NTRODUCCION:

La tcnica e investigacin cientfica es muy importante y tiene la capacidad de saber como se desarrolla Ypor eso se hace necesario que utilice el metosdo cientfico para llegar a una conclusin concreto, tambien ayuda a tener conocimiento, veremos varias fases de la investigacin, que acontinuacion se le presenta.

JUSTIFICACION: La investigacin cientfica se debe a la necesidad de tener conocimiento de lo que es la ivestigacion. Y no de solo investigar si no de entender y llevar los pasos. Tambin es un proceso relativamente ordenado mediante el cual se pretende responder objetivamente a un problema investigable.

Facultad de Ciencias de la Salud Departamento de enfermera Carrera: Tcnico Universitario de Enfermera con Orientacin en Atencin Primaria. Curso: TECNICAS BASICAS DE INVESTIGACIN Licda.: Martha Julia Palacios Lpez Huehuetenango 2013

TEMAS CONOCIMIENTO Y CIENCIA INVESTIGACIN Y MTODO CIENTFICO

LECTURAS OBLIGATORIAS Achaerandio, L. (1992). Iniciacin a la prctica de la investigacin. Guatemala: Universidad Rafael Landvar. Pginas 1-9 Chvez Zepeda, Juan Jos (1998). Elaboracin de Proyectos de Investigacin. (2da. Ed). Guatemala: XL Pblica. Pginas 1-15 Documento: conocimiento y ciencia LECTURAS COMPLEMENTARIAS http://www.slideshare.net/henry34/conocimiento-y-ciencia

INSTRUCCIONES: Leer las lecturas indicadas y luego realizar la primera actividad para su texto paralelo, debe tomar en cuenta lo siguiente: letra Arial No. 12, interlineado 1.5 excepto cuadros o tablas.

1. EJERCICIO DE PENSAMIENTO CRTICO

1.1.

Realice un comentario sobre las cualidades del investigador Es poseedor usted de ellas o necesita desarrollarlas?

Un investigador tiene que organizarse y colaborar entre si para llevar a cabo una o las tareas que implica el desarrollo de la investigacin, tener responsabilidad, cada investigador cumpla con los acuerdos, las fechas y las formas estipuladas previamente. La cualidad de la actitud moral. Esta actitud se refiere a la honestidad y a la responsabilidad que debe asumir el investigador en el ejercicio de sus actividades.

1.2.

De su propia definicin de lo que es investigar.

La investigacin es la bsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carcter cientfico, pasin de descubrir la verdad curiosidad de saber, conocer sobre algo, buscar alguna respuesta ante una duda que afrontamos, preguntarse, cuestionarse.

1.3.

Exponga su propia interpretacin de lo que es la investigacin cientfica.

La investigacin cientfica se encarga de producir conocimiento. Consiste en la bsqueda permanente de la verdad por mtodos objetivos adecuados y precisos, en ello tiene esa curiosidad y obtiene varios hiptesis hasta llegar a un punto determinado.

1.4.

Cul es la importancia de investigar? La importancia de la investigacin se trata de ayudar o a mejorar el estudio porque nos permite establecer contactos con la realidad a fin de que la conozcamos

1.5.

Quines hacen la investigacin?

Los cientficos y autores, ellos investigan un fundamento claro y llegar a una conclusin concreto.

1.6.

Qu

mtodos

se

pueden

emplear

para

realizar

una

investigacin? Las tcnicas son los procedimientos e instrumentos que utilizamos para acceder al conocimiento. Encuestas, entrevistas, observaciones y Todo lo que se deriva de ellas. o Los pasos de la investigacin han de ser los siguientes: Tema Delimitacin del tema Formulacin del problema Reduccin del problema a nivel emprico Determinacin de las unidades de anlisis-Recoleccin de datos Anlisis de datos Informe final.

1.7.

Qu obstculos socioculturales puede encontrar el investigador en su trabajo? Cmo podra evitarse?

Un obstculo podra ser el idioma, el investigador no puede leer ni escribir De lo que quiere saber, para evitar este problema es que se debe tomar claves o estudiar ms de lo que ya sabe.

1.8.

Podemos todos investigar o se necesita de un entrenamiento |especfico? Todos somos pequeos y grandes investigadores. Para llegar hacer un cientfico se maneja el pensamiento abstracto, saber mtodos paso a paso para llegar a una conclusin. todo los

1.9.

Tomando como base el cuadro de ciencia y tecnologa Cul es la diferencia entre ciencia, mtodo cientfico y tecnologa?

La tecnologa es el proceso mediante el cual los seres humanos disean herramientas y para incrementar su comprensin y control de entorno material. Ciencia podemos considerarla como el conjunto de conocimientos que buscan explicar el mundo que nos rodea. Los cientficos se hacen preguntas y buscan las soluciones a estos problemas. La ciencia va cambiando a medida que transcurre el tiempo. Cada descubrimiento nuevo lleva a otro descubrimiento, y as se va generando ms y ms conocimiento. El mtodo cientfico es el procedimiento que con la que se investigan y crean nuevas teoras que sirvan para obtener ciencia y crear tecnologa, no habr ciencia si no existe un mtodo que la provea y no podrn crear tecnologa si no hay ciencia que la respalde.

1.10. Exponga que es mtodo cientfico y cules son sus etapas? 1.11. Conjuntos de pasos ordenados en forma lgica, orientados a la explicacin, prediccin y control de procesos que se da en esa realidad. El mtodo cientfico es el proceso mediante el cual una teora cientfica es validada o bien descartada y contiene una serie ordenada de pasos a seguir para la resolucin de un problema determinado.

Los a) b) c) d) e) f)

PASOS

ETAPAS

del

mtodo

cientfico

son:

OBSERVACIN PLANTEO RECOPILACIN FORMULACIN DE UN DE DE PROBLEMA DATOS HIPTESIS EXPERIMENTACIN CONCLUSIN

g) TEORA O LEY

1.12.

Interpretar la siguiente afirmacin en media pgina: No es lo mismo buscar objetos que buscar nuevos conocimientos.

Cada experiencia que pasa en la vida, ha llegado a obtener conocimiento porque pasan muchas cosas que a la vez es tener curiosidad de lo que vemos y no se queda con eso y empieza a investigar y tener conocimiento.

AUTOEVALUACIN Luego de resolver la primera actividad responda lo siguiente: Qu fue lo ms interesante? Para m lo ms importante fue aprender los pasos para llevar a cabo una investigacin lgica y verdadera.

Qu fue lo ms difcil?

Para m lo ms importante fue aprender los pasos para llevar a cabo una investigacin lgica y verdadera.

A que le compromete? Analizar y contestar unas preguntas para que entendamos de lo que es.

TEMA ETICA EN LA INVESTIGACIN

LECTURA OBLIGATORIA Ruiz, Alfredo. Doc. PPT. Copia con fines didcticos. tica e investigacin cientfica. USAC.

INSTRUCCIONES: realice una lectura activa de los documentos sugeridos y luego realizar la primera actividad para su texto paralelo, debe tomar en cuenta lo siguiente: letra Arial No. 12, interlineado 1.5 excepto cuadros o tablas.
7

2. ACTIVIDAD 2.1. Realice un cuadro comparativo de tica, tica e investigacin cientfica . Y bitica, que contenga definicin de cada una y sus
tica tica e investigacin Biotica cientfica Son moral Se No se limita al mbito mdico,

valores, y

limita

al

mbito mdico. Se orienta a la conformidad y

obligaciones que el ser humano posee adquiere mediante educacin recibida. Mtodo razn estudia la Existen violaciones a los derechos de la que la humanos. y

sino que incluye todos los

problemas ticos que tienen que ver con la vida en general. Su

control personal.

campo

es

relacionadas con el medio ambiente y al trato debido a los animales. Estudio sistemtico de la conducta humana rea ciencias en de de el las la

1.1.

