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PLANIFICACIN CURRICULAR: BLOQUE N1 1.

-Datos informticos AREA: Matemtica AO LECTIVO: PROFESOR/A AO DE BASICA: Octavo

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones, y/o la representacin. MODULO CURRICULAR: Relaciones y funciones, numrico, geomtrico DURACION: Seis semanas fecha de inicio fecha de finalizacin

2.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la resolucin de problemas. EJES TRANSVERSALES: EL BUEN VIVIR: interculturalidad. Valores matemticos: rigurosidad, memoria compresiva. 3.-RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

INDICACIONES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ESENCIALES DE RECURSOS EVALUACIN/ INDICADORES DE LOGRO NUMERICO Leer y escribir nmeros enteros racionales fraccionarios y decimales (C,P,A) -Aplicacin del juego matemtico sumo mas raido que la calculadora -Exploracin de conocimientos respecto a nmeros enteros mediante a un ideograma -Identificacin y diferenciacin de nmeros enteros racionales fraccionarios y decimales -Realizacin de actividades que indiquen la aplicacin del conjunto numrico en la vida cotidiana -Ejemplificacin de situaciones donde aparecen los nmeros negativos : deudas, Material audiovisual Ejercicios Texto Elementos del medio Indicador esencial de evaluacin -Lee y escribe nmeros enteros racionales, fraccionarios y decimales Indicadores de logro -Diferencia clase de nmeros -Relaciona las diferentes clases de nmeros con situaciones cotidianas -Lee y escribe nmeros enteros, -En base a un diagrama de venn, representa los conjuntos de nmeros analizados -Escribe verdadero o falso segn corresponda -Escribe situaciones en las que emplees los nmeros estudiados -Presenta los trabajos con orden y limpieza TECNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO Cuestionario( prueba objetiva) ACTIVIDAD DE EVALUACION Tcnica/instrumento

temperaturas bajo cero, alturas bajo el nivel del mar, en el ascensor, etc. -Explicacin sobre la extensin del conjunto numrico, comenzando con los nmeros negativos -Establecimiento de otros ejemplos sobre el conjunto de los nmeros negativos -Extensin de los pasos anteriores en nmeros racionales fraccionarios y decimales. -Lectura y escritura de nmeros al dictado

racionales, fraccionarios y decimales

ordenar y comparar nmeros enteros , racionales

-Comparacin de nmeros en relacin a su uso cotidiano , mediante un dialogo

Texto

Indicador esencial de evaluacin

- Escribe pares de nmeros opuestos Ordena en forma ascendente y/o

Elementos

-Ordena y compara

,fraccionarios y decimales ( C.P)

-Ejemplificacin de dicha comparaciones con medidas que existen en el entorno(pisos de un edificio, ascensor, etc) - Diferenciacin de nmeros enteros, racionales fraccionarios y decimales tanto positivos como negativos -Establecimiento de leyes y reglas de ordenacin para el conjunto numrico, utilizando la recta numrica -aplicacin de las leyes deducidas en la ordenacin y comparacin de nmeros

del medio

nmeros enteros, racionales,

descendente los siguientes grupos de nmeros Recuerda las leyes establecidas y escribe verdadero o falso en cada proporcin Escribe tu razonamiento Resuelve las actividades de texto del estudiante TECNICA Prueba escrita INSTRUMENTO: Cuestionario (prueba objetiva)

Material audiovisual

fraccionario y decimales positivos Indicadores de logro

ejercicios

-Ordena conjuntos de nmeros. - Establece relaciones de orden entre nmeros. -Aplica leyes

Ubicar nmeros enteros racionales, fraccionarios y decimales positivos en la recta numrica (C)

Resolucin de un cuestionario oral sobre: definicin de recta numrica y sus caractersticas. Esquematizacin de la recta numrica y sus caractersticas Esquematizacin de la recta

Texto Elementos del medio Material audiovisual Instrument

Indicador esencial de evaluacin Ubicacin de nmeros enteros, racionales, fraccionarios y decimales en la recta

Escribe en cada circulo de la recta, los nmeros correspondientes. Determina el valor absoluto de los siguientes nmeros Escribe tres actividades de la vida diaria en la que emplees la recta

numrica definida en relacin al conjunto numrico, primero para enteros, racionales, decimales, todos positivos. Definicin de valor absoluto y su uso en la ubicacin de nmeros en la recta Ejemplificacin sobre la ubicacin de nmeros. Elaboracin de ejemplos y contraejemplos sobre ubicacin de nmeros diferentes conjuntos Realizacin de actividades asociadas a la aplicacin de la recta numrica y su uso en la vida diaria: juegos de ubicacin trazando en el patio una recta numrica y entregando a cada estudiante una tarjeta con un numero que indica donde

os de medida (regla) Ejercicios

numrico Indicadores de logro Ubica nmeros en la recta Encuentra el valor absoluto Ejemplifica actividades asociadas al conocimiento

numrica. TECNICAS: Prueba escrita INSTRUMENTO: Cuestionario

ubicarse dentro de la recta RELACIONES Y FUNCIONES Generar sucesiones con nmeros enteros(A) Exploracin sobre la idea de sucesiones a travs de nociones o percepciones individuales Establecimiento de ejemplos de sucesiones en la vida comn y su importancia utilizando material concreto: figuras, elementos del entorno. Representacin grafica de los ejemplos solicitados Explicacin sobre las leyes y propiedades que rigen las sucesiones. Ejemplificacin de los tipos de sucesiones numricas, principalmente con nmeros enteros Lectura y anlisis del contenido del texto. Y contrastacin con la informacin proporcionada Texto Elementos del medio Ejercicios Indicador esencial de evaluacin Genera sucesiones con nmeros enteros Indicadores de logro Expresa definiciones con sus propias palabras Aplica leyes y propiedades Genera sucesiones Escribe con tus propias palabras lo que es una sucesin Forma sucesiones siguiendo las leyes y propiedades analizadas Lee cada sucesin y descubre el elemento errneo Descubre el algoritmo y completa sucesiones Es perseverante en sus trabajos TECNICAS Prueba escrita INSTRUMENTOS Cuestionario

Generacin de sucesiones numricas por parte del estudiante Elaboracin de resmenes por medio de organizadores grficos GEOMETRICO Construir figuras geomtricas con el uso de la regla siguiendo pautas especificas ( A) Exploracin de ideas asociadas a las formas geomtricas mediante un cuestionario mediante esquematizacin manual. Connotacin histrica de la ciencia geomtrica Establecimiento de las formas geomtricas bsicas : nmero de lados, numero de vrtices, numero y clases de ngulos, numero de diagonales Establecimiento de semejanzas y diferencias de las de las formas geomtricas bsicas Elaboracin de tarjetas Texto Elementos del medio Instrument os de media y dibujo Hojas de papel Fichas de memoria Indicador esencial de evaluacin Construya correctamente figuras geomtricas usando regla y compas, bajo pautas dadas Indicadores de logro Identifica figuras geomtricas Reconoce propiedades Aplica las reglas bsicas de uso del compas Resume y aplica Elabora u organizador grafico sobre las caractersticas de las figuras geomtricas analizadas Elabora una cadena de secuencia ( flujo grama) para el trazo de la figura que se indica Utilizando correctamente los implementos del dibujo tcnico, traza las figuras geomtricas que se solicita Cuida y utiliza adecuadamente su material TECNICA Observacin Prueba escrita INSTRUMENTO

memorias con las caractersticas de cada figura geomtrica con su respectiva representacin grafica Determinacin de las reglas bsicas de uso de los instrumentos para dibujo Deduccin y establecimiento de los pasos para la construccin y esquematizacin de las figuras geomtricas. (flujogramas) Relacin de dichas formas de visualizacin diaria y como instrumento practico

procesos

Escala numrica Cuestionario

PLANIFICACION CURRICULAR: BLOQUE N2 1.-DATOS INFORMATICOS AREA: Matemtica PROFESOR/A AO LECTIVO: AO DE BASICA: Octavo

EJES CURRICULAR INTEGRADO: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o representacin MODULO CURRICULAR: Relaciones y funciones, numrico, geomtrico y medida DURACION: Seis semanas FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACION:

2.-OBJETIVO EDUCATIVO: Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z, con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la resolucin de problema EJE TRANSVERSAL:EL BUEN VIVIR. La formacin de una ciudadana democrtica, valores matemticos: precisin, clculo mental, perseverancia, razonamiento lgico 3.-RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

INDICADORES ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS DE EVALUACION/INDICADORES DE LOGRO RELACIONES Y FUNSIONES Reconocer pares ordenados con enteros y ubicarlos en plano cartesiano (C,P) Motivacin mediante el juego matemtico resto en forma mgica Establecimiento de ejemplos cotidianos del uso de pares ordenados y su importancia Recordacin y explicacin del plano cartesiano y sus propiedades Esquematizacin del plano cartesiano: trazo de ejes, ubicacin del punto de origen, orientacin de ejes y definicin de la escala de divisin a utilizar Explicacin sobre los conceptos de coordenadas Analogas entre par ordenado y coordenadas Relacin del esquema numrico tradicional con la nocin de par Texto Elementos del medio Instrumentos de medida y dibujo Hojas de papel ejercicios Indicador esencial de evaluacin Ubica pares ordenados con enteros en el plano ordenado Indicadores de logro Establece relaciones entre coordenadas y cuadrantes Ubica valores numricos en el plano cartesiano Identifica el conocimiento en la practica

AVTIVIDAD DE EVALUACION Tcnica/instrumento Escribe los signos de las coordenadas que corresponden a cada cuadrante Ubica en un plano cartesiano los siguientes pares ordenados Considerando a tu aula como un plano cartesiano, indica la ubicacin de algunos estudiantes TECNICA Prueba escrita INSTRUMENTOS: cuestionario

ordenado Ubicacin de los valores numricos en un plano cartesiano Ejemplificacin sobre la ubicacin de pares ordenados Constatacin de la informacin recibida con la indica el texto Realizacin de actividades asociadas al uso de pares ordenados , as como a su conocimiento y ubicacin NUMERICO Simplificar expresiones con nmeros enteros, racionales fraccionarios y decimales positivos con la aplicacin de las operaciones(P,A) Aplicacin del juego matemtico: multiplicacin aritmtica de los indes o procedimiento por cuadriculas Exploracin de conocimientos sobre las operaciones bsicas Elaboracin de una lluvia de ideas para recordar las leyes que rigen a los conjuntos numricos Deduccin y explicacin de las leyes, propiedades que recuerdan y leyes nuevas o que no se recuerdan Texto Ejercicios Fichas de memoria Indicador esencial de evaluacin Simplifica expresiones con nmeros enteros, racionales fraccionarios y decimales con el uso de las operaciones bsicas Indicadores de logro Deduce y aplica leyes matemticas Suprime signos de Explica el contenido de las siguientes reglas matemticas Resuelve ejercicios suprimiendo los signos de agrupacin y reduciendo expresiones numricas Elabora y resuelve problemas aplicados a la realidad Es perseverante en sus

Extensin de las leyes de los nmeros a los conceptos de las cuatro operaciones bsicas mediante la resolucin de ejercicios Definicin de los signos de agrupacin y su importancia en el uso del lenguaje matemtico Deduccin de los procedimientos para reduccin de expresiones numricas, con su respectivo grado de jerarquizacin; potenciacin , radicacin, divisin, multiplicacin, sumas y restas Ejemplificacin sobre el uso de las cuatro operaciones bsicas y sus propiedades, en forma gradual Realizacin de actividades asociadas a la simplificacin de expresiones numricas como la resolucin de problemas que se presentan en la vida cotidiana

agrupacin Reduce expresiones numricas Resuelve operaciones bsicas

trabajos TECNICA Prueba escrita INSTRUMENTO Cuestionario (ejercicios y problemas)

GEOMETRICO Reconocer la congruencia y semejanza de tringulos en la solucin de problemas( C)

Recapitulacin de las definiciones asociadas a tringulos mediante un organizador grafico Visualizacin de figuras geomtricas triangulares en el entorno Identificacin de sus elementos Comparacin de tringulos y establecimiento de semejanzas y diferencias Deduccin del concepto de congruencia a base de ejemplos especficos visuales y bajo medicin Diferenciacin entre congruencia y semejanza Esquematizacin de figuras triangulares congruentes y semejantes Ejemplificacin sobre reconocimiento de figuras triangulares congruentes y semejantes en la solucin de problemas Realizacin de actividades asociadas al

Texto Elementos del medio Instrumentos de medida y dibujo hojas de papel Fichas de memoria

Indicador esencial de evaluacin Aplica la congruencia y semejanza de tringulos en al solucin de problemas Indicadores de logro Expresa soluciones Diferencia conceptos Traza tringulos congruentes y semejanzas Resuelve problemas

Completa un diagrama de venn sobre las diferencias de la congruencia y semejanza de tringulos Traza tringulos congruentes y semejantes a los lados Lee, razona y resuelve los siguientes problemas Presenta sus trabajos con orden y limpieza TECNICA Prueba escrita INSTRUMENTO Cuestionario

reconocimiento de congruencia y semejanza de tringulos MEDIDA Determinar el factor de escala entre dos tringulos semejantes ( C ) Repaso de conocimiento sobre semejanza de tringulos Presentacin de un acertijo sobre escalas en la semejanza de tringulos Definicin de factor escala, en relacin al concepto de semejanza Deducir y calcular el factor de escala de tringulos semejantes Extensin del concepto del factor escala a las propiedades de los tringulos semejantes, bajo las consideraciones del caso Ejemplificacin de la determinacin del factor de escala entre dos tringulos Relacin de actividades asociadas a determinar dicho factor de escala Texto Elementos del medio Instrumentos de medida y dibujo Hojas de papel Fichas de memoria Ejercicios Indicador esencial de evaluacin Determina el factor de escala entre tringulos semejantes Indicadores de logro Expresa definiciones Establece relaciones Resuelve problemas Indica que es un factor de escala Establece la relacin que existe entre el factor de escala y los tringulos semejantes Determina el factor escala en los siguientes ejemplos Aplica un factor escala y traza tringulos semejantes Cuida y utiliza adecuadamente su material TECNICA Observacin INSTRUMENTO Escala numrica

PLANIFICACIN CURRICULAR: BLOQUE N3 1.-Datos informticos AREA: Matemtica AO LECTIVO: PROFESOR/A AO DE BASICA: octavo

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones, y/o la representacin. MODULO CURRICULAR: Relaciones y funciones, numrico, geomtrico DURACION: Seis semanas fecha de inicio fecha de finalizacin

2.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la resolucin de problemas . reconocer las diferentes lneas particulares de un triangulo, mediante representaciones graficas y la aplicacin de sus propiedades en la resolucin de problemas EJES TRANSVERSALES: EL BUEN VIVIR: interculturalidad. Valores matemticos: rigurosidad, memoria compresiva, precisin. 3.-RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZA CON CRITERIO DE DESPEO NUMERO Resolver las cuatro operaciones de forma independiente con nmeros enteros, racionales, fraccionarios y decimales positivos ( C,P )

INDICADORES ESENCIALES DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS EVALUACION/ INDICADORES DE LOGRO Motivacin mediante la aplicacin de cuadros mgicos de orden impar, utilizando el calendario Elaboracin de un organizador grafico sobre: definicin de las propiedades asociadas a las cuatro operaciones, de forma independiente y jerrquica Elaboracin por parte de los estudiantes de ejemplos de las propiedades con las cuatro propiedades Ejecucin de ejercicios asociados a las cuatro operaciones, de forma independiente primero con nmeros enteros, luego con decimales y por ultimo con fracciones Ejecucin de con las cuatro Indicadores de logro define propiedades aplica propiedades resuelve ejercicios crea y resuelve problemas Texto Ejercicios Calendario Indicador esencial de evaluacin Opera con las cuatro operaciones bsicas de forma independiente usando el conjunto numrico

ACTIVIDAD DE EVALUACION Tcnica / instrumento Completa el diagrama jerrquico escribiendo definiciones y anotando ejemplos Resuelve los siguientes ejercicios Lee, razona y resuelve los siguientes problemas TECNICA Prueba escrita INSTRUMENTO Cuestionario

operaciones bsicas cambiando los diferentes conjuntos de nmeros Realizacin de actividades asociadas a la realizacin de las cuatro operaciones bsicas en problemas reales GEOMETRICO Definir y representar medianas, mediatrices alturas y bisectrices de un triangulo en grficos (C,P) Resolucin de un ideograma sobre figuras triangulares diversas. Establecimiento del propsito de la clase Texto Instrumento de medida y dibujo Indicador esencial de evaluacin Representa y reconoce las lneas particulares de un triangulo Indicadores de logro Caracteriza lneas Representa grficamente lneas particulares del triangulo En un organizador cognitivo indica las lneas particulares del triangulo y sus respectivas caractersticas Traza en los tringulos , las lneas particulares que se indican Resuelve las actividades del texto del estudiante

Informacin sobre las definiciones de Hojas de un triangulo: medida, mediatriz, bisectriz y altura. esquematizacin de dichas lneas en forma independiente indicaciones sobre el proceso para el trazo de cada una de las lneas en diferentes tringulos (rectngulos, acutngulos, obtusngulos ) y en diferentes posiciones anlisis de cada una de las lneas en diversos papel

Presenta los trabajos con orden i limpieza TECNICA Prueba escrita

tringulos ( rectngulos, acutngulos, obtusngulos ) y en diferentes posiciones Anlisis de cada una de las lneas trazadas para deducir las propiedades de estas lneas mediante medicin Establecimiento de semejanzas y diferencias entre las lneas estudiadas Contratacin del conocimiento recibido con la informacin del texto Trazo de las lneas analizadas

INSTRUMENTO Cuestionario Escala numrica

GEOMETRICO Determina el baricentro, orto centro, incentro y circuncentro de un triangulo en grficos ( C,P)

Repaso del conocimiento anterior mediante la esquematizacin de las lneas notables de un triangulo Definicin de los puntos notables de un triangulo

Texto

Indicador esencial de

En un mapa conceptual determina las lneas y pintos notables de un triangulo y sus relaciones Traza tringulos y en cada

Instrumentos evaluacin de medida y dibujo Hojas de Determina y reconoce los puntos notables de un triangulo

Deduccin de las propiedades de los puntos notables de un triangulo y de las relaciones que existen entre ellos Aplicacin de los conceptos de lneas y puntos notables de un triangulo Conocimiento de procesos para encontrar cada uno de los puntos notables en un triangulo Contratacin de la informacin desarrollada con la del texto explicacin de inquietudes Determinacin de la importancia y aplicacin de las lneas y puntos notables de un triangulo en la cuestin practica

papel Indicadores de logro Define conceptos Aplica procesos Expresa opciones

uno aplica el proceso para determinar el punto notable que se indica Cuida y utiliza adecuadamente su material TECNICA Prueba escrita INSTRUMENTO Cuestionario

PLANIFICACIN CURRICULAR: BLOQUE N4 1.-Datos informticos AREA: Matemtica AO LECTIVO: PROFESOR/A AO DE BASICA: octavo

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones, y/o la representacin. MODULO CURRICULAR: Relaciones y funciones, numrico, geomtrico DURACION: Seis semanas fecha de inicio fecha de finalizacin

2.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la resolucin de problemas . reconocer las diferentes lneas particulares de un triangulo, mediante representaciones graficas y la aplicacin de sus propiedades en la resolucin de problemas EJES TRANSVERSALES: EL BUEN VIVIR: interculturalidad. La proteccin del medio ambiente 3.-RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZA CON CRITERIO DE DESPEO RELACIONES Y FUNCIONES Reconocer y agrupar monomios homogneos

INDICADORES ESENCIALES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS DE EVALUACION/ INDICADORES DE LOGRO Motivacin mediante juegos matemticos Resolucin de ejercicios simples con las operaciones bsicas Presentacin y anlisis de varios monomios Conocimiento de la estructura de un monomio: signo, coeficiente, parte literal Representacin de monomios hasta segundo grado con material concreto (cuadrados y tiras.- deduccin de la definicin de monomio homogneo Contrastacin de la informacin entregada con la del texto Ejemplificacin de monomios homogneos y su respectiva agrupacin mediante la aplicacin de las Texto Ejercicios Indicador esencial de evaluacin Reconoce y agrupa monomios homogneos Indicadores de logro Identifica monomios Ejemplifica monomios homogneos

ACTIVIDAD DE EVALUACION Tcnica / instrumento De la siguiente lista encierre los monomios Representa grficamente los monomios Lee y agrupa monomios homogneos TECNICA Prueba escrita INSTRUMENTOS cuestionario

operaciones bsicas: suma, resta, multiplicacin, divisin, potenciacin Realizacin de actividades que permitan reconocer y agrupar monomios homogneos NUMERICO Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin multiplicacin y divisin exacta con nmeros enteros, racionales, fraccionarios y decimales positivos (PA) Motivacin mediante la aplicacin del juegos matemtico: cuadro mgico de par ordenado, utilizando el calendario Recapitulacin de operaciones bsicas mediante la utilizacin de cuadrados mgicos Conocimiento de leyes y propiedades en cuanto a la jerarquizacin de las operaciones bsicas: radicacin, potenciacin, multiplicacin, divisin, suma y resta Ejemplificacin de resolucin de ejercicios sin jerarquizar las operaciones Comparacin de resultados y obtencin de conclusiones Texto Ejercicios Indicador esencial de evaluacin Opera con las cuatro operaciones bsicas en el conjunto numrico Indicadores de logro Jerarquiza la ejecucin de operaciones bsicas Resuelve ejercicios con operaciones combinadas Aplaca algoritmos matemticos en la resolucin de problemas Lee cada conjunto de operaciones e indica el orden de resolucin Resuelve los siguientes ejercicios y problemas aplicando las leyes y propiedades de la jerarquizacin de operaciones Presenta los trabajos con orden y precisin TECNICA Prueba escrita INSTRUMENTO Ejercicios y problemas

Ejemplificacin en la resolucin de ejercicios con operaciones combinadas, de forma gradual, primero con enteros, luego con racionales fraccionarios, decimales y por ultimo con los diversos conjuntos de nmeros combinados Realizacin de actividades y ejemplos complementarios Resolucin de problemas con operaciones combinadas empleando el mtodo de resolucin de problemas

PLANIFICACIN CURRICULAR: BLOQUE N5 1.-Datos informticos AREA: Matemtica AO LECTIVO: PROFESOR/A AO DE BASICA: octavo

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones, y/o la representacin. MODULO CURRICULAR: Relaciones y funciones, numrico, geomtrico DURACION: Seis semanas fecha de inicio fecha de finalizacin

2.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la resolucin de problemas . reconocer las diferentes lneas particulares de un triangulo, mediante representaciones graficas y la aplicacin de sus propiedades en la resolucin de problemas EJES TRANSVERSALES: EL BUEN VIVIR: interculturalidad. La proteccin del medio ambiente 3.-RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZA CON CRITERIO DE DESPEO RELACIONES Y FUNCIONES Expresa un enunciado simple en lenguaje matemtico

INDICADORES ESENCIALES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS DE EVALUACION/ INDICADORES DE LOGRO Estrategias metodolgicas Exploracin de conocimientos sobre el lenguaje matemtico Relacin del lenguaje comn con el lenguaje matemtico bajo ejemplos comunes: doble de, triple de, etc. Estableciendo las convenciones y regulaciones que rigen el lenguaje matemtico Construccin y expresin del lenguaje matemtico, en base al lenguaje comn Ejemplificacin del lenguaje matemtico Realizacin de actividades que permitan la expresin del lenguaje comn en lenguaje matemtico Emplea variables para expresar situaciones comunes Texto Elementos del medio Ejercicios Indicador esencial de evaluacin Utiliza variables para expresar enunciados simples en lenguaje matemtico Indicadores de logro Transfiere al lenguaje matemtico enunciados comunes

ACTIVIDAD DE EVALUACION Tcnica / instrumento Actividades de evaluacin Lea cada expresin y escrbelo en lenguaje matemtico Subraye las expresiones y cmbielas a variables TECNICA Prueba oral INSTRUMENTO Gua de preguntas

NUMERICO Simplificar expresiones de nmeros enteros, racionales, fraccionarios, y decimales positivos con la aplicacin de al regla de potenciacin y radicacin

Resolucin del juego matemtico: cmo dividir al reloj en tres partes, de tal manera que en cada una de ellas pueda obtener26 resultados, al sumar los nmeros de las horas Exploracin de conocimientos sobre la potenciacin y radicacin a base de un cuestionario oral Presentacin y lectura de expresiones matemticas con potenciacin Reconocimiento de los elementos de la potenciacin base, exponente potencia Identificacin de la operacin inversa a la radicacin primero con nmeros enteros , luego con racionales en notacin decimal y fraccionaria Definicin de potenciacin , radicacin y sus propiedades: raz, de raz, simplificacin de exponentes e

Texto Ejercicios Ficha de memoria

Indicador esencial de evaluacin Simplifica expresiones de enteros negativos y nmeros fraccionarios con el uso de operaciones bsicas y con las reglas de potenciacin y radicacin

Lee cada ejercicio, identifica la jerarquizacin de las operaciones y resuelve No te olvides de simplificar las expresiones cuando sea posible TECNICA Prueba escrita

Indicadores de logro

INSTRUMENTO Cuestionario ejercicios

Resuelve operaciones matemticas combinadas Aplica las reglas de simplificacin

ndices Ejemplificacin de las propiedades tanto de la radicacin como de la potenciacin Estableciendo del uso de la potenciacin y radicacin, en relacin a las cuatro propiedades bsicas Ejemplificacin en la resolucin de ejercicios y simplificacin de de expresiones numricas con potenciacin y radicacin, conjuntamente con las cuatro operaciones bsicas, de forma gradual Realizacin de actividades que permtanla simplificacin de expresiones numricas, con la aplicacin de las reglas de la potenciacin y radicacin

PLANIFICACIN CURRICULAR: BLOQUE N6 1.-Datos informticos AREA: Matemtica AO LECTIVO: PROFESOR/A AO DE BASICA: octavo

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones, y/o la representacin. MODULO CURRICULAR: Relaciones y funciones, numrico, geomtrico DURACION: seis semanas fecha de inicio fecha de finalizacin

2.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la resolucin de problemas . reconocer las diferentes lneas particulares de un triangulo, mediante representaciones graficas y la aplicacin de sus propiedades en la resolucin de problemas EJES TRANSVERSALES: EL BUEN VIVIR: interculturalidad. La proteccin del medio ambiente 3.-RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

INDICADORES DESTREZA CON CRITERIO DE DESPEO ESENCIALES DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS EVALUACION/ INDICADORES DE LOGRO GEOMETRICO Deducir y aplicar las formulas para el clculo del volumen de prismas Resolucin del juego matemtico:Cmo adivinar la edad de una persona Visualizacin e identificacin de cuerpos geomtricos, principalmente prismas y cilindros Reconocimiento de sus caractersticas: caras laterales, aristas, vrtices, ngulos interiores , bases Establecimiento de semejanzas y deferencias entre los cuerpos geomtricos especialmente de prismas y cilindros a travs de un diagrama de ven Recapitulacin de clculo de reas de figuras geomtrica que forman los Texto Elementos del medio Instrumentos de medida y dibujo Hojas de papel fichas de memoria Ejercicios Indicador esencial de evaluacin Calcula el volumen de prismas y cilindros con varios mtodos Indicadores de logro Expresa definiciones Deferencia areas de volumen Deduce formulas de calculo Aplica formulas en la resolucin de ejercicios y problemas Define con tus propias palabras los siguientes cuerpos geomtricos Contesta el siguiente cuestionario Selecciona objetos con formas de prisma y/o cilindro y calcula el volumen Lee cada problema, interprtalo mediante un grafico y resulvelo demuestra perseverancia y orden en sus trabajos TECNICA Prueba escrita ACTIVIDAD DE EVALUACION Tcnica / instrumento

prismas y cilindros mediante un organizador grafico Clasificacin de los prismas por la forma de las bases mediante un cuadro resumen Interiorizacin del concepto del volumen de un cuerpo, principalmente de prismas y cilindros, as como sus propiedades Establecimiento de la aplicacin prctica del clculo de volmenes: entrega o consecucin de prismas diferentes (cajas con bases rectangulares) medicin de las dimensiones que se necesitan para calcular el volumen Calcular el rea de la base, estimar cuantos centmetros cbicos entraran en el primer piso de su cala, determinar cuntos pisos completaran la caja de cada estudiante

INSTRUMENTO cuestionario

Deducir la frmula para calcular el volumen del prisma rectangular Generalizacin de la frmula para calcular el volumen de cualquier prisma Ejemplificacin del clculo de volmenes del cilindro Resolucin de problemas sobre el clculo de volmenes de pirmides Medicin de la magnitudes que intervienen en el clculo del rea de un cilindro Ejemplificacin del clculo de volmenes de prismas y cilindros, de preferencia bajo medicin directa Realizacin de actividades para la aplicacin de formulas del clculo de volmenes de prismas y cilindros Aplicar el teorema de THALES en la resolucin de figuras geomtricas similares Recapitulacin acerca de los conceptos de semejanza y proporcionalidad a travs de una lluvia de ideas Presentacin de un problema sobre Texto instrumento de medida y dibujo Hojas de papel Indicador esencial de evaluacin Utiliza el teorema de thales en la solucin de Explica el contenido del teorema de thales Resuelve los siguientes problemas aplicando el

figuras geomtricas similares Identificacin de datos y de la pregunta Bsqueda de posibles soluciones Deduccin del teorema de thales, a partir de los conceptos de semejanza y proporcionalidad Demostracin del teorema de thales Ejemplificacin del teorema de thales en la relacin de figuras geomtricas Contrastacin de la informacin y procesos dados con la informacin del texto Realizacin de actividades para la aplicacin del teorema de thales en la resolucin de figuras geomtricas similares MEDIDA Determinar las escalas entre figuras Semejantes con la aplicacin de thales Resolucin oral de un cuestionario sobre el tema Presentacin de un tringulos y determinacin de las medidas de lados y ngulos

Ejercicios

problemas Indicadores de logro Deduce el teorema Aplica el teorema

teorema de thales Presenta los trabajos con orden TECNICA Prueba escrita INSTRUMENTO Cuestionario s

Texto instrumento de medida y dibujo Hojas de papel Ejercicios

Indicador esencial de evaluacin Utiliza el teorema de thales para determinar la escala entre figuras

En los siguientes problemas determina la escala entre figuras semejantes aplicando el teorema de thales

Trazo de u triangulo que sea el doble del anterior establecimiento de posibles procesos de resolucin Indicaciones del clculo de la escala entre figuras semejanzas mediante el uso del teorema de thales, como un caso particular Solucin de problemas propuestos Realizacin de actividades para determinar la escala entre figuras semejantes con el teorema de thales Ejercicios de aplicacin y creacin ESTADISTICA Y PROBAVILIDAD Calcular y contrastar frecuencias absolutas y aculadas de una serie de datos grficos y numricos ( PA) Presentacin y lectura de datos estadsticos de nuestro pas Anlisis de los datos Determinacin del campo cientfico que se encarga de esa clase de conocimientos Definiciones propias de estadsticas y probabilidad n la prctica, mediante ejemplos Texto Elementos del medio instrumento de medida y dibujo Hojas de papel Fichas de memoria Ejercicios

semejantes Indicadores de logro Determina escalas

Trace figuras semejantes aplicando el teorema de thales Trace figuras semejantes alas dadas e indica la escala

Indicador esencial de evaluacin Calcula y contrasta frecuencias acumuladas de una serie de datos grficos y numricos Indicadores de logro Expresa definiciones Establece relaciones

