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SNTESIS TEXTUAL

"INTRODUCCIN AL PENSAMIENTO COMPLEJO" - Edgar Morin Englobada en un texto, Morin explica de forma muy sinttica y completa, los trminos, elementos, principios y operaciones que encierra el concepto de Complejidad. La Complejidad, el mismo es una aceptacin de las contradicciones entre conceptos claves, una interrelacin entre los componentes y sus funciones. Pero para entenderlo, es necesario de la explicacin de un trmino, el Paradigma, el cual est formado por las relaciones lgicas entre principios base. Producto de un desarrollo cultural, social, histrico que posee dos tipos esenciales: En primer lugar el Paradigma de Simplicidad, ste se caracteriza por ser incapaz de ver lo Uno en lo Mltiple y viceversa, centrndose en la simplificacin de lo complejo por medio de la Disyuncin (separacin) y de la Reduccin (unificacin). Y en segundo lugar el Paradigma de Complejidad que viene de nuevos conceptos, ideas, visiones, reflexiones, que se conectan y renen por medio de la utilizacin de un Pensamiento Complejo el cual es necesario para la creacin de conocimientos usando la Distincin, la Conjuncin y la Implicacin. Ambos se oponen y relacionan de forma directa tratando de explicar, y en su defecto, simplificar las contradicciones, principalmente la que existe entre Orden y Desorden. En el cual, a pesar de que el orden se encarga de regularizar las cosas (remolino) y el Desorden las desorganiza (turbulencia), ambas son antagnicas y complementarias, naciendo la una de la otra, es decir, el desorden y el orden se incrementan la una a la otra creando una organizacin ms compleja. Tambin otro punto de la complejidad, es que est muy relacionada a distintos elementos que la conforman o la accionan. La Completud, un trmino que busca completar y recolectar toda la verdad, una verdad o un conocimiento que es imposible de englobar, sin embargo, es parte de la complejidad. Adems el Sujeto es uno de ellos, un ser autnomo pero dependiente a la vez siendo en si mismo una complejidad, ya que su autonoma depende de la cultura y de la sociedad de la que esta impregnado, siendo necesario el desarrollo de meta-puntos para tener una visin ms objetiva. Para esto es imprescindible la utilizacin de la Razn como instrumento esencial, en donde uno puede enmarcarlos dentro de un sistema coherente eliminando las contradicciones (racionalizacin) o englobar los conceptos y relacionarse con esas contradicciones (racionalidad). Para finalizar, el autor plantea tres principios para pensar la Complejidad: 1 El Principio Dialgico, que plantea una dualidad entre dos trminos complementarios y antagnicos sin perder la unidad. 2 El Principio de la Recursividad Organizacional, en donde los productos y efectos son productores y causas entre s.

3 El Principio Hologramtico, el cual estipula que el todo siempre existe en la parte como la parte en el todo.

"CIENCIA CON CONCIENCIA" - Edgar Morin. La teora es una puerta para llevarte a varios lugares diferentes, no es nada sino se le aplica la actividad de la mente de la persona, para que al fin y al cabo logre cobrar vida; es all en ese preciso momento cuando se transforma en mtodo. De esta manera podra decirse que una vez que la teora esta puesta como base, desde all puede partir el mtodo para ser puesto en funcionamiento. A su vez, las teoras pueden estar ligadas a alguna complejidad, que para que sta ltima permanezca en pie, se debe recrear en el pensamiento del hombre constantemente. Por esto, la complejidad tiene como obligacin revelar y luego mantener. Tambin podemos afirmar que es posible relacionar, en parte noms, los postulado por Morin y lo que estableci Popper en sus mundos; en el 3er mundo de Popper se puede aadir parte del mtodo, porque presenta contenidos propios del pensamiento del hombre y tambin la teora porque estn los enunciados lgicos. Con respecto a lo mencionado en la ctedra, se relaciona bastante con todo aquello que "no conocemos", solo porque el hombre aprende, a partir de lo que ya sabe; lo mismo pasa con la teora y mtodo, lo que ya tenemos implementado en la mente se basa en teora, a partir de all aplicamos un mtodo que al fin y al cabo le damos vida a lo que ya sabemos.

"TRANSDICIPLINA, DISEO Y COMPRESIN: LA PLATAFORMA INTEGRADORA" - Enrique Ricalde Gamboa Enrique Gamboa indica como el diseo se fue transformando en una nueva forma de aprendizaje mediante el crecimiento y la asimilacin de las redes globales cibernticas. A su vez tambin explica como se generan nuevas formas de investigacin para resolver los nuevos problemas de diseo, las teoras y pensamientos que surgen de estos. El diseo en si mismo implica una multiplicidad de perspectivas y relaciones con otros campos del conocimiento de los cuales se retroalimenta constantemente pero no abarca totalmente sus conocimientos lo cual seria imposible. Esto genera una estrecha relacin con la idea de complejidad, la cual no elimina la simplicidad, integra los modos simplificadores de pensar pero sin caer en reduccionismos, sabe que el conocimiento completo es imposible. Estas caractersticas tienen una similitud con el concepto de complejidad planteado por Edgar Morin, ya que afirma que la simplicidad busca sintetizar los conceptos complejos,

algo que la complejidad busca evitar, adems, la simplicidad, est siempre en el intento de englobar toda la verdad rechazando las contradicciones, algo que la complejidad niega aludiendo que sta no existe y se debe relacionar los esquemas con las contradicciones.

