Interaccionismo simblico Definicin La Interaccin Simblica se refiere a un proceso en el cual los humanos interactan con smbolos para construir

significados. Mediante las interacciones simblicas adquirimos informacin e ideas, entendemos nuestras propias experiencias y las de los otros, compartimos sentimientos y conocemos a los dems. Sin smbolos nada de lo anterior podra ocurrir. Nuestro pensamiento y accin seran totalmente restringidos. Lo influye Pragmatismo: los individuos son actores que definen, aceptan o modifican las creencias, normas, roles, entre otras; de su entorno comunitario, segn sus intereses personales. Ejemplo:

Conductismo: la conducta es entendida como la reaccin o respuesta aprendida ante un estmulo dado por el entorno del individuo (esquema estmulorespuesta). Ejemplo: AUTORES George Herbert Mead (EEUU, 1893-1931) Charles Cooley(1864-1929) Herbert Blumer (1900-1987) erving Goffman (1922-1982)

CONCEPTO DEL SELF: Para entenderlo es necesario tener en cuenta las aportaciones de varios autores: Mead: entiende al self como la capacidad de verse uno mismo como un objeto social. El self surge del proceso social; la comunicacin entre los humanos. El incluye 2 fases YO son los aspectos imprevisibles y creativos del self. Ejemplo: reflexionar sobre uno mismo. MI es el conjunto organizado de actitudes de los dems asumidos por el actor. Ejemplo: los dems opinan sobre el actor. Cooley: Define al self como la capacidad de vernos a nosotros mismos como vemos cualquier otro objeto social. Desarrollamos un sentimiento de nuestro self como consecuencia de imaginarnos cmo aparecemos ante los dems y qu opinan ellos de nosotros. Blumer: un ser humano puede ser un objeto de su propia accion, actua hacia si mismo y guia sus acciones hacia otro sobre la base del tipo de objeto que es para si mismo Goffman: se centro en la dramaturgia, como si la vida social fuera una serie de acciones que se asemejan a las representadas en el escenario considera al self como el producto

de la interaccin dramtica entre el actor y la audiencia. As que el self es vulnerable a su destruccin durante la representacin. Se interesa por los procesos para evitar estas destrucciones y presentar un self fuerte a la audiencia, lo llamo el arte de manejar las impresiones

Temtica: Las ideas del interaccionismo simbolico han destacado en algunos campos como son el lenguaje y sus funciones. Se basa en el empleo de smbolos significativos y conciben el lenguaje como un basto sistema de smbolo las palabras son smbolos que se utilizan para significar cosas gracias a ellas todos los smbolos pueden ser descritos.

Objetivo: Es "descubrir cmo estos procesos de conceptualizacin y de reinterpretacin dirigen y transforman las formas de accin".Por tanto, su metodologa se centra en comprender la conducta. Primero se formulan proposiciones que relacionan categoras de datos (surgidas en el mundo emprico), se entrelazan y se comprueban finalmente en ese mundo emprico. nfasis:
se apoya en tres premisas bsicas: Los seres humanos actan en relacin con los objetos del mundo fsico y de otros seres de su ambiente sobre la base de los significados que stos tienen para ellos. Estos significados se derivan o brotan de la interaccin social comunicacin entendida en sentido amplio que se da en medio de los individuos. La comunicacin es simblica, ya que nos comunicamos por medio del lenguaje y otros smbolos; es ms, al comunicarnos creamos o producimos smbolos significativos. Estos significados se establecen y modifican por medio de un proceso interpretativo: el actor selecciona, modera, suspende, reagrupa y transforma los significados a la luz de la situacin en que se encuentra y la direccin de su accin (), los significados son usados y revisados como instrumentos para la gua y formacin de la accin (Blumer, 1969) Procedimiento: La utilizacin del significado se produce a travs de un procedimiento de interpretacin. Este proceso posee dos etapas:

1. El actor se indica a s mismo cules son las cosas hacia las que se encaminan sus actos (es decir sealarse a s mismo las cosas que poseen significado). Es una instancia de la persona enfrascada en un proceso de comunicacin consigo misma. b)Como resultado de este proceso la interpretacin se convierte en una manipulacin de significados a tenor de la situacin en que se halla inmersa la persona y de la direccin de su acto. Entonces la interpretacin no es una mera explicacin automtica de significados establecidos, sino que debe entenderse como un proceso formativo en el que los

significados son utilizados y revisados como instrumentos para la orientacin y formacin del acto. Es decir, que los significados desempean su papel en el acto a travs de un proceso de auto interaccin. Mtodo de investigacin:

