Gramtica

Antonio de Nebrija impartiendo gramtica en presencia del mecenas Juan de Ziga. Miniatura de las Introducciones latinee, 1481.

La gramtica es

el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de

las lenguas y la organizacin de las palabras dentro de una oracin. Tambin se denomina as al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de un lenguaje muy determinado; as, cada lengua tiene su propia gramtica. La gramtica es parte del estudio general del lenguaje denominado lingstica. Clsicamente el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:

Nivel: fontico-fonolgico.

Nivel: sintctico-morfolgico. Nivel: lxico-semntico. Nivel: pragmtico.

A veces se restringe el uso del trmino gramtica a las reglas y principios que definen el segundo de estos niveles. Sin embargo, la separacin de los niveles no es totalmente ntida porque ciertas reglas gramaticales se realizan en el nivel fontico-fonolgico e igualmente existen parmetros o criterios semnticos que sirven para decidir cundo una determinada construccin es gramatical. Etimologa El trmino gramtica deriva del griego [] (grammatik tkhne) donde tkhne significaba arte o tcnica grammatik, derivado de (grmma, letra), significaba de las letras.1 Para los griegos antiguos, este arte de las letras abarcaba todos los aspectos del discurso: ortografa, sintaxis, interpretacin de los textos e incluso la crtica literaria; es decir, englobaba buena parte de lo que hoy diferenciamos como filologa, como gramtica y como retrica.1 Fue Dionisio de Tracia, en su Tkhne Grammatik (siglo I a. C.), el que estableci una terminologa que heredaran las gramticas occidentales posteriores, a partir de las latinas.1 Los romanos antiguos, con Elio Donato a la cabeza, crearon el trmino litteratura (delittera, letra) que reservaron para la parte histrica e interpretativa, mientras que conservaron el helenismo grammatica para el conjunto de normas y reglas.

Tipos de gramtica
Entre los principales tipos de gramtica o enfoques en el estudio de la gramtica se encuentran:

La gramtica prescriptiva:, o gramtica normativa: es la que presenta normas de uso para un lenguaje especfico, tendiendo a desaconsejar las construcciones no estandarizadas. La gramtica tradicional es tpicamente prescriptiva. Este tipo de gramtica est basada usualmente en el dialecto de prestigio de una comunidad hablante, y desaconseja a menudo ciertas construcciones que son comunes

entre los grupos socioeconmicos bajos y que comienzan a usarse en grupos sociales ms altos en funcin de emular el comportamiento de aquellos. Aunque la gramtica prescriptiva an suele utilizarse en pedagoga y en la enseanza de lenguas extranjeras, ha perdido peso en la lingstica acadmica moderna, y actualmente describe solamente un subconjunto del uso de la lengua.

La gramtica descriptiva: intenta describir el uso actual de una lengua, evitando juzgar en forma prescriptiva. Se vincula a una determinada comunidad hablante y pretende proveer reglas de uso para cualquier palabra considerada gramaticalmente correcta en esa comunidad. La gramtica tradicional: es la coleccin de ideas acerca de la gramtica que las sociedades occidentales han heredado de Grecia y Roma. La gramtica prescriptiva es formulada usualmente en trminos de los conceptos descriptivos heredados de la gramtica tradicional. La gramtica descriptiva moderna apunta a corregir los errores de la gramtica tradicional, y generaliza su normativa restrictiva para evitar circunscribir los lenguajes al modelo del latn. La gramtica funcional:, es una visin general sobre la organizacin del lenguaje natural, formulada por Simn Dik, que contempla tres normas bsicas de adecuacin: la tipolgica, que implica la aplicacin de reglas a cualquier lengua, la pragmtica, que promueve la aplicacin de los enunciados a la interaccin en la comunicacin, y la psicolgica, por la que trata de ser compatible con los mecanismos psicolgicos involucrados en el procesamiento de un lenguaje natural. La gramtica generativa: es un enfoque formal para el estudio sintctico de las lenguas que puede en algunos sentidos generar las expresiones bien construidas de una lengua natural. Una rama de la teora lingstica (psicolingstica) se basa en la gramtica generativa, promovida por Noam Chomsky.

Las gramticas

formales: aparecen

en lingstica

computacional.

La

sintaxis de cada lenguaje de programacin se define de hecho por una

gramtica formal. En teora de la informtica y en matemtica, la gramtica formal define lenguajes formales. La Jerarqua describe varias clases importantes de gramtica formal.

Historia de la teora gramatical

Gramtica del hebreo por Judah Monis, publicada por primera vez en1735 para los alumnos de Harvard La teora gramatical ha evolucionado a travs del uso y la divisin de las poblaciones humanas y las reglas sobre el uso del lenguaje tendieron a aparecer con el advenimiento de la escritura. La gramtica ms antigua que se conoce es el Astadhiaia, un estudio sobre el snscrito, escrito por Pnini, en la Antigua India, hacia el ao 480 a. C. Aunque Scrates, Aristteles y otros sabios de la antigedad disertaron sobre la gramtica, el primer tratado completo de gramtica griega fue el que compuso Crates de Malos (siglo II a. C.). Por otra parte la Ars Grammatica de Elio (s. IV) domin los estudios gramaticales durante la Edad Media. La gramtica formal es una codificacin del uso desarrollada basndose en la observacin. Al establecerse y desarrollarse las reglas, pudo aparecer el concepto prescriptivo, que a menudo cre una brecha entre el uso contemporneo y lo aceptado como correcto. Los lingistas consideran normalmente que la gramtica

prescriptiva no tiene justificacin alguna ms all del gusto esttico de sus autores. De cualquier forma, las prescripciones permiten a la sociolingstica explicar las razones por las que un determinado grupo social utiliza construcciones diferenciales. El estudio formal de la gramtica es una parte importante de la educacin desde la edad temprana hasta el aprendizaje avanzado, aunque las reglas que se ensean en las escuelas no constituyen una gramtica en el sentido en que los lingistas utilizan el trmino, ya que son prescriptivas antes que descriptivas. Los lenguajes construidos son muy comunes en la actualidad. Muchos como el esperanto fueron diseados para ayudar en la comunicacin humana, o el lojban, altamente compatible con lenguajes artificiales. Tambin se han creado lenguajes como parte de un mundo de ficcin (como el klingon y el quenya), y cada uno de ellos tiene su propia gramtica.

Categora gramatical
Categora gramatical (parte de la oracin o categora morfosintctica) es una antigua clasificacin de las palabras segn su tipo. En la gramtica espaola el trmino fue introducido por Antonio de Nebrija. Modernamente el trmino categora gramatical se refiere a una variable lingstica que puede tomar diferentes valores que condicionan la forma morfolgica concreta de una palabra mucho ms general que el uso tradicional del trmino. Categoras en la gramtica tradicional

En gramtica tradicional la clasificacin segn categoras es de tipo semntico y no-funcional. El concepto tal como se introdujo la gramtica tradicional se considera superado y ha sido substituido por un anlisis ms moderno, no obstante su uso sigue siendo comn en la gramtica escolar y tradicional. Las categoras que reconoce y la clasificacin que propone la gramtica tradicional son morfolgicas y no deben confundirse con la funcin que desempea la palabra o grupo de palabras (locuciones).

