 10 adolescentes en Michoacn

`Michoacn continua con cifras alarmantes en cuanto a la violencia escolar, tema preocupante, por ello, se debe emprender un programa de prevencin, as como una campaa de difusin en la cual fomente la participacin de los padres de familia, maestros y directivos de los planteles educativos para que cada uno asuma su responsabilidad, as lo dio conocer la presidenta de la Comisin de Derechos Humanos en el Congreso del Estado, Laura Gonzlez Martnez.

As mismo, la legisladora del blanquiazul, seal que a ms de un ao de que la actual legislatura local fuese notificada, del exhorto que envi la Asamblea Legislativa del Distrito Federal a todos los congresos locales, para estudiar y considerar lo referente al bullying escolar, la entidad contina con letargo en el tema.

Gonzlez Martnez, seal que es urgente que la Secretara de Educacin del Ejecutivo Federal, informe sobre los programas, acciones emprendidas, as como los logros obtenidos sobre el combate y prevencin de los elevados ndices de violencia en las escuelas; considerando que es necesario introducir programas y planes de estudio que incluyan una cultura de respeto, tolerancia y mediacin.

En el mismo contexto, seal que derivado de los estudios realizados por el Instituto Nacional de Evaluacin Educativa (INEE), son ms de 300 mil estudiantes de tercer ao de secundaria, los que consideran elevado el nivel de violencia en sus aulas, a partir de la concurrencia de peleas a golpes dentro de las escuelas, e inclusive casos de adicciones a estupefacientes.

Actualmente en Michoacn, 6 de cada 10 nios sufren bullying en el nivel de secundaria, y de acuerdo a cifras por parte de la Secretara de Educacin Pblica, son las nias y las jvenes, as como personas con discapacidad, las ms vulnerables y propensas a ser vctimas de violencia intrafamiliar, quienes se convierten en los principales objetivos de los agresores; lamentablemente, el fenmeno de la violencia escolar se est expandiendo, as como arraigando en nuestro pas, ya que desafortunadamente Mxico ocupa el primer lugar internacional en este mal asever.

Es importante mencionar que el 11 por ciento de los estudiantes mexicanos de primaria han robado o amenazado a alguno de sus compaeros, esto a partir de los datos en posesin de la Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (CEPAL), organismo que adems ha advertido que el porcentaje de estudiantes de sexto grado de primaria que declaran haber sido vctimas de robo en su escuela, asciende a 40.24 por ciento; insultados o amenazados, 25.35 por ciento y, golpeados un 16.72 por ciento.

La diputada integrante del Grupo Parlamentario del Partido Accin Nacional, seal que en el mbito legislativo, se ha cumplido con la aprobacin de la Ley para la Atencin de la Violencia Escolar en el Estado que tuvo lugar el ao pasado, sin embargo consider que resulta imperioso que el Ejecutivo, a partir de las atribuciones que dicha norma le otorga, contrarreste el flujo de violencia infantil y juvenil que se presenta en la entidad michoacana.

Recalc es indispensable que se salvaguarde la integridad fsica y psicolgica de los adolescentes, con el fin de prevenir y erradicar la violencia escolar, en los diferentes niveles educativos y Michoacn deje de ser de los primeros lugares con mayor nmero de casos de violencia escolar en el pas.

Finalmente, la Diputada Laura Gonzlez Martnez, no descart hacer uso de la mxima tribuna estatal, a efecto de solicitar respetuosamente al titular del Poder Ejecutivo, un informe pormenorizado sobre los beneficios obtenidos a la fecha por el Consejo Preventivo de la Violencia Escolar en el Estado, instalado a finales del 2012. http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-196778

21.

CNTE, poco creativa para mostrar sus propuestas

Juan Alberto Bustos Hernndez El magisterio democrtico ha sido poco creativo para mostrar sus propuestas a la ciudadana, ante una Reforma Educativa impuesta desde la Federacin pero cuyas acciones de resistencia nicamente afectan a los nios y jvenes que buscan proteger, por lo que uno de los escenarios posibles es que en las entidades donde hay resistencia exista un estado de excepcin pero al final se termine aplicando, opinaron especialistas en investigacin educativa.

Lo anterior en referencia al estallido, el lunes pasado, del paro indefinido de labores por parte del magisterio democrtico contra la promulgacin de la Reforma Educativa impulsada por la Federacin, adems de plantear que se privatizar el sector educativo, as como el posible despido masivo de docentes ante una evaluacin de carcter punitivo.

Francisco Guzmn Marn, investigador de la Universidad Pedaggica Nacional Unidad Morelia, manifest que si bien era verdad que los profesores no haban sido incluidos en el debate de la Reforma Educativa y que ciertos planteamientos puedan ser correctos, la verdad es que el paro slo afecta a quienes intentan proteger de la Reforma Educativa: los nios y jvenes.

Explic que adems, en Michoacn existen una resistencia y oposicin histricas a toda propuesta que venga de la Federacin. Existe un no sistemtico a todo, sin embargo, esta resistencia no es generalizada y se ha focalizado en los estados de siempre: Michoacn, Guerrero, Oaxaca y eventualmente el estado de Morelos.

Explic que un escenario posible es que se genere un estado de excepcin en aquellas entidades que se oponen a la Reforma y se logre frenar de alguna manera, pero slo ser temporal porque al igual que otras reformas que ha propuesto a la Federacin, terminar por aplicarse. Recordemos la Modernizacin Educativa en 1992 y la aplicacin de carrera magisterial, que al final terminaron imponindose; los maestros que marchaban en contra en aquellos aos, hoy estn inscritos en ese programa.

Por su parte, Mario Torres Lpez, investigador del Instituto de Michoacano de Ciencias de la Educacin (IMCED), extern que si bien es verdad que las recomendaciones que hace la OCDE s se ha convertido en rdenes dirigidas a transformar la poltica educativa del pas, y que es comprobable, los docentes no han sabido ser lo suficientemente creativos para exponer sus propuestas educativas.

Los maestros no fueron consultados para anlisis de contenidos, propuestas de evaluacin o de corresponsabilidad en estos procesos; sin embargo, ante estas acciones de la Federacin, el magisterio no ha dado muestras visibles de inteligencia poltica en cuanto a sus planteamientos de alternativas para la reforma, dijo.

Adems de que tenemos desde los aos 70 hacia ac reforma tras reforma, pero la prctica educativa no se ha transformado en el aula, seguimos igual que hace 50 aos, dijo.

Sin embargo, consider grave que la propuesta hecha desde un gabinete que promulg el gobierno federal no sea una propuesta hecha siquiera en Mxico, lejos de la realidad del pas, s es impuesta y eso, en principio, es criticable.

Consider que la reforma es dbil en trminos de que persiste el argumento autoritario con que se implement y por parte de los docentes que no han logrado los concesos por parte de la sociedad para ponerse a reforma.

Explic que es una especie de mito en el que los profesores o estudiantes normalistas sean malos, dijo que la formacin inadecuada y de poca calidad se da en el sector normalista y universitario: la educacin en general est en crisis. http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-196722

22. SEE: sin clases, 264 mil estudiantes; se paralizarn casi 10 mil planteles: CNTE
Celic Mendoza Adame Como parte de la lucha contra las reformas estructurales, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE) tom las instalaciones de la Secretara de Educacin en el Estado (SEE) y advirti que se llegar a la paralizacin del 85 por ciento de los ms de 11 mil 600 planteles en la entidad.

El dirigente de la CNTE en Michoacn, Juan Jos Ortega Madrigal, destac que no salir a luchar contra est a mal intencionada reforma equivale a renunciar a contar con escuelas pblicas y con programas de estudios basados en el progreso de las ciencias y la tecnologa orientados al desarrollo de las facultades humanas.

Inform que adems del plantn que se instalar en el Zcalo de la ciudad de Mxico se valora un posible plantn en la capital michoacana, reconoci que no ser sencillo echar abajo la reforma educativa y que estn conscientes de las amenazas que se tiene tanto a nivel federal como en el estado, pero que espera no se cambie la relacin de dilogo con las autoridades estatales y se puedan construir acuerdos que se apliquen a nivel nacional.

Luego de asistir a Uruapilla para intervenir por los normalistas que fueron sorprendidos por un Grupo de Operaciones Especiales y obligados a liberar la unidad de autobs particular que haban secuestrado, Ortega Madrigal defendi que entre las demandas y razones del paro de labores se encuentra el respeto total a las Normales formadoras de docentes, por ser un pilar fundamental de la educacin pblica y gratuita y legado de la Revolucin Mexicana.

Reiter que los jvenes tienen derecho a su demanda y no pueden ser criticados en sus calificaciones: el 6 es una calificacin aprobatoria para cualquier profesin y egresan miles de jvenes con esa calificacin de cientos de carreras en el pas, lo que no los descalifica para un empleo.

Los magisteriales han sostenido que la evaluacin que pretende la federacin slo trata de medicin, medir lo cuantificable y no la calidad, para poder clasificar lo medido y aplicar sus resultados: ingresar o ser excluido, entrar o no

al estmulo, permanecer o ser despedido. Para medir hay que reducir los complejos procesos de apropiacin del conocimiento a meros estndares en la formulacin de tems diversos, con mltiples opciones de respuesta est, luego de todo el procedimiento, se establecern los criterios de calificacin, a partir de resultados medibles.

Aunque acot la importancia de las cifras, el secretario de Educacin, Jess Sierra Arias, asegur que poco ms del 20 por ciento de los planteles educativos participan en el paro laboral de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE).