R e a l i c e

interaccin humana. El

hombre el tico las

descubre valor mediante sensaciones.

El valor tico es un emprico. objeto

vida y la salud, examinado valores principios morales. los y

1.2.

un esquema grfico de los principios ticos y los principios bioticos.

Beneficio/riesgo

Dao evitable

Beneficencia

No Maleficencia

Ser humano como un todo

Decisin Reglas generales para poder actuar. Autonoma Principios bioticos

Integridad

Contribucin social

Respeto por las personas

Justicia
ETICA EN LA INVESTIGA CIN

Principio tico
Respeto Verdad como base de la razn o accin. Igualdad

Similitudes y diferencias

Equidad

Dignidad Honestidad

Armona

Autonoma, integridad Verdad 9

Conectividad

1.3.

Investigue y luego describa siguientes cdigos ticos.

brevemente

cada uno de los

Historia de la Biotica Cdigo de Nuremberg Declaracin Universal de los Derechos Humanos Declaracin de Helsinki El estudio de Tuskegee Declaracin de Belmonte Historia de la Biotica La biotica empieza en los primeros aos de la dcada de los Setenta, aunque al principio con voluntad acadmica seria, ms tarde llegaran a abusos absolutamente inhumanos; pero no es menos cierto que a la larga concluirn en lo que hoy llamamos Biotica. La Historia de la Biotica, va a responder a dilemas ticos y morales que la Deontologa Mdica y Enfermera no pueden responder, ya que exceden de la naturaleza y finalidad de tales disciplinas. La Historia de la Biotica dividindola en dos grandes etapas: antes de Potter y despus de Potter. La primera etapa se subdividir, exponindose en la primera el Juramento Hipocrtico y los Cdigos Deontolgico espaoles; mientras que la segunda abarca desde el Cdigo de Nremberg hasta el primer trasplante de corazn realizado por Christian Barnard. En la segunda etapa, despus de

exponer las razones por las cuales nace la Biotica, se recorrer la misma por medio de los acontecimientos ms importantes ocurridos en los aos que discurren durante las dcadas de los Setenta, Ochenta y Noventa hasta la actualidad Cdigo de Nuremberg

El Cdigo de Nuremberg, se promulg en 1947 como consecuencia del juicio a los mdicos que haban realizado experimentos atroces con prisioneros y detenidos sin su consentimiento durante la segunda guerra mundial. El Cdigo,
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cuyo objetivo es proteger la integridad de la persona que se somete a un experimento, estipula las condiciones necesarias para la realizacin de trabajos de investigacin en seres humanos, haciendo hincapi en "el consentimiento voluntario" de esa persona. Declaracin Universal de los Derechos Humanos

La Declaracin Universal de los Derechos Humanos, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1948, la Asamblea General aprob en 1966 el Acuerdo Internacional sobre Derechos Civiles y Polticos, cuyo artculo 7 expresa lo siguiente: "Nadie ser sometido a tortura o a un tratamiento a castigo cruel, inhumano o degradante. En especial, nadie ser sometido sin su libre consentimiento a experimentacin mdica o cientfica." Declaracin de Helsinki

La Declaracin de Helsinki, promulgada en 1964 por la Asociacin Mdica Mundial, es el documento fundamental en el campo de la tica en la investigacin biomdica y ha tenido considerable influencia en la formulacin de la legislacin y de los cdigos de conductas internacionales, regionales y nacionales. La Declaracin, revisada en Tokio en 1975, en Venecia en 1983 y nuevamente en Hong Kong en 1989, es un planteamiento internacional de gran alcance sobre la tica de la investigacin en seres humanos. Establece pautas ticas para los mdicos que realizan investigacin biomdica clnica y no clnica, y estipula entre sus diversas reglas el consentimiento informado de las personas que participan en la investigacin, as como la evaluacin tica del protocolo de investigacin. Se adjunta la Declaracin de Helsinki El estudio de Tuskegee

El

experimento Tuskegee,

citado

como

"posiblemente

la

ms infame

investigacin biomdica de la historia de los Estados Unidos", trajo como

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consecuencia el Informe Belmont (Belton Report) de 1979 y la creacin del Consejo Nacional de Investigacin en Humanos y la peticin de la creacin de los Consejos Institucionales de Revisin dentro del HSS (U.S. Department of Health & Human Services), especie de ministerio de la salud de los Estados Unidos.

