ACT 6: RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES 100413_150

JOHANN EDUARDO ROMERO PORRAS 1095794572

TUTOR DE CURSO: CLAUDIA PATRICIA CASTRO TUTOR DE LABORATORIO: HENRY JAVIER BARON

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA INGENIERIA INDUSTRIAL FISICA GENERAL CEAD BUCARAMANGA ABRIL 2013

TABLA DE CONTENIDO Escribir el ttulo del captulo (nivel 1)....................................................................1 Escribir el ttulo del captulo (nivel 2)......................................................................2 Escribir el ttulo del captulo (nivel 3)..................................................................3 Escribir el ttulo del captulo (nivel 1)....................................................................4 Escribir el ttulo del captulo (nivel 2)......................................................................5 Escribir el ttulo del captulo (nivel 3)..................................................................6

TABLA DE CONTENIDO Escribir el ttulo del captulo (nivel 1)....................................................................1 Escribir el ttulo del captulo (nivel 2)......................................................................2 Escribir el ttulo del captulo (nivel 3)..................................................................3 Escribir el ttulo del captulo (nivel 1)....................................................................4 Escribir el ttulo del captulo (nivel 2)......................................................................5 Escribir el ttulo del captulo (nivel 3)..................................................................6

INTRODUCCION

La fsica es ms que una rama de las ciencias fsicas: es la ms fundamental de las ciencias. Estudia la naturaleza de realidades bsicas como el movimiento, las fuerzas, energa, materia, calor, sonido, luz y el interior de los tomos. La fsica es la ciencia que observa la naturaleza, y trata de describir las leyes que la gobiernan mediante expresiones matemticas. No es difcil reconocer que vivimos en un mundo cientfico y tecnolgico; la fsica es una parte fundamental de nuestro mundo que influye en nuestra sociedad a cualquier escala, pues abarca desde lo infinitamente grande, la astrofsica, a lo infinitamente pequeo, la fsica de las partculas elementales. Por ello no debe extraar la presencia de la fsica en todo lo que ha representado progreso cientfico y tcnico. La Fsica es una ciencia experimental, y como tal, los experimentos juegan un papel vital en su desarrollo. Las prcticas de laboratorio son uno de los ejes principales en su estudio que nos pueden ayudar adems de desarrollar destrezas bsicas y herramientas de la Fsica experimental y del tratamiento de datos, manejar conceptos bsicos, a entender el papel de la observacin directa en Fsica y distinguir entre las inferencias que se realizan a partir de la teora y las que se realizan a partir de la prctica; a destacando el proceso, observar el fenmeno, obtener un dato experimental, analizar los resultados y sacar nuestras propias conclusiones. En este trabajo buscamos acercarnos a los eventos que ocurren diariamente y que por medio de la fsica los podemos en su veracidad y exactitud; igualmente se buscamos comprobar las mediciones que se realizaron en la prueba de laboratorio en el tema de proporcionalidad directa. El objetivo de la prctica de laboratorio es conocer y aprender a manejar los instrumentos con los cuales se pueden realizar mediciones de mucha precisin; verificar que cada una de las frmulas utilizadas en fsica general fueron y an siguen siendo comprobadas con ejercicios reales y que las diferencias son muy mnimas debido a factores externos o humanos.

DESCRIPCION DE PRCTICAS

PRCTICA No 1. Proporcionalidad Directa y Medicin.

1. Propsitos: Promover el uso de grficas y el adecuado manejo de error en las medidas.

2. Objetivos: Comprobar la relacin de proporcionalidad entre diferentes magnitudes. Aprender a manejar los instrumentos de medicin que se utilizan en el laboratorio y en algunas empresas para la medida de longitudes.

3. Metas: Comprender los elementos bsicos de las medidas.

4. Competencias: Evaluar diferentes aparatos de medida de longitud.

5. Introduccin: La proporcionalidad es una relacin entre magnitudes medibles. Es uno de los escasos conceptos matemticos ampliamente difundido en la poblacin. Esto se debe a que es en buena medida intuitiva y de uso muy comn. La proporcionalidad directa es un caso particular de las variaciones lineales. El factor constante de proporcionalidad puede utilizarse para expresar las relaciones entre las magnitudes. El error de medicin se define como la diferencia entre el valor medido y el valor verdadero. Afectan a cualquier instrumento de medicin y pueden deberse a distintas causas. Las que se pueden de alguna manera prever, calcular, eliminar mediante calibraciones y compensaciones, se denominan determinsticos o sistemticos y se relacionan con la exactitud de las mediciones. Los que no se pueden prever, pues dependen de causas desconocidas, o estocsticas se denominan aleatorios y estn relacionados con la precisin del instrumento.

6. Descripcin de la prctica: Esta prctica se divide en dos partes: a) En la medicin de un lquido, determinar la variable dependiente y las independientes, as como la constante de proporcionalidad. b) Realizar mediciones de longitudes y comparar la incertidumbre en cada caso.

6.1 Materiales: Una probeta graduada de 100 ml. Un vaso plstico. Balanza. Agua. Calibrador. Tornillo micromtrico. Materiales para medir su espesor; lminas, lentes, esferas, etc.

6.2 Procedimiento: 1) Identifique los objetos que usar en la prctica. Defina que es una balanza. La balanza es uno de los instrumentos u operadores tcnicos que se han inventado para medir la masa de un cuerpo. Sin embargo, el uso ms frecuente es utilizarlas en la superficie terrestre asociando la masa al peso correspondiente, por lo cual suele referirse a esta magnitud. La balanza se utiliza para pesar masas pequeas de solo unos kilos y a nivel de laboratorio, actualmente se utilizan balanzas electrnicas de lectura directa y precisa. Entre otros usos uno de los ms importantes es para pesar pequeas cantidades de masa en los laboratorios para hacer pruebas o anlisis de determinados materiales. Estas balanzas se destacan por su gran precisin.

2) Calibre el cero de la balanza. 3) Determine la masa de la probeta y tome este valor como m 0 = 124,2 gr 4) Vierta 10 ml, 20 ml, 30 ml, hasta llegar a 100 ml, de lquido en la probeta y determine en cada caso la masa de la probeta ms el lquido m T a. Determine correctamente cul es la variable independiente:Es el agua (volumen) b. Determine la variable dependiente: Es la probeta (masa) 5. Calcule la masa del lquido mL sin la probeta para cada medicin. 10 ml 130,2 gr 124,2 gr = 6 gr 20 ml 141,9 gr 124,2 gr = 17,7 gr 30 ml 152,5 gr 124,2 gr = 28,3 gr 40 ml 162 gr 124,2 gr = 38,2 gr 50 ml 172,2 gr 124,2 gr = 48 gr 60 ml 186,6 gr 124,2 gr = 58,4 gr 70 ml 192,1 gr 124,2 gr = 67,9 gr 80 ml 202,8 gr 124,2 gr = 78,6 gr 90 ml 213,1 gr 124,2 gr = 88,9 gr 100 223 gr 124,2 gr = 99,2 gr

6. Registre estos resultados en la siguiente tabla.