Elabora un organizador cognitivo sobre el tema Interpreta cada grafico y calcula frecuencia absoluta y acumulativa Encuentra semejanzas y diferencia entre las frecuencias

Definicin de los conceptos bsicos

entre conceptos Representa

TECNICA prueba escrita INSTRUMENTO cuestionario

Relacin de tales conceptos con el uso del plano cartesiano , nmeros y datos en general Determinacin de proceso para elaborar la tabla de datos numricos Representacin grafica de los datos numricos y datos Conocimiento del proceso para el clculo de frecuencias absolutas y acumuladas mediante ejemplos numricos y datos grficos, de preferencia tomamos de la vida real Realizacin de actividades que permiten calcular y contrastar frecuencias absolutas y acumuladas de una serie de datos grficos y numricos

grficamente datos Calcula frecuencias Aplicacin de problemas reales

PLANIFICACIN CURRICULAR: COMPUTACI PRIMERA UNIDAD 1.-Datos informticos AO DE EDUCACIN BSICA ESCUELA: JORNADA: AO LECTIVO:.

TTULO DE LA UNIDAD: La informacin de las computadoras OBJETIVO: Incrementar su diccionario informtico y comprender el lenguaje del computador

DESTREZA CON CRITERIO DE DESPEO Reconocer los trminos y sus conceptos. Describir con sus propias palabras los conceptos de informacin y dato.

INDICADORES ESENCIALES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS DE EVALUACION/ INDICADORES DE LOGRO Razonar con los estudiantes y diferenciar lo que es informacin y datos. Escribir en trozos de cartulina el nombre y concepto de los trminos aprendidos. Cartulina Marcadores Comprende lo que es y significan los dos trminos. Une correctamente el nombre y el concepto de cada trmino.

ACTIVIDAD DE EVALUACION Tcnica / instrumento

Entender como el ordenador procesa y guarda la informacin. Conocer el lenguaje del ordenador.

Exponer el proceso que tiene el ordenador al manipular informacin. Realizar preguntas cortas y sencillas sobre el lenguaje de ordenador. Desarrollar un cuadro sinptico de las medidas de almacenamiento.

Computadora

Expone activamente el proceso del ordenador.

Computadora

Responde correctamente y con certeza las preguntas elaboradas.

Identificar y conocer las medidas de almacenamiento.

Computadora

Reconoce cada medula de almacenamiento. Presenta curiosidad en la investigacin de la capacidad de almacenamientos de los dispositivos.

Comprender la importancia de las medidas de almacenamiento.

Investigar la capacidad de almacenamiento de un disquete y un CD

Reconocer un archivo y saber su concepto. Buscar archivos en el computador y ver sus caractersticas.

Buscar en la computadora archivos especficos y escribir sus caractersticas.

Computadora

Comprende las caractersticas de un archivo.

Encuentra con facilidad los archivos solicitados con sus respectivas caractersticas.

PLANIFICACIN CURRICULAR: COMPUTACI SEGUNDA UNIDAD 1.-Datos informticos AO DE EDUCACIN BSICA ESCUELA: TTULO DE LA UNIDAD: A divertirnos con Windows OBJETIVO: Relacionarse con las diferentes aplicaciones de Windows JORNADA: AO LECTIVO:.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESPEO

INDICADORES ESENCIALES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS DE EVALUACION/ INDICADORES DE LOGRO Dibujar cada icono encontrado en el Panel de Control y escribir su nombre respectivo. Investigar acerca de 3 iconos del Panel de Control. Hojas Pinturas Computadora Ingresa al panel de control eficazmente y se relaciona con los iconos existentes. Investiga los iconos solicitados.

ACTIVIDAD DE EVALUACION Tcnica / instrumento

Identificar el panel de Control. Reconocer ciertos iconos y saber su funcin.

Reconocer el reloj en el escritorio. Conocer al icono de la fecha y hora y saber su funcin.

Abrir el icono de fecha y hora y cambiar errneamente la hora y la fecha. Cambiar de lugares a los estudiantes y que cada uno ponga correctamente la hora y la fecha.

Computadora

Muestra confianza en el uso del computador. Ejecuta la ventana de fecha y hora. Disfruta realizando el ejercicio y lo hace correctamente.

Identificar al reproductor de Windows y utilizarlo.

Dibujar la ventana del reproductor y ubicar los elementos. Exponer el uso de los controles de reproduccin.

Computadora

Ubica y relaciona los elementos de la ventana del reproductor.

Conocer los controles del reproductor y saber su funcin

Expresa con sus propias palabras el uso de los controles del reproductor.

Saber cmo activar el reproductor.

Reproducir el CD de msica. Practicar adelantando las msicas de su eleccin

Ubicar la unidad de CD.

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