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QU TENGO QUE HACER PARA QUE MIS HIJOS LEAN?

Claves para padres

Usted es padre de nios. Lleva aos intentanto que sus chicos lean. Cree que no es una tarea fcil pero que vale la pena. Piensa que la escuela debera fomentar el placer por la lectura y quisiera observar los resultados ms pronto. Ahora, all sentado y con algo de desconcierto, se estar preguntando: qu tengo que hacer para que mis hijos lean? No se desespere, queremos proponerle algunas soluciones.

No lo obligue a leer.
Acurdese de cuando usted era chico. No es fcil que nos guste algo, incluso algo tan placentero como la lectura, si nos obligan a hacerlo. Mucho mejor ser que intente convencerlo. Pero... Cmo hago para convencerlo? Para convencer a un chico se necesitan buenos argumentos. Nuestra intencin es que los pueda encontrar leyendo las pginas que siguen. Ahora le contaremos qu es lo ms adecuado para los nios de acuerdo con sus edades. Transmita a sus hijos el placer que usted mismo encuentra en los libros.

LOS MS CHICOS Y LOS LIBROS


Claves para padres

El perodo que va desde el nacimiento hasta los seis aos de edad es bsico en el desarrollo posterior del ser humano. Y, cuando se trata de libros, es un momento fundamental para los primeros acercamientos.

Durante los dos primeros aos, los nios exploran el mundo a travs de los sentidos. Por eso, lo importante en esta etapa es el contexto especial en el que se presentan los libros. Se recomiendan los de tela, los de plstico, los sensoriales y, muy especialmente, los cuentos con ritmo y rima: las nanas, canciones, poemas musicales y frases en las que se incluyen repeticiones y sonidos que les ayudan a explorar y jugar con el lenguaje. Desde los dos hasta los cuatro aos, los nios se inclinan por la interpretacin "mgica" de la realidad. Inician el contacto con el objeto libro como tal y aumentan su vocabulario rpidamente. Por eso resulta importante el contacto con todo tipo de libro que sea capaz de despertar su curiosidad. Se recomiendan los libros participativos, aquellos que se basan en distintos tipos de juegos y, sobre todo, los libros informativos, aquellos que les ensean los primeros conceptos bsicos: fro/calor, abajo/arriba, etc. Los ms chicos prefieren los libros de cuentos con ritmo y rima: las nanas, canciones, poemas musicales y frases en las que se incluyen repeticiones y sonidos que les ayudan a explorar y jugar con el lenguaje. De los cuatro a los seis aos se desarrolla la identidad individual y la autoestima. Los chicos tienen una vida imaginativa, rica y abundante, repleta de piratas, dragones o vikingos. Siempre buscan que la historia est centrada en un personaje. Los libros ms adecuados para esta edad son las historietas cmicas y los libros ilustrados de cuentos.

La mejor manera de hacer de sus hijos chicos lectores es ofrecerles imgenes lectoras: que lo vean a usted leer.

LOS CHICOS MS GRANDES Claves para padres Aunque ellos ya puedan hacerlo solos no pierda la costumbre de leerles. Si deja de leerle el hbito de la lectura quedar librado a las apetencias casuales del nio. Y tambin puede perderse, esta vez usted mismo, un momento de intimidad maravilloso e irrepetible con su hijo. De los seis a los ocho aos ,se van adentrando cada vez ms en el mundo de la fantasa. Comienzan a soar y a sentirse poderosos. Es la edad de los porqus y las preguntas inslitas. Experimentan terrores personales que deben ser atendidos y escuchados por sus padres. A esta edad ya han desarrollado el concepto bsico de la narracin. Les gustan todo tipo de cuentos pero, en especial, los cuentos de animales, de princesas y de hadas, las historias familiares y, tambin las historias de magia.

A partir de los nueve y hasta los doce aos, el nio combina la realidad y la fantasa en partes iguales, reconociendo la relacin entre los hechos y los sentimientos. Se preocupan por s mismos, afirman su independencia y participan en juegos de equipo. Les encantan las novelas de misterio, de ciencia ficcin, de amor (sin melodrama), de peripecias humorsticas, las historias de detectives y fantasmas, las aventuras domsticas y de pandilla. Sienten fascinacin por los hroes. De los trece a los dieciocho aos. La adolescencia es la edad de las rebeliones, las prisas, las esperas impacientes y los primeros afectos perdurables. Una poca de crisis y transformaciones. Descubren el amor, la amistad y el odio por eso les gustan los libros que les permiten soar despiertos. Pero tambin es la edad en la cual las preocupaciones se convierten en problemas y en donde descubren las diferencias. Sienten mucho placer leyendo todo tipo de libros y se entusiasman contando a los dems aquello que han ledo. Recupere el hbito de compartir la lectura y sus pequeos rituales con sus hijos: el cuento antes de dormir, el relato en la mesa familiar, la salida juntos a una librera