En entrevista, el funcionario estatal expres: no me gustara entrar a la guerra de cifras porque s que ellos han manejado otras; a m me llama positivamente la atencin esto, porque quiere decir que tambin de parte de los maestros hay una gran conciencia de las cosas y que adems en un paro, que ellos han definido como permanente, este asunto tendremos que irlo evaluando diariamente, porque es un tema que se puede extender varios das.

Por separado, el director de Unidades Regionales, Felipe Sandoval Delgado, detall que ayer un total de 2 mil 953 escuelas paralizaron sus labores, lo que significa el 25 por ciento del total de planteles en la entidad, por lo que 26 por ciento de los alumnos se quedaron sin clases, es decir, 264 mil 573 alumnos.

De igual forma, Sandoval precis que 14 mil 556 maestros interrumpieron sus labores en diez regiones del estado, siendo Zitcuaro donde ms se paralizaron las clases, con un total de 645 escuelas, siguiendo Uruapan con 295 escuelas y Zamora con 284 planteles.

Coment que en el caso de la capital michoacana esperan tener un reporte ms certero este mircoles.

En tanto que Sierra Arias insisti en que la movilizacin se separa del mbito local, por lo que incluso inform que ya se revisa el pliego petitorio de los magisteriales: ya lo estamos analizando, es un pliego amplio, pero que no tiene a mi juicio ningn problema mayor; en mi concepto es una serie de peticiones que se podrn solventar, claro, entendiendo que los recursos no son muchos, que el presupuesto disminuy y que no vamos a tener la capacidad para solventar al 100 por ciento, pero ellos tambin entiendo que comprenden esta situacin.

De tal suerte, dijo, que nuestra relacin, la nuestra, la del magisterio en su conjunto y particularmente el democrtico con las autoridades michoacanas no tiene ningn problema, est a salvo. http://www.lajornadamichoacan.com.mx/2013/04/24/see-sin-clases-264-mil-estudiantes-se-paralizaran-casi-10-milplanteles-cnte/

23.

Apoyo a la educacin bsica beneficia a 2 mil nios morelianos

Redaccin / La Voz de Michoacn Morelia Mich., 27 de Abril.- Con la finalidad de alentar la permanencia en la escuela a pequeos que no cuentan los recursos necesarios para fortalecer su desarrollo fsico y mental, el Ayuntamiento de Morelia a travs de la Secretara de Desarrollo Social lleva a cabo el programa Fondo de Apoyo a la Educacin Bsica.

La intencin es apoyar a las familias con despensas bsicas para la nutricin de los nios y darles fuerzas para que puedan continuar con sus estudios de primaria y secundaria, evitando la desercin escolar por la falta de alimentos.

La secretara de Desarrollo Social Rosalva Vanegas Garduo, subray que de enero a la fecha se han invertido en este programa ms de 750 mil pesos en despensas entregadas a padres de familias que tienen hijos menores de entre 6 y 14 aos de edad.

Expres que este programa reconoce a los nios estudiantes de los niveles primaria, secundaria y educacin especial que viven en situacin de vulnerabilidad y se les apoya para que continen matriculados en las escuelas donde asisten.

Con la apuesta en marcha de este programa se cumple la instruccin del Presidente Municipal Wilfrido Lzaro Medina a favor de la educacin en el marco del eje Morelia Solidario del Plan Municipal de Desarrollo mediante el cual, se vern beneficiados dos mil nios con becas en especie, para evitar la desercin escolar.

Con este marco, la funcionaria, Invit a los padres de familia a no desanimarse y seguir trabajando a favor de la educacin de sus hijos, ya que la educacin es el instrumento mas importante que se les puede otorgar para superarse y salir adelante como sociedad.

Por su parte el director de Participacin Social, Edgar Rivera Villagmez describi que el programa Fondo de Apoyo a la Educacin Bsica benefici a dos mil alumnos de nivel bsico de escuelas pblicas de los cuales mil 054 son nias y 946 son nios.

Apunt que hasta ahora son 191 escuelas las que se encuentran incorporadas, 147 en zona urbana y 44 en rural, y expuso que dicho apoyo se entrega exclusivamente a los estudiantes de escasos recursos de seis a 14 aos de edad como un estimulo para que no haya desercin en las escuelas por la falta de alimentacin. http://www.vozdemichoacan.com.mx/apoyo-a-la-educacion-basica-beneficia-a-2-mil-ninos-morelianos/

24.
Violeta Gil

De nueva cuenta, normalistas paralizaron centros comerciales

Los normalistas se manifestaron de nueva cuenta en la capital michoacana, pero en esta ocasin en los centros comerciales, en donde por varias horas crearon caos vial y bloquearon las avenidas de la zona como medida de presin para exigir al Gobierno mil 250 plazas automticas.

Desde las 11:30 horas de ayer, los normalistas bloquearon con un triler la avenida Camelinas a la altura del ancla, mientras que otro grupo obstruy el paso al boulevard Garca de Len, ms jvenes bloquearon la avenida Enrique Ramrez en su cruce con Camelinas y a la altura de la Galera del Zapato.

En su conjunto se logr ver a poco ms de 300 jvenes integrantes de la Organizacin de Normales Oficiales del Estado de Michoacn, quienes exigan sus plazas automticas.

Ms tarde el director de gobernacin, Alejandro Garca, arrib al lugar para entablar dilogo con los inconformes, a quienes hizo un llamado a terminar con este tipo de acciones y privilegiar el dilogo.

"La invitacin es volvernos a acercar en una mesa de trabajo seria, que dieran la oportunidad de hacer unas consultas porque este tema atae a otras instancias federales y que se haran otro tipo de gestiones para poder tener una respuesta, no la aceptan, nuevamente ellos dicen que se mantienen en esta postura de bloqueos hasta que podamos garantizarles mediante un documento, el cual no podemos firmar porque el tema de las plazas automticas tiene una modificacin Constitucional y el Gobierno del Estado no puede violentarla, esta parte no la pueden entender ellos", afirm Alejandro Garca.

Afirm que es ms el dao que ocasionan con este tipo de acciones hacia la ciudadana, ya que se genera gran caos vial y los centros comerciales generan prdidas. "Es ms el dao y la presin hacia la ciudadana, no para el Gobierno, el Gobierno del Estado est haciendo la parte que le corresponde, pero ellos no s por qu enfocan el dao hacia la ciudadana".

Expres que los jvenes tienen el derecho a manifestarse de manera libre y abierta, pero nunca bloqueando arterias ni edificios o centros comerciales, daando al comercio y a la ciudad.

Finalmente explic que no hay un parmetro de tolerancia sino el compromiso con todos los ciudadanos de que el Gobierno va a seguir pugnando por el dilogo como herramienta indispensable para buscar y evitar que las instancias correspondientes de la persecucin del delito complementen acciones. "As y que no van a estar toleradas o modificadas, porque son actos ilegales y en consecuencia como actos legales se tendrn que atacar".

Mientras tanto los centros comerciales de la zona permanecieron abiertos pero con una afluencia mnima, toda vez que el trfico se increment en el lugar, asimismo algunos conductores manifestaron su inconformidad ante este tipo de hechos, ya que aseguran que el Gobierno debe garantizar el libre trnsito.

Asimismo policas estatales resguardaron la zona comercial, pero no fue sino hasta las 13:30 horas cuando los jvenes de manera pacfica y sin llegar a ningn acuerdo se retiraron para movilizarse hasta llegar a la avenida Acueducto, a la altura de la Escuela Normal Urbana Federal, en donde terminaron con sus acciones. Los jvenes no descartaron ms acciones para este domingo. http://www.oem.com.mx/elsoldemorelia/notas/n2964506.htm

25.

Si no hay dilogo con la federacin, las protestas se radicalizarn: CNTE

Celic Mendoza Adame Mientras grupos de la Coordinadora de Trabajadores de la Educacin (CNTE) en Michoacn tomaron diversas casetas de la autopista Siglo XXI, la dirigencia particip en el quinto Congreso Nacional de Educacin Alternativa de la CNTE en la ciudad de Mxico, donde especialistas como Hugo Aboites hablaron sobre alternativas ante la reforma educativa y sus leyes reglamentarias. El representante del CNTE, Irepan Sixtos Medina, acept que las acciones en los prximos das se podran radicalizar en caso de que no exista dilogo por parte de la gobierno federal en torno a las demandas de la abrogacin de la reforma educativa. Insisti en que el 75 por ciento de los planteles se han sumando al paro indefinido de labores, por lo que los magisteriales continuarn con sus acciones. Mientras, en la ciudad de Mxico se desarroll el foro que pretende presentar propuestas a la federacin que permitan intervenir en la reforma educativa. Al respecto, el catedrtico Hulgo Aboites sostuvo que la idea central de la mejora educativa en una ev aluacin es el peor de los remedios para mejorar la educacin, porque finalmente se crea esta idea de que hay que estudiar para el examen y hay que hacer reformas para el examen. Record que durante el sexenio de Felipe Caldern se planteaba que la meta era incrementar el nmero de estudiantes en nivel bsico, de tal manera que fueran menos los que tuvieran nivel insuficiente y aumentar el nivel de la prueba PISA, lo que no slo no se consigui, sino que tampoco se logr a partir de eso una mejora en la educacin. As tambin, seal que la situacin de pasar de los estmulos a la sancin como motivados del compromiso y del trabajo es otro error. Al final, la gente trabaja para cumplir los requisitos para lograr el estmulo econmico, no necesariamente para alcanzar buenos niveles en el saln de clase, apunt.

http://www.lajornadamichoacan.com.mx/2013/04/26/si-no-hay-dialogo-con-la-federacion-las-protestas-seradicalizaran-cnte/

26.