Declaracin de Belmonte

Las implicaciones mdicas del principio de no maleficencia son varias: tener una formacin terica y prctica rigurosa y actualizada permanentemente para dedicarse al ejercicio profesional, investigar sobre tratamientos, procedimientos o terapias nuevas, para mejorar los ya existentes con objeto de que sean menos dolorosos y lesivos para los pacientes; avanzar en el tratamiento del dolor; evitar la medicina defensiva y, con ello, la multiplicacin de procedimientos y/o tratamientos innecesarios. Aparece por primera vez en el Informe Belmont (1978)

2.3.

Exponga

Cul

es

la

importancia

de

la

tica

en

la

investigacin? Perspectiva: Es importante ampliar la discusin sobre el tema general de la tica de la investigacin. sta incluye todas las consideraciones ticas que son adecuadas para la ciencia en general adems, plantea retos particulares.

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Los principales de ellos guardan relacin con las caractersticas del ser humano, como individuo y como ser social. Estos retos se interpretarn mejor en la medida que avancemos en la comprensin de los principios y las condiciones propias de la investigacin, su objeto de estudio y sus mtodos.

La tica tiende a tener una gran importancia ya que tambin es la disciplina que se encarga de procesar y juzgar lo bueno y lo malo; tomando en cuenta el significado de tica que es definido como Un proceso de razonamiento, anlisis, y argumento en donde ideas son generadas y transformadas en conceptos y principios a travs de la razn. A partir de esto se puede realizar una excelente investigacin siempre cuando se utilice los principios y uso del razonamiento de la tica.

Investigacin tica Que para todo hay un principio y por lo cual el principal seria la forma en que la vean o se den a conocer cada acto de investigacin, en el cual se pudiese mencionar la raz del principio o momentos que rebelen su existencia.

La forma de visin o la forma de ver a escala ser, capturar las ideas conforme nos sea de mayor a menor importancia, sin perder el valor propio de cada investigacin.

Como investigadores la forma ms clara es interpretar y analizar, no descartar informacin alguna la cual no implicara ninguna duda en los derivados estudios que la realidad vive.

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Ciencia y valores inherentes

Que el comportamiento o forma de relacionarse son formas que se adaptan para la perfeccin sinnimo de buena conducta, humildes y responsables, la cual conllevan valores libres sin importar momentos y entornos.

valor moral formar en si, una adaptacin libre de responsabilidad la cual inducir la practica de valores consigo misma sin necesidad de utilizar mtodos.

Que investigacin realizado o realizando seria siempre respetando la realidad tal cual sea del origen del acto cientfico.

Violencia de la tica: Cada forma de captura o ver de un cientfico es personal la cual seria mejor vista dando un punto mas claro, y voluntario a tomar o seguir.

Que formas de mando con poderes? Son las que interviene en un contexto y son la causa de las restricciones a conocimientos cientficos.

Actualizarse en un mundo, de investigacin tanto en conocimientos como valores que caen para el beneficio del cientfico o investigador involucrado.

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LECTURA OBLIGATORIA Lugo, Elena Hna. La tica en la Investigacin Cientfica o La Integridad de la Ciencia. Pg. 1-10 INSTRUCCIONES: A partir de su lectura, usted deber realizar lo siguiente. Extraer tres ideas principales de cada uno de las reflexiones sobre tica que presenta el documento. Analizar cada una de las ideas y elaborar una conclusin por cada reflexin. Registrar el ejercicio en una tabla como la que se muestra a continuacin.

