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MAPA CONCEPTUAL

Definicin: El mapa conceptual trabaja con varias o muchas ideas (a diferencia del metal que trabaja con una sola idea): Un mapa conceptual es un recurso esquemtico para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. Estas pueden ser explcitas o implcitas. Los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemtico de lo aprendido, ordenado de una manera jerrquica. El conocimiento est organizado y representado en todos los niveles de abstraccin, situando los ms generales e inclusivos en la parte superior y los ms especficos y menos inclusivos en la parte inferior. Las caractersticas bsicas de un mapa conceptual son:
o

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Organizacin del conocimiento en unidades o agrupaciones holsticas (como un todo), es decir, que cuando se activa una de stas, tambin se activa el resto. Segmentacin de las representaciones holsticas en subunidades interrelacionadas. Estructuracin serial y jerrquica de las representaciones. En los mapas conceptuales resalta sobre todo la jerarquizacin, de la misma manera que no tiene en cuenta como caracterstica importante la ordenacin temporal.

Igualmente, coincide con los esquemas respecto a los procesos de memorizacin:

Codificacin de la informacin con sus cuatro procesos bsicos: seleccin,


abstraccin, interpretacin e integracin. Los mapas conceptuales buscan tambin la informacin ms relevante, para la creacin de estructuras o esquemas tambin relevantes; as mismo es necesario un proceso de seleccin de la informacin. El siguiente paso es la extraccin de los elementos ms significativos mediante el proceso de abstraccin. Sigue un proceso de interpretacin con la intencin de favorecer la comprensin de la informacin o para hacer inferencias de acuerdo con la idea que tenga el individuo. Finamente est el proceso de integracin consistente en la creacin de un nuevo esquema o en la modificacin de uno existente.

Recuperacin. Facilitan la recuperacin de la informacin relevante cuando se trata

de comprender un objeto o una situacin que tenga cierta relacin con un esquema determinado. Los mapas conceptuales como medios de negociacin:

Los mapas conceptuales son instrumentos para negociar significados. Para aprender el significado de cualquier conocimiento es preciso dialogar, intercambiar, compartir y a veces, llegar a un compromiso. En ningn momento hablamos de aprendizaje compartido porque el aprendizaje no es una actividad que se pueda compartir, sino un asunto en el que la responsabilidad es del individuo. En cambio, los significados s se pueden compartir, discutir, negociar y convenir. La confeccin de mapas conceptuales por grupos de dos o tres estudiantes pueden desempear una til funcin social y originar tambin animadas discusiones en clase. El punto ms importante que se debe recordar es el referente a compartir significados en el contexto de la actividad de educar, en el que los estudiantes siempre aportan algo de ellos mismos a la negociacin y que no son una tabla rasa donde hay que escribir o un depsito vaco que se debe llenar. Elementos fundamentales:

El concepto. Entendido como una regularidad en los acontecimientos o en


los objetos que se designa mediante algn trmino.

Proposicin. Consta de dos o ms trminos conceptuales (conceptos) unidos

por palabras enlace para formar una unidad semntica. Es una unidad semntica ms pequea que tiene valor de verdad, puesto que se afirma o niega algo de un concepto. Va ms all de su denominacin.

Palabras enlace. Son las palabras que sirven para unir los conceptos y
sealar el tipo de relacin existente entre ambos.

Ejemplos: