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COLEGIO JEAN PIAGET

PROFESOR (a): Lic. Sofia Adriana Gaytan Luna TERCER BIMESTRAL NIVEL: Secundaria TURNO: Matutino MATERIA: ciencias I NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________ I.- LEE ATENTAMENTE LAS PREGUNTAS Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE Lee la lectura que a continuacin se te presenta y contesta correctamente las preguntas.
Investigadores de un hospital de la ciudad realizaron un estudio sobre las enfermades respiratorias que se presentaron en ,menores de 15 aos en un periodo invernal. Consideraron a los nios que llegaron a consulta y a los que acudieron a urgencias; los clasificaron en los que tenan infeccioones en las vas respiratorias altas y bajas. Las infecciones en las vas respiratorias altas son las que afectan la nariz, la faringe, las amgdalas, la laringe y la traquea; las bajas son las que afectan los bronquios( bronquitis y asma) y en los pulmones ( neumona). Sus datos son los siguientes. VIAS RESPIRATORIAS ALTAS URGENCIAS CONSULTA 3316 2441 3982 7298 2663 5104 VIAS RESPIRATORIAS BAJAS URGENCIAS 274 350 624

GRUPOS DE EDAD (AOS) 0-4 5 15 TOTAL

CONSULTA 51 63 114

1.- Cul de las siguientes afirmaciones se sustenta con la informacin del cuadro? a) En las ciudades, a los menores de 15 aos los llevan sus padres a consulta b) Los nios de 0 4 aos se enferman mas del estomago que de las vas respiratorias altas c) en el periodo invernal, las infecciones de las vas respiratorias altas son mas comunes que de las vas respiratorias bajas. d) en el periodo invernal, los jvenes de 15 aos faltan a la escuela mas que en primavera. 2.- Qu pregunta puede responderse con la informacin del cuadro? a) en el periodo invernal hay mas infecciones respiratorias en los menores de 15 aos? b) Por qu son mas frecuentes las infecciones de las vas respiratorias altas de que las bajas? c) Por qu hay mas pacientes menores de 15 aos que van a urgencias y no a consulta? d) que infecciones respiratorias son mas frecuentes en menores de 15 ao? las de las vas respiratorias altas o de las vas respiratorias bajas? 3.- Qu estrategias seguiras para saber que factores se asocian con el aumento de enfermedades respiratorias en tu escuela? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ II.- ELIGE LAS RESPUESTAS CORRECTAS A CADA AFIRMACION O PREGUNTA 1.- LA RESPIRACION CELULAR a) toma el oxigeno del aire para transmitirlo al torrente sanguneo. b) intercambia oxigeno y dixido de carbono en los pulmones. C) utiliza el oxigeno para producir ATP d) es un proceso exclusivo del ser humano 2.-UNA PERSONA QUE VIVE EN LA MONTAA TIENE MAS GLOBULOS ROJOS POR QUE a) su alimentacin es mas sana y se producen mas globulos rojos. b) el aire es mas frio y puro y esto aumente el flujo sanguneo. c) hay menos presin atmosfrica y se necesitan mas globulos rojos para fijar el O2 3.- EL TABACO. a) causa mas daos en el organismo en las etapas de crecimiento b) no daa los pulmones en dosis moderadas c) solo tiene efectos en la persona que lo consume d) causa daos en el organismo solo si se fuma durante muchos aos

III.- Identifica los elementos de una cadena alimentaria en el siguiente dibujo.

IV- RESUELVE LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE

A continuacin elige uno de los factores de la sopa de letras y explica por qu ese factor disminuye la biodiversidad. ________________________________________ _______________________________________________________________________
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V.- ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA 1.- Busca mantener los procesos naturales y cuidar la biodiversidad asegurando su preservacin para las generaciones futuras. a) Efecto invernadero b) Calentamiento global c) Desarrollo sustentable d) Cumbre de la tierra

2.- Relaciona los temas de los acuerdos del desarrollo sustentable. Acuerdos 1.- Carta de la Tierra 2.- Convencin Marco 3.- Programa 21 Temas a) Temas relacionados con el cambio climtico b) Promover la transicin hacia formas sostenibles de vida c) Manejo del agua d) El impacto del ser humano en el medio ambiente

a) 1a, 2b, 3c b) 1b, 2a, 3d c) 1c, 2a, 3d d) 1d, 2b, 3c

3.- Selecciona las estructuras respiratorias del ser humano en las que se lleva acabo mediante difusin el intercambio de gases (oxgeno y dixido de carbono)

a) b) c) d)