Tabla 2.4. Ideas principales y conclusiones sobre reflexiones sobre tica

15 11

Reflexiones sobre tica

Ideas principales

Conclusin

La perspectiva es un punto de partida Es

interpretar los

o modo de recoger los datos y para crticamente Tres presupuestos valores contextuales

que el cientfico identifique hechos presupuestos que el o para variar de acuerdo las teoras El lenguaje deriva no de cientfico la debe se inherente puede y

reconocer a su

investigacin

solo

presenta matemticamente, y actividad investigado reflejan valores sociales, y formular las teoras considerando mejor en la

polticos y religiosos.

La visin influye sobre la evidencia

materia y el modo de la ciencia social. investigacin. Sobre la

sociedad la interpretacin de preguntas para formular las teoras. El razonamiento, la solidez, y Los valores son

coherencia, es parte de los fundamentales a la valores intelectuales y el bien fidelidad y la ciencia al que se aspira llegar. Ciencia y valores inherentes. Los valores morales procura las virtudes o que animan la y tarea

virtudes, es quien se descubre facilitan

responsable de lo bueno y lo investigadora en si. malo. El cientfico es tambin

educador y responsable de la ciencia y tica, evidente una finalidad humanista y utilidad cientfica. la mala praxis a de reconocer Se toma en cuenta la complejidad el contexto los principios como social en que actualmente se derecho a la libre.

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realiza Violaciones de la tica cientfica.

una

investigacin Experimentacin,

la no discriminacin

Las ideas de otras personas por razn de sexo, sin sealar la fuente oral o condicin escrita, es una falta grave de tnica. la virtud de la honestidad y solidaridad. El cientfico no debe ser racial o

descuidado como para incurrir sin malicia evidente. AUTOEVALUACIN Es muy importante que despus del estudio de los temas de esta semana, usted mismo se evale para comprobar as, hasta qu punto ha asimilado los principales aspectos. Lea con atencin el siguiente cuestionamiento y respndalo.

1. Describa, brevemente, una situacin en la que usted haya observado que se falta a la tica y explique, qu consecuencias ha tenido esta actuacin? Cuando yo di mi practica de enfermara en bachillerato, una compaera, no respetaba sus paciente les contestaba con un mal tono. No trataba bien a sus pacientes y no explicaba bien, la consecuencia de eso es que los pacientes decan que ella no trataba bien a sus pacientes. Esto se da por falta de tica de respeto etc.

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TERCERA ACTIVIDAD DE TEXTO PARALELO

TEMA DETECCION DE PROBLEMAS A TRAVES DE PREDISEO DE UNA INVESTIGACIN

INSTRUCCIONES: realice una lectura activa de los documentos sugeridos y luego realizar la tercera actividad para su texto paralelo, debe tomar en cuenta lo siguiente: letra Arial No. 12, interlineado 1.5 excepto cuadros o tablas.

LECTURA OBLIGATORIA Achaerandio, S.J. (1992). Iniciacin a la Prctica de la Investigacin. Captulo 3 Desarrollo de una Investigacin. Pg. 37-48 Chvez Zepeda, Juan Jos (1998). Elaboracin de Proyectos de Investigacin. Segunda Parte El Pre diseo de la investigacin. (2da. Ed). Guatemala: XL Pblica. Pginas 19-24 URL.

3. 3.1.

ACTIVIDAD Explique de donde se deriva un tema de investigacin. Luego realice un listado del posible origen de un tema de investigacin.

18

3.2.

Realice un cuadro comparativo con los elementos o requisitos para elegir un tema de investigacin que contenga: descripcin e importancia de cada uno.

Requisitos para elegir un tema de investigacin Seleccionando el tema de acuerdo a los recursos disponibles

Descripcin

Importancia

Esto quiere decir que el investigador debe tener presente, entre otros aspectos, el tiempo con que cuenta. Conocimiento del tema Es que entre mas terico y practico tiene el investigador mas recomendable es que realice investigaciones en ese campo. El tema debe ser Situacin como esta seleccionado por el propio debe seleccionarse la investigador. ms cercana a sus conocimientos. Revisar el plan de estudio Anlisis de las distintas asignaturas, a travs de sus programas.

