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CURSOS OBLIGATORIOS (3/5)

Filosofa de la Educacin a Distancia Globalizacin Conducta Humana

Filosofa de la Educacin a Distancia


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Conducta Humana
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1. 2. 3. 4.

Tomo II. Cap. La represin (1915) 1. Cap. El inconsciente (1915).

2. Cap.: Psicologa de los Procesos Onricos: La regresin. El cumplimiento de deseos. Trincado, J. (1964). Filosofa Austera Racional. Caracas, Venezuela.

Trabajo ejemplo: Filosofa de la Educacin a Distancia

Filosofa de la Educacin a Distancia

Alumno: Xxxxxx Xxxxx

Fecha

INTRODUCCION Hoy por hoy con el ingreso de las tecnologas a todas las esferas de la economa, cultura y la educacin, es fundamental que existan programas de estudio a distancia que contribuyen al mejoramiento de habilidades y competencias acadmicas para reconstruir la androloga como nueva cultura del aprendizaje basado en competencias laborales. En el enfoque de las ciencias aggicas, el alcance de la Pedagoga abarca a la educacin a los primeros aos de la vida del ser humano y no considera las variables especficas que caracterizan el proceso educativo del individuo adulto en sus diferentes etapas. Educar al individuo en su etapa adulta y establecer la manera ms efectiva de hacerlo. Andragoga como ciencias aggicas es el arte que, siendo parte de la Antropologa y estando inmersa en la educacin permanente, se desarrolla a travs de una praxis fundamentada en los principios de Participacin y Horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con caractersticas sinrgicas por el Facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestin, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propsito de proporcionarle una oportunidad para que logre su auto-realizacin El adulto dentro del proceso de auto-realizacin asume la autodisciplina y autocontrol como principios de su realizacin considerando as, la Androloga como la disciplina que se ocupa de la educacin y el aprendizaje del adulto, a diferencia de la Pedagoga que se aplica a la educacin en s misma con gran nfasis en los primeros aos. El rol del Participante adulto, en el proceso de aprendizaje, es diferente y se proyecta con un mayor alcance que el de ser un receptor pasivo, tomador de apuntes, conformista, resignado memorista o simple repetidor de las enseanzas impartidas por un Instructor, Docente o Facilitador. La Participacin implica el anlisis crtico de las situaciones planteadas, a travs del aporte de soluciones efectivas. La Androloga como un proceso continuo de excelencia, conlleva la misin final, de proveer un mejor nivel de vida personal y laboral del discente. Androgoga... qu es la Androgoga?

La Andragoga es la disciplina que se ocupa de la educacin y el aprendizaje del adulto. Etimolgicamente la palabra adulto, proviene de la voz latina adultos, que puede interpretarse como "ha crecido" luego de la etapa de la adolescencia. El crecimiento biolgico del ser humano llega en un momento determinado al alcanzar su mximo desarrollo en sus aspectos fisiolgicos, morfolgicos y orgnicos; sin embargo desde el punto de vista psico-social, el crecimiento del ser humano, a diferencia de otras especies, se manifiesta de manera ininterrumpida y permanente. Androloga es la ciencia y el arte que, siendo parte de la Antropologa y estando inmersa en la educacin permanente, se desarrolla a travs de una praxis fundamentada en los principios de Participacin y Horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con caractersticas sinrgicas por el Facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestin, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propsito de proporcionarle una oportunidad para que logre su auto-realizacin" 1 Como lo mencionamos, entonces se considera a la Andragoga como la disciplina que se ocupa de la educacin y el aprendizaje del adulto, a diferencia de la Pedagoga que se aplica a la educacin en s misma con gran nfasis en los primeros aos. Pedagoga. Qu es la Pedagoga? Es el arte de la educacin y conjunto de saberes que se nutren con todas las disciplinas, cuyo fin es proporcionar los conocimientos propicios a los nios y adolescentes para fortalecer y enriquecer su formacin moral, social intelectual y fsica, permitiendo a travs del aprendizaje el mejoramiento de las condiciones de vida del individuo La palabra Pedagoga est formada por las voces griegas Paidos: Nio y Ago: llevar, conducir, guiar. La Pedagoga es el conjunto de saberes que como disciplina, organiza el proceso educativo de las personas, en los aspectos psicolgico, fsico e intelectual considerando los aspectos culturales de la sociedad en general. Mientras que la Pedagoga es la ciencia que estudia la educacin, la Didctica es el conjunto de tcnicas que facilitan el
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AdolfoAlcala"Lapraxisandraggicaenlosadultosdeedadavanzada"

