Auditiva El ruido es un sonido desagradable que se ha ido acrecentando con el desarrollo de la humanidad de la industria en general y de la urbanizacin; este es uno

de los contaminantes del medio ambiente que presenta mayor problema para la salud del hombre y de los animales; ya que las calles se ven afectadas por los ruidos de los escapes de los automviles y los camiones, de las bocinas y del bullicio de las grandes aglomeraciones de gente. El ruido muy intenso provoca tanto enfermedades fisiolgicas como psicolgicas en el individuo, principalmente en los obreros de las industrias; para medir el ruido se emplea la medida logartmica llamada "Decibelio" (dB),el cual se mide por medio de una escala que va desde 0 a 140 160 decibelios ; en los lugares donde no hay mucho ruido tienen una intensidad de entre 30 y 40 decibelios, en una calle el ruido mide aproximadamente entre 70 y 90 decibelios; pero cuando esta se encuentra con mucho trfico puede llegar a medir hasta 130 decibelios, y esto es comparable al ruido que emite un martillo neumtico que causa dolor al odo del hombre cuando lo escucha; una motocicleta provoca un ruido de 120 decibelios y el despegue de un avin hasta 150 decibelios. Olfativa El tratamiento de olores Desde hace una decena de aos, se percibe una conciencia colectiva sobre la importancia de la proteccin del medio ambiente. Esta proteccin pasa hoy en da por el control de la contaminacin olfativa. El control de las emisiones malolientes es exigido por la comunidad internacional, que se moviliza por ejemplo en la cumbre internacional de Ro de Janeiro en 1992. Se comienza a regular. Esta regulacin se traduce en controles, e incluso sanciones, como cierres o ceses de actividad. Algunos de estos contaminantes son txicos (NH3, H2S, aminas, mercaptanos, etc.) y pueden ser nefastos para la salud en sus zonas de emisin. Puede resultar arriesgado disimular su olor sin suprimir su nocividad. En cambio, los productos que atacan el olor se combinan qumicamente con las molculas de los causantes de esos olores para reducir o anular su olor. Imagen vidual gustativa: La imagen visual, tctil, gustativa, olfativa y auditiva son imgenes sensoriales, son las imagines q te imaginas mientras lees la poesa. Ej. Imagen visual: sus ojos grandes y brillantes. Imagen tctil: la suave sabana me cubra del frio. Imagen gustativa: Se rob el ltimo pedazo de la torta de chocolate. Imagen auditiva: El suave sonido del mar me ayudaba a pensar q elegir. Imagen olfativa: Me mandaron a limpiar las olorosas medias de futbol de mi hermano.

La biografa es la historia de la vida de una persona narrada desde su nacimiento hasta su muerte, consignando sus hechos logrados, y sus fracasos, as como todo cuanto de significativo pueda interesar de la misma persona. Literatura es el arte que utiliza como instrumento la palabra. Por extensin, se refiere tambin al conjunto de producciones literarias de una nacin, de una poca o incluso de un gnero (la literatura griega, la literatura del siglo XVIII, la literatura fantstica, etc.) y al conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia (literatura mdica, literatura jurdica, etc). Es estudiada por la teora literaria. cuento es una narracin breve que es creacin o ficcin de uno o varios autores, basada o no en hechos reales, inspirada o no en anteriores escritos o leyendas, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de personajes, y que tiene un argumento relativamente sencillo. El cuento es transmitido en origen tanto por va oral como escrita, aunque si mucho nos retrotraemos en el tiempo, lo ms comn era por tradicin oral. Adems, puede dar cuenta de hechos reales o fantsticos pero siempre partiendo de la base de ser un acto de ficcin, o mezcla de ficcin con hechos reales y personajes reales. Suele contener pocos personajes que participan en una sola accin, y hay quienes opinan que un final sorpresivo es requisito indispensable de este gnero. Su objetivo es despertar una reaccin emocional impactante en el lector. Aunque puede ser escrito en verso, generalmente se da en prosa. Se realiza mediante la intervencin de un narrador, y con preponderancia de la narracin sobre el monlogo, el dilogo, o la descripcin. Elementos que forman parte del texto narrativo: A. El narrador. Es quien cuenta los hechos o la historia. Puede ser:

Un narrador omnisciente: visin total del relato, ajeno a los hechos. El narrador omnisciente conoce a la perfeccin lo que hacen, piensan y sienten todos los personajes (incluso en ocasiones interviene para opinar sobre los hechos ocurridos o sobre el modo de ser de los personajes). Un narrador observador externo: relata los hechos desde fuera, sin participar en la historia, es el narrador testigo o observador que se limita a recoger en la narracin los hechos tal como suceden sin aadir ni quitar nada, como si fuera una cmara de vdeo, y lo mismo acta con los personajes, que slo son conocidos en el relato por lo que ellos hacen y dicen o por lo que otros personajes nos cuentan de ellos

Un narrador que cuenta su historia. En este caso el narrador es un personaje ms, es el personaje principal, ya que es el protagonista.