Fases de la investigacin

Tiene que tener aspectos, el acceso de las fuentes de informacin y los recursos financieros. Que el investigador tenga conocimiento, y que nunca se quede c Con ese, y as tenga comprensin con los elementos posteriores. Que el propio investigador deba elegir su tema de investigacin. Revisar su estructura y contenidos, problema de investigacin, metodologa, conclusiones y recomendaciones. Toda investigacin Analizar y solucionar el parte de un problema problema de la propone algn objetivo, investigacin. llevar un diseo o plan para abordar el problema recoge y analiza los datos y soluciones relacionado con el problema.

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4. Investigacin Realizar una investigacin documental y desarrolle brevemente los siguientes: 4.1. Que es el plan de investigacin?

La investigacin cientfica supone la realizacin de una serie de actividades que, para alcanzar los objetivos deseados, deben preverse y organizarse de una cierta manera, lo cual se consigue a travs del plan de investigacin. El plan de investigacin consiste en la previsin de las distintas actividades que deber realizar el investigador durante el proceso de la investigacin, dichas actividades debern preverse para ser ejecutadas con una secuencia lgica determinada y de acuerdo a las etapas del proceso de la investigacin cientfica y, respecto a cada una, es preciso calcular el tiempo que durar su ejecucin y los recursos (humanos, fsicos y financieros), necesarios y adecuados para su realizacin.

IMPORTANCIA DEL PLAN DE INVESTIGACIN. El plan de investigacin es importante porque permite: 1) Determinar los objetivos de la investigacin que se va a realizar, 2) Establecer el procedimiento y los lineamientos generales adecuados para realizar el trabajo, 3) Elaborar un cronograma de actividades, 4) Orientar las actividades en un mismo sentido, 5) Eliminar actividades y esfuerzos superfluos, 6) Evaluar la investigacin que se desea llevar a cabo, para su aprobacin o desaprobacin institucional.

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Cul es su finalidad en la investigacin? 4.2. Qu es una grfica de Gantt? El diagrama de Gantt es una popular herramienta grfica cuyo objetivo es mostrar el tiempo de dedicacin previsto para diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total determinado Qu datos contiene?

En el eje Horizontal: un calendario, o escala de tiempo definido en trminos de la unidad ms adecuada al trabajo que se va a ejecutar: hora, da, semana, mes, etc. Cul es su importancia? Es importante para realizar una planificacin de actividades o bien para mostrar el inicio y fin de alguna tarea. Puedes mostrar el tiempo que se lleva determinada actividad y el costo de inversin. 4.3. Qu es una ficha bibliogrfica? La ficha bibliogrfica es una ficha pequea, destinada a anotar meramente los datos de un libro o articulo, estas fichas se hacen para todos los libros que eventualmente puede ser tiles a nuestra investigacin, no solo para los que han encontrado fsicamente o ledo. En ellas se registran las fuentes encontradas, podemos ordenar un conjunto de datos. 4.4. Qu datos contiene? La ficha bibliogrfica contiene datos muy importantes que nos permite a facilitar guiar. La ficha bibliogrfica contiene Autor (de la obra) Titulo Titulo original si es un traduccin Numero de edicin Lugar de la publicacin Editor Ao de publicacin Numero de paginas Nmeros de volmenes Indicacin de tablas e ilustracin

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Titulo de la coleccin o series, y nmero de publicacin dentro de una serie.

SISTEMA DE DISTRIBUCION Tema No. 1 SISTEMA DE DISTRIBUCION (vigilancia epidemiolgica)

determinar cuales son las fuentes de abasto de agua para consumo humano. Verificar como es el sistema de distribucin de la comunidad. Verificar cual es la disposicin excretas con que cuenta la comunidad.

SISTEMA DE DISTRIBUCION

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Tema

No. 2 METODOS DE PLANIFICACION FAMILIA

Para ver el porcentaje de la poblacin. De terminar el motivo de las personas renuente (no aceptan) de la planificacin familiar. Por ser un tema muy importante en el ser humano.