Segn blumer(1966):

Desde el punto de vista metodolgico o de investigacin, el estudio de la accin debe hacerse desde la posicin del actor. Puesto que la accin es elaborada por el actor con lo que l percibe, interpreta y juzga, uno tiene que ver la situacin concreta como el actor la ve, percibir los objetos como el actor los percibe, averiguar sus significados en trminos del significado que tienen para el actor y seguir la lnea de conducta del actor como el actor la organiza: en una palabra, uno tiene que asumir el rol del actor y ver este mundo desde su punto de vista. Tcnicas: El interaccionismo simblico recurre a otras tcnicas directas como la entrevista y las historias de vida y estudios de casos. Si el positivismo utiliza el mtodo para verificar la teora. as como un pluralismo de interpretaciones en el sentido de que un mismo mtodo puede conducir a una interpretacin diferente si la realiza otro investigador. . aquella atribucin est determinada por las caractersticas especificas de la situacin. una teora bien fundamentada requiere que los conceptos emerjan de los datos y que estos sean codificados y organizados en base a aquellos. donde a partir de los aos veinte se empez a implementar dicha tcnica. porque implica activamente al investigador en la interaccin proporcionndole una experiencia inmediata.Resmenes: Interaccionismo Simblico. Utilizando instrumentos de observacin. La teora intereaccionistas simblica tiene problemas a la hora de considerar el componente afectivo del comportamiento. Los antecedentes del interaccionismo simblico revelan ya una resitencia a sustantivar la sociedad. Tcnicas de anlisis de datos En el anlisis de datos hay tres componentes clave: a) reduccin de los datos b) examen de la matriz de datos a) conclusin y verificacin. El proceso total es iterativo, as como interactivo en la medida en que lo permiten las sucesivas interaciones. Hay que reconocer que este modelo no es muy diferente del modelo de investigacin cuantitativa. La principal diferencia estriba en que la investigacin cuantitativa se inicia con una slida base terica y tiende a proceder secuencialmente de acuerdo con unas etapas claramente establecidas, ms que de forma iterativa e interactiva. Goetz y LeCompte (1988: 212-246) ofrecen algunas directrices para valorar si un estudio etnogrfico ha sido realizado de forma adecuada y sus resultados se pueden considerar legtimos. Intentan aplicar los fundamentos de la fiabilidad y de la validez interna y externa propias de la tradicin positivista al trabajo de los etngrafos y de los investigadores cualitativos. La fiabilidad externa se relaciona con la cuestin de si un investigador independiente descubrira los mismos fenmenos o elaborarla idnticos constructos en el

mismo escenario y otro similar. El etngrafo aumenta la fiabilidad externa intentando solucionar cuatro problemas principales: los referidos al status del investigador, la seleccin de informantes, las situaciones y condiciones sociales, los constructos y premisas analticos y los mtodos de recogida y anlisis de datos. Usos La interaccin simblica es importante y puede en muchos casos llegar a reemplazar la comunicacin verbal o a reemplazar palabras, estos smbolos pueden ser llamados tambin gestos que se usan para comunicarse. Muchos lo usan como palabras claves, y diferentes grupos sociales tienen smbolos entre ellos al expresarse, muchas veces solo determinados grupos que vivieron determinada etapa o momento reconocen con facilidad smbolos y son usados frecuentemente por estos miembros o amigos. En muchos casos se utiliza slo la interaccin verbal mas no la simblica y el mensaje que emite en emisor puede llegar a ser confuso para el receptor, ya que influye mucho cualquier tipo de gesto facial o de interaccin simblica que el emisor proyecte, ste puede llegar a influir al mensaje de manera equivocada muchas veces, y no se logra la comunicacin ni el mensaje adecuado. En resumen, cuando usamos la sinergia en cuanto a la interaccin simblica podemos comunicarnos sin dejar dudas ni problemas al momento de expresarnos, no habr dudas de nuestra actitud o predisposicin sobre determinado tema, y tendremos xito al hacer de nuestra idea o mensaje un resultado limpio de dudas y malentendidos.