Cmo hacer si todava no saben leer? Claves para padres "Ahora s lo de las edades, pero le repito... Cmo hago?" No se desespere. Es importante que sepa que los chicos no nacen lectores ni se hacen lectores de un da para el otro. Descubren paulatinamente el placer de la lectura y, en esa tarea, la funcin de los padres es fundamental. Cmo hacer con los chicos que todava no saben leer

Lale cuentos desde chiquitito, pero tambin cuntele historias, ancdotas o chistes. Muy rpidamente su hijo descubrir que los libros son el lugar inagotable y natural en donde viven esas historias, ancdotas o chistes. Lea libros, y no slo diarios o revistas, delante de su hijo. Adems de pasarlo bien usted, tenga en cuenta que las conductas imitativas son la manera ms fcil de crecer que tienen los chicos. Que tenga, desde que nace, su propia biblioteca en un lugar accesible. As aprender a mantenerlos cerca y a cuidarlos. Los libros pasarn, casi sin darse cuenta, a formar parte de su vida de una manera tan natural como la comida y los juguetes.

Cmo hacer si ya saben leer? Claves para padres Comente los libros con l. Para eso es fundamental que comparta por lo menos algunas de las lecturas que hace su hijo. Llvelo a visitar la biblioteca ms cercana. Tambin llvelo a las libreras. Acompelo a que elija algn libro y djelo que l solo tome la decisin de comprarlo. Comenten sus lecturas mientras comen o en el momento que le parezca adecuado. As el chico descubrir que los libros no slo son el lugar natural en donde se almacena el saber humano sino que la lectura, tambin, nos permite relacionarnos mucho ms fcilmente con los dems. No todos los nios son iguales. Algunos tardan ms que otros en acercarse a los libros. Es importante que no se desespere si no obtiene resultados positivos rpidamente. Aprenda a seleccionar bien los libros que llegan a las manos de su hijo. Un libro equivocado, en tiempo o forma, puede provocar su involuntario alejamiento de la lectura. Cmo hacer si ya saben leer? Claves para padres Comente los libros con l. Para eso es fundamental que comparta por lo menos algunas de las lecturas que hace su hijo. Llvelo a visitar la biblioteca ms cercana. Tambin llvelo a las libreras. Acompelo a que elija algn libro y djelo que l solo tome la decisin de comprarlo. Comenten sus lecturas mientras comen o en el momento que le parezca adecuado. As el chico descubrir que los libros no slo son el lugar natural en donde se almacena el saber humano sino que la lectura, tambin, nos permite relacionarnos mucho ms fcilmente con los dems. No todos los nios son iguales. Algunos tardan ms que otros en acercarse a los libros. Es importante que no se desespere si no obtiene resultados positivos rpidamente. Aprenda a seleccionar bien los libros que llegan a las manos de su hijo. Un libro equivocado, en tiempo o forma, puede provocar su involuntario alejamiento de la lectura. Cmo hago para no elegir el libro equivocado? Claves para padres

"Est bien, creo que ahora me qued claro: no imponer los libros sino ensear a amarlos, respetar los tiempos de los chicos, generar situaciones de lectura en familia... Pero todava no me dijo lo ms importante... cmo hago para no elegir el libro equivocado?"

Tranquilo. Enseguida le contaremos algunos de los secretos que encierra una buena eleccin.

Pero, adems de todas las recomendaciones y sugerencias que le brindaremos a continuacin, siempre debe recordar que en la eleccin de cualquier libro tambin es importante dejarse llevar por el placer que le pueda sugerir un ttulo, una tapa o una contratapa, el conocimiento previo que tengamos de autor, el tamao de libro, su actualidad o antigedad, o cualquier otra razn que se le ocurra en el momento de verlo en la librera. Tambin es importante pedir asesoramiento a especialistas: maestros, libreros, editores... o escuchar la recomendacin siempre bienvenida de un amigo Cmo seleccionar los libros Claves para padres

