Tecmac Estado de Mxico a 10 de Abril de 2013

ASUNTO: CARTA DE SUGERENCIAS

PRESENTE: Por medio de la presente me dirijo a ti con la finalidad de compartir algunas sugerencias de actitudes y estrategias que te sern de utilidad para implementar en el primer da de clases de tus alumnos. Como ya sabemos el ingreso al jardn de nios, es un reto sumamente importante en el desarrollo del nio, involucra un proceso de adaptacin en el que el nio asimilara la ruptura con su figura de apego y entender que ahora debe compartir con un grupo ms amplio, por lo que el nio debe adquirir seguridad y confianza ante su nuevo ambiente. Algunos nios irn con mucho nimo desde el principio; otros con ansiedad y tambin habr quienes lo hagan muertos de susto, mas en especifico los pequeos se sienten abandonados e infelices, apartados sin nadie que les quiera, muchas veces son agresivos, desinteresados y esconden sus sentimientos, por el contrario en muchas ocasiones se muestran muy curiosos y felices. Todas estas actitudes pueden considerarse normales en los preescolares durante sus primeros das de clases. El que un nio se adapte o no a esta nueva realidad depende especialmente del grado de autonoma e independencia que el vinculo con los padres ha generado hasta ese momento, si se ha fomentado una seguridad inicial, una confianza en que el mundo es positivo, le resultar ms fcil el proceso de adaptacin. Por el contrario, si ha sido sobreprotegido y no ha tenido la oportunidad de desenvolverse en otros mbitos, probablemente no se sentir capaz de afrontar los desafos que le exige la educacin preescolar. La personalidad del pequeo tambin influye, hay algunos que son ms libres y extrovertidos, a quienes les resultar ms fcil interactuar con las educadoras y con otros nios. Para los tmidos, esta experiencia suele resultar ms compleja, as mismo, los nios que tienen hermanos mayores pueden ver esta etapa como algo ms natural, ya que ven a sus hermanos que asisten a la escuela.

Otro factor relevante es el propio jardn, es importante que la institucin y las educadoras le proporcionen situaciones emocionales y de reconocimiento de la misma, que no les genere temores y los estimule en el mbito motor y cognitivo. La adaptacin implica un trabajo en equipo entre los padres de familia, los nios y la docente, aunque el nio es el que tiene que superar la dificultad del

cambio y aceptar interna y voluntariamente la situacin escolar, a lo largo del proceso el nio lograra relacionarse con sus iguales y con otros adultos que representa una significacin o modelo para ellos. Nosotras como educadora debemos presentarle ambientes de confianza, cario, consideracin y afecto, generar actividades de reconocimiento de espacios y compaeros, juegos, etc. Esperando que la informacin anterior te haya dado un panorama general de las actitudes de nuestros pequeos, espero que podamos desenvolvernos de la manera ms adecuada con nuestros alumnos, de modo que sus primeros das de clases se vuelvan agradables y menos mortificante el periodo de adaptacin.

ATENTAMENTE ADRIANA ENCISO ESCALONA