La gramtica tradicional distingue nueve partes de la oracin (las ocho de Nebrija ms el artculo): Las cinco primeras (artculo, nombre, pronombre, verbo y adjetivo) son las llamadas partes variables de la oracin, pues las palabras que pertenecen a estos tipos pueden variar en gnero y nmero, sin dejar de ser la misma palabra. Una excepcin la constituye el verbo, que no vara en gnero, pero s en nmero, persona, tiempo, modo, voz y aspecto. Obviamente esta clasificacin de la gramtica tradicional no es aplicable a lenguas como el chino, el turco o muchas lenguas amerindias, bien por carecer de flexin o bien por carecer de preposiciones, o bien porque verbos y adjetivos forman una clase nica. Categoras en la gramtica moderna En teora lingstica moderna, el trmino categora gramatical incluye muchos ms aspectos que el trmino tradicional, que en general slo se refiere a clases semnticas de palabras. En trminos generales una categora gramatical es una variable morfolgica que puede tomar diversos valores para una clase de palabras a la que se aplica, por ejemplo, la clase de los verbos presentan variaciones o realizaciones diferentes segn su tiempo, modo, persona, etc. y cada una de estas variables puede tomar diferentes valores, por ejemplo en espaol la variable "tiempo" puede tomar los valores de pasado, presente o futuro. Normalmente las categoras gramaticales estn sujetas a restricciones de concordancia gramatical. Algunas de las categoras gramaticales ms frecuentes entre las lenguas del mundo son:

Gramtica generativa, las categoras gramaticales se dividen en dos grandes clases:

Categoras lxicas: Forman parte de ella las clases de palabras que pueden
ser seguidas por un complemento con significado nocional y que pueden ser precedidas de otro elemento que las especifique o las modifique gramaticalmente:

Verbo. Posee los rasgos [+V] (predicativo) y [-N] (no-denominativo). Selecciona complementos verbales y es especificado gramaticalmente por elementos como la negacin y los verbos auxiliares. Forma Sintagmas Verbales.

Sustantivo. Posee los rasgos [-V] (no-predicativo) y [+N] (denominativo). Puede seleccionar complementos del nombre y ser especificado gramaticalmente por determinantes y cuantificadores. Forma Sintagmas Nominales

Adjetivo. Posee los rasgos [+V] y [+N]. Admite complementos del adjetivo y especificadores gramaticales de 'grado'. Forma Sintagmas Adjetivos o Adjetivales Preposicin. Caracterizada como [-N] y [-V]. Selecciona obligatoriamente un complemento (el elemento conocido por la tradicin gramatical como 'trmino de la preposicin'). Es raro que lleve especificadores de carcter gramatical, pero s se dan algunos casos: suelen ser especificadores de grado o la negacin, como en Juan es [muy de su pueblo]; no tan hacia abajo. Forma Sintagmas Preposicionales

Adverbio. Categora con problemas de adscripcin de acuerdo con los parmetros [+/-N] y [+/-V]. Hay propuestas que lo asimilan a la preposicin con la diferencia de que carecera de un complemento obligado. Actualmente, no hay unanimidad. Admite complementos del adverbio y especificadores gramaticales de 'grado'. Forma Sintagmas Adverbiales. Categoras funcionales. Forman parte de ella las palabras que no pueden ser modificadas y que hacen parte de una clase cerrada (o sea, que es imposible aumentar su nmero por creacin lxica):

Los estudios modernos de teora lingstica han propuesto otras muchas categoras funcionales, cuyo inventario y caracterizacin no es aceptado de manera unnime.

Las categoras lxicas poseen contenido o significado nocional, del mundo extralingstico: en este sentido, enlazan con las categoras mayores, de acuerdo a la clasificacin de las clases de palabras por la naturaleza de su significado. Las categoras funcionales poseen significado gramatical, es por ello que se las llame categoras menores. Por otro lado, las categoras lxicas mantienen importantes paralelismos con las clases abiertas de palabras, en tanto que los nombres, adjetivos y verbos se ajustan a patrones de productividad lxica. Como se ha dicho arriba, y aunque no

puede postularse una total identificacin, las categoras funcionales enlazan con las clases cerradas de palabras.