Por ser un tema muy importante en el ser humano.

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ENTREGA DE PRIMER TEXTO PARALELO SUBIDA AL PORTAL, ltimo da 6 de marzo 2013 a las 23:55. Si considera que tendr problemas para subirlo al portal, debe llevarlo impreso para el da sbado 2 de marzo y no esperar hasta el ltimo momento, para evitar demora en la entrega. DEBE SER UN TRABAJO COMPLETO NOTA: lea y analice detenidamente continuacin, ya que la rbrica de evaluacin que se presenta a

se calificar segn el cumplimiento de cada uno de los 10

indicadores con valor de 10 puntos cada uno hacen un total de 100 puntos nominales, de la siguiente forma: E- Excelente= 10 PUNTOS MB--- Muy Bueno= 8-9 PUNTOS B----Bueno= 6-7 PUNTOS D---Deficiente= 1-5 Se invita a cada estudiante leer y analizar cada indicador y que se autocalifique colocando en el espacio para cada indicador la nota alcanzada. Segn como ha sido su desempeo dentro y fuera del aula en el trascurso de esta primera parte del curso Mantenimiento de Ambientes saludables. Sea lo ms sincero posible consigo mismo. Imprima y entregue esta rbrica el da 2 de marzo identifquela con su

nombre.

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RUBRICA DE EVALUACION INDICADORES DE FORMA Orden y limpieza: trabajo en orden establecido, ms o menos atractivo, pulcro y esttico. Continuidad del trabajo: incluye todas y cada una de las tareas solicitadas, completo, en temas y en el tiempo indicado. Claridad y amplitud en la expresin: uso apropiado del idioma, redaccin, empleo del vocabulario, valorndose una expresin en donde se inscriban frases y oraciones que organicen un discurso coherente y fluido, distinguido de un estudiante de educacin superior. Uso de algunas normas APA: hace uso correcto de tipo y tamao de letra, usa nomenclatura indicada para cada actividad, con secuencia lgica y presentable, hace uso de interlineado 1.5cms., hace cita de autor cuando es necesario y evidenciando su aporte personal, usa margen (izquierdo 3cms, izquierdo, arriba y abajo 2cms). DE CONTENIDO Bibliografa Consultada: Se demuestra en la cantidad y calidad de los libros, folletos, revistas, pginas web, etc. Que sobre un tpico haya revisado el estudiante, ya sea para redactar un tema, hacer sus conclusiones, emitir juicios y/o formular recomendaciones. Hace cita del autor. Sentido de Anlisis Sntesis: uso de operaciones racionales, la capacidad de examinar aspectos particulares de un tema, hacer inferencias y adelantar conclusiones. No es una copia literal de los documentos dados. Personalizacin del Conocimiento: Se demuestra en la capacidad del estudiante para darle sentido y aplicacin a su vida personal (pasada, presente y futura) a las distintas y variadas categoras, conceptos formulaciones cientficas a travs de la aproximacin terica de un tema que puede hacerse. Le pone un sello de experiencia persona E 10 8 8 MB 8-9 B 6-7 D 1-5

Re-creacin del Conocimiento: Se demuestra en la capacidad que pueda manifestar el estudiante de arribar por s mismo; y gracias al uso de las variadas instancias de aprendizaje, a categoras, conceptos y hechos cientficos que no necesariamente le han sido enseados. DE PROCESO Responsabilidad: el estudiante ha demostrado inters en la realizacin de cada una de las actividades del texto paralelo, participando activamente en clase para aportar sus ideas o conclusiones. Uso de TIC: en tecnologa de informacin de la comunicacin (TIC) ha comentado en los foros, descargado y subido tareas respectivas en el tiempo indicado.8

Conclusiones: La investigacin de Chvez y Zepeda tiene los mismos procedimientos de tcnicas de investigacin. El mtodo cientfico intenta descubrir la verdad objetiva de mundo tal y como es. La ciencia, se caracteriza por emplear un mtodo que le permita identificar problemas, plantear soluciones y comprobarlas.