Bronquios Pulmones Alvolos Laringe y faringe

4.- En una cadena alimentaria Cules son los organismos que toman energa y sustancias inorgnicas para elaborar alimentos? a) Carnvoros b) Herbvoros c) Productores d) Descomponedores 5.- David ley que la mitocondria de la clula realiza una funcin muy importante y que en las grandes ciudades existe algo equivalente a la mitocondria que hace la misma funcin A que se refiere David? a) A un rbol b) A una casa c) A una planta de energa d) A un vehculo 6.- Cul de los siguientes gases del ambiente influye para causar enfermedades respiratorias? a) Oxgeno b) Dixido de carbono c) Nitrgeno d) Hidrgeno 7.- La enfermedad respiratoria causada por una gran variedad de virus y que puede afectar a humanos y algunas especies de animales es: a) Asma b) Neumona c) Influenza estacional d) Amigdalitis 8.- Cul de las siguientes acciones le puede ayudar a Arturo a evitar adquirir enfermedades respiratorias?

a) b) c) d)

Ir al cine en invierno y no abrigarse bien. Comer naranjas, guayabas, pia, limn Baarse con agua fra en invierno Comer alimentos ricos en carbohidratos

9.- Claudia platicaba con sus amigas de los efectos del consumo del tabaco, el cual entre otros provoca enfermedades como: a) Obesidad, diabetes y bulimia. b) Hipertensin, diabetes y anorexia. c) Cncer, enfisema y EPOC d) Sfilis, gonorrea y herpes 10.-Juliana le comenta a Karla que las amibas tienen un tipo de respiracin muy sencillo, A qu tipo de respiracin se refiere Juliana? a) Cutnea b) Traqueal c) Pulmonar d) Difusin

11.- En la atmsfera se queman combustibles fsiles y biomasa en procesos industriales, transporte y actividades domiciliaras,
generando la produccin en exceso de algunos gases.

Qu consecuencia trae el exceso de gases que se producen y el que se queden atrapados en la atmsfera?

a) b) c) d)

Incremento de la radiacin solar Aumento de la temperatura promedio del planeta Disminucin del calor que libera el suelo Contaminacin del suelo

12.- Los siguientes ejemplos sealan consecuencias del cambio climtico excepto:
a) b) c) d) Muerte de especies acuticas y terrestres La migracin de algunas especies a otros ecosistemas Desaparicin de ecosistemas Aumento de la biodiversidad

VI.- Elabora un cuento sobre la utilizacin del oxgeno para la produccin de energa en el ser humano. Utiliza los siguientes trminos en la redaccin de tu cuento, subryalos e inclyelos todos. aparato respiratorio oxgeno exhalacin capilares aparato circulatorio glbulos rojos arterias venas corazn aparato digestivo clula mitocondria bixido de carbono pulmones glucosa alvolos respiracin celular energa hemoglobina inhalacin