Promueven evitar que maestros paristas cobren sueldo en Michoacn

La Voz de Michoacn. Morelia, 25 Abr.- Para evitar que maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE) cobren su quincena, padres de familia del municipio de Zacapu promueven la toma de instituciones bancarias los prximos 29 y 30 de abril. Mediante redes sociales, los promotores de la iniciativa destacan que si los maestros no trabajan, no tienen derecho a cobrar su salario. Lo anterior, en referencia al paro indefinido de labores que los maestros iniciaron el pasado lunes y que mantiene a miles de nios sin clases en la entidad. Los maestros que han dejado sin clases a miles de estudiantes no podrn cobrar el cheque de su quincena, dice el mensaje posteado. De acuerdo con cifras de la Secretaria de Educacin estatal, 25% de las escuelas en la entidad (unas 3 mil) estaran paralizadas por el paro laboral magisterial. Ello se traduce en la prdida de clases para unos 300 mil estudiantes del nivel bsico. http://www.vozdemichoacan.com.mx/promueven-evitar-que-maestros-paristas-cobren-sueldo-en-michoacan/

27.

Maestros liberan casetas de peaje

Eduardo Ruiz Muoz Ecuandureo.- Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin liberaron este mircoles las casetas de Vista Hermosa, Ecuandureo, Panindcuaro, Zinapcuaro y Maravato ubicadas sobre la autopista de Occidente, exigiendo que el Gobierno federal d marcha atrs a la Reforma Educativa. En la caseta de Ecuandureo se plantaron ms de 2 mil maestros de las zonas escolares de La Piedad, Zamora y Los Reyes, quienes de manera pacfica expusieron ante los automovilistas sus justificaciones con respecto al movimiento que estn desarrollando desde hace varios das. Entregaron volantes y mostraron mantas con leyendas relativas a la lucha social que ha emprendido la CNTE en los estados de Oaxaca, Michoacn, Guerrero y Chiapas. A decir de Luis Aguilar Prez, coordinador regional en la Piedad de la seccin XVIII del CNTE, hemos tomado la determinacin de asumir nuestro deberes cvicos, frente a las reformas laboral, energtica, fiscal y educativa, y lo hacemos una vez que tocamos todas las puertas de gobierno, que buscamos odos para nuestras peticiones, que solicitamos la proteccin de la justicia ante los tribunales, que pblicamente hemos solicitado ser incluidos en las discusiones para la construccin del modelo educativo que requiere este pas y la respuesta ha sido negativa. http://www.vozdemichoacan.com.mx/maestros-liberan-casetas-de-peaje/

28.

Organizaciones estudiantiles anuncian foro sobre educacin

Zyin Dleth Villavicencio Integrantes de organizaciones estudiantiles, entre ellas la Coordinadora de Universitarios en Lucha, realizarn el foro denominado La educacin pblica en Michoacn, estrategias y tcticas para su defensa, en el que discutirn temas como el presupuesto a la educacin pblica, la reforma educativa y la exclusin de la educacin media y media superior.

Este espacio de dilogo estudiantil, en el que tambin participarn integrantes de la Organizacin de las Normales Oficiales del Estado de Michoacn (ONOEM), se realizar el prximo sbado 27 de abril en el Centro Cultural Universitario, de 10 a 17 horas.

Con el propsito de analizar y discutir la situacin actual de la educacin en el estado, la iniciativa fue propuesta por la Asamblea de Jvenes y Estudiantes en Defensa de la Educacin Pblica, que a decir de sus integrantes tambin agrupa a distintas organizaciones sociales y moradores de albergues estudiantiles.

Los ejes principales de la discusin sern el presupuesto a la educacin pblica, los planes de estudio, certificaciones, acreditaciones y evaluaciones, la situacin e importancia de los albergues estudiantiles, el aumento al precio de los servicios bsicos que afectan directamente al sector estudiantil y la reforma al artculo tercero constitucional.

En conferencia de prensa, los integrantes de dicha asamblea enfatizaron que las temticas surgen de acuerdo con las necesidades que presentan distintas instituciones de educacin, que con los aos se acentan y les obligan a excluir de manera sistemtica a miles de jvenes de las aulas del sistema educativo medio superior y superior.

Con este escenario, aseguraron, se propone dicho foro, que busca plantear soluciones a travs de la participacin organizada de jvenes y estudiantes, dado que la reforma educativa no plantea alternativas de mejora a la alarmante cifra de jvenes que ni estudian ni trabajan y que suman en el pas 7 millones 820 mil.

A decir de los estudiantes, los bajos ingresos, como es el caso de Michoacn, donde el 34 por ciento de los trabajadores gana dos salarios mnimos al mes, obliga a una gran cantidad de jvenes a incorporarse al mercado laboral que, adems, en la entidad est en depresin u orilla a stos a abandonar sus estudios.

Por otra parte, dijeron, los mecanismos de evaluacin utilizados para el ingreso a los niveles medio superior y superior, como las pruebas estandarizadas Exani I, II y III, elaboradas por el Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior AC y aplicadas desde hace 20 aos, excluyen y discriminan a jvenes de zonas rurales y de estratos populares, al igual que a las mujeres, tal como lo ha demostrado el especialista Hugo Aboites. http://www.lajornadamichoacan.com.mx/2013/04/26/organizaciones-estudiantiles-anuncian-foro-sobre-educacion/

29. Otorgar plazas automticas es una cuestin que debe de verse con la federacin: Jess Sierra
Juan Alberto Bustos Hernndez En rueda de prensa, el secretario de Educacin en el Estado, Jess Sierra Arias, seal que hacen un segundo llamado al dilogo a los estudiantes normalistas. Explic que la cuestin de las plazas no est en manos de la administracin estatal, sino que es un tema que tiene que analizarse con la federacin en trminos de la nueva legislacin en materia educativa.

Ante el cuestionamiento de por qu no se les enviaba el mensaje de que no se les entregaran mas plazas automticas y que habra concurso, explic que esto no era posible, en trminos de que la ley secundaria que regula la entrega de plazas por concurso todava no est aprobada, por eso es una cuestin que tiene que verse con rganos nacionales.

En la misma rueda de prensa se encontraba Fernando Cano Ochoa, encargado del despacho de Secretara de Gobernacin, quien seal que hasta el momento existen 16 denuncias en contra de los normalistas por el apoderamiento de vehculos. Aadi que tienen en la Escuela Normal Rural Vasco de Quiroga tienen ocho autobuses en el interior del plantel, as como tanques de gas LP y otros vehculos diversos. Reiter tambin que hacen un llamado al dilogo y a evitar las acciones que afecten a terceros. http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-196834

30. Estudiantes de la ENEF demandan plazas: se unen a las movilizaciones en el estado


Gustavo Aguado Los estudiantes de la Escuela Normal de Educacin Fsica (ENEF) que mantienen cerrada la circulacin enfrente de Palacio de Gobierno comenzaron a movilizarse rumbo a la Secretara de Finanzas en esta capital. Alrededor de 500 estudiantes normalistas arribaron al Centro Histrico de Morelia desde las 10:00 horas, en demanda de su peticin de plazas automticas a las autoridades educativas. Asimismo, se prev que cesen las movilizaciones alrededor de las 17:00 horas. Por otra parte, el Secretario de Educacin en el Estado, Jess Sierra Arias, reiter que buscarn el dilogo con los estudiantes, as como manifest que debido a las nuevas legalidades, no corresponde al estado la asignacin de las plazas. http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-196841

31.

Ultimtum

Violeta Gil y Fany Almazn El titular de la Secretara de Educacin en Michoacn, Jess Sierra Arias, reiter su llamado a los estudiantes de las Escuelas Normales oficiales a dialogar y buscar de manera conjunta los acuerdos que permitan dar solucin a sus demandas.

"Nosotros consideramos hacer un nuevo llamado a los estudiantes de las normales para que podamos valorar el camino del dilogo, para que podamos valorar la conveniencia de sentarnos a la mesa y poder encontrar juntos una alternativa de solucin al planteamiento que vienen haciendo".

En rueda de prensa, acompaado por autoridades educativas y el subsecretario de Gobierno, Fernando Cano, Sierra Arias afirm que ante las acciones que mantienen los jvenes y que alteran la vida ordinaria de la sociedad, el Gobierno del Estado es el nico aliado para encontrar una solucin respetando la normatividad.

"Los nicos aliados que realmente pudieran tener los normalistas -a pesar del planteamiento de sus propsitos-, somos los integrantes del Gobierno del Estado, particularmente el gobernador del Estado y el secretario de Educacin, que somos los que estamos haciendo las gestiones con las diferentes instancias a efecto de encontrar un camino de solucin", afirm.

El secretario de Educacin record el llamado que hiciera el gobernador interino, Jess Reyna, para buscar una audiencia entre los representantes de las ocho Normales del Estado, as como el secretario de Educacin, el propio gobernador y los medios de comunicacin, explic que se les hizo tal invitacin; sin embargo, hasta este da no han tenido respuesta por parte de los jvenes.

El encargado de la poltica educativa del Estado consider que el llamado al dilogo es claro, toda vez que "no hay a dnde acudir que no sea ante las instancias de gobierno y nosotros estaremos siempre dispuestos, porque esa es la labor del gobierno, pero tambin evidenciar que no es posible que la sociedad michoacana siga soportando o sufriendo este tipo de situaciones que alteran su cotidianeidad", asever.