LOS TIPOS DE NARRADOR

Tipos de narrador: DE 3 PERSONA NARRADOR OMNISCIENTTE ( que todo lo sabe). El narrador omnisciente es aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planes

NARRADOR OBSERVADOR. Slo cuenta lo que puede observar. El narrador muestra lo que ve, de modo parecido a como lo hace una cmara de cine. DE 1 PERSONA NARRADOR PROTAGONISTA. El narrador es tambin el protagonista de la historia (autobiografa real o ficticia). NARRADOR PERSONAJE SECUNDARIO. El narrador es un testigo que ha asistido al desarrollo de los hechos.

DE 2 PERSONA El narrador HABLA EN 2 PERSONA. Crea el efecto de estar contndose la historia a s mismo o a un yo desdoblado.

Tipos de personajes. Personaje principal: son los protagonistas de la historia, por lo que se les presta mayor atencin. Es en estos en los que se basa la narracin y evolucionan a lo largo de la misma. Personaje secundario: estos participan en momentos importantes de la narracin pero su participacin a lo largo de la historia es mucho menor que la del principal y suelen sustentarlos.

Personaje portavoz: la narracin de la accin recae sobre estos personajes. Esto puede quedar en manos de personajes secundarios, del protagonista o a un narrador omnisciente e impersonal que no forma parte de las acciones. Segn su transformacin: Personaje esttico: estos personajes no presentan ninguna evolucin a lo largo de la narracin. Presentan las mismas caractersticas en el principio y final de la historia. Personaje dinmico: estos personajes en cambio s presentan una transformacin a lo largo de la narracin. Esta, puede ser tanto negativa como positiva y generalmente la sufren los personajes principales. Segn la imagen que transmiten: Personaje arquetipo: estos personajes personifican alguna virtud o defecto de forma idealizada. Personaje estereotipo: a estos personajes tambin se los conoce bajo el nombre se clichs porque son predecibles y representan comportamientos o ideas muy conocidas. Segn su caracterizacin: Personajes planos: estos personajes se describen a partir de reducidas caractersticas bsicas para que el pblico los identifique. A lo largo de la narracin sus cualidades se mantienen intactas. Personajes redondos: estos personajes son descriptos a lo largo de toda la obra, a partir de las transformaciones que van sufriendo. En estos, las descripciones son mucho ms detalladas y profundas que la de los planos.

http://www.tiposde.org/lengua-y-literatura/170-tipos-depersonajes/#ixzz2PuAvamWi Espacio ambiente: Un espacio natural o un paisaje natural o un ambiente natural, es una parte del territorio de la tierra que se encuentra escasamente modificado por la accin del hombre. El trmino se utiliza ms especficamente para designar alguna de las categoras que sirven, de acuerdo con las diferentes legislaciones, para la proteccin de determinadas zonas de la naturaleza de especial inters.

Tiempo cronolgico: son las acciones que suceden unas despus de otras en un orden temporal. Por ejemplo: una novela nos cuenta la vida de un personaje; comienza cuando nace; pasa por las etapas de la infancia, adolescencia, juventud vejez y muerte. Generalidades

Se define como modelo de un sistema a la estructura cuyo comportamiento es conocido o se puede deducir a partir de bases tericas, y que se asemeja bastante al sistema real en estudio.

Ahora bin, la seleccin del modelo ms adecuado juega un papel importante, ya que debe ser en funcin de los objetivos y precisin que se requiera, para que as los resultados obtenidos sean lo ms afines a nuestros intereses.

El modelo que nosotros adoptaremos para representar a una cadena diatmica unidimensional estar formado por dos clases de partculas (tomos), con masas distintas y unidas por medio de resortes, estos de masa despreciable, con constantes elsticas , esquemticamente tenemos. Tipos de lderes 1) Lder democrtico: es aquel que, sin perder el control, da lugar a la comunidad para que participe en cuestiones relacionadas a la poltica. Adems, a la hora de tomar decisiones, el lder tiene en cuenta las opiniones de la comunidad liderada. Es por esto que lo que suele hacer es presentar varias opciones frente a un determinado problema y promover el intercambio de idea entre los diversos sectores y que aqu se decida cul es la mejor salida. De esta manera, el lder democrtico transmite una imagen ms permisiva, abierta al dilogo y de un individuo que se preocupa por los problemticas de terceros. 2) Lder liberal o laissez-faire: en este tipo de liderazgo, se delegan funciones a la propia comunidad con el objetivo de que adquiera ciertas responsabilidades y logre controlar las problemticas que surjan. De esta manera, se promueve la libertad y creatividad en grupo mientras que el propio lder ocupa un rol de mayor pasividad, con menor control y poco compromiso. 3) Lder autocrtico: a diferencia de los dos anteriores, este lder concentra en s mismo todo el poder, de forma ilimitada. Aqu no se prioriza ni la participacin de la comunidad en la toma de decisiones ni la delegacin del poder. Es el propio lder quien determina las acciones que se llevarn a cabo y el poder de decisin se limita a su persona, o a un grupo reducido, mandando segn su propia voluntad.