GUIA DE TRABAJO PARA EXAMEN IMESTRAL DE CIENCIAS I CON ENFASIS EN BIOLOGIA DE LOS SIGUIENTES TEMAS REALIZA LAS ACTIVIDADES QUE SE TE PIDEN.
Instrucciones.- Resuelve las actividades sealadas a continuacin. 1. Imagina el siguiente caso : Mariano tiene 65 aos y cuida mucho su salud. Hace ejercicio, vigila su alimentacin, duerme adecuadamente y trabaja lo suficiente. No fuma, sobre todo porque tiene enfisema pulmonar. Nunca fum, pero trabaj muchos aos en una fbrica de lminas de asbesto. Esta maana ha ido a comer al restaurante acostumbrado. Antes de la ltima cucharada de sopa, Mariano percibe el humo del cigarro del comensal de la mesa de junto Termina la historia de Mariano con el final que quieras ponerle. 2. Con los conocimientos que ya posees acerca de las Enfermedades respiratorias, contesta : a) Qu dao crees que pueda provocar a Mariano el humo del cigarro? b) Crees que en esta historia, la persona que fuma est consciente del dao que puede provocar en otros? Por qu? 3. Expresa tu opinin acerca de la ley que prohbe fumar en lugares pblicos. I. Relaciona la letra de cada recuadro de la palabra clave, con las caractersticas del sistema respiratorio respectivo: C Cutnea_ B Branquial _ T Traqueal _ P_ Pulmonar ______ Est formado por sistemas de tubos rgidos conectados al exterior por medio de espirculos, ejemplo: los insectos ______ Posee rganos especializados para el intercambio gaseoso donde el rbol respiratorio termina en los alvolos, ejemplo: mamferos, aves, anfibios adultos, y reptiles. ______ Tiene rganos respiratorios con pliegues delgados o filamentos de piel con vasos sanguneos y recubiertos por los oprculos, ejemplo: animales acuticos, crustceos, moluscos, anfibios inmaduros. ______ Se caracteriza porque el intercambio gaseoso se efecta a travs de la piel, ejemplo: planarias, solitaria y anfibios maduros. II.- Investiga y contesta lo que se te pide 1.- Qu nombre reciben los rganos respiratorios de las araas? 2.- Investiga Qu es la HEMOLINFA?Qu funcin tiene la hemolinfa en los insectos y arcnidos en relacin a la respiracin? 3.- En una charca durante el da y en el verano, se ha observado algunos renacuajos que se alimentan de larvas de insectos que ah habitan; durante la noche se oye el croar de las ranas que buscan reproducirse pues se acerca el otoo y tendrn que prepararse para hibernar enterrndose en el fango. Resuelve: a).-En el prrafo anterior se mencionan tres tipos de organismos: Anota su nombre y menciona el tipo de respiracin que presentan: b).-Explica que tipo de respiracin tendrn las ranas cuando hibernan y qu importancia tiene para las mismas. III.- Por medio de un dibujo sencillo representa cada tipo de respiracin: (cutnea, traqueal, branquial y pulmonar ) indicando el nombre del tipo de respiracin a que se refiere cada uno.

ACTIVIDAD 39. Despus de investigar sobre el aparato respiratorio y analizar el dibujo del mismo escribe en los espacios en blanco la palabra o palabras que complementan cada expresin. Los seres humanos tomamos el oxgeno del medio ambiente gracias al aparato respiratorio El proceso de la respiracin requiere de varios pasos: a) Al respirar el aire con el oxgeno, este entra por dos orificios llamados ____________________ recubiertos de vellosidades con clulas que secretan moco. b) Despus el aire pasa a la ______________. (tubo que comunica adems con la boca). c) Enseguida el aire atraviesa por un conducto llamado
_____________ el cual es exclusivamente respiratorio. La entrada del aire est regulada por una vlvula llamada

____________.
d) De aqu pasa a un conducto llamado____________________ que es un tubo de 10 centmetros de largo el cual se ramifica en dos tubos llamados bronquios.

e) El aire contina por los ______________ que penetran en la parte posterior de los ______________que son los principales ___________respiratorios.
f) Dentro de cada pulmn los bronquios se dividen en dos tubos ms pequeos llamados _______________ los cuales se ramifican en estructuras llamadas _________________. f) En ellos el aire entra en contacto con la sangre, se produce un intercambio de gases: el oxgeno circula por el cuerpo y se expulsan el __________________ y el ______________

recorriendo el sistema respiratorio y saliendo nuevamente por las fosas nasales.


Trabajo en binas: Investigar y leer en diferentes fuentes el tema referente a la fotosntesis, analizar la informacin y ubicarla correctamente en el dibujo que se te

presenta a continuacin y completen el texto inferior.

Las plantas durante el da absorben _______________________ y ____________________ por las races, lo que se conoce como _______________________ y por las hojas
___________________________. Con estas sustancias y usando como fuente de energa la _____________________ fabrican _______________________ que se distribuyen por el resto de la planta como __________________________ y como subproducto se genera _______________.

Instrucciones: Observa la siguiente imagen , elige y une con un lpiz de color a los organismos que constituyan una cadena alimenticia.