Explic que a causa de la alteracin de la vida ordinaria de los michoacanos, pudiera no haber acompaamiento social a las demandas de los estudiantes, "por lo tanto los nicos aliados que realmente pudieran tener los normalistas, a pesar de lo que ellos piensan, en el cumplimiento de sus propsitos, somos el Gobierno del Estado; estamos haciendo las gestiones ante las diferentes instancias a efecto de encontrar un camino de solucin".

En este sentido exhort a los alumnos a respetar los derechos de los ciudadanos, "tengo la impresin de que la sociedad michoacana ha repudiado los actos de violencia y de alteracin del orden".

Mientras, asegur que los nicos dos temas en los que no se han puesto de acuerdo con los normalistas es en lo referente a la malla curricular (concepto para manifestar la forma de organizacin y distribucin de las asignaturas contempladas) y particularmente a la entrega de plazas automticas.

De acuerdo con Sierra Arias, la autoridad estatal y educativa no puede comprometerse a firmar un documento en el que se comprometan recursos pblicos para solventar las plazas automticas, tal como los jvenes lo plantean, ya que la firma quedara nula legalmente hablando, adems de que an no se publican leyes reglamentarias sobre el tema, de ah el llamado a los jvenes para de manera conjunta buscar alternativas.

Afirm que la autoridad siempre ha estado abierta al dilogo y que continuar hacindolo, explic que antes de haber iniciado el conflicto y desde su llegada al frente de la Secretara de Educacin, se tuvieron alrededor de 8 9 reuniones con los jvenes, en distintos aspectos desde la Organizacin de Normales Oficiales del Estado de Michoacn (ONOEM) hasta de manera individual.

"Queremos decirles que la reunin que pretendemos sea una reunin al ms puro estilo de una vida democrtica, como la que vivimos en la actualidad; en pases abiertos, pases democrticos, los grandes temas, los temas ms sensibles de la sociedad para que sean realmente temas que se resuelvan satisfactoriamente tienen que ser tratados de manera abierta de cara a los medios de comunicacin, sin ocultar absolutamente nada ni ases bajo la manga, nosotros no los tenemos y creemos que es conveniente que se dialogue cual es la razn que tiene el gobierno para que en esta ocasin no se pueda acceder tal y como se vena haciendo en ocasiones anteriores", asever.

Afirm que el Gobierno del Estado no puede claudicar ni darse por vencido en la bsqueda del dilogo, ya que esa es su obligacin constitucional con independencia de la posicin que guarden las personas.

Ante la exigencia de los jvenes normalistas de una audiencia de carcter resolutivo, el secretario de gobierno expres es un concepto que no implica dilogo, una de las dos partes no debe de disponer lo que tiene que pasar en esa mesa.

"Las mesas son de dilogo para tratar de encontrar soluciones, por lo tanto, lo que ellos pretenden es entregarles un cuarto documento en el que se les garantice que ya estn las plazas automticas en su favor para los que egresan este ao, ese documento, que es el que pretenden y al que pretenden arribar como mesa resolutiva, ese documento no se va a entregar, no hay condiciones para ello", aadi.

A LA SEE NO LE CORRESPONDE SANCIONAR A LOS JVENES

En lo que concierne a las acciones de presin o que en un momento dado pudieran ser constitutivas de alguna alteracin del orden, asegur que no le corresponde a la Secretara de Educacin resolver esos aspectos, sino que son otras instancias, ya sea previa denuncia penal de personas afectadas o a las autoridades competentes.

"No creo que haya, de parte de la secretara de Educacin, una intervencin en eso, cuando algunos de los hechos se perpetren al interior de las propias instalaciones, en su caso, seran los directivos de las instancias educativas los que podran, con base en algn reglamento que existe para cada una de ellas, determinar si hay alguna infraccin a esos reglamentos, pero lo ms importante en este tema es que no le corresponde a la secretara resolver los aspectos".

El subsecretario de Gobierno, Fernando Cano, afirm que las instrucciones del gobernador son privilegiar el dilogo. Por lo que en el caso de los normalistas de Tiripeto se busca que accedan a las negociaciones para poder llegar a acuerdos y convencerlos de que la propuesta de la SEE es lo ms viable, estamos tratando de que se sienten a la mesa nuevamente.

En tanto que a pregunta expresa Cano Ochoa, indic que ya existen denuncias penales por la toma de autobuses y camiones.

Neg que en Michoacn hubiera alguna organizacin anarquista o de algn tipo detrs del movimiento de los normalistas. Finalmente, en cuanto a las denuncias pblicas que hicieran los normalista por los hechos ocurridos el pasado mircoles, en los que los jvenes aseguraron que los elementos policiacos los despojaron de sus pertenencias y los aventaron cerca de Cuitzeo, Cano asegur que los normalistas son expertos en hacerse pasar por vctimas.

"Los muchachos son expertos en el manejo de este tipo de situaciones y ellos mismos arman un escenario que obviamente les permita justificar sus acciones. Tengo entendido que los mismos muchachos se empezaron a quitar los zapatos a descalzarse para mostrarse como vctimas de hechos de la polica". (A)

NO DESCARTA EL GOBERNADOR EL USO DE LA FUERZA PBLICA

Huetamo, Mich.- El gobernador interino, Jess Reyna Garca, asever que no le gusta adelantar vsperas, pero sentenci que "el uso de la fuerza pblica cuando se va a hacer nunca se anuncia".

Esto luego de reiterar su llamado al dilogo a quienes insisten en conducirse al margen de la ley para encontrar una solucin viable y razonada a los planteamientos que se esgrimen, aunque reconoci que "las respuestas que hemos

recibido de parte de ellos, han sido no agradables, porque hemos visto que han incrementado sus acciones de presin, lamentablemente algunas de ellas de carcter delictivo".

En entrevista concedida luego de hacer entrega de parque de maquinaria y atestiguar avance de obras en esta cabecera, Reyna Garca seal que su Gobierno mantiene firme su determinacin para entablar plticas con los normalistas.

"Queremos mostrar a la ciudadana de Michoacn que el Gobierno del Estado tiene apertura y disposicin al dilogo, sin embargo han dado respuestas no agradables, porque hemos visto que han incrementado sus acciones de presin, lamentablemente algunas de ellas de carcter delictivo, puesto que han sustrado mercanca de transportes que va circulando por esa carretera de Ptzcuaro a Morelia, frente de Tiripeto".

Al respecto, aadi que no le gusta adelantar vsperas, "porque el uso de la fuerza pblica cuando se va a hacer nunca se anuncia, nosotros esperamos no tener necesidad de hacerlo, ojal que ellos finalmente concedan y tienen que hacerlo, porque deben de comprender que estn incurriendo en conductas delictuosas y que efectivamente el Gobierno no puede dejar de sancionar a quien cometa estos hechos".

Respecto a si hay un plazo para hacer uso de lo que establece la ley, el mandatario michoacano precis: "No es un asunto de tiempos ni de horas, es cuestin de buscar los momentos propicios y adecuados para definir las cosas, espero que no sea necesario... ojal y ellos recapaciten, finalmente son ellos mismos los que estn poniendo en riesgo su propia carrera. Cmo van a aprobar un ao cuando estn cuatro semanas fuera de la escuela?... Tenemos confianza en que recapaciten", subray.

Reconoci que hay muchas casas comerciales que han denunciado el robo, la sustraccin de su mercanca, adems de las ya presentadas por los autobuses que han retenido, por lo que deben comprender que estn incurriendo en conductas delictuosas y que efectivamente el Gobierno no puede dejar de sancionar a quien cometa estos hechos.

Por ltimo, Jess Reyna record que el problema de la CNTE no compete a Michoacn, ya que es un rechazo a la Reforma Educativa federal y los problemas generados en otros estados, afortunadamente aqu no se han registrado.

"Slo ciertas manifestaciones, ayer, donde pretendieron cerrar centros comerciales de Morelia y actuamos antes, tuvimos policas en esos lugares para evitar estos cierres. Esto responde seguramente a un plan a nivel nacional que tiene la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educacin, y no es un asunto que se va a resolver en Michoacn", http://www.oem.com.mx/elsoldemorelia/notas/n2962443.htm

32.

Michoacn no se detendr ante las adversidades: Reyna

Sayra Casillas Mendoza Michoacn no se detendr por grandes que sean las adversidades que enfrenta, expres el gobernador interino Jess Reyna Garca durante la inauguracin de la Expo Feria Michoacn 2013.

En el marco de diversas movilizaciones por parte de normalistas y a un da de que los empresarios solicitaran el apoyo de las autoridades para solucionar la problemtica que tanto afecta a la poblacin y ocasiona que se estigmatice a la ciudad capital como una ciudad peligrosa, Reyna Garca llam a todos los michoacanos para que sean embajadores de las cosas buenas que tiene Michoacn.

Indic que en el mximo escaparate del estado que tendr lugar del 26 de abril al 29 de mayo, se da a conocer la riqueza de los michoacanos y se exalta su verdadero rostro, un estado productivo con bastos recursos artesanales y gastronmicos. Reyna Garca pidi a los asistentes disfrutar de esta fiesta de manera pacfica. En representacin de la Federacin asisti el titular de la Secretara de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano (Sedatu), Jorge Carlos Ramrez Marn, quien reconoci los esfuerzos de quienes participaron en la realizacin de la Expo Feria, as como los municipios que asisten, ya que dijo, son los que ponen en el mapa lo que realmente somos, Michoacn est unido y est de pie y ese es el mensaje que como representante se lleva para transmitirlo al resto del pas, indic.