"SABER AMBIENTAL". SUSTENTABILIDAD, RACIONALIDAD, COMPLEJIDAD, PODER - Enrique Leff Se puede empezar por un ambiente con caractersticas diferentes que presentan a su vez relaciones complejas, donde van ayudar a articular sistemas de carcter poltico, econmico, cultural... A partir de un ambiente deviene el concepto de "habitat" como contenedor de diversas actividades, ste es transformado por culturas, por lo tnico... de la poblacin. As, el hombre en un habitat, genera el "habitar", creando hbitos, costumbres impuestos por l y que hoy en da se entiende como evolucin. Pero por desgracia, el desarrollo del hbitat moderno (ciudad), est generando un proceso entrpico que lleva a la degradacin del ambiente y la calidad de vida, esto se debe contrarrestar con su proceso opuesto: la llamada neguentropa, que conlleva una regeneracin de lo degradado. De esta forma podemos observar que la entropaneguentropa es una dualidad al ser conceptos complementarios y antagnicos. Esta neguentropa necesita en si una reconstruccin del habitat desde un enfoque racionalista ambiental y as cambiar las bases de la ciudad, reestructurndola de una forma ms sostenible. Este enfoque ambiental tiene aportes fundados en la reapropiacin de la naturaleza, en la resignificacin de las identidades colectivas y en la renovacin de los valores del humanismo basado en tecnologas limpias y el reciclaje de desechos, consiguiendo el objetivo en corto plazo y necesitando a su vez de una racionalidad productiva para evitar la entropa consumista y produccionista. Sin este racionalismo productivista, la calidad de vida se seguir enfocando en el consumo dejando de lado la satisfaccin de las necesidades bsicas de la sociedad, es decir seguir teniendo un concepto economicista dirigido a complacer los deseos, aspiraciones y condiciones cualitativas por encima de esenciales. A su vez depende del ambiente para lograr un equilibrio hacia el desarrollo de cada comunidad y el proyecto de vida de cada persona.

BIENVENIDOS A LA TEORA - Arq. Cristian Terreno Mirar con fundamentos, es mirar con conocimientos, opinando y relacionando ideas. Y para que un pensamiento funcione como una totalidad, es necesario relacionar los conocimientos previos, con los nuevos conocimientos adquiridos, y as lograr nuevas

teoras. La arquitectura fue descripta de diferentes formas, y por diferentes arquitectos; uno de ellos fue el Arquitecto romano Vitrubio, el cual planteaba que la arquitectura es -Belleza, solidez y utilidad- , tres definiciones que forman una totalidad compleja al relacionarse. Tambin aparecen tres verbos relacionados que describen claramente las acciones de los arquitectos - Construir, habitar, pensar -. En donde las personas, para habitar, tienen que construir, y en ese construir, empezaron a pensar nuevas estrategias utilizando los avances tecnolgicos. El arquitecto Heidegger intenta intervenir en estos avances, proponiendo el cuidado de la naturaleza. En otro tema, las estrategias a desarrollar en este seminario es lograr redactar una sntesis interpretativa con las principales ideas, y finalmente armar un mapa conceptual.

TEORA Y CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO ARQUITECTNICO - Arq. Daniel vila La teora de la arquitectura se considera como un proceso de conocimientos adquiridos, que utilizaremos para resolver un problema planteado. Este conjunto de conocimientos, que forman teoras al relacionarlos, nos sirven como fundamentos a la hora de dar una respuesta, y estas respuestas (formada por pensamientos/conocimientos), nos sirven como base a la hora de desarrollar una obra arquitectnica.

CONCLUSIONES PERSONALES
Sagardoy Santiago (Estudiante) Para ser sinceros, fueron textos, mejor dicho reflexiones, que nos abrieron la mente a nuevas ideas, conceptos, que nunca pensamos ver en la carrera. Tambin vale destacar la conexin perfecta que haba entre los seis, esa enredada telaraa de contradicciones, conceptos, sistemas, ideas que te volaba la peluca, aunque varias veces nos hicieron rabiar y agarrarnos la cabeza. Principalmente, mi preferidos fueron Morin y Leff, el primero porque lo haba ledo anteriormente en el colegio, dentro de ciencias polticas, viendo al sujeto como una perfecta complejidad; y al segundo, por su profundo y basto desarrollo con respecto a la Sustentabilidad, un concepto que est empezando a materializarse y es tan necesario e imprescindible para el desarrollo del mundo y as asegurar nuestro porvenir.

Kessler Lucas - (Estudiante) A decir verdad, me parecieron textos muy relacionados entre s, ya que en su generalidad se basan en la idea de relacionar conceptos/ideas, para llegar a una conclusin fundamentada, y as poder resolver diferentes problemas a la hora de poner a prueba nuestros conocimientos. Tambin supieron abrirme la cabeza a nuevas formas de pensar, de conceptos que me parecan simples ms que Complejos.

Pared Franco Damin - (Estudiante) Desde mi visin, el trabajo pareci enriquecedor, ms que nada por la parte grupal, de ir relacionando conceptos y generando debates. En cuanto a los textos, me parecieron muy interesantes, unos ms que otros, principalmente el de Leff, que toco de manera muy directa la Sustentabilidad, un tema muy hablado el da de hoy. Pero todos los textos aportaron algo para reflexionar y desarrollar puntos de vista.

Lenarduzzi Florencia - (Estudiante) Podra decirse que fueron textos entretenidos, algo confusos e incluso llevaban callejones sin salidas mentales, pero cuando logrbamos entender, era muy placentero. Tambin fueron muy relacionados y mostraban en distintas contradicciones esa relacin de los conceptos actuales con la Complejidad. Y llamo especialmente mi atencin la relacin de Recurdividad Organizacional entre el hombre y la sociedad. Y por ltimo, fue muy bueno darse cuenta que son conocimientos que uno puede usar en la vida diaria, y relacionarlos sustancialmente con o real.

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