Algunas dificultades para elaborar la tesis de grado en estudiantes universitarios Autor: Domingo Carrasquero R.

Otros conceptos de administracin 23-09-2011 En el presente artculo examinaremos algunos los principales obstculos y dificultades que deben sortear los estudiantes universitarios para elaborar el trabajo especial de grado o tesis como requisito necesario para obtener su ttulo profesional cuando culminan las materias de su carrera. Generalidades En el presente trabajo examinaremos algunos los principales obstculos y dificultades que deben sortear los estudiantes universitarios para elaborar el trabajo especial de grado o tesis como requisito necesario para obtener su ttulo profesional cuando culminan las materias de su carrera. En la mayora de los casos el currculo contempla un seminario de tesis donde deben aprender y aplicar una metodologa que le va a permitir la elaboracin del trabajo de grado, empezando por la eleccin del tema, hasta la presentacin de un proyecto o propuesta de trabajo de grado. El proyecto de tesis contempla la descripcin del problema, las interrogantes del problema, su objetivo general, objetivos especficos, la metodologa a emplear para alcanzarlos, el cronograma de ejecucin y bibliografa a consultar.

Las dificultades La elaboracin del proyecto de tesis no es una tarea fcil, los estudiantes dadas las limitaciones la consideran una labor muy difcil. Una encuesta realizada a un grupo sobre lo que consideraban ms difcil para la elaboracin de la tesis, arroj los siguientes resultados: -45% dijo que la eleccin del tema. -17% opin que la eleccin del rea de la investigacin. -10% consider la elaboracin de la propuesta. -10% la recopilacin de datos. -18% varios dificultades entre estas Falta de motivacin del estudiante. Deficiencias en la direccin de la tesis. Carencia de fuentes de informacin y referencias. Poco tiempo para hacer la tesis. Deficiencias en la preparacin del estudiante Falta de creatividad del estudiante y del tutor. Falta de prctica en la realizacin de investigaciones. A continuacin sern analizados cada uno de los elementos ms comunes que dificultan la elaboracin de tesis. La eleccin del tema Este primer factor sealado por el 45% de los encuestados, indica que la eleccin del tema es la principal dificultad, razn por la cual la atencin primordial debe enfocarse tanto para el estudiante como para el tutor en la eleccin adecuada del tema. En ese sentido, es necesario a su esfuerzo se dirijan a la eleccin de un tema que sea de su inters particular, para que el tesista pueda iniciar, desarrollar y culminar exitosamente su investigacin. El rol del asesor metodolgico es bastante importante dado su experiencias y conocimiento, para encauzar las inquietudes del tesista a fin de que tenga la posibilidad de elegir un tema interesante que pueda servir de soporte a la investigacin.