Es de sealar que en esta edicin la Expo Feria Michoacn prev recibir una afluencia turstica de 800 mil personas con boleto pagado y un milln en total, as como una derrama econmica de 100 millones de pesos. http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-196912

33. Hasta el ltimo minuto, gobierno michoacano privilegiar el dilogo con normalistas
Sayra Casillas Mendoza Aunque los normalistas insisten en seguir actuando de manera irregular y efectuar actos vandlicos, el gobierno del estado se mantendr en su postura de privilegiar el dilogo, indic Fernando Cano Ochoa, encargado de despacho de la Secretara de Gobierno en Michoacn.

En entrevista previa a inauguracin de la Expo Feria Michoacn 2013, el funcionario estatal manifest que ellos como autoridad les han insistido en que liberen las unidades retenidas en Tiripeto, a los que los normalistas responden que lo harn poco a poco, sin embargo, admiti, ya tenemos 24 horas con la misma insistencia sin respuesta positiva.

Al ser cuestionado sobre cunto tiempo ms aguantarn indic que el que sea necesario. Nosotros tenemos que seguir insistiendo hasta el ltimo minuto.

El da de hoy previo al saqueo de unidades de empresas de alimentos, los normalistas insistieron en un dilogo directo con el gobernador interino con quien buscaban concretar la entrega de plazas, a lo que la autoridad exigi a cambio que fueran liberadas todas las unidades, hecho que rechazaron los estudiantes. http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-196914

34.

Hered gobierno perredista compromisos por 5.7 mdp a Normales

Patricia Monreal Vzquez Compromisos por cinco millones 724 mil 403 pesos con las Normales Vasco de Quiroga, de Tiripeto, y Urbana Federal Jess Romero Flores fueron heredados por la pasada administracin estatal a la actual.

En la relacin de los compromisos pendientes con sindicatos y organizaciones sociales que dej la administracin de Leonel Godoy Rangel, hay dos apartados destinados a las Normales.

En el caso de la Normal Rural Vasco de Quiroga de Tiripeto, como observacin se seala que el entonces gobernador Leonel Godoy Rangel autoriz la cantidad de un milln y medio de pesos para que los estudiantes decidieran en qu se aplicaban.

Desde la Secretara de Gobierno se comprometieron tambin para los normalistas de Tiripeto recursos por un milln 71 mil 460 pesos, presuntamente etiquetados para la reparacin del drenaje; 205 mil pesos 880 para la rehabilitacin del comedor; mientras que para la red de agua potable les prometieron un milln 910 mil 600 pesos para el cambio de lnea; y un milln 132 mil 600 para la rectificacin de lnea.

Aunado a lo anterior se les prometieron tres millones 515 mil 403 pesos para un proyecto de ganado.

Para proyectos especficos, el monto total comprometido fue de tres millones 515 mil 403 pesos, los que sumados al milln y medio prometido para que los estudiantes determinaran en qu se aplicara, da un total de cinco millones 15 mil 403 pesos.

Por lo que toca a los compromisos con la Escuela Normal Urbana Federal J. Jess Romero Flores, el monto de compromisos heredado a la actual administracin ascendi a 790 mil pesos, con la idea de que fuera invertido en la

reparacin de la infraestructura del edificio de la Normal. Las autoridades tambin se haban comprometido a entregar un vehculo y una unidad de la que no hay mayores especificaciones. En 2012 para las Normales 21.5 mdp Dentro del sector educativo en 2012, el gobierno destin un monto total de 21 millones 570 mil 534 pesos a las escuelas Normales del estado, segn se establece en la primera Cuenta Pblica presentada por el gobierno de Fausto Vallejo al Congreso local.

En el documento, dentro del rubro denominado Alcances de la tarea educativa en el ejercicio 2012, la autoridad reporta que en el ciclo escolar 2012-2013 se entregaron mil 446 certificados en las Normales estatales. http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-196878

35. Magisterio de Michoacn y Guerrero ha desvirtuado su lucha, dice diputado


Daniel Daz El diputado local del Congreso de Guerrero Hctor Astudillo Flores consider que tanto en su estado como en Michoacn los mtodos de lucha del magisterio democrtico han sufrido una deformacin al desvirtuar los motivos de su inconformidad que en un principio parecan nobles.

Creo que ha habido una deformacin en torno a lo que se pretende defender; los grupos han desvirtuado una lucha que inicialmente me pareca noble pero lamentablemente como la han realizado han quebrado sus valores. Espero que los maestros puedan hacer razonamientos naturales de que lo que se ha hecho no es lo correcto, apel.

De visita en la capital del estado con motivo de la inauguracin del Foro Interparlamentario, el legislador prista asegur que los gobiernos federal y el estatal de Michoacn estn enfrentando problemas y presiones normales al encabezar una nueva administracin.

Mencion que los grupos de guerrilla que histricamente tienen presencia en ese estado de la Repblica estn ms all de las manifestaciones normales, pero no podra asegurar que estn adentro o afuera de las manifestaciones violentas que han protagonizado los maestros democrticos.

Por otro lado, asegur que los bloqueos son muy dainos porque traen consecuencias principalmente en el rubro econmico, pero adems se suman al temor que existe en la poblacin por el incremento de la inseguridad. Todos l os mexicanos tenemos derecho a expresarnos y reunirnos pero no como lo hicieron en Chilpancingo, Guerrero, estado que siempre ha sido de atraso econmico, educativo y donde persisten problemas con el sistema de salud; somos un estado con mucho rezago, abund.

Asimismo, refiri que el Congreso local de su estado fue responsable al no aprobar la propuesta de reforma educativa de la CETEG, al no dejar pasar ninguna lnea que se antepusiera a la Constitucin Poltica federal. Espero que los maestros y el grupo popular guerrerense puedan encontrar una nueva ruta de expresar su inconformidad y no transgredir la ley y el estado de derecho, concluy.

http://www.lajornadamichoacan.com.mx/2013/04/27/magisterio-de-michoacan-y-guerrero-ha-desvirtuado-su-luchadice-diputado/

36. Mantiene Congreso michoacano previsin para crear Instituto de Evaluacin Educativa
Patricia Monreal Vzquez Al interior del Congreso local contina la idea de dar pie a la creacin del Instituto de Evaluacin Educativa que desde hace tres aos se aval en las comisiones legislativas y que se encuentra previsto en la nueva Ley de Educacin, a la que ya se le dio primera lectura y slo se prev afinar conforme a la Reforma Educativa a nivel federal.

La nueva Ley de Educacin que ha analizado esta Legislatura, prcticamente permanece en los mismos trminos que la que se ley en primera lectura en la pasada Legislatura, y que finalmente permaneci en comisiones.

De acuerdo con los diputados Salomn Rosales Reyes y Sarbelio Molina, presidente e integrante de la Comisin de Educacin respectivamente, el documento se encuentra listo y anteriormente se haba previsto presentar al pleno para su votacin; sin embargo, la intencin ahora es esperar que se apruebe en lo federal la Ley Reglamentaria de Educacin, a fin de no contraponer la norma estatal con la nacional.

En todo caso dejan en claro que el dictamen de ley que tienen, no contraviene lo establecido en la reforma constitucional federal en materia educativa, pero insisten en que lo conveniente es esperar que transite primero la norma reglamentaria en el Congreso de la Unin.

El dictamen de la nueva norma estatal prev diversas figuras para el sector, entre ellas, la Comisin Estatal para la Planeacin de la Educacin Superior; el Consejo Estatal Tcnico de Educacin y el Instituto de Evaluacin Educativa de Michoacn.

En el caso del Instituto, se establece que a travs de ste, la Secretara de Educacin evaluar de manera integral y permanente los servicios educativos en particular y el sistema educativo en general, a efecto de modificarlos, mejorarlos

y actualizarlos mediante el concurso de los actores involucrados, e informar anualmente a la Secretara y a la sociedad sobre los resultados de dichas evaluaciones.

Se prev que la Secretara, en coordinacin con el Instituto, evale en forma permanente y sistemtica la calidad educativa a travs de indicadores generados para tal fin y el Instituto publicar peridicamente sus resultados con la participacin organizada de todos los sujetos involucrados en el sistema.

La intencin es que en la entidad se realicen las evaluaciones necesarias en materia educativa que permitan medir los resultados de los diferentes elementos que integran el sistema educativo.

Al Instituto le corresponder evaluar en forma sistemtica, integral y permanente el sistema educativo con el objeto de contribuir al mejoramiento de la calidad educativa a travs de evaluaciones integrales de los factores que la determinan en trminos de insumo, proceso, contexto, producto y retroalimentacin. Asimismo, la difusin transparente y oportuna de los resultados para apoyar la toma de decisiones, la mejora pedaggica en las escuelas y la rendicin de cuentas.

Las instituciones educativas pblicas, los organismos descentralizados, los rganos desconcentrados y los particulares con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios, otorgarn al Instituto las facilidades necesarias para realizar sus actividades con fines estadsticos y de diagnstico. Asimismo, proporcionarn la informacin que se requiera para evaluar el sistema.

Se plantea que la evaluacin de los niveles de aprovechamiento educativo considerar los aspectos cuantitativo y cualitativo de los conocimientos, hbitos, habilidades, aptitudes, actitudes, destrezas y, en general, el logro de los propsitos establecidos en los planes y programas de estudio y dems indicadores que establezcan las normas aplicables. http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-196883

37.

Normalistas saquean unidades de Lala, Pepsi, Coca y Bimbo

Sayra Casillas Mendoza Luego de que personal de gobierno exigiera la liberacin de la totalidad de unidades que mantiene retenidas los estudiantes, tanto en Tiripeto como en el Centro Histrico de Morelia, normalistas amagaron con continuar sus movilizaciones e incluso radicalizarlas, al tiempo que comenzaron a saquear la mercanca que transportan los vehculos de empresas trasnacionales que mantienen en su poder.

En un encuentro con Alejandro Garca, de la Secretara de Gobierno, los estudiantes se dijeron dispuestos a liberar los vehculos que se encuentran estacionados frente a Palacio de Gobierno, siempre y cuando les recibieran el borrador de

su pliego petitorio y se acordar un encuentro con el gobernador interino para concretar la entrega de plazas, sin embargo la autoridad indic que no cedera al dilogo con el mecanismo de presin.

Asimismo, exigi que se liberaran todas las unidades, solo as se concretara la reunin con el subsecretario de Gobierno, Fernando Cano y Jess Sierra Arias de la Secretara de Educacin, ante eso los estudiantes amagaron con radicalizar sus acciones e incluso sus demandas. Asimismo iniciaron con el saqueo de unidades de las empresas trasnacionales de Pepsi, Bimbo, Coca y Lala, cuyos productos los reparten entre los normalistas e incluso los transentes. http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-196900

38.

LA REFORMA EDUCATIVA COMO POLTICA PBLICA VIABLE

Jos MARA CARMONA

Al momento de estar escribiendo esta entrega recib la invitacin por segunda ocasin al Cuarto Congreso Internacional de Gobierno, Administracin, y Polticas Pblicas que organiza el Instituto Universitario Ortega y Gasset y el Instituto Nacional de Administracin Pblica de Espaa por segunda ocasin para finales del prximo mes de septiembre en Madrid, cuya asistencia est en duda por falta de recursos financieros, pero eso es otro tema aparte.

Este evento rene a ms de trescientos especialistas cada ao, en temas de gobierno y polticas pblicas que conformamos la red acadmica, Grupo de Investigacin de Gobierno, Administracin y Polticas Pblicas (GIGAPP) que agrupa a especialistas sobre la materia de todo Iberoamrica del cual soy miembro activo. Dentro de todas las mesas temticas, en este ao se va a dedicar una mesa especial para analizar y discutir la Reforma Educativa en Mxico como poltica pblica; en particular el trabajo que es probable que presente conjuntamente con mi asistente de investigacin se llama: La Reforma Educativa como una Poltica Pblica Viable, el ao pasado estuve en el congreso por primera vez. Todo lo anterior lo comparto a mis lectores, porque en este espacio he publicado artculos sobre la temtica y ahora despus de la aprobacin de la reforma educativa con carcter constitucional estn dos proyectos en pugna. Para los analistas polticos el mtodo correcto de explicar los hechos polticos es poner sobre el escenario a los actores en conflicto con sus intereses es decir el hecho poltico real, lo que significa, lo que es, en primer lugar y en segundo lugar lo que debe de ser. En la reforma educativa estn enfrentadas dos posiciones, la primera la del gobierno y el estado que ya est materializada en una reforma constitucional que tiene el propsito de recuperar la rectora del estado, la cual segn la versin oficial que estaba capturada por el poder del SNTE encabezada por Elba Esther Gordillo ahora en prisin. La otra posicin es la de la CNTE con sus mltiples expresiones y sus diversas formas de lucha adems de sus propuestas para una alternativa de educacin diferente al modelo propuesto que se pretende implementar.

Como es conocido, la resistencia por parte del magisterio democrtico a la reforma educativa tiene varias variantes entre las cuales destaca la propuesta de la aprobacin de leyes locales sobre la materia por los congresos locales de Guerrero y Oaxaca, a lo que se ha llamado la tropicalizacin de la reforma educativa, esta demanda es diferente en Michoacn donde se llevo a cabo el Cuarto Congreso Estatal Popular de Educacin y Cultura, organizado entre el magisterio democrtico de Michoacn y la Secretaria de Educacin en el Estado. Pero la resistencia a la implementacin de la reforma educativa tiene su expresin poltica, en movilizaciones, toma de carreteras y avenidas y la de los normalistas con su demanda de plazas automticas. Tambin se ha dicho que la reforma educativa tiene el propsito de privatizar la educacin que ahora es pblica, laica y gratuita, porque le da autonoma a las escuelas para su administracin y deja abierto que los padres de familia mediante la aportacin-en la mayora de los casos obligatorios-de cuotas, mantengan las condiciones materiales de las escuelas. El otro asunto en cuestin es la evaluacin y permanencia del magisterio que conjuntamente con el tema de la calidad aun no queda definido porque falta la ley reglamentaria sobre la materia. Tambin se sabe, que los criterios de calidad en la educacin estaran establecidos por parte del estado a travs del modelo del modelo de competencias que los fija la OCDE y que consisten en la Prueba Enlace y la Pisa que evalan la asimilacin de los alumnos en lectura, escritura y matemticas; la critica a este modelo por parte de los especialistas es que deja el modelo fuera a los valores sociales y humansticos y ponen al educando y al educador como un simple capacitador y capacitado para el mercado laboral, quedando al margen la concepcin critica de la realidad social, poltica y cultural, lo que significa que el educando no tiene la posibilidad de desarrollar sus capacidades intelectuales de reflexin, anlisis y explicacin de su contexto social con el aprendizaje de los saberes. Tambin se deja a un lado el contexto social y el desarrollo cultural e histrico del pas sin tomar en cuenta la diversidad regional, en este aspecto se quiere imponer el criterio nacional a lo regional y sociocultural porque se vive en un pas multicultural donde lo nacional choca con la diversidad cultural. Otro aspecto es la permanencia despus de la evaluacin del profesorado en el aula y cabe la pregunta qu se va a hacer con los maestros que no aprueben la evaluacin, si se prescinde de sus servicios bsicamente se est desechando toda una inversin hecha por el pas; este asunto es lo que ms ha cuestionado el magisterio opositor a la reforma educativa, la permanencia; no hay que olvidar que desde 1992 est en vigencia la carrera magisterial en forma voluntaria que es otro tema a tratar en otra entrega. Para los especialistas en poltica pblica la manera de realizar la reforma educativa por parte del gobierno de Pea Nieto, los partidos polticos PRD, PRI y PAN que conforman el Pacto por Mxico, tal medida no fue discutida entre los actores implicados en la problemtica educativa, maestros, educandos y padres de familia sino que fue una decisin impuesta, es decir una decisin de gobierno o de estado que se contrapone a los principios de la hechura de la poltica pblica que en escancia es la construccin de la toma de decisiones gubernamentales en un rgimen democrtico, mediante la interaccin y el consenso entre el gobierno y los actores sociales, echando mano de todos los factores econmicos, administrativos, sociales y jurdicos para que la poltica pblica en este caso la reforma educativa tenga viabilidad y sobre todo, la argumentacin sobre la poltica pblica es otro aspecto indispensable para llevar a cabo los propsitos gubernamentales lo que en este caso no se hizo, es por ello que una cosa es que una poltica pblica sea deseable y otra cosa diferente es que sea viable como es el caso de la reforma educativa. http://www.respuesta.com.mx/index.php?option=com_content&amp%3Bview=article&amp%3Bid=29545%3Alareforma-educativa-como-politica-publica-viable&amp%3Bcatid=54%3Ajose-maria-carmona&amp%3BItemid=33

39.

Normalistas

Arturo Herrera Cornejo Hay quienes ven en la lucha de los normalistas el prembulo de un estallido social. El asunto de los normalistas coincide con el conflicto magisterial en Guerrero, Michoacn y Oaxaca. La presencia en las dcadas de los 60 y 70 del siglo XX de los ncleos guerrilleros de Genaro Vzquez Rojas y Lucio Cabaas Barrientos, as como la aparicin del Ejrcito Popular Revolucionario en 1996, hacen temer el incendio.

Aunque no debe descartarse la influencia de la guerrilla en las movilizaciones magisteriales, lo cierto es que las reivindicaciones mundanas son el motor del movimiento. Hacer la revolucin puede ser el objetivo de algunos pocos participantes, pero la conquista de canonjas y privilegios ha sido el cemento aglutinador de quienes giran en torno a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE).

El poner al movimiento un ingrediente poltico y acudir a las figuras de los mticos guerrilleros hasta ponerlas en su bandera ha servido para cubrir intereses ms mundanos como cobrar sin trabajar y arrancarle cada ao al gobierno generosas minutas que implican pago por cantidades millonarias.

Las plazas automticas son la demanda de los normalistas, asegurar que quienes egresen este ao de los planteles oficiales tengan asegurado el sustento es el objetivo principal. Si el gobierno de Michoacn otorga mil 200 puestos de trabajo, desactivara de momento las protestas y bloqueos, pero el prximo abril tendr que enfrentar otra vez las movilizaciones y los bloqueos.

La reforma al artculo tercero constitucional, que ya est en vigor, establece el ingreso al servicio docente y la promocin a cargos con funciones de direccin o de supervisin en la educacin bsica y media superior que imparta el Estado, se llevarn a cabo mediante concursos de oposicin que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan, aunque remite a la ley reglamentaria que todava no se discute ni se aprueba los criterios, trminos y condiciones de la evaluacin obligatoria para el ingreso y la promocin.