Para los que todava no leen (2 a 5 aos). Es conveniente ensearles libros desde que tienen capacidad fsica para sostenerlos y comprender sus imgenes con los mayores. La ilustracin adquiere en este primer contacto, una importancia fundamental. Los pequeos gustan de todos aquellos libros que tratan temas imaginativos o temas de la vida cotidiana pero siempre a partir del predominio absoluto de la imagen. El formato debe ser pequeo y la encuadernacin robusta porque la finalidad del libro en esta etapa inicial, es lograr que el nio disfrute del placer visual y material. Para los que recin empiezan a leer (6 a 7aos). Durante esta edad sigue predominando la imagen pero el texto ya ocupa un lugar destacado. Por lo tanto, textos breves con ilustraciones sern los adecuados. El formato suele variar aunque predomina el tipo lbum. El lenguaje debe ser sencillo, introduciendo palabras nuevas que se puedan comprender fcilmente dentro del contexto. Las historias deben ser divertidas. Siempre. De esa manera los nios iniciarn su camino de lectores con gran entusiasmo y placer. Para los que ya leen bien (8 a 9 aos). Durante esta edad ya se dominan los mecanismos de la lectura y se entiende un vocabulario ms complejo. La imagen deja de ser un complemento para facilitar la comprensin y los relatos crecen en extensin e intensidad. El libro ser atractivo a la vista con una tipografa clara. Aparecen las historias con sus argumentos: planteamiento, nudo y desenlace rpido. Deben ser relatos con suspenso y accin. Aunque tambin les agradan los cuentos maravillosos sencillos o aquellos que se desarrollan en un ambiente familiar. Para los pequeos grandes lectores (1 0 a 1 1 aos). En esta etapa los nios y las nias ya han ampliado su capacidad de leer y son capaces de disfrutar de las historias ms complejas. Lo fundamental durante estos aos es que el hbito de lectura adquirido con anterioridad vaya consolidndose definitivamente. Por eso las frases de los cuentos o de las novelas que ya leen no deben ser, todava, ni demasiado largas ni demasiado complicadas. Para los lectores adolescentes. Las temticas de este perodo abordarn, fundamentalmente, el ser y el pensar adolescente en toda su dimensin y con todas las preocupaciones sociales, raciales o profesionales propias de la edad. Aunque los adolescentes tambin, entre los 12 y los 14, tienen mucho inters por la ciencia ficcin, los cmics y la novela policaca. El vocabulario y el texto literario se acercan cada vez ms a la literatura adulta. Los adolescentes de 15 a 17 aos, adems, deben ya entrar en contacto con todo tipo de gneros, incluyendo la lectura de los clsicos.

Cmo seleccionar los libros Claves para padres

Para los que todava no leen (2 a 5 aos). Es conveniente ensearles libros desde que tienen capacidad fsica para sostenerlos y comprender sus imgenes con los mayores. La ilustracin adquiere en este primer contacto, una importancia fundamental. Los pequeos gustan de todos aquellos libros que tratan temas imaginativos o temas de la vida cotidiana pero siempre a partir del predominio absoluto de la imagen. El formato debe ser pequeo y la encuadernacin robusta porque la finalidad del libro en esta etapa inicial, es lograr que el nio disfrute del placer visual y material. Para los que recin empiezan a leer (6 a 7aos). Durante esta edad sigue predominando la imagen pero el texto ya ocupa un lugar destacado. Por lo tanto, textos breves con ilustraciones sern los adecuados. El formato suele variar aunque predomina el tipo lbum. El lenguaje debe ser sencillo, introduciendo palabras nuevas que se puedan comprender fcilmente dentro del contexto. Las historias deben ser divertidas. Siempre. De esa manera los nios iniciarn su camino de lectores con gran entusiasmo y placer. Para los que ya leen bien (8 a 9 aos). Durante esta edad ya se dominan los mecanismos de la lectura y se entiende un vocabulario ms complejo. La imagen deja de ser un complemento para facilitar la comprensin y los relatos crecen en extensin e intensidad. El libro ser atractivo a la vista con una tipografa clara. Aparecen las historias con sus argumentos: planteamiento, nudo y desenlace rpido. Deben ser relatos con suspenso y accin. Aunque tambin les agradan los cuentos maravillosos sencillos o aquellos que se desarrollan en un ambiente familiar. Para los pequeos grandes lectores (1 0 a 1 1 aos). En esta etapa los nios y las nias ya han ampliado su capacidad de leer y son capaces de disfrutar de las historias ms complejas. Lo fundamental durante estos aos es que el hbito de lectura adquirido con anterioridad vaya consolidndose definitivamente. Por eso las frases de los cuentos o de las novelas que ya leen no deben ser, todava, ni demasiado largas ni demasiado complicadas. Para los lectores adolescentes. Las temticas de este perodo abordarn, fundamentalmente, el ser y el pensar adolescente en toda su dimensin y con todas las preocupaciones sociales, raciales o profesionales propias de la edad. Aunque los adolescentes tambin, entre los 12 y los 14, tienen mucho inters por la ciencia ficcin, los cmics y la novela policaca. El vocabulario y el texto literario se acercan cada vez ms a la literatura adulta. Los adolescentes de 15 a 17 aos, adems, deben ya entrar en contacto con todo tipo de gneros, incluyendo la lectura de los clsicos.