los seres humanos tenemos la habilidad nica de imaginar cmo los otros se sienten en una situacin dada, capacidad que no es inherente, sino que se adquiere a travs del proceso de interaccin. O sea, gran parte de nuestra 'naturaleza humana' la creamos durante nuestra vida, la construimos observando e imitando los comportamientos de los dems. As, los seres humanos (valga la redundancia) nos humanizamos a travs de la interaccin y, ms an, de la Interaccin Simblica, adquiriendo el significado de los diferentes gestos, palabras, expresiones, etc., y almacenando dicha informacin en nuestro 'disco duro interno', asocindola incluso a nuestros propios sentimientos y emociones. Por ejemplo, si alguiene est triste, smbolos tales como la falta de sonrisa, lgrimas en los ojos, etc., nos harn darnos cuenta de cmo se siente dicha persona porque lo asociaremos a cmo nos sentimos nosotros mismos cuando estamos as, y podremos sentir su pena como propia.

En la comunicacin no verbal tambin se pueden decir palabras... con gestos! [Ejemplos del post anterior, Comunicndonos con Smbolos] Quin no ha visto alguna vez a un mimo? Ese particular personaje es el ms claro ejemplo de que los humanos podemos comunicarnos por smbolos, entendiendo perfectamente (en la mayora de los casos) lo que los gestos y conductas de los dems quieren decir.

Ms an, quin no ha odo hablar siquiera una vez en su vida de Chaplin? Estoy segura de que no exagero cuando digo que es uno de los ms grandes genios del cine y, en general, de la historia del arte audiovisual (o slo visual, en ocasiones) en todos sus aspectos.

Validez

confiabilidad

La investigacin cualitativa ha recibido numerosas crticas referidas bsicamente a que: a) es subjetiva b) contiene una sobrecarga de los valores del investigador c) no se puede replicar d) tiene poca fiabilidad e) tiene poca validez externa f) las conclusiones no son generalizables g) adolece de exactitud y precisin h) es poco rigurosa y asistemtico. Desde los representantes de la investigacin cualitativa se han dado justificaciones a estas crticas. En sntesis se trata de argumentar que la investigacin cualitativa atiende a unos objetivos distintos de la investigacin cuantitativa, pero que si "se hace bien" puede tener igual valor. Cohen y Manion (1985: 264) presentan un cuadro de doble entrada que representa los principales mtodos utilizables segn el tipo de informacin requerida. Howard Becker sostiene que los investigadores cualitativos no pueden evitar tomar partido en sus estudios (cit. por Taylor y Bogdan, 1986: 285). Esto enlaza la investigacin cualitativa con la investigacin accin .

La validez abarca todo el concepto experimental y establece si los resultados obtenidos cumplen todos los requisitos del mtodo de investigacin cientfica. La validez interna dicta cmo un diseo de investigacin o experimental se ha estructurado y abarca todos los pasos del mtodo cientfico de investigacin. Incluso si los resultados son excelentes, desordenado e incoherente que compromete al diseo y su integridad a los ojos de la comunidad cientfica. Validez interna y la fiabilidad (confiabilidad) son la base de cualquier diseo experimental. La validez externa es el proceso de examen de los resultados y surge de preguntarse si existen otras posibles relaciones causales. Para ello es necesario el grupos de control y la asignacin al azar, que hace que la validez externa disminuya la probabilidad de confrontar problemas, sin embargo, ningn mtodo es totalmente satisfactoria. La idea detrs de la fiabilidad (confiabilidad) es importante porque los resultados deben ser ms de una simple valor encontrado y tienen que ser intrnsecamente repetible, lo cual es medido a travs de la confiabilidad. Otros investigadores deben ser capaces de realizar exactamente el mismo experimento, en las mismas condiciones y generar los mismos resultados. De esta forma se reforzar los resultados y garantizar que la comunidad cientfica en general acepte la hiptesis. Sin esta repeticin de resultados

estadsticamente significativa, el experimento y la investigacin no han cumplido todos los requisitos de comprobabilidad. Este requisito es esencial para el establecimiento de una hiptesis aceptada como una verdad cientfica. Por ejemplo, si est realizando un experimento el tiempo es crtico, usted va a utilizar algn tipo de cronmetro. En general, es razonable suponer que los instrumentos son fiables y mantendr una medicin verdadera y exacta del tiempo. Sin embargo, los cientficos toman medidas diligentes muchas veces, para reducir al mnimo las posibilidades de mal funcionamiento y mantener la validez y la fiabilidad (confiabilidad)