Pero hay un problema: en octubre de 2012 el gobierno de Michoacn comprometi plazas. Como resultado del cierre de carreteras, as como de las movilizaciones, el secuestro de unidades del transporte pblico de pasajeros y de unidades de reparto de gas y alimentos, el gobierno decidi hacer uso de la fuerza pblica penetrando a los planteles de Tiripeto y Chern; los normalistas prendieron fuego a varias unidades. El gobierno decidi proceder penalmente contra 49 normalistas, quienes finalmente quedaron en libertad, sujetos a proceso fuera de la crcel algunos de ellos.

La lucha en 2012 enarbolaba como bandera la negativa a aceptar la reforma curricular que inclua la obligatoriedad de estudiar ingls y computacin. Todo concluy en el compromiso del gobierno de otorgar plazas automticas a los egresados de las escuelas Normales oficiales. La reforma constitucional an no exista.

El movimiento de los normalistas est respaldado y emparentado con la CNTE. Detrs de la lucha contra la inexistente privatizacin de la educacin est el objetivo de retener el control de las plazas y el manejo de las direcciones y supervisiones escolares. La calidad de la educacin no es un tema al que le den importancia, aunque un pueblo sin educacin est condenado al atraso.

En Michoacn el presupuesto para el sector educativo que no para la educacin supera los 20 mil millones de pesos este ao. Casi todo se va en salarios. De otras partidas se saca dinero para cumplir con las minutas, lo que a la larga repercute en ms endeudamiento. La plantilla magisterial de la entidad est cubierta en un 106 por ciento. Sin embargo, nuestra entidad est en el ltimo lugar en aprovechamiento.

El sbado 27 de abril, lea la defensa de un maestro guerrerense que deca que la inspiracin del movimiento de la CETEG es Ignacio Manuel Altamirano; sabr que el escritor guerrerense fue uno de los destacados miembros de la lite porfirista? Ese mismo da, me toc ver a los muchachos que tomaban las calles aledaas al centro comercial plaza Las Amricas ellos buscan su plaza porque temen al desempleo. Frente a las oficinas de la Organizacin Ramrez portaban una manta que deca Cuando la ley es injusta hay que desobedecerla; mientras, un peatn furioso les mienta la madre y los automovilistas resignados dan vuelta en U.

El domingo en Capula platiqu con un artesano alfarero, don Gonzalo Lpez, quien a la orilla de la carretera MoreliaQuiroga, lament la situacin en la que est Michoacn. Fjese que nos ha afectado este asunto de los normalistas, nosotros vivimos mucho del turismo, si no hay turismo no hay ventas; la gente de fuera tiene la imagen de que Michoacn est muy revuelto y que no se puede andar aqu. El da que los normalistas bloquearon la carretera a Salamanca, un cliente que me compra al mayoreo y que viene de Aguascalientes me habl y me dijo que estaba en Cuitzeo y que hasta all llegaba la fila, que mejor se iba a regresar, perd la venta.

Para Juan Jos Ortega Madrigal, lder de la CNTE en Michoacn, la culpa no es de los normalistas, es del gobierno porque no resuelve. Aunque la Constitucin lo prohba.

El gobierno tiene que meter orden en el sector educativo sin que ello implique la mano dura o repetir etapas por las que Mxico ya pas; tuvimos un 2 de octubre de 1968 y un 10 de junio de 1971 que generaron mayor polarizacin y rencor social. No se tiene que volver a esa historia, pero ello no implica dejar hacer y dejar pasar. La lnea entre la aplicacin de la ley y los excesos es muy fina, pero est bien marcada. http://www.lajornadamichoacan.com.mx/2013/04/29/normalistas/

40.

DA MIEDO

Rosmi B. Bonilla Urea "El mejor momento para influir en el carcter de un nio es unos cien aos antes de que nazca". William R. Inge.

Cuando le esta frase, qued impactada, muda, asustadsima. Cmo sern los nios en 100 aos cuando el da de hoy sus maestros destruyen, saquean y queman propiedades y quienes aspiran a ser sus maestros secuestran y saquean vehculos de empresas?

Si hoy, inocentemente, nos preguntamos por qu los nios no hacen caso, no aceptan autoridad, son vctimas y victimarios en el bullying... Bueno, son capaces de hacer dao y hasta matar....

El panorama al contestar la pregunta planteada es verdaderamente aterrador porque lo que estamos enseando hoy con el ejemplo nos est costando mucho como sociedad.

He repetido muchas veces (demasiadas) que quienes "defienden" el derecho a la educacin con tales manifestaciones son, precisamente, los primeros en limitar que nuestros nios y jvenes ejerzan ese derecho.

Lea que algunos padres de familia estaban planeando una "toma" a los bancos para que los "maestros" no cobren su salario. En un primer momento, lo confieso, pens que no era tan mala idea, una probadita de su propio chocolate. Pero de esa forma, los padres de familia se convierten en un grupo ms que afectar los derechos de otros. (Entindase que no se afectar slo a los "maestros" se afectar tambin a los maestros de verdad, al resto de los usuarios del banco y a los bancos mismos).

Y afectando los derechos de otros tampoco contribuimos a mejorar las cosas y, mucho menos, ENSEAMOS cosas positivas que, al final del da es de lo que se trata, de ensear a nuestros nios y jvenes los que es correcto, lo que es el respeto por el otro y lo que es el bien comn.

Si me pregunta cul es la frmula para corregir los conflictos del sector educativo y, en consecuencia, muchos de los conflictos sociales actuales, confieso que no lo s. Mi sentido comn me dicta que, mientras cada uno de nosotros no tome conciencia de lo que nos toca hacer y comencemos a hacerlo bien, no habr cambios.

Y ese llamado a la conciencia va para autoridades, docentes, padres de familia, funcionarios, lderes de opinin y todos, absolutamente todos los que tenemos un nio o joven cerca, porque todos, directa o indirectamente influimos en su formacin. 100 aos con estos ejemplos, a poco no da miedo? http://www.respuesta.com.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=29596:da-miedo&catid=66:rosmybonilla&Itemid=33

41. MAESTROS, TIENEN LA RESPONSABILIDAD DE LLEVAR LA EDUCACIN FUERA DE LAS AULAS: RIGOBERTO CERNA TAPIA
Especial RESPUESTA El progreso de la educacin depende en gran parte de la formacin y las competencias del profesorado, as como de las cualidades humanas, pedaggicas y profesionales de cada educador, afirm el director de Investigacin e Innovacin Educativa de la Secretara de Educacin del estado (SEE), Manuel Salvador Saavedra Regalado, quin inaugur el IV Foro de intercambio Interinstitucional, Experiencias de Posgrado en Educacin, Contexto, paradigmas, prctica docente e Investigacin. Al asistir con la representacin del secretario de Educacin de Michoacn, J. Jess Sierra Arias, a este evento en que asistieron casi 300 estudiantes de postgrado, Saavedra Regalado destac que es fundamental que existan espacios para reflexionar, discutir y construir propuestas que permitan la formacin de ciudadanos crticos, para el avance de la educacin en todos los niveles educativos y en pro del desarrollo de la sociedad en Michoacn. Resalt que el objetivo de este foro es contribuir a la formacin de profesionales de la educacin de alto nivel, estableciendo espacios de intercambio de conocimientos y experiencias, que refuercen las capacidades investigativas y el diseo de propuestas de intervencin que despierten la conciencia de la prctica docente y el uso crtico del conocimiento. En esta ocasin, se cont con la presencia de estudiantes de postgrado provenientes de San Luis Potos, Zacatecas y Michoacn. Por su parte, el director del Centro de Actualizacin del Magisterio en Michoacn, Rigoberto Cerna Tapia, indic que los docentes involucrados en el quehacer educativo tienen la responsabilidad de llevar la educacin fuera de las aulas, para que impacte en la vida de los educandos en todos los aspectos. En este contexto, Cerna Tapia indic que la formacin docente y la profesionalizacin de la misma, ha sido impulsada por muchas instituciones de Educacin Superior, con la finalidad de fortalecer el proceso enseanza-aprendizaje en la educacin bsica, que tenga como consecuencia la mejora de la calidad acadmica. El foro que se desarroll en las instalaciones del Polifrum Digital, cont con la conferencia magistral Investigacin, prctica y uso crtico de la teora en el postgrado, impartida por Lya Esther Elizabeth Saudo Guerra, quin est a cargo de la coordinacin de Educacin Bsica de la Secretara de Educacin en el estado de Jalisco. Adems en los das subsecuentes al foro se estar trabajando en 5 diferentes mesas de trabajo donde se discutirn temas como El horizonte de las reformas educativas y la incursin de las competencias, Uso de las tecnologas de la comunicacin y la informacin en la educacin, Experiencias y avances de investigacin e indagacin en polticas y gestin educativa, entre otras. En el evento inaugural estuvieron presentes la secretaria Tcnica del Polifrum Digital, Diana Tllez Avendao y el director del Centro de Altos Estudios Pedaggicos y Educativos de San Luis Potos, Joel Corts Valadez, entre otros. http://www.respuesta.com.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=29586&catid=34&Itemid=30

42.

LA REFORMA EDUCATIVA COMO POLTICA PBLICA VIABLE

Jos MARA CARMONA Al momento de estar escribiendo esta entrega recib la invitacin por segunda ocasin al Cuarto Congreso Internacional de Gobierno, Administracin, y Polticas Pblicas que organiza el Instituto Universitario Ortega y Gasset y el Instituto Nacional de Administracin Pblica de Espaa por segunda ocasin para finales del prximo mes de septiembre en Madrid, cuya asistencia est en duda por falta de recursos financieros, pero eso es otro tema aparte.

Este evento rene a ms de trescientos especialistas cada ao, en temas de gobierno y polticas pblicas que conformamos la red acadmica, Grupo de Investigacin de Gobierno, Administracin y Polticas Pblicas (GIGAPP) que agrupa a especialistas sobre la materia de todo Iberoamrica del cual soy miembro activo. Dentro de todas las mesas temticas, en este ao se va a dedicar una mesa especial para analizar y discutir la Reforma Educativa en Mxico como poltica pblica; en particular el trabajo que es probable que presente conjuntamente con mi asistente de investigacin se llama: La Reforma Educativa como una Poltica Pblica Viable, el ao pasado estuve en el congreso por primera vez. Todo lo anterior lo comparto a mis lectores, porque en este espacio he publicado artculos sobre la temtica y ahora despus de la aprobacin de la reforma educativa con carcter constitucional estn dos proyectos en pugna. Para los analistas polticos el mtodo correcto de explicar los hechos polticos es poner sobre el escenario a los actores en conflicto con sus intereses es decir el hecho poltico real, lo que significa, lo que es, en primer lugar y en segundo lugar lo que debe de ser. En la reforma educativa estn enfrentadas dos posiciones, la primera la del gobierno y el estado que ya est materializada en una reforma constitucional que tiene el propsito de recuperar la rectora del estado, la cual segn la versin oficial que estaba capturada por el poder del SNTE encabezada por Elba Esther Gordillo ahora en prisin. La otra posicin es la de la CNTE con sus mltiples expresiones y sus diversas formas de lucha adems de sus propuestas para una alternativa de educacin diferente al modelo propuesto que se pretende implementar. Como es conocido, la resistencia por parte del magisterio democrtico a la reforma educativa tiene varias variantes entre las cuales destaca la propuesta de la aprobacin de leyes locales sobre la materia por los congresos locales de Guerrero y Oaxaca, a lo que se ha llamado la tropicalizacin de la reforma educativa, esta demanda es diferente en Michoacn donde se llevo a cabo el Cuarto Congreso Estatal Popular de Educacin y Cultura, organizado entre el magisterio democrtico de Michoacn y la Secretaria de Educacin en el Estado. Pero la resistencia a la implementacin de la reforma educativa tiene su expresin poltica, en movilizaciones, toma de carreteras y avenidas y la de los normalistas con su demanda de plazas automticas. Tambin se ha dicho que la reforma educativa tiene el propsito de privatizar la educacin que ahora es pblica, laica y gratuita, porque le da autonoma a las escuelas para su administracin y deja abierto que los padres de familia mediante la aportacin-en la mayora de los casos obligatorios-de cuotas, mantengan las condiciones materiales de las escuelas. El otro asunto en cuestin es la evaluacin y permanencia del magisterio que conjuntamente con el tema de la calidad aun no queda definido porque falta la ley reglamentaria sobre la materia. Tambin se sabe, que los criterios de calidad en la educacin estaran establecidos por parte del estado a travs del modelo del modelo de competencias que los fija la OCDE y que consisten en la Prueba Enlace y la Pisa que evalan la

asimilacin de los alumnos en lectura, escritura y matemticas; la critica a este modelo por parte de los especialistas es que deja el modelo fuera a los valores sociales y humansticos y ponen al educando y al educador como un simple capacitador y capacitado para el mercado laboral, quedando al margen la concepcin critica de la realidad social, poltica y cultural, lo que significa que el educando no tiene la posibilidad de desarrollar sus capacidades intelectuales de reflexin, anlisis y explicacin de su contexto social con el aprendizaje de los saberes. Tambin se deja a un lado el contexto social y el desarrollo cultural e histrico del pas sin tomar en cuenta la diversidad regional, en este aspecto se quiere imponer el criterio nacional a lo regional y sociocultural porque se vive en un pas multicultural donde lo nacional choca con la diversidad cultural. Otro aspecto es la permanencia despus de la evaluacin del profesorado en el aula y cabe la pregunta qu se va a hacer con los maestros que no aprueben la evaluacin, si se prescinde de sus servicios bsicamente se est desechando toda una inversin hecha por el pas; este asunto es lo que ms ha cuestionado el magisterio opositor a la reforma educativa, la permanencia; no hay que olvidar que desde 1992 est en vigencia la carrera magisterial en forma voluntaria que es otro tema a tratar en otra entrega. Para los especialistas en poltica pblica la manera de realizar la reforma educativa por parte del gobierno de Pea Nieto, los partidos polticos PRD, PRI y PAN que conforman el Pacto por Mxico, tal medida no fue discutida entre los actores implicados en la problemtica educativa, maestros, educandos y padres de familia sino que fue una decisin impuesta, es decir una decisin de gobierno o de estado que se contrapone a los principios de la hechura de la poltica pblica que en escancia es la construccin de la toma de decisiones gubernamentales en un rgimen democrtico, mediante la interaccin y el consenso entre el gobierno y los actores sociales, echando mano de todos los factores econmicos, administrativos, sociales y jurdicos para que la poltica pblica en este caso la reforma educativa tenga viabilidad y sobre todo, la argumentacin sobre la poltica pblica es otro aspecto indispensable para llevar a cabo los propsitos gubernamentales lo que en este caso no se hizo, es por ello que una cosa es que una poltica pblica sea deseable y otra cosa diferente es que sea viable como es el caso de la reforma educativa. http://www.respuesta.com.mx/index.php?option=com_content&amp%3Bview=article&amp%3Bid=29545%3Alareforma-educativa-como-politica-publica-viable&amp%3Bcatid=54%3Ajose-maria-carmona&amp%3BItemid=33

43.

PEDAGOGOS REFORMADORES

Juan Avila Osornio Antes llegaban directo, por la va de invitacin abierta del presidente en turno, as fue con Salinas, Zedillo, Fox y Felipe; ahora llegan con el aval de los partidos, pero por invitacin del presidente Pea Nieto, como dijo mi abuela, de todas maneras estn all, ellos son los que propondrn que hacer en o con la Reforma Educativa, los representantes de los partidos instalados en el Acuerdo por Mxico, solo reciben recomendaciones y sugerencias de los que mandan, y mucho se har lo que ellos digan. Y como siempre, poco importa lo que ocurra en la escuela, seguramente ms programas aparecern, porque ello implica dinero, no impacto; en la escuela el director, en la oficina el supervisor y jefe de sector, seguirn metidos en el llenado de documentos y la entrega a sus superiores, claro, muchos solo para justificar su plaza y funcin, as escuelas de tiempo completo, escuela segura, enciclomedia, programa de lectura y otros, seguirn en el vaivn del proceso, sin cumplir con los apoyos de cursos y talleres que esperan muchos maestros para fortalecer la pedagoga para el desarrollo de una currcula que necesita el nuevo tiempo: aprendizajes como ciudadano; vinculacin escuela-comunidad; proyectos escolares de impacto a su realidad

La tarea de la escuela es imprescindible para la formacin en la vida individual del sujeto, y si este recibe estmulos de placer y de reconocimiento, el resultado ser un valor en su comunidad. Conformar la construccin de virtudes en los nios y los jvenes, eso es fortalecer las fuerzas psicolgicas en la juventud, esa es una importante tarea de la escuela. Solamente este fundamento psicolgico conduce al gozoso deseo de los ms altos bienes del hombre: el conocimiento cientfico, la creacin artstica y su condicin humana. Por ello ser docente, no es slo contar con una plaza heredada, sino llevar las virtudes de su madre o de su padre. Ser docente es querer la profesin y demostrarlo en los hechos, y para eso hay que trabajar en lo psicopedaggico, lo metodolgico, lo filosfico, y desde luego tener la actitud para ensear los contenidos y modos que los jvenes requieran para esta vida tan compleja. Lo peor en la escuela, a mi juicio, es trabajar con mtodos basados en el temor, en la fuerza y en la autoridad artificial. Tal procedimiento destruye los sanos sentimientos, la sinceridad y la confianza en s mismo del alumno. Le convierte en un sbdito sumiso, disciplinado a la autoridad, no al desarrollo del pensamiento con conciencia histrica. Por ello, cuando se habla de la reforma educativa, y el senado designa a los 5 miembros del INEE que son: Margarita Zorrilla, Eduardo Backoff, Teresa Bracho, Gilberto Guevara Niebla y Silvia Irene Schmelkes como comisionados del nuevo Instituto Nacional de Evaluacin de la Educacin, digo, la historia se repite, son ellos los intelectuales analistas simblicos que se han hecho al amparo de un saber recuperado de los maestros en servicio, creando conceptos, categoras que no explican el vivir de las escuelas mexicanas. Las nuevas formas de entendimiento, implican espacios de inteleccin donde se construya y reconfigure el pensamiento cientfico y social, expresado en metodologas, epistemologas y filosofas surgidas de las experiencias cognoscentes, es decir se necesita una nueva actitud, porque la hegemnica, verticalista, impuesta desde arriba, que a todas luces trabaja en lo artificial, no permite comprender la naturaleza de la escuela en su cultura, y Mxico es pluricultural, y siento que estos intelectuales reformadores, an no entienden la crudeza de la escuela mexicana; ya que siempre han estado al frente de proyectos, programas y otras responsabilidades en la SEP, basta mirar un poco de la historia reciente. No puedo decir que es la ambicin de poder lo que los llevo all; pero la ausencia de un dialogo con los maestros de Mxico, demuestra que no es un asunto de cooperacin patritica; sino una justificacin excesivamente egosta, como ha ocurrido en otros gobiernos. Mxico ha cambiado, ya creci, y se est cultivando con la evocacin de una figura distinta de docente. Publicado en El Sol de Morelia.