LAS CATEGORIAS GRAMATICALES Tradicionalmente las palabras se han clasificado en: NOMBRE o sustantivo, ARTCULO o determinante, ADJETIVO, PRONOMBRE, VERBO, ADVERBIO, PREPOSICIN; CONJUNCIN e INTERJECCIN. I. EL SUSTANTIVO El sustantivo se ha definido como una palabra que sirve para designar personas, animales o cosas que tienen existencia independiente, ya en la realidad, ya por abstraccin. TIPOS DE SUSTANTIVOS:ABSTRACTOS: belleza, caridad, fe CONCRETOS: agua, lpiz, piedra COLECTIVOS: alameda, ejrcito, rebao INDIVIDUALES: lamo, soldado, oveja PROPIOS: Luisa, Barcelona, Aneto COMUNES: mujer, ciudad, montaa

CONTABLES: dos discos, muchas chicas NO CONTABLES: agua, petrleo, oro SUSTANTIVOS EPICENOS son los que designan personas o animales sin diferenciar el sexo: gorila, vbora, elefante, cra...

II. LOS DETERMINANTES O DETERMINATIVOS Los DETERMINATIVOS delimitan el significado del sustantivo o grupo nominal. CLASES de determinativos: artculos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos. El ARTCULO precede al sustantivo o a la palabra o frase sustantivada. Los artculos delimitan el significado del sustantivo y lo identifican o individualizan dentro de una clase. Las formas del artculo en castellano son: EL, LA, LOS, LAS y el neutro LO. El artculo puede tener una funcin sustantivadora, es decir, puede hacer que el elemento que lo sigue, sin ser sustantivo, realice la funcin de tal. Ej: Me gusta el dulce, No te hagas la tonta.

El artculo neutro LO sustantiva adjetivos, a los que proporciona un valor abstracto: LO raro, LO bello

Los DEMOSTRATIVOS se usan para sealar o mostrar seres en el espacio, en el tiempo o en el contexto: Masculino: ESTE, ESE, AQUEL, ESTOS, ESOS, AQUELLOS Femenino: ESTA, ESA, AQUELLA, ESTAS, ESAS, AQUELLAS. Neutro: ESTO, ESO, AQUELLO Cuando no acompaan a ningn sustantivo se convierten en pronombres y desempean las mismas funciones que un sustantivo. La forma TAL y su plural TALES son determinativos demostrativos cuando preceden a un sustantivo con el que concuerdan en nmero: TAL ocasin, TALES abogados. Los POSESIVOS indican posesin o pertenencia. Se presentan en formas apocopadas y plenas : Formas apocopadas: Singular: Mi, tu, su

Plural: Mis, tus, sus Formas plenas: Masculino singular: MO, TUYO, SUYO, NUESTRO, VUESTRO Femenino singular: MA, TUYA, SUYA, NUESTRA, VUESTRA Masculino plural: MOS, TUYOS, SUYOS, NUESTROS, VUESTROS Femenino plural: MAS, TUYAS, SUYAS, NUESTRAS, VUESTRAS Los posesivos relativos CUYO y sus variantes (CUYA, CUYOS, CUYAS) son formas determinativas relativas con un significado posesivo. Son formas tonas que actan siempre como actualizadoras del sustantivo (son, por tanto, determinativos relativos) al que siempre preceden y con el cual concuerdan en gnero y nmero: CUYO padre, CUYOS hijos. Los INDEFINIDOS aluden a conceptos como el de cantidad, pero, por lo general, de forma imprecisa e indeterminada. Se oponen as a los numerales, que delimitan de forma precisa o exacta las realidades a las que se refieren.

Son: UN, UNO, UNOS, UNOS; ALGN, ALGUNO, ALGUNA, ALGUNOS, ALGUNAS; NINGN, NINGUNO, NINGUNA; CUALQUIER, CUALQUIERA, CUALESQUIERA; QUIENQUIERA, QUIENESQUIERA; DEMS; OTRO, OTRA, OTROS, OTRAS; VARIOS, VARIAS; MUCHO, MUCHA, MUCHOS, MUCHAS; POCO, POCA, POCOS, POCAS; CIERTO, CIERTA, CIERTOS, CIERTAS; MS, MENOS, BASTANTE, BASTANTES; TODO, TODA, TODOS, TODAS; CADA.

V. EL VERBO El verbo es una clase de palabra o categora lxica que presenta las siguientes caractersticas: Desde el punto de vista formal el verbo se compone

de: RAZ (o lexema): Amar + DESINENCIAS: Amar, amando, amar, ambamos, etc. Estas desinencias se adhieren a la raz y significan: TIEMPO MODO ASPECTO PERSONA y NMERO. El conjunto de estas desinencias, que entran en oposicin con otras, unidas a la raz constituyen la conjugacin. El verbo es la nica clase de palabras que presenta conjugacin. Desde el punto de vista funcional: el verbo es siempre el ncleo sintctico del predicado de la oracin. VI. EL ADVERBIO Los adverbios son palabras tnicas. Son palabras invariables y poseen carcter lxico pleno, es decir, poseen significado propio, definible en los

diccionarios. Pueden modificar a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. La clasificacin ms tradicional del adverbio es la que atiende al significado: de lugar : AQU, ALL, ALL, LEJOS, (A)DELANTE, ATRS, (A)DENTRO, (A)DONDE, AH, CERCA, DNDE, ARRIBA, ENCIMA, DETRS; de tiempo: HOY, MAANA, LUEGO, ENTONCES, YA, TODAVA, AN, CONSTANTEMENTE, RECIENTEMENTE, NUNCA, AYER, AHORA, ENSEGUIDA, RECIN, MIENTRAS, TEMPRANO, ANTES, DESPUS, CUANDO; de modo: AS, BIEN, MAL, MEJOR, PEOR, IGUAL, CUAL, COMO, SEGN, ( y la mayora de los acabados en -mente); de afirmacin: S, TAMBIN, CLARO, BUENO, EFECTIVAMENTE, NATURALMENTE, SEGURO, EVIDENTEMENTE, VERDADERAMENTE; de negacin: NO, TAMPOCO, NADA, NUNCA, JAMS; de cantidad: NADA, MUCHO, POCO, APENAS, DEMASIADO, MS, MENOS, TAN, MUY, BASTANTE, CASI, JUSTO, TODO, CUANTO, SOBREMANERA; de deseo; OJAL, AS;

 de duda, posibilidad o probabilidad: QUIZ(S), IGUAL, ACASO, POSIBLEMENTE, PROBABLEMENTE, SEGURAMENTE; de exclusin, inclusin o adicin: SLO, SOLAMENTE, NICAMENTE, AUN, ADEMS; de exclamacin: QU, CUN Hay algunos adverbios que no parecen encajar de forma clara en ninguna de las subclases: VICEVERSA, JUSTO, JUSTAMENTE, CONTRARIAMENTE, SIQUIERA, CONSECUENTEMENTE. Una locucin adverbial est formada por dos o ms palabras que constituyen un conjunto sintctico indivisible que se comporta igual que un adverbio: A OSCURAS, DE PRONTO, DESDE LUEGO Algunas locuciones inciden sobre la oracin entera y se refieren a la actitud del hablante sobre los hechos, es decir, sobre la modalidad: A LO MEJOR, TAL VEZ, PUEDE QUE... VII. LA PREPOSICIN Las preposiciones son palabras tonas (excepto SEGN) e invariables, es decir, no llevan desinencias. La FUNCIN de las preposiciones

consiste en relacionar palabras sirviendo de enlace entre ellas. La relacin que establecen es siempre de subordinacin o dependencia. Son: A, ANTE, BAJO, CABE, CON , CONTRA, DE, DESDE, EN, ENTRE, HACIA, HASTA, PARA, POR, SEGN, SIN, SO, SOBRE, TRAS, (y la inclusin de SALVO, EXCEPTO, DURANTE, MEDIANTE). ( El paradigma preposicional puede aumentarse con las palabras PRO y VA; Asociacin PRO vida; el partido se transmite VA satlite.) Locuciones prepositivas a causa de, de acuerdo con, con relacin a, VIII. LA CONJUNCIN

Las conjunciones son una clase de palabras, vacas de contenido semntico cuya funcin es, simplemente, servir de enlace entre palabras, entre sintagmas o entre oraciones. Tradicionalmente se ha distinguido entre conjunciones coordinantes y subordinantes. 1.- Conjunciones coordinantes:

Unen elementos (palabras u oraciones) que estn en el mismo nivel jerrquico, es decir, que realizan la misma funcin o pertenecen a la misma categora gramatical. Tipos de conjunciones coordinantes: Copulativas: suman los significados; y, e, ni, que Disyuntivas: presentan dos opciones que se excluyen; o, u, o bien Adversativas: unen elementos de los cuales el segundo corrige algo del primero; pero, sin

embargo, aunque, sino que, ms bien, no obstante, antes bien, por lo dems, etc.

Distributivas: presentan dos elementos a los que se unen como alternantes; ya ya, bien bien, ora ora, etc. Explicativas: el primer elemento de la coordinacin es aclarado por el segundo; es decir, esto es, o sea. 2.- Conjunciones subordinantes: Establecen una relacin entre dos proposiciones (oraciones) de distinta jerarqua. Una de ellas est subordinada a la otra, es decir, necesita de ella para tener una significacin plena. La proposicin

subordinada realiza una funcin sintctica que depende de la proposicin principal. Clases de conjunciones subordinantes: de lugar: donde (precedido o no de preposicin) "Estaba donde lo dejamos" de tiempo: cuando, apenas, tan pronto como, en

cuanto, en el instante en que, antes (de) que, primero que, mientras, segn, mientras tanto, mientras que, etc. "Cuando llegamos, todava estaba lloviendo" de modo: como, segn, segn que. "Nos vestimos como queremos" comparativas: talcual; tanto como; tan como; igual que; como si; ms que; ms de; menos que; etc. "El monumento era tan grande como queremos" causales: que, porque, puesto que, pues, supuesto que, ya que, a fuerza de que, en vista de que, visto que, como quiera que, por razn de que. "Ests cansado porque has corrido mucho" consecutivas: luego, conque, as es que, por consiguiente, por lo tanto, as, de tal manera que, de tal suerte que, etc. "No ganamos aquel partido, por lo tanto, no nos

clasificamos" condicionales: si, como, cuando, en el caso de

que, a condicin de que, a menos que, en el supuesto de que, etc. "No saldrs de aqu, a menos que pagues" concesivas: aunque, a pesar de que, a pesar que, aun cuando, si bien, aun si, as, por ms que, mal que, etc. "Casi no logro engordar, a pesar de que como
mucho" finales: a que, para que, para, con el fin de

que, con el objeto de que, con la intencin de que, etc. "Llev al perro al veterinario con la intencin de que lo curaran"

IX. LA INTERJECCIN Las INTERJECCIONES son palabras que expresan sentimientos muy vivos de dolor, alegra, tristeza, etc. Podemos decir que son reacciones del hablante que se materializan a travs de la palabra. Van siempre entre signos de exclamacin: ay!, uf!, bah!, zas!, hala!, etc.

Aunque se trata de una palabra la interjeccin se comporta como un enunciado independiente, es decir, comunica un mensaje completo: ay! tiene una significacin plena, equivale a una oracin como Me he hecho dao! Podemos clasificarlas en: Interjecciones primarias o propias: son las verdaderas interjecciones, es decir, palabras que slo se han creado para expresar emotividad; ay!, uf!, bah!, zas!, hala!, etc. y, por lo tanto, slo pueden ser interjecciones. Interjecciones impropias: proceden de otra clase de palabras, nombre, verbo, adjetivo, etc. pero se utilizan como interjecciones; ojo!, cuidado!, bravo!, oiga!, vaya!, estupendo!, etc. Locuciones interjectivas: son grupos de dos o ms palabras que funcionan como interjecciones: Dios mo!, Cielo santo!, Qu horror!, etc.