1. Menciona que factores abiticos Podemos encontrar en este ecosistema : 2. Menciona los factores biticos que observes. 3.Qu nivel trfico puede ocupar el guila en este ecosistema ? Explcalo . 4. Cules son los organismos auttrofos en este esquema? Qu funcin tienen este tipo de organismos? 5. Qu lugar ocupa el conejo en la cadena alimenticia? 6. Qu pasara si en la cadena el guila ya no se alimentara de los serpientes? 7. De que manera se mantiene el equilibrio en una trama alimentaria? Explica tu respuesta: Instrucciones.- Renete en binas y realiza la siguiente lectura, escucha la explicacin de tu profesor y contesta cada ejercicio segn lo que se te pide. ETAPAS DE LA NUTRICIN
Etapas de la nutricin y el funcionamiento de los rganos y sistemas del cuerpo El cuerpo humano al igual que el de los animales est integrado por diferentes aparatos y sistemas que cumplen diversas funciones especficas que le permiten mantenerse con vida. La nutricin es una de estas funciones, gracias a la cual se obtienen, digieren y asimilan los nutrientes contenidos en los alimentos, mientras que la alimentacin es la accin voluntaria por la cual solo se ingieren los alimentos. Para qu sirven estos alimentos?Qu son los nutrientes?.... Nuestro cuerpo es como una mquina muy compleja que requiere de la energa proporcionada por un combustible para poder funcionar; este combustible son los alimentos que se definen como el conjunto de cosas que se comen o beben para subsistir y de ellos obtenemos los nutrientes, stas sustancias llegan a las clulas que forman a todos nuestros aparatos y sistemas para proporcionarles ya sea energa, materiales para la construccin o para efectuar mltiples reacciones qumicas Los nutrientes llegan en forma de molculas hasta las clulas y se obtienen de los alimentos gracias al funcionamiento del aparato digestivo; para que este proceso ( nutricin) se pueda realizar, se requieren varias etapas: La primera es la ingestin, consiste en introducir el alimento al cuerpo; despus se realiza la digestin en la cual el alimento se descompone en sustancias ms simples o molculas pequeas llamadas nutrientes. La tercera etapa es la absorcin que ocurre cuando los nutrientes entran en el sistema circulatorio y son distribuidos a las clulas de todo el cuerpo, mientras que los restos de alimento que no son digeridos son expulsados hacia el exterior por medio de la egestin. Qu pasa con los nutrientes que llegan a las clulas?.....estos nutrientes son utilizados por las clulas para realizar las funciones

anteriormente mencionadas, dentro de la etapa llamada asimilacin. I.- Contesta el cuestionario: 1. Qu proceso es ms complejo, la alimentacin o la nutricin? Explcalo 2.- Explica por qu para nutrirnos requerimos consumir alimentos: 3.- Qu sustancias son ms simples, los alimentos o los nutrientes? Explcalo

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II. Representa con un diagrama sencillo la forma en que se realiza el proceso de la nutricin, sin dibujar el aparato digestivo , toma en cuenta:
1. De dnde se obtienen los nutrientes? 2. Qu aparato es el que realiza la transformacin de los alimentos? 3. A dnde llegan o cul es el destino final de los nutrientes? 4. Cuntas y cules son las etapas que constituyen la funcin de la nutricin?

III.- Complementa colocando en el recuadro, la palabra adecuada segn la etapa de la nutricin que se define y en el parntesis coloca el nmero del 1 al 5 segn el orden en que ocurren estos procesos. Es la descomposicin de los alimentos en sustancias ms simples o nutrientes. () Los nutrientes entran en el sistema circulatorio y son distribuidos a todo el cuerpo. () Consiste en introducir el alimento al cuerpo. () Los restos de los alimentos que no son digeridos son expulsados hacia el exterior. () Las clulas utilizan los nutrientes. ( ) IV. Anota en la lnea lo que se te pide de acuerdo al enunciado.
_______________________Este sistema nos permite transformar los alimentos en sustancias ms simples o nutrientes utilizables por el organismo. ______________________ Es el sistema que se encarga de transportar los nutrientes a todas las clulas del cuerpo. ______________________ Los nutrientes son utilizados en estas estructuras que constituyen el cuerpo de todos los seres vivos. ______________________ Este sistema elimina los desechos metablicos que no son utilizables por las clulas. ______________________ Para obtener la energa que contienen los nutrientes es necesario que la clula utilice el oxgeno que este sistema toma del exterior.

____Digestivo Circulatorio Excretor Respiratorio Clulas