La seleccin del rea La eleccin de la materia objeto de la tesis sobre las que se fundamenta el aprendizaje en la carrera del tesista, representa el 17% de las dificultades que el cursante encuentra para iniciar la investigacin; bien sea por desconocimiento del ejercicio profesional y la falta de experiencia o conocimiento deficiente. Este factor y el anterior representan el 62% de las dificultades, lo que constituyen la principal causa de problemas para los tesistas. Consideramos por la anterior razn que el asesor metodolgico debe hacer nfasis en enfocar la atencin de los alumnos para que inicie correctamente su trabajo de investigacin. La elaboracin del proyecto de tesis El 10% ubica las dificultades en las complicaciones originadas en la manera de formular el proyecto de tesis, lo que significa que el problema reside en el desconocimiento de la forma en que se presenta la propuesta de tesis, y en las partes que debe contener, para su presentacin formal al tutor o gua que la conduce. Para muchos estudiantes, hacer un proyecto de tesis resulta cuesta arriba, tanto en su contenido como en la forma de presentarlo. El fin del proyecto es potenciar su desarrollo y conclusin. Un asesor metodolgico competente est en capacidad de guiar al estudiante en el contenido mnimo que debe presentar el alumno sealando los aspectos ms importantes que contiene el proyecto. La recopilacin de datos Es una de las mayores problemticas, las dificultades que tienen los estudiantes para recopilar la informacin necesaria para el desarrollo utilizados para conseguir los datos y antecedentes relacionados con el tema del trabajo de grado. Sobre este aspecto, es bastante notoria la deficiencia presentada por muchsimos alumnos, y no pocos orientadores, en el empleo de la metodologa de investigacin adecuada, ya que en algunos casos, no tienen conocimiento de las tcnicas, requerimientos y caractersticas de los distintos mtodos de investigacin; de manera ocasional, se encuentran unos pocos que conocen las tcnicas de investigacin y las saben aplicar aunque a en forma parcial. Es claro que esto limita la potencialidad del desarrollo de una investigacin. Falta de inters del estudiante La falta de inters tiene que ver con la prdida de la motivacin para terminar la tesis, puede suceder que si el estudiante no est lo suficientemente motivado, pierda el inters en la realizacin de las actividades necesarias para la iniciacin y realizacin de su tesis. Esa falta de inters puede venir por el desconocimiento y la falta de informacin sobre el tema, entre otras cosas, que pueden ocasionar que su inters por la tesis decline. Tambin puede suceder que los objetivos de tesis pretendidos vayan ms all de sus expectativas, ambiciones y posibilidades. Deficiencias en la tutora de la tesis Es muy comn escuchar entre los tesistas que la orientacin inadecuada y deficiente del tutor de tesis, influye en que algunos estudiantes no logran terminar, o lo terminan con poca o ninguna calidad. Esto es evidente, y no es difcil de comprobar como algunos tutores que pretenden conducir trabajos de grado, carecen de las aptitudes y conocimientos necesarios para ello. Puede suceder que algunos tutores utilicen al tesista como instrumento para recopilar datos para satisfacer sus intereses particulares, lo cual solo le permite la realizacin de una investigacin sin mucho esfuerzo. Lo que hace que el tema objeto de investigacin sea ajeno a los deseos del estudiante, trabajando en l sin la motivacin suficiente. Hay otros tutores que pretenden imponer una camisa de fuerza, pretendiendo el tesista siga nicamente sus propias instrucciones, reglas y mtodos, sin permitirle que acte e investigue con libertad; resulta obvio que tales orientadores tienen limitaciones profesionales para conducir trabajos de grado; el resultado sern tesis con deficiencias de fondo y de forma. Las deficiencias en la tutora de la tesis provocan en el tesista, desmotivacin y rechazo al trabajo de investigacin, incidiendo en su calidad final, por lo que una actividad importante de un tutor competente es el de generar el ambiente conocido para que fluyan los elementos motivadores en los tesistas.

Carencia de fuentes de informacin Puede suceder que el tesista abandona su trabajo porque no sabe donde conseguir fuentes de informacin, ni identificar los datos necesarios para sustentar su trabajo; muchas veces evita profundizar en las fuentes porque desconoce cmo obtener la informacin que le hace falta, por ello omite datos importantes de las fuentes, aunque la tesis lo requiera. Esta clase de deficiencia es frecuente que se abandone una tesis o se evite darle profundidad al estudio, tratando temas superficiales con poca calidad. La labor de un tesista competente es la de darle al estudiante la orientacin necesaria acerca de los medios e instrumentos disponibles, tanto tradicionales como tecnolgicos que le permitan el desarrollo de su trabajo. Poco tiempo para dedicarlo a la investigacin Al finalizar su escolaridad, el estudiante si la situacin del pas es buena, consigue un empleo iniciando de esta manera su vida productiva, la cual va absorber la mayor parte de su jornada diaria, restndole tiempo y energa para dedicarla a las actividades tessticas necesarias para terminar su investigacin, por lo que la realizacin de la tesis, generalmente, pasa a un segundo plano. Tambin puede suceder que como ya dej de ser estudiante, los compromisos personales y familiares, empiezan a desplazar las ocupaciones y deberes acadmicos, lo que le deja poco tiempo para dedicarlo a los estudios, por lo que tanto la tesis, la investigacin y su redaccin, pierde jerarqua dentro de sus prioridades. Lamentablemente, la falta de tiempo, hace que un gran nmero de tesistas se conviertan en pasantes eternos sin concluir su trabajo de grado. Breves conclusiones A manera de conclusiones en este artculo, afirmamos que hemos examinado algunos de los factores que afectan el desempeo de los estudiantes en las actividades necesarias para realizar el proceso de tesis, se han examinado algunos elementos que son inherentes tanto al proceso de realizacin, como a los actores involucrados, los tesistas y los tutores. Esperamos que sirva para clarificar, orientar y hasta motivar a los interesados. Bibliografa consultada MUOZ RAZO Carlos. Como elaborar y asesorar una investigacin de tesis. Prentice Hall. PALELLA SANTA Y MARTINS P. FELIBERTO. Metodologa de la investigacin cuantitativa. Fedeupel. ARIAS FIDIAS. Mitos y errores en la elaboracin de tesis y proyectos de investigacin. Editorial Episteme.

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