4) Lder paternalista: esta clase de lderes se encarga de determinar cules sern los objetivos del grupo, si bien promueve la participacin de este, es el propio lder quien tomar las decisiones finales. Por otro lado, pretende promover la convivencia pasiva dentro de la comunidad a la que lidera y se muestra tolerante frente a esta. CUALIDADES Y DESTREZAS DEL LDER Cualidades de un lder (II) Seguimos analizando las cualidades de los lderes. Veamos: -Decisin: los lderes son valorados por su capacidad para tomar decisiones, sobre todo bajo presin. Cuando se enfrente a una decisin difcil, recurra a los conocimientos mencionados en esta lista. Las mejores decisiones son aquellas que se toman con pleno conocimiento de causa. -Positivismo: los lderes se eligen para dirigir a un equipo, a un grupo, o a una organizacin completa. A menudo se encontrar en situaciones en las que sus empleados no estn presentes; por ejemplo, en reuniones empresariales de alto nivel. Su positivismo puede y debe representar a los empleados que han puesto su confianza en usted. -Optimismo: sea realista, pero no fatalista. Sus empleados y sus superiores pueden perder rpidamente la confianza en usted si se enfrentan constantemente con su pesimismo y negatividad. Las situaciones no son siempre las ideales, pero como lder se espera que encuentre el mejor modo de arreglar la situacin. Encuentre ese modo y concntrese en el aspecto positivo. -Resultados: un lder posee un registro de decisiones slidas y de soluciones en las que apoyarse. Si lleva algn tiempo como gerente, intente elaborar una lista de decisiones acertadas y de logros de los que sea responsable. No slo sirve para mostrar estos logros a los dems, sino para emplearlos en consolidar la auto confianza en sus capacidades. -Visin: un lder debe establecer unas metas que lleven a la empresa en una direccin determinada. Un lder debe tener amplitud de miras que vayan hacia el futuro para establecer esas metas y para ayudar al desarrollo de la empresa en la direccin adecuada. El ambiente laboral - Mejore el rendimiento Conseguir un ambiente laboral equilibrado, dinmico y sin ningn tipo de alteracin es un tarea difcil de conseguir. Todos sabemos que el bienestar en el trabajo es uno de los aspectos bsicos que influyen sobre nuestro rendimiento y es por ello, que los directivos tambin juegan un papel importante dentro de este "ecosistema". Cuando trabajaba para una empresa consultora del sector del vdeo, observ un interesante fenmeno de motivacin. Acabbamos de instalarnos en unas nuevas oficinas, cuando el dueo anunci que iba a hacer algunas obras para

aadirle inters visual al lugar. Dijo que cada uno poda elegir el cuadro que quisiera para colgar en su despacho. Trajo un enorme catlogo de arte de una tienda de marcos para que pudisemos elegir. La empresa pagara el marco para cada cuadro. Delegar tareas - Qu significa delegar? Delegar se presta a malos entendidos ya que no se trata de librarse de tareas sencillas para las que no tiene tiempo. Delegar no slo le permite conseguir ms tiempo para hacer lo realmente importante, sino que ayuda a los miembros de su equipo a desarrollar su potencial, lo que aumenta la eficacia de dicho equipo y su crdito. En estos ltimos mail le explicamos una serie de trucos para poder delegar tareas sin ningn tipo de consecuencia, ya que mandar trabajo a los dems miembros de la empresa tambin es uno de los aspectos que todo directivo debe controlar. As pues, delegar significa: Repartir responsabilidades -Proporciona a un miembro de su equipo un objetivo, un plazo, un precio y unos requisitos de calidad y dejar que l decida cmo hacerlo. De este modo, aprender ms, se sentir satisfecho al lograr un resultado positivo y le ayudar porque lo liberar de parte de su exceso de trabajo. Por supuesto, usted es el responsable del resultado final. Si algo sale mal, tendr que dar la cara, pero gran parte del acierto que supone delegar bien es que nada sale mal.