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SISTEMA INTEGRAL PERSONALIZADO

APLICACIÓN DE CONOCIMIENTO

Nombre

y

Apellidos:

APLICACIÓN DE CONOCIMIENTO Nombre y Apellidos: Carrera a la que Postula: Instrucción General: Lee

Carrera a la que Postula:

Instrucción General: Lee detenidamente las preguntas que se te formulan y marca la letra que corresponda a la respuesta correcta.

I. APTITUD VERBAL SINÓNIMOS 1. EXANIME 2. ACORAZAR 3. APÓCRIFO A)Muerto A)Ocultar A)Quimera B)Decrépito
I.
APTITUD VERBAL
SINÓNIMOS
1.
EXANIME
2.
ACORAZAR
3.
APÓCRIFO
A)Muerto
A)Ocultar
A)Quimera
B)Decrépito
B)Desproteger
B)Objetivo
C)Desgastado
C)Defender
C)Satánico
D)Apenado
D)Acusar
D)Falso
E)Cansado
E)Reprimir
E)Incorrecto
4.
TACITURNO
5.
FAMÉLICO
6.
TENUE
A)Cansado
A)Debilucho
A)Débil
B)Melancólico
B)Pavoroso
B)Cliente
C)Hermoso
C)
Hambriento
C)Adepto
D)Asustado
D)Angustiado
D)Linaje
E)Sereno
E)Inexacto
E)Alcurnia
ANTÓNIMOS
7.
LACÓNICO
8.
FORTUITO
9.
BELICOSO
A) Ampuloso
A) Indiscutible
A) Arquetipo
B) Voluble
B) Animado
B) Apático
C) versátil
C) Previsto
C) Verdadero
D) Sintético
D) Renuente
D) Reacio
E) Heterodoxo
E) Reincidente
E) Pacífico
11. IRREFUTABLE
12. INDEMNE
10.
LUCRATIVO
A) Rentable
A)Bulto
A)Viscoso
B) Fructuoso
B)Magulladura
B)Cruento
C) Cuestionable
C)Lozano
C)Caduco
D)Reincidente
D
)Cuestionable
D)Indulgente
E)
Ruinoso
E)Honrado
E)
Dañado

EXAMEN DE APTITUD

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

El problema de la comunicación aparece cuando los poderes económicos o políticos, que tienen un determinado concepto de la vida social, utilizan los medios de comunicación para proteger sus intereses. Los grupos de poder tienen los recursos económicos suficientes como para montar y manejar modernos medios de comunicación que controlen las informaciones e impongan con sus mensajes un determinado punto de vista que haga ver las cosas desde su concepto y sus intereses. La ideología que filtran los medios de comunicación en cualquier sociedad, es la ideología de los grupos que poseen los medios de producción y que organizan las relaciones políticas. Los que poseen el poder, utilizan los medios de comunicación para convencer a los restantes grupos sociales a que acepten las formas de vida existente y participen activamente en ellas.

B.

La

información

periodística

sería

objetiva

C .
C
.

La

ideología

capitalista

sería

trascendente.

D. La prensa amarilla tendría aceptación popular

E. Cualquier ciudadano no podría ejercer el periodismo

16. Según el texto, ¿cuál es el objetivo central que persiguen los grupos de poder?

A. Proteger los medios de producción

B. Llegar al gobierno

C. Resguardar sus intereses

D.

Controlar los medios de comunicación

E. Acrecentar sus inversiones ANALOGIAS 17. La arena es al mar como: a) la bocina
E. Acrecentar sus inversiones
ANALOGIAS
17. La arena es al mar como:
a) la bocina es a la música
b) el invento es a la oficina de patentes
c) el portafolios es al traje
d) la estrella es al cielo
e) la birria es a las tortillas
13.
. Se entiende que para convencer a los
restantes grupos sociales, los grupos de
poder apelan a:
18. La nevada es al invierno como:
a) la chimenea es a la lluvia
b) el calor es al desierto
c) la máscara es al disfraz
A. la información
d) el automóvil es al supermercado
B. la maquinación
e) el Premio Nóbel es a la Academia
C. La persuasión
sueca
D. La manipulación
E. Los medios de comunicación
19. BARCO : AGUA ::
14.
El título adecuado para el fragmento sería:
A) automóvil : autopista
B) tren : línea férrea
C) ganado : pampa
A. El problema estructural de la comunicación en
D) serpiente : tierra
nuestra sociedad
E) peatón : acera
B. Elitización laboral de los medios de
comunicación
20. RÍO : MOVIMIENTO ::
C
. Loa grupos económicos y su poder
monopólico comercial
A) nube : blancura
D. La manipulación de los medios por los
B) flor : aroma
grupos de poder
C) mar : tempestad

E. Crisis informática en los medios de

comunicación.

D)

E) hoja : verdor

relámpago : fugacidad

15. Según la temática del fragmento, en una sociedad

donde reine la justicia:

A. Los medios de producción estarían en manos de

los trabajadores

ORACIONES INCOMPLETAS

21. es a radio lo que óptico es a

A) sonido ilusorio

B) visual sensorial

C) oral imaginario

D) imagen auditivo

22. es a kilómetro lo que volumen es

28. Si

la

suma

de

tres

números

impares

consecutivos es 1527, entonces el menor es:

a) 253

29. Si

b) 509

la

suma

b) 65

c) 521

de

c) 53

d) 508

d) 61

e) 507

e) 64

tres números impares

consecutivos es 192, entonces el sucesor del numero central es:

a) 63

a 30. Indique el número de factores primos. F(a; b) = = 5a 9 b
a
30. Indique el número de factores primos.
F(a; b) =
= 5a 9 b 3 + 15a 6 b 7
A) tierra – profundidad
B) distancia – litro
a) 3
b) 9
c) 5
d) 2
e) 4
C) medida – agua
D) metro – nudo
31. Indique un factor de:
P(a; b) = a 3 + 2a 2 b + 4ab 2 + 8b 3
23. es a horca lo que decapitar es
a
a)
a 2 + b 2
b) a 2 + 2b 2
c) a+ b
d)
a + 2b
e) a + 4b
A) cuerda – piedra
B) árbol – verdugo
32. en un aula de 60 alumnos se observa lo
C) colgar – guillotina
siguiente:
D) juez – tribunal
 48 alumnos leen “la república”
 35 alumnos leen “el comercio”
 10 alumnos no leen ninguno de estos
24. es a fruta lo que animal es
a
dos periódicos”
¿Cuántos alumnos leerán ambos periódicos a
la vez?
A) semilla – corazón
B) flor – hueso
a
)
53
b) 19
c) 41
d) 11
e) 48
C) tajada – chuleta
D) pulpa – piel
33.
Determinar
por
extensión
y
dar
como
respuesta la suma de los elementos de “A”
25. Muchos libros pueden ser devorados pero
pocos pueden ser
y
a) 32
b) 17
c) 41
d) 17
e ) 27
A) comprendidos-reformados
B) comprendidos-
34. Una cantidad aumentada en su 43% es 67639.
C) agradables – sabrosos
Hallar dicha cantidad
D) entendidos – comprendidos
E) comidos –digeridos
a
) 47300
b) 70043
c) 47200
d) 2047
e)2450
APTITUD MATEMÁTICA
35. Calcular una cantidad “x” tal que disminuida
26. La suma de tres números consecutivos es 156,
en su 13% de 957
hallar el mayor de ellos

a) 51

b) 52

c) 53

d) 10

e) 15

27. La suma de dos números impares consecutivos

es igual a 400, hallar el menor de ellos

a) 199

b) 200

c) 201

d) 198

e) 154

a) 11200

b) 10043

36. Efectuar:

(a + 2)(a

c) 27200 d ) 1100 2)(a 2 + 2 2 ) + 16
c) 27200
d
) 1100
2)(a 2 + 2 2 ) + 16

e)1245

a)

d)

a

a 4 + 32

2

b)

c) a 4

b)a 2 + 16

e) a 4

16

16

EXAMEN DE APTITUD

37. Efectuar del modo más breve posible:

(7685) 2 - (7684) 2

a)

15369

b)15370

c)15371

d)

15372

e)Infinito

38.

Desarrollar:

 

(y + 5) 3

44. AB

=

BC

sombreada.

= 4. Calcular

el área

de la región

a)

b)

c)

d)

e)

A 3/2 2 5/2 3 B C
A
3/2
2
5/2
3
B
C

el

área

sombreada,

45. Hallar

si

ABCD

es

un

cuadrado de lado 8m. a) y 3 + 15y 2 + 75y + 125 a)
cuadrado de lado 8m.
a) y 3 + 15y 2 + 75y + 125
a) 32 m
D
C
b) y 3 + 15y 2 + 74y + 125
b) 64 m
c) y 3 + 13y 2 + 75y + 125
c) 72 m
d) y 3 + 11y 2 + 75y + 125
d) 23 m
e) N.A.
e) y 3 + 125
A
B
39. Desarrollar:
46. De la figura, hallar el área sombreada, siendo
(x 2
y 3 ) 3
AOB un sector circular de ángulo 60° y radio R = 6.
A
6
R
a) x
3x 4 y 3 + 3x 2 y 6
y 9
O 60º
b) x 6 + 3x 4 y 3 + 3x 2 y 6 + y 5
9
R
c) x 6 + 3x 4 y 3 - 3x 2 y 6
y
6
B
d) x
y 9
e) x 6 + y 9
a)
b) 2
c) 3
1
d) 4
e) 6
40. Si:
x
4
x
47. ¿De cuantas maneras podrán sentarse 5 personas
1
E
x
en un banco?
3
Hallar
x
3
a) 120
b) 80
c) 100
d) 95
e) 25
a) 49
b)52
c)61
d) 64
e)100
48. de cuantas maneras pueden sentarse 3 niños y 2
niñas en una fila si los niños y las niñas deben de sentarse
41. Sabiendo que: a+b = 5
y
ab = 3, calcular el
juntos
valor de: a2 + b2.
a)
36
b) 27
c) 18
d) 30
e) 24
a) 32
b)
19 c) 41
d) 17
e) 27
Q 8
1
24 5
2
1
5
4
1
5
8
1
49.
calcular el número de palabras de 3 letras diferentes
42. Calcular:
que pueden formarse con las letras:
a,b,c,d,e,f
a) 24
b) 39
c) 25
d) 57
e) 17
a)
124
b) 127
c) 180
d) 13
e) 124
43. Hallar el área sombreada :
50.
de cuantas maneras se pueden disponer 7 tomos de
4
4

una obra de tal manera que el tomo I,III,VIII estén

siempre en sus lugares

a)

36

b) 27

c) 18

d) 30

e) 24

51.

de cuantas maneras se pueden sentarse 3 niños y 2

a)

4(4

b) 2(4+

)
)

c) 4(4+

d)

)
)

16(4+ )

e) N.A.

)
)

niñas en una hilera de asientos si los niños siempre se

sientan juntos lo mismo que las niñas

a) 36

b) 27

c) 12

d) 30

e) 24

52. Tres números consecutivos, enteros y positivos cuyo 61. Resolver: producto es 8 veces el
52. Tres números consecutivos, enteros y positivos cuyo
61. Resolver:
producto es 8 veces el segundo número. ¿Hallar el mayor
7 x + 6 = 7 3x - 4
de los números?
a)
5
b) -5
c)
3
a)
6
b) 2
c) 8
d) 3
e) 4
d)
1
e) 6
53.
Determinar
la ecuación de segundo
grado
cuya
3 2x +
3
suma de soluciones vale 5 y cuyo producto vale 6.
62. Resolver:
=
y dar
la
mayor
solución
a)
b)
a)
-1
b) 1
c)
3
c)
d)
-11
e) 5
d)
e) N.a
63. Calcular el valor de "x" en:
54.
si
+
son las raíces de la ecuación:
3 5x - 8 = 9 x+2
hallar
a)
2
b) 4
c)
6
a)
d)
8
e) -8
b)
64. Resolver:
c)
d)
3 2x-1 = 3 4x-6
55.
Calcular el mayor valor de “m” para que la ecuación:
a)
10
b) 11
c)
9
d)
-11
e) -9
a) 6
b) 2
c) 7
d) 3
e) 4
65. Hallar el valor de:
1
1
1
56. si “p” y “q” son las raíces de la ecuación:
9
2
36
2
128
3
1
determinar 2p+2q
4
2
a)
15
b) -5
c) -14
d) 30
e) -7
a)
0
b)
1
c)
2
d)
3
e)
4
57.
del
ejercicio
anterior
determinar
el
valor
del
producto de las raíces es decir:
66. Reducir:
hallar
p.q
1
a)1 5
b) -12
c) 8
d) 14
e) 12
4 2
81
16
58.
Si:
; Hallar el valor de “k” para
que la suma de sus raíces sea 20
a)
3
b)
6
c)
8
a) 12
b) -30
c) 18
d) 30
e) -24
d)
9
e) 10
1
2
59. determinar el valor de “k” para que el producto de
67. Si:
3
1 2
sus raíces sea 7
2
1
16
2 2
A
3
121
5
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10
60. determine el valor de “p” en la ecuación dada para
1
que una de las raíces de la ecuación sea 5
es :
Entonces el valor de:
a) 60
b) 70
c) 80
d) 90
e)- 10
a) 0
b)1
c)
2
d)
3
e)
4

EXAMEN DE APTITUD

68. Efectuar:

EXAMEN DE APTITUD 68. Efectuar: 74. Si Hallar: a) 0 b) 2 c) 3 d) -1

74. Si

Hallar:

a)

0

b)

2

c)

3

d)

-1

e)

5

2 n 6 2 n 5 5 2 n
2
n
6
2
n
5
5
2
n
c) 3 d) -1 e) 5 2 n 6 2 n 5 5 2 n a)

a)

1/2

b)

2/3

c)

4

d)

16

e)

32

69. Efectuar:

Historia a) 1 b) 2 c) 4 d) 16 e) 32 75. Era conocido como
Historia
a)
1
b)
2
c)
4
d)
16
e)
32
75. Era conocido como el templo del sol
m (2
m
2
)
3
(2
m 1
)
2
(2
m
4
)
70. Reducir:
a) Ollantaytambo
b) El coricancha
c) Sacsayhuamán
a)
4
b)
8
c)
16
d) Quenco
d)
32
e)
64
e) Machu Picchu
Calcular:
76. Los españoles llegaron al Perú en:
a) 1520
b) 1521
71. Se define:
x = 3 x - 1
c) 1530
d) 1540
e) 1532
Hallar:
4
77. Eran los enemigos acérrimos de los Incas en su
proceso de expansión.
a) Las coyas
b) Los corregidores
c) Los chancas
a) 20
b) 28
c) 30
d) 32
e ) 40
78. El significado de Pachacutec es :
Si
x
=
(x +1 ) 2
a) El macho de América
b) El transformador de la tierra (mundo)
72. Hallar el valor de “n” en:
c) El guerrero
d) El dueño del mundo
n
= 100
79. Los tambos eran:
2
2
3
a) Lugar de descanso de los Incas
b) Deposito de almacén de provisiones
a)
b) 1
c)
-1
d)
3
e)
c) Depósito de Armas
d) Valles de cultivo de los Incas
e) N.A
73. Si a*b= a-b + 2(b*a)
80. Los que ocupaban el cargo de curacas eran:
Calcular 12*3

a) 2

b) 8

c) 3

d) 2

e ) 4

a) Le caían bien a los españoles

b) Tenían descendencia Inca

c) Eran amigos del corregidor

d) Fueron serviles a los españoles

e) Porque eran mestizos