aprendizaje. Alguien puede ser Pedagogo pero no tener didctica cuando no llega a su auditorio ni llena las expectativas, es decir que la didctica evidencia determinadas competencias demostrando adems de los saberes, los haceres. La Pedagoga as se define entonces como el arte y la ciencia de ensear, el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores, con los recursos que tenemos a nuestro alcance, como son: la experiencia, los materiales, la misma naturaleza, los laboratorios, los avances tecnolgicos, la escuela, el arte, el lenguaje hablado, escrito, la corporalidad, los smbolos y aspectos implcitos en la Es as, que encontramos dentro de las llamadas Ciencias Aggicas a: La Paidagoga, estudia la educacin de nios en su etapa de preescolar de 3 hasta 6 aos de edad. La Pedagoga estudia la educacin del nio en su etapa de Educacin Bsica. La Hebegoga estudia la educacin del adolescente en su etapa de Educacin Media y Diversificada. La Andragoga estudia la educacin de las personas adultas hasta la madurez. La Gerontologa estudia la educacin de adultos en su tercera edad.

En el enfoque de estas ciencias aggicas, el alcance de la Pedagoga abarca a la educacin a los primeros aos de la vida del ser humano y no considera las variables especficas que caracterizan el proceso educativo del individuo adulto en sus diferentes etapas. Educar al individuo en su etapa adulta y establecer la manera ms efectiva de hacerlo, ha sido una permanente preocupacin de varios investigadores y docentes, tales como Eduard Lindeman, Malcolm Knowles, Flix Adam, Adolfo Alcal, quienes, a travs de sus escritos e

investigaciones, han formulado sus ideas, conceptos, propuestas y planteamientos relacionados tanto con la teora, como con la praxis dentro del proceso educativo. Educacin. Qu es la Educacin? La educacin, (del latn educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educacin no slo se produce a travs de la palabra: est presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El proceso de vinculacin y concienciacin cultural, moral y conductual. As, a travs de la educacin, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando adems otros nuevos. Proceso de socializacin formal de los individuos de una sociedad. La educacin se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los dems. sta no siempre se da en el aula. Existen tres tipos de educacin: la formal, la no formal y la informal. La educacin formal hace referencia a los mbitos de las escuelas, institutos, universidades, mdulos. Mientras que la no formal se refiere a los cursos, academias, etc. y la educacin informal es aquella que abarca la formal y no formal, pues es la educacin que se adquiere a lo largo de la vida. El trmino educacin se refiere entonces a toda la influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayora de las culturas es la accin ejercida por la generacin adulta sobre la joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y

se remonta a los orgenes mismos del ser humano. La educacin es lo que transmite la cultura, permitiendo su evolucin. Educacin a Distancia. Qu es la Educacin a distancia? La Educacin a Distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir fsicamente a ningn aula. Se caracteriza por el desarrollo del estudio independiente y el trabajo cooperativo; supone un alto grado de inters y compromiso del estudiante. La responsabilidad del aprendizaje recae en el alumno, que debe planificar y organizar su tiempo para responder a las exigencias de la modalidad. La Educacin a Distancia es ms usual en el nivel superior.

CONDICIONES PARA UNA EDUCACIN A DISTANCIA DE CALIDAD 1. Tener un modelo educativo, 2. 3. 4. Un actuar con un enfoque por competencias, Una fundamentacin terica suficiente, cientfica y actualizada, La aceptacin y conocimiento,

5. Tener una seleccin de maestros acordes a las necesidades de la modalidad, 6. Darle al personal una capacitacin continua, 7. Ser hbiles en el manejo de las TICs, 8. Contar con una plataforma electrnica, 9. Adems, tener tecnologa de apoyo, 10. Contar con un equipo mixto de profesionales que apoyen a los docentes para la elaboracin de las lecciones y todo el material necesario, 11. Tener un apartado de Orientacin y soporte tcnico para los alumnos que lo requieran tutoriales), 12. Contar con una lnea telefnica especfica, 13. Contar con un mdulo cero, 14. El rol de los evaluadores internos y externos al programa 15. Porque lo que se logra con todos los elementos que actualmente constituyen la educacin es acabar con las distancias que puede haber tanto en lo geogrfico como en el conocimiento y el desarrollo de las capacidades.

La Educacin a distancia, sin duda alguna, representa ms que una evolucin, una revolucin en las formas de enseanza y de aprendizaje y en la forma en la que tradicionalmente se viene enseando en las aulas. Este proceso se lleva a cabo a travs del acceso remoto de los programas educativos, mientras se desarrolla el proceso de aprendizaje como una enseanza complementaria a la tradicional, por medio del uso de varias tecnologas clasificadas en tres categoras: informtica, telecomunicaciones e impresos. Su empleo en la educacin han permitido el desarrollo de lo que se denomina "telemtica", sinnimo de Educacin a Distancia; del griego "tele" a distancia, y "mathisis" educacin aprendizaje. El trmino "telematica" contiene el aspecto en el que la responsabilidad del aprendizaje es del alumno, esto implica una relacin ms independiente. Los fines de la Educacin Androlgica Andragoga es al adulto, como Pedagoga al Nio". El nio se somete al sistema, el adulto busca el conocimiento para su aplicacin inmediata que le permita redituar en el menor tiempo, existiendo la clara conciencia de buscar ser ms competitivo en la actividad que el individuo realice, ms an si el proceso de aprendizaje es patrocinado por una organizacin que espera mejorar su posicin competitiva, mejorando sus competencias laborales, entendiendo como competencias al conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes orientadas a un desempeo superior en su entorno laboral, que incluyen tareas, actividades y responsabilidades, que contribuyen al logro de los objetivos clave buscados Educacin Androgogica como proceso y como resultado qu es el hombre? Dada la tremenda confusin en que se encuentra el mundo, observamos dos respuestas a la pregunta qu es el hombre? La primera: el hombre es un ser natural viviente superior, producto de la Naturaleza y reintegrable a lo natural orgnico, sin residuo; la segunda: el hombre es un ser natural, viviente superior, creado por Dios y dotado de un alma que trasciende inmortalmente lo natural orgnico (R.Gmez Prez, Represin y libertad, EUNSA, Pamplona,1975). Gracias a la revelacin conocemos el carcter creatural del hombre, la inmortalidad del alma y la libertad humana. No se trata de elegir una entre las dos opciones sino acertar con la verdadera realidad del ser humano. qu es la persona?

La persona es definida como un ser racional y consciente de s mismo, poseedor de una identidad propia (aunque esto no es cumplido por bebs y algunos disminuidos psquicos profundos). El ejemplo obvio y para algunos, el nico de persona es el individuo humano. Viene del latn: persna y este del griego :prspon (mscara del actor, personaje). Tambin definida como Un ser social dotado de posibilidad(al igual que el resto de los animales), junto con la inteligencia y la voluntad propiamente humanas Perfeccionamiento De La Persona El ser humano, en cuanto que nada le falta para ser persona, es perfecto. Ms en cuanto que sus facultades carecen de contenido, es imperfecto. El dinamismo de la persona, de que antes se habl, consistir, entonces, en perfeccionarse. En efecto, al hacer, el hombre tiene cuerpo y espritu, mas a medida que vaya creciendo tendr que ir desarrollando sus habilidades corporales y sus capacidades espirituales. As, nadie nace sabiendo ni ejerciendo su libertad, nadie nace teniendo ya habilidades manuales para escribir o para tocar algn instrumento musical Por eso, Beuchot considera que "las facultades humanas son potencias (operativas) que dan acto segundo y perfectivo a la substancia, compuesto de cuerpo y alma". Ahora bien, es el conocimiento lo que mejor actualiza la forma o naturaleza del hombre y, por lo mismo, lo que mejor le conduce a su perfeccin". l explica su aseveracin diciendo que lo ms propio del hombre es conocer, en consecuencia, cuando realiza esa operacin se est perfeccionando. El tipo de conocimiento que mejor perfecciona es el "universal, que posee de manera virtual el conocimiento de los individuos Conclusin As entonces, el hombre como ser racional y persona que busca la perfeccin a travs del la adquisicin y construccin del conocimiento buscando mejorar sus habilidades y competencias operativas desde sus inicios como nios, aplicando la pedagoga como enseanza dirigida y presencial y luego en la edad adulta donde adems de la bsqueda de nuevos conocimiento para mejorar continuamente sus habilidades y competencias operativas y laborales en un entorno donde el desarrollo le brinda nuevas tecnologa de trasmisin de datos y comunicacin facilitando obtener y enviar informacin en tiempo real, aparece la Androloga como un

proceso continuo de excelencia, conlleva la misin final, de proveer un mejor nivel de vida personal y laboral. Fue Malcolm S. Knowles, (1913-1997) el padre de Educacin de Adultos, quien Introdujo la Teora de Andragoga como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender. Consideraba que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje. Knowles expresaba que los adultos aprenden de manera diferente a los nios y que los entrenadores en su rol de facilitadores del aprendizaje deberan usar un proceso diferente para facilitar este aprendizaje

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10. Malcolm S. Knowles, (1913-1997) es considerado como el padre de Educacin de Adultos. Introdujo la Teora de Andragoga como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender.