Nuestra misin es siguientes brinda el conocimiento para responder las preguntas: Cmo podemos aprender?

, Cmo Objetivo Brindar herramientas parayel mejoramiento acadmico

personal del estudiante

aprendemos creativamente?, Cmo desarrollamos el pensamiento creativo? La respuesta a estos interrogantes se construir brindando elementos conceptuales en torno al aprendizaje, creatividad, pensamiento creativo, para que a partir de la experiencia de las los estudiantes y del maestro, podamos encontrar formas depara aprender que cada individuo pueda potenciar que aquello que aprende lo utilice creativamente.

A continuacin se actividade mostraran diversas s que tiene comoalfin mostrar nuevos caminos estudiante y poder encontrar la dificultad para as mejorarlas en cuanto a la hora de estudiar. Lo primero es que te recomendamos reconocer tu tipo de a temperamento, te invitamos que veas los siguientes videos

Ahora que te interesa saber que tipo de temperamentos tiene te mostramos este link http://infoespacio.net/spip/spip.php?ar ticle30. el cual presenta un test que te permitir reconoces tus fortalezas y debilidades de acuerdo a tu temperamento, esto te permitir desarrollar una manera creativa formas diferentes para que puedas manejar tu horario de estudiar y mtodos de estudio.
Sanguneo, colrico, flemtico, melanclico

Ahora te invitamos a que conozcas que tipo de inteligencias presentas, el cual es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades especficas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias mltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o ms culturas Para saber que tipo de inteligencia posees te invitamos a que realices este test este te ayudara a identificar tus carateristicas
pensamiento divergente y convergente

"Pensar el manipular ideas, es decir combinarla, producirlas, restringirlas, incrementalas o realizar con ellas cualquier otro tipo de proceso". el PENSAMIENTO CREATIVO tiene una relacin directa con la imaginacion, temperamento. En aos de escula se enfoca el desarrollo del pensamiento lgico-raciona, pero es muy impotante vincular este proceso con el proceso creativo. En psiclogia se hablan de dos tipos de pensamientos fundamentales: PESAMIENTO DIVERGENTE que consiste en explora alternativas distintas, buscando diferentes posiblidades, frenteEn a una situacion y/o preguanta. cambio el PENSAMIENTO CONVERGENTE es aquel qu busca las coincidencias, sililitudes las relaciona entre los objetos y/o y situaciones diferentes. El autor W. JAMES define el PENSAMIENTO CONVERGENTE como el requerido para resolver un problema al que corresponde una sola y precisa el respuestaPENSAMIENTO acertada, y en cambio DIVERGENTE es yaquel abierto, menos analtico restringido, necesario para afrontar problemas a los cuales corresponde varias tespuestas mas o menos acertadas.
Para ejemplificar este tipo de pensamiento, considere el siguiente problema y hllele la solucin: Los duendes

En este ejercicio intervienen cinco duendes vestidos de cinco colores diferentes, los cuales hicieron cinco tipos de juguetes diferentes. El objetivo del ejercicio es que usted descubra qu hizo cada uno de los duendes:

En la bolsa de Santa Claus haba 30 juguetes diferentes, hechos por el equipo de duendes: Cher, Johny, Jane, Sue y Marcia. Ninguno de ellos hizo la misma cantidad de juguetes, pero cada uno de ellos hizo ms de dos. Cher, por ejemplo, hizo un juguete ms que quien viste de rojo y uno menos que quien hizo los trineos. Johny se encarg de los autos de carreras. Jane hizo cinco juguetes. Los trenes fueron fabricados por quien viste de amarillo, y el de verde produjo una tercera parte de lo que hizo Sue. La linda Marcia luca un traje anaranjado y otro duende llevaba un traje azul. Nadie aport ms juguetes que la que hizo los trompos. El duende de la sonrisa gallarda hizo todas las pelotas. Con estos datos, determine quien hizo cada cosa. CANTIDAD DUENDE JUGUETE COLOR DEL TRAJE

EL PARO AUMENTA. Con motivo de realizar un estudio estadstico de los componentes de una poblacin, un agente analiz determinadas muestra de familias. El resultado fue el siguiente: 1) Haba ms padres que hijos. 2) Cada chico tena una hermana. 3) Haba ms chicos que chicas. 4) No haba padres sin hijos. Qu cree Vd. que le ocurri al agente?
R// EL PARO AUMENTA. El agente pas a engrosar la lista de parados, por incompetente, al haber llegado a la conclusin primera de que haba ms padres que hijos.

COLOCANDO NMEROS (1). Colocar un nmero en cada cuadro, teniendo en cuenta que: a) 3, 6, 8, estn en la horizontal superior. b) 5, 7, 9, estn en la horizontal inferior.

c) 1, 2, 3, 6, 7, 9, no estn en la vertical izquierda. d) 1, 3, 4, 5, 8, 9, no estn en la vertical derecha.

http://infoespacio.net/spip/spip.php?article30 metodos se conoce cono las diferentes tecnicas de estudio en las cuales se emplea una serie de estarategias y procedimientod vinculados al aprendizaje. existen metodos basados en la memorizacion (repetir una y otra vez la informacin), en habilidades de comunicacion (previsulaizar, preguntar, leer, resumir y evaluar),en apuntes tarjetas didacticas), condensacin de informacion (palabras claves),basados en imagenes visuales temperamentos http://www.mediafire.com/view/?bh9ldg14g3to6cd inteligencias http://www.mediafire.com/view/?rbkdy8c68gdbtxe http://www.acertijos